Salvatore Romano
a c i t a m Mate è... e, dati e previsioni ur is m i, on zi la re e, ur fig numeri, spazio e
CETEM
INDICE 4
AL MARE
38-39
PERCORSI A... SCOPERTA
40
DA 0 A 20
41
NUMERI A CONFRONTO
42
Orientarsi nello spazio fisico. 5
Conoscere i numeri fino al 60.
Eseguire percorsi seguendo semplici indicazioni. 6
Conoscere i numeri fino al 20. 7
Confrontare i numeri da 0 a 20 e individuare il precedente e il successivo di un dato numero. 8
ELEMENTI A CONFRONTO
Confrontare elementi in base alla misura. 9
COORDINATE
Individuare caselle sul piano reticolato.
12
FINO A 30 Conoscere i numeri fino al 30. SARA` VERO?
13
DAL PRIMO ALL’ULTIMO
10-11
FINO A 60 PERCORSI E... INCONTRI
Eseguire percorsi eseguendo semplici indicazioni.
COORDINATE
Individuare caselle sul piano reticolato.
LINEE
Riconoscere e individuare diversi tipi di linee. 43
ANCORA LINEE
Riconoscere e individuare linee orizzontali, verticali e oblique. 44
IL PRODOTTO CARTESIANO
Comprendere il concetto di prodotto combinatorio. 45
LA MOLTIPLICAZIONE
Comprendere il concetto di moltiplicazione come addizione ripetuta. 46
SCHIERAMENTI E...
Eseguire moltiplicazioni operando con gli schieramenti. 47
14
L’ADDIZIONE
Risolvere problemi additivi entro il 30. 15
48
LA SOTTRAZIONE
49
ANCORA SOTTRAZIONI
50
ADDIZIONE O SOTTRAZIONE?
51
19
GIOCO-DETECTIVE
52
20-21
FINO A 40
53
22
24
USO DEI CONNETTIVI “E”, “O”
Usare correttamente i connettivi logici “e”, “o”. 26
28-29
GIOCO-DETECTIVE
56-57
FINO A 70
Conoscere i numeri fino al 70.
... SOTTOINSIEMI
59
FINO A 50
60
ADDIZIONI VELOCI
61
LA PROVA DELL’ADDIZIONE
62
ADDIZIONI CON IL CAMBIO
63
SOTTRAZIONI VELOCI
64
LA DIFFERENZA
65
LA PROVA DELLA SOTTRAZIONE
66-67
SOTTRAZIONI CON IL CAMBIO
68
GIOCO-DETECTIVE
69
Conoscere i numeri fino al 50. 30
Risolvere problemi di moltiplicazione.
INSIEMI E...
Formare e definire sottoinsiemi.
REGIONI E CONFINI
Riconoscere regioni interne, esterne e confini.
PRIME TRASLAZIONI Eseguire traslazioni.
FINO A 80
Conoscere i numeri fino all’80.
LA TABELLINA DEL 4
Conoscere e memorizzare le tabelline.
Eseguire sottrazioni in colonna con un cambio. 37
ANCORA RELAZIONI
Stabilire relazioni tra elementi.
Eseguire sottrazioni in colonna con la prova. 36
RELAZIONI DA SCOPRIRE
Stabilire relazioni tra elementi.
Comprendere il concetto di differenza. 35
IL DOPPIO, IL TRIPLO
Calcolare il doppio e il triplo di un numero.
Eseguire sottrazioni utilizzando tecniche di calcolo veloce. 34
IL PAIO - LA COPPIA
Comprendere il significato di paio e di coppia.
Eseguire addizioni in colonna con un cambio. 33
LA TABELLINA DEL 3
Conoscere e memorizzare le tabelline.
Eseguire addizioni in colonna con la prova. 32
LA TABELLINA DEL 2
Conoscere e memorizzare le tabelline.
Eseguire addizioni utilizzando tecniche di calcolo veloce. 31
PROBLEMI DI MOLTIPLICAZIONI
55
58
Classificare elementi in base a una proprietà. 27
54
USO DEL CONNETTIVO “NON”
Usare correttamente il connettivo logico “non”. 25
SIMMETRIA ESTERNA
Costruire figure simmetriche rispetto ad assi di simmetria esterni.
FIGURE PIANE
Riconoscere forme geometriche piane.
SIMMETRIA INTERNA
Costruire figure simmetriche e individuare assi di simmetria interni.
FIGURE SOLIDE
Riconoscere forme geometriche solide. 23
NON TUTTI SCHIERATI
Eseguire semplici espressioni operando con gli schieramenti.
Risolvere problemi additivi o sottrattivi entro il 30.
Conoscere i numeri fino al 40.
MOLTIPLICAZIONI CON I GRAFICI
Eseguire moltiplicazioni operando con grafici.
Eseguire sottrazioni entro il 30. 18
... MOLTIPLICAZIONI
Eseguire moltiplicazioni sulla retta numerica e con gli incroci.
Risolvere problemi sottrattivi entro il 30. 17
MOLTIPLICAZIONI E...
Eseguire moltiplicazioni operando con rappresentazioni grafiche.
ANCORA ADDIZIONI
Eseguire addizioni entro il 30. 16
... SCHIERAMENTI
Eseguire moltiplicazioni operando con gli schieramenti. Intuire la proprietà commutativa della moltiplicazione.
Conoscere i numeri ordinali.
LA TABELLINA DEL 5
Conoscere e memorizzare le tabelline.
70
A CHE ORA?
105
GIOCO-DETECTIVE
106
FINO A 90
107
LA TABELLINA DEL 6
108
LA TABELLINA DEL 7
109
RAGGRUPPARE IN BASI DIVERSE
110
Leggere le ore su quadranti analogici o digitali. 71
SOTTRAZIONI CON E SENZA CAMBIO
Eseguire sottrazioni in colonna con e senza cambio.
EURO... E CENTESIMI
Conoscere le misure monetarie correnti. 72-73 74
ANCORA RAGGRUPPAMENTI
Formare raggruppamenti in basi diverse fino al secondo ordine. 78-79
FINO A 00
Conoscere i numeri fino al 100. 80
LA TABELLINA DELL’8
Conoscere e memorizzare le tabelline. 81
LA TABELLINA DEL 9
Conoscere e memorizzare le tabelline. 82
I NUMERI FINO A 00
Ordinare e confrontare i numeri fino al 100. 83
84
PROBLEMI SENZA DOMANDE
111
112
DIVISIONI CON IL RESTO
Eseguire divisioni in colonna con il resto. 114
PROBLEMI CON DATI NASCOSTI
Individuare dati nascosti in una situazione problematica data. 115
LE QUATTRO OPERAZIONI
Eseguire le quattro operazioni in colonna.
Individuare una domanda in una situazione problematica data.
116
TABELLINE... PARTICOLARI
117
LA TAVOLA PITAGORICA
118
MOLTIPLICAZIONI IN COLONNA SENZA CAMBIO
119
LA PROVA DELLA MOLTIPLICAZIONE
120
QUALE OPERAZIONE?
Risolvere problemi con le quattro operazioni.
CERTO, POSSIBILE, IMPOSSIBILE
Valutare eventi certi, possibili, impossibili.
INDAGINI A SCUOLA
Rappresentare dati ricavati da semplici indagini.
ALTRE INDAGINI A SCUOLA
Rappresentare dati ricavati da semplici indagini.
Eseguire moltiplicazioni in colonna. 87
DIVISIONI SENZA RESTO
Eseguire divisioni in colonna senza resto. 113
Completare la tavola pitagorica e rilevarne particolarità. 86
OLTRE IL 00 CON L’ABACO
Conoscere i numeri oltre il 100. Comprendere il valore posizionale delle cifre.
Conoscere e memorizzare le tabelline. 85
OLTRE IL 00 CON I BLOCCHI
Conoscere i numeri oltre il 100. Comprendere il valore posizionale delle cifre.
Formare raggruppamenti in basi diverse fino al primo ordine. 77
PROBLEMI CON DATI SUPERFLUI
Individuare dati superflui in una situazione problematica data.
Conoscere e memorizzare le tabelline. 76
MOLTIPLICAZIONI CON E SENZA CAMBIO
Eseguire moltiplicazioni in colonna con e senza cambio.
Conoscere e memorizzare le tabelline. 75
EURO... PROBLEMI
Conoscere le misure monetarie correnti.
Conoscere i numeri fino al 90.
GIOCO-DETECTIVE
Eseguire moltiplicazioni in colonna con la prova. 88
MOLTIPLICAZIONI CON IL CAMBIO
Eseguire moltiplicazioni in colonna con un cambio. 89
GIOCO-DETECTIVE
90-91
LA DIVISIONE COME RIPARTIZIONE
Comprendere il concetto di divisione come ripartizione. 92
LA DIVISIONE COME CONTENENZA
Comprendere il concetto di divisione come contenenza. 93
LA TABELLA DELLA DIVISIONE
Completare la tabella della divisione e rilevarne particolarità. 94
PRIME DIVISIONI CON IL RESTO
Eseguire divisioni con il resto con l’aiuto di rappresentazioni grafiche. 95
OPERAZIONI INVERSE
Scoprire la relazione tra le operazioni di moltiplicazione e di divisione. 96
LA META`
Calcolare la metà di un numero. 97
PARI O DISPARI?
Conoscere numeri pari e numeri dispari. 98
PROBLEMI CON LA DIVISIONE Risolvere problemi di divisione.
99
A CIASCUNO IL SUO SEGNO
Risolvere problemi con le quattro operazioni. 100
L’INTERSEZIONE
Classificare in base a più proprietà: il sottoinsieme intersezione. 101
L’INTERSEZIONE E... IL DIAGRAMMA DI CARROL
Classificare in base a più proprietà: il diagramma di Carrol. 102
IL DIAGRAMMA DI FLUSSO
le sezioni NUMERI 6, 7, 10, 11, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 45, 46, 47, 48, 49, 50, 51, 54, 56, 57, 58, 59, 60, 61, 66, 67, 68, 69, 72, 73, 74, 75, 76, 77, 78, 79, 80, 81, 82, 83, 84, 85, 86, 87, 88, 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 103, 104, 105, 108, 109, 110, 111, 112, 113, 114, 115, 116
MISURE 8, 70, 71, 106, 107
SPAZIO E FIGURE 4, 5, 9, 22, 23, 40, 41, 42, 43, 52, 53, 64, 65
Ordinare azioni con il diagramma di flusso. 103
GIOCO-DETECTIVE
RELAZIONI 12, 24, 25, 26, 27, 44, 55, 62, 63, 100, 101
104
ADDIZIONI CON E SENZA CAMBIO
Eseguire addizioni in colonna con e senza cambio.
DATI E PREVISIONI 102, 117, 118, 119, 120
AL MARE Leggi le indicazioni e completa l’immagine disegnando:
• • • • •
4
in alto a sinistra una nuvola, dietro la nuvola il sole, in basso a destra un ombrellone, sotto l’ombrellone un secchiello, fuori dal secchiello una paletta,
• • • • •
dentro al mare una barchetta, davanti alla barchetta un canotto, lontano dalla palma un uccellino, vicino alla palma una sedia, sopra la sedia una palla.
SPAZIO E FIGURE
PERCORSI A... SCOPERTA Per arrivare alla porta trova 5 chiavi, ma non il lucchetto che ti blocca.
• Chi ci sarà dietro la porta? Segui le indicazioni delle frecce e lo scoprirai. 2 6 4 3 1 2 1 7 3 partenza
scimmietta. Dietro alla porta c’è una ___________________________________________________________________
SPAZIO E FIGURE
5
DA 0 A 20 Completa, colora ogni 2 caselle e tascrivi la sequenza.
0 1 2 0
3
4 5
4
2
6
7 8
6
9
8
10 11
16 17 15 18 20 12 13 14 19
10 12 14 16 18 20
Per ogni cerchio colora la regione con il numero minore.
Per ogni quadrato colora la regione con il numero maggiore.
Collega i vagoni mettendo nei cerchi i segni <, >, =.
5
6
=
5
<
12
>
10
>
7 NUMERI
NUMERI A CONFRONTO Collega i numeri con la freccia.
• La
significa “è minore di”.
• La
significa “è maggiore di”.
15
20
19
9
7
18
16
20
Cerchia il numero corrispondente alla quantità.
9 10 11
13 16 19
13 15 18
Completa scrivendo il numero precedente e il successivo.
–1 +1
11
8
16 15 10 18
3
9
12 9 17 16 11 19 7 10 13 10 18 17 12 20
Ordina dal minore al maggiore.
11 3
6
9 12 18 10
8
11
Ordina dal maggiore al minore.
14 16 10 1 18 4
9 10 11 12 18
18 16 14 10 4
1
17 20 0 19 15 3
2 19 5 20 0
7
0 NUMERI
3 15 17 19 20
20 19 7
5
2
0
7
ELEMENTI A CONFRONTO Disegna sopra una matita più corta, sotto una matita più lunga.
Colora allo stesso modo le matite della stessa lunghezza.
Colora in rosso la matita più lunga e in blu quella più corta.
Ordina con i numeri...
2
1 3
... dal più corto al più lungo.
8
2 4
1
4 3 3
1
... dal più leggero al più pesante.
4
2
... dal più capiente al meno capiente.
MISURE
COORDINATE Indica le coordinate di ciascun elemento.
B __) 1 (__,
4
C __) 3 (__,
3
1
A __) 4 (__,
A
• Ora disegna un’altra
B
C
in B,3 e un altro
D
E
in E,1. EMP
IO
ES
Indica con ✗ il percorso che Alice fa per tornare a casa e scrivi le coordinate. Puoi occupare solo caselle libere.
IO
E __) 3 (__,
2
ES
D __) 2 (__,
EMP
5 4
✗
✗ ✗
B
C
3 2
✗ ✗
✗
✗ ✗
✗ ✗
✗
✗ ✗ ✗
G
H
I
1 A
D
E
F
A,2 . Le coordinate del suo percorso sono: Alice parte da _______
___________C,3 _______-___D,3 ___________D,4 _______-___E,4 ___________F,4 _______-___F,3 _______-___G,3 ________-___G,2 _______-___H,2 ________-___I,2 _______-___I,3 _______-___I,4 __________________ B,2 – C,2 SPAZIO E FIGURE
9
FINO A 30 Collega i puntini da 0 a 30 e scopri che cosa appare. Poi colora come vuoi.
Per ogni numero scrivi il precedente e il successivo. –1 +1 –1 +1
2 4 9 7
3 4 5 6 10 11 8 9
6 14 0 11
7 8 15 16 1 2 12 13
–1
17 23 12 28
+1
18 24 13 29
19 25 14 30
Osserva la direzione delle frecce e completa.
13 14 15 16
7 8 9 10 11
20 21 22 23 24 25 26
17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Ora fai il contrario.
12 11 10 9
15 14 13 12 11 10
25 24 23 22 21 20
30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17
10
NUMERI
Ordina dal minore al maggiore.
Ordina dal maggiore al minore.
16 7 28 25 1 14
9 26 2
1
26 23 11 9
7 14 16 25 28
27 30 3 0
0 23 11 2
0
0 19 24
8 22 20 30 13 10
3 19 24 27 30
30 22 20 13 10 8
Inserisci i segni <, >, =.
12 < 19 17 < 27 23 > 11 30 > 29 14 = 14 26 < 28 29 > 19 13 < 30 28 > 18 Scrivi nel diagramma i numeri minori di 20.
Leggi il cartellino, poi metti le frecce come nell’esempio.
8 • 12 • 30 • 21 • 19 • 16 • 26 • 20
18 • 30 • 15 • 20 • 7 • 10 • 19 • 14
8
12 19
16 Maggiori di 15
Scomponi come nell’esempio.
Componi come nell’esempio.
24 = 2 da + 4 u = 20 + 4
1 da + 6 u = 10 + 6 = 16
1 da + 8 u = 10 + 8 18 = _________________________________
+ 3 = 23 ______________________ 2 da + 3 u = 20
2 da + 6 u = 20 + 6 26 = _________________________________
+ 9 = 29 ______________________ 2 da + 9 u = 20
3 da = 30 + 0 30 = _________________________________
+ 9 = 19 ______________________ 1 da + 9 u = 10
NUMERI
11
E ADESIASMOO GIOCH
‘ SARA VERO?
Colora solo le affermazioni vere.
È formato da pagine. La copertina è illustrata. È rotondo. È un libro di fiabe.
Colora solo il quadratino relativo alle affermazioni vere.
È scritto in inglese.
Scrivi “vero” o “falso” accanto alle affermazioni.
Il quadrato ha 4 lati. Dopo lunedì c’è giovedì. Il 10 segue il 9. Il sole è caldo. Il ghiaccio brucia. Il sale è dolce.
12
Il gelato è dolce.
Margherita:
3 x 4 = 13
• ha i capelli corti,
Il mare è salato.
_________ • indossa una gonna, vero
La palla è quadrata.
• porta i sandali,
falso _________
La neve è bianca.
• ha un cane,
vero _________
Marzo precede aprile.
• è magra.
falso _________
vero _________
RELAZIONI
DAL PRIMO ALL’ULTIMO Sotto ogni corridore scrivi il numero ordinale.
4°
10°
2°
8° 3°
1°
6°
5°
11°
9°
7°
Le olimpiadi del bosco. Scrivi il numero ordinale, poi rispondi.
5°
7° 6°
1°
3° 4°
2°
riccio. Il penultimo è il__________________________
2° La volpe è al __________ posto.
maiale. Il terzo è il ______________________________
4° posto. Il bruco è al __________
scoiattolo. In prima posizione c’è lo ____________________
il topo. All’ultimo posto c’è _____________________
formica. Tra il 4° e il 6° c’è la ____________________
7 Quanti animali ci sono in tutto?___________
Quali animali precedono la formica?
Quali animali seguono il bruco?
Lo scoiattolo, la volpe, il maiale e ______________________________________
La formica, il riccio e il topo. ______________________________________
il bruco. ______________________________________
______________________________________
NUMERI
13
L’ADDIZIONE Cerchia in rosso i dati del problema e inseriscili nel diagramma.
15
• Omar gioca a freccette. Fa 15 punti al primo tiro e 5 al secondo. Quanti punti fa in totale?
5 + 20
20 • Risposta: Omar in totale fa _______ punti. Leggi i testi, inserisci i dati e risolvi i problemi.
da u • Nell’acquario nuotano 12 pesci rossi e 14 pesci di altro colore. Quanti pesci in tutto?
12
pesci rossi
1
2 +
14
pesci di altro colore
1
4 =
?
pesci in tutto
2
6
In tutto nuotano 26 pesci. • Risposta: __________________________________________________________________________
da u • Sergio ha 11 figurine del Milan, 10 dell’Inter e 7 della Juventus. Quante figurine ha Sergio?
11
figurine del Milan
1
1 +
10 7
figurine dell’Inter
1
0 +
?
figurine che ha Sergio
7 =
figurine della Juventus 2
8
Sergio ha 28 figurine. • Risposta: __________________________________________________________________________
14
NUMERI
ANCORA ADDIZIONI Colora allo stesso modo i vagoni che danno risultato uguale.
15 12 + 3 = ___
19 10 + 9 = ___
25 20 + 5 = ___
25 19 + 6 = ___
19 15 + 4 = ___
27 20 + 7 = ___
27 25 + 2 = ___
15 8 + 7 = ___
Calcola in colonna.
da u
da u
da u
da u
da u
da u
1 5 + 1 2 =
2 3 + 6 =
5 + 2 1 =
1 4 + 1 5 =
2 7
2 9
2 6
2 9
1 2 + 1 3 + 3 =
1 1 + 3 + 1 5 =
2 8
2 9
Completa le tabelle.
+ 4 5 6 7 0 4 5 6 7 1 5 6 7 8 2 6 7 8 9 3 7 8 9 10
+ 0 1 5 10 5 5 6 10 15 10 10 11 15 20 15 15 16 20 25 20 20 21 25 30
+ 5 6 7 10 10 15 16 17 20 11 16 17 18 21 12 17 18 19 22 13 18 19 20 23
Esegui in colonna sul quaderno.
12 + 16 = 28 22 + 4 =26 NUMERI
13 + 11 = 24 18 + 10 = 28
22 + 7 = 29 6 + 21 = 27
11 +12 + 4 = 27 10 + 7 + 12 = 29
15
LA SOTTRAZIONE Cerchia in rosso i dati del problema e inseriscili nel diagramma.
18
• Alice ha 18 euro. Ne spende 7 per comprare la pizza. Quanti euro le restano?
7 – 11
Ad Alice restano 11 euro. • Risposta: __________________________________________________________________________ Leggi i testi, inserisci i dati e risolvi i problemi.
da u • Rossella ha 29 figurine di animali, ne regala 5 a Marianna. Quante figurine le restano?
29
figurine di Rossella
5
figurine regalate
?
figurine rimaste
2
9 – 5 =
2
4
A Rossella restano 24 figurine. • Risposta: __________________________________________________________________________
• Nel cestino c’erano 24 fragole. Carla ne ha prese 12 per guarnire la torta. Quante fragole sono rimaste?
24
fragole nel cestino
da u 2 4 –
12
fragole utilizzate
1
2 =
?
fragole rimaste
1
2
Sono rimaste 12 fragole. • Risposta: __________________________________________________________________________
16
NUMERI
ANCORA SOTTRAZIONI Colora allo stesso modo i camion che danno risultato uguale.
10 15 – 5 = ___
16 18 – 2 = ___
16 19 – 3 = ___
9 19 – 10 = ___
20 23 – 3 = ___
9 13 – 4 = ___
10 20 – 10 = ___
20 30 – 10 = ___
Calcola in colonna.
da u
da u
da u
da u
da u
da u
2 7 – 1 2 =
2 9 – 2 1 =
2 5 – 1 4 =
1 8 – 5 =
1 9 – 1 2 =
2 6 – 4 =
1 1
1 3
1 5
8
Completa le tabelle. Indica con
– 0 2 5 10 9 9 7 4 X 10 10 8 5 0 13 13 11 8 3 15 15 13 10 5
7
2 2
✗ le sottrazioni che non è possibile eseguire.
– 1 5 10 13 10 9 5 0 X 12 11 7 2 X 14 13 9 4 1 16 15 11 6 3
– 10 5 0 20 10 0 5 10 X 5 X 0 5 X 25 15 20 25 5 30 20 25 30 10
Esegui in colonna sul quaderno.
28 – 11 = 17 24 – 13 = 11 NUMERI
19 – 15 = 4 29 – 15 = 14
30 – 20 = 10 25 – 12 = 13
29 – 25 = 4 27 – 5 = 22
17
ADDIZIONE O SOTTRAZIONE? Collega ciascun problema al segno + o – e risolvi sul quaderno.
• Nel parcheggio ci sono 28 automobili, 16 vanno via. Quante automobili restano nel parcheggio? 12
• Laura va a trovare la nonna che abita in montagna. Fa 7 chilometri in bicicletta e 12 in pullman. Quanti chilometri dista la casa della nonna? 19
+ – • Livio costruisce una torre con 13 mattoni rossi, 12 gialli e 4 blu. Quanti mattoni utilizza? 29
• Gigi ha in tasca 27 biglie: giocando con Sandro ne perde 14. Quante biglie ha ora Gigi? 13
Inserisci il segno + o –.
24 14
18
– +
4 = 20
21
6 = 20
17
+ –
5 = 26
15
6 = 11
23
+ –
3 = 18
29
4 = 19
11
– +
10 = 19 15 = 26 NUMERI
GIOCO-DETECTIVE
E ADESSO GIOCHIAM O
Aiuta Talpix devono a scoprire che cosa câ&#x20AC;&#x2122;è nel biglietto!e scrivi il numero nel cartellino. In tutti gli spazi esserci 2 oggetti. Completa Colora i numeri da 0 a 10 di azzurro e da 11 a 20 di arancione.
Esegui le addizioni e le sottrazioni.
10
15
17
12
20
11
8
16
6
14
Metti i risultati in ordine decrescente e scrivi le lettere corrispondenti. Scoprirai dove si trova Talpix.
20
17
16
15
14
12
s
O
N
O
A
L
11 M
10 A
8 R
6 E
19
FINO A 40 Completa inserendo i numeri mancanti.
1
6
2 3 4 5
7 8 9
10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 Scrivi il precedente e il successivo di ogni numero.
17
18 19
33
34 35
10
11 12
29
30 31
38
39 40
19
20 21
30
31 32
34
35 36
36
37 38
Osserva gli operatori e completa.
38
36 +2
34 –4
40 +6
35 –5
34 –1
40 +6
Scopri gli operatori e completa.
39
40 –1
20
35 –4
37 +2
30 –7
35 +5
40 +5
NUMERI
Colora le regioni con i numeri minori del numero scritto al centro.
Colora la regione con i numeri maggiori del numero scritto al centro.
Ordina dal minore al maggiore.
37 15
25 <
36 18
19
15 <
27 <
27
25
39 <
38 <
31
35
19 <
40 <
36
Ordina dal maggiore al minore.
37
<
18 <
38
<
35
16
39
37
31
34
40
40
32 >
32
37 >
40 >
39
17
14 >
36 >
36
16
9 >
30 >
34
14
17 >
28 >
30
9
39 >
28
Inserisci i segni <, >, =.
35
NUMERI
>
29
<
38
<
40
=
40
>
37
>
32
21
FIGURE SOLIDE Bea ha costruito un villaggio usando delle forme geometriche. Colora allo stesso modo ogni forma e il solido corrispondente.
piramide
cubo
sfera
parallelepipedo
cono
cilindro
3 Quanti coni ha utilizzato Bea? ___
2 Quanti parallelepipedi? ___
5 Quanti cilindri? ___
2 Quante sfere? ___
3 Quante piramidi? ___
2 Quanti cubi? ___
Completa le frasi scrivendo il nome della figura solida.
sfera. • Il pallone ha la forma di _________________________ ____________________________ • Il dado ha la forma di cubo. piramide. • La tenda ha la forma di __________________________ parallelepipedo. • L’armadio ha la forma di _________________________ cono. • La cialda del gelato ha la forma di _____________
22
SPAZIO E FIGURE
FIGURE PIANE triangolo Collega con frecce (
cerchio
quadrato
rettangolo
= corrisponde all’impronta).
Il triangolo
del cilindro
Il cerchio
del parallelepipedo
Il quadrato
della piramide
Il rettangolo
del cubo
Colora:
• • • •
di di di di
giallo i rettangoli, rosso i triangoli, verde i cerchi, blu i quadrati.
SPAZIO E FIGURE
23
USO DEL CONNETTIVO “NON” Colora… ... gli animali che non volano.
... i bambini che non hanno il berretto.
... gli oggetti che non scrivono.
... le forme non tonde.
Osserva il disegno e completa la tabella.
24
Vola
Non vola
aquilone
motocicletta
elicottero
bicicletta
aereo
treno
mongolfiera
auto
RELAZIONI
IO
EMP
... il lupo e le pecore.
RELAZIONI
EMP
IO
ES
ES
... dei fiori o dei frutti.
EMP
IO
Disegna…
... i palloni o le bambole.
ES
... il bambino e le bambine.
EMP
IO
ES
Colora…
IO
ES
... il lupo o le pecore.
EMP
IO
Chiudi nel recinto…
ES
USO DEI CONNETTIVI “E”, “O”
EMP
... dei triangoli e dei cerchi.
25
INSIEMI E... Forma l’insieme degli animali che non volano.
Definisci gli insiemi.
indumenti. È un insieme di ________________________ Definisci gli insiemi e cancella gli intrusi.
Numeri ____________________
1
✗ A
2 7
4
abitazioni. È un insieme di ________________________ Indica con una ✗ gli elementi che potrebbero far parte dell’insieme.
9 3
Animali marini _______________________________________
✗
26
✗
✗
RELAZIONI
... SOTTOINSIEMI È un insieme di mezzi di trasporto. Forma il sottoinsieme dei mezzi con due ruote.
Forma il sottoinsieme delle stelle marine.
Forma il sottoinsieme dei contenitori di vetro.
Osserva, completa e registra in tabella.
A
Appartiene Appartiene ad A aB
B animali. A Insieme di __________________________________ che volano. ____________________________ B Sottoinsieme di animali RELAZIONI
Sì
Sì
Sì
No
Sì
No
Sì
Sì
27
FINO A 50 Completa, colora ogni 5 caselle e trascrivi la sequenza.
10 11 12
24 25
26
38 39
40
9
13
23
27
37
41
0 1
8
14
22
28
36
42
50
7
15
21
29
35
43
49
2
6
16
20
30
34
44
48
3
4 5
17
19
31 32 33
45 46
47
0
5
10
18
15
20
25
30
35
40
45
50
Scomponi come nellâ&#x20AC;&#x2122;esempio.
Componi come nellâ&#x20AC;&#x2122;esempio.
34 = 3 da + 4 u = 30 + 4
4 da + 3 u = 40 + 3 = 43
da + 6 u + 6 ____________________ _________ 26 = 2 = 20
47 + 7 ________________ 4 da + 7 u = 40 = ____
da + 5 u + 5 ____________________ _________ 45 = 4 = 40
41 + 1 ________________ 4 da + 1 u = 40 = ____
da + 9 u + 9 ____________________ _________ 39 = 3 = 30
37 + 7 ________________ 3 da + 7 u = 30 = ____
da + 9 u + 9 ____________________ _________ 49 = 4 = 40
44 + 4 ________________ 4 da + 4 u = 40 = ____
da + 0 u + 0 ____________________ _________ 50 = 5 = 50
32 + 2 ________________ 3 da + 2 u = 30 = ____
Scopri i numeri o gli operatori e completa.
5
0 +5
28
15
10 +5
+5
25
22 +7
+3
30 +5
NUMERI
Colora le operazioni che danno come risultato il numero scritto al centro.
40 + 3
10 + 6
43 + 3 37 + 2
45 + 2 40 + 10
38 + 1
45
47 39
44 + 1
50
40 + 5
40 + 7 35 + 3
37 + 10 50 + 0
30 + 9
Leggi che cosa dicono le frecce e completa le tabelle. –1 +1 –5 +5
28 39 36 48
45 + 5
29 40 37 49
30 41 38 50
15 25 35 45
10 20 30 40
20 30 40 50
49 + 1
–2
36 30 38 46
+2
38 32 40 48
40 34 42 50
Osserva la direzione delle frecce e completa.
38 39 40 41
39 40 41 42 43 44
50 49 48 47 46 45
IO
ES
Completa con un numero adatto.
EMP
IO
ES
46 45 44 43 42 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 EMP
50 > 49 32 < 35 24 > 18 46 = 46 41 > 39 19 < 20 50 = 50 40 > 37 40 < 42 NUMERI
29
ADDIZIONI VELOCI Fai tappa alla decina ed esegui le addizioni, come nell’esempio.
17 + 5
16 + 7
17 + 3 = 20
4 = 20 ___ 16 + ___
20 + 2 = 22
3 = ___ 20 + ___ 23 ___
12 + 9
15 + 9
8 = 20 ___ 12 + ___
20 5 = ___ 15 + ___
1 = 21 20 + ___ ___ ___
4 = ___ 20 + ___ 24 ___
28 + 6
23 + 8
2 = ___ 30 28 + ___
30 7 = ___ 23 + ___
4 = 34 30 + ___ ___ ___
1 = ___ 30 + ___ 31 ___
Osserva l’esempio, fai tappa alla decina ed esegui le addizioni.
18 +
5
25 +
8
37 +
6
18 + 2 + 3 = 23
5 + ___ 3 = ___ 33 25 + ___
3 + ___ 3 = ___ 43 37 + ___
19 +
23 +
45 +
7
9
9
1 + ___ 6 = ___ 26 19 + ___
7 + ___ 2 = ___ 32 23 + ___
5 + ___ 4 = ___ 54 45 + ___
16 +
27 +
34 +
6
4 + ___ 2 = ___ 22 16 + ___
30
5
3 + ___ 2 = ___ 32 27 + ___
7
6 + ___ 1 = ___ 41 34 + ___
NUMERI
LA PROVA DELL’ADDIZIONE Disegna sugli abachi le palline del secondo addendo ed esegui le addizioni.
da
u
46 34 + 12 = ___
da
u
46 12 + 34 = ___
• Cambiando l’ordine degli addendi è cambiata la somma? Sì
No
Esegui le addizioni e fai la prova applicando la proprietà commutativa.
da u
da u
da u
da u
2 3 + 1 1 =
1 1
2 5 + 1 3 =
1 3
3 4
3 4
3 8
3 8
da u
da u
da u
da u
1 5 + 2 1 + 1 0 =
1 0
1 2 + 2 0 + 3 =
2 0
4 6
4 6
3 5
3 5
2 3
1 5 2 1
+ =
+ + =
2 5
3 1 2
+ =
+ + =
Esegui in colonna sul quaderno e fai la prova. A 21 + 14 = 35 35 + 11 = 46 27 + 12 = 39
NUMERI
B 31 + 15 = 46 22 + 24 = 46 32 + 13 = 45
C 21 + 6 = 27 32 + 5 = 37 4 + 22 = 26
D 12 + 10 + 14 = 36 20 + 13 + 2 = 35 11 + 3 + 31 = 45
31
ADDIZIONI CON IL CAMBIO Osserva.
da u 1
da
u
3
2
27 + 5
2 7 + 5 = 3 2
Per eseguire questa addizione è stato necessario cambiare 10 unità con 1 decina.
Esegui le addizioni con il cambio e fai la prova.
da u
da u
2 8 + 1 3 =
1 3
4 1
da u
da u
da u
1 9 + 2 4 =
2 4
4 1
4 3
4 3
da u
da u
da u
2 8
2 6 + 1 4 =
1 4
4 0
4 0
2 6
+ =
+ =
1 9
1 0 + 2 5 + 1 5 =
2 5
5 0
5 0
1 5 1 0
+ =
+ + =
Esegui in colonna sul quaderno e fai la prova. A 29 + 14 = 43 25 + 16 = 41 28 + 15 = 43
32
B 17 + 24 = 41 27 + 14 = 41 39 + 5 = 44
C 25 + 7 = 32 6 + 34 = 40 22 + 19 = 41
D 17 + 23 = 40 10 + 18 + 14 = 42 12 + 25 + 5 = 42
NUMERI
SOTTRAZIONI VELOCI Fai tappa alla decina ed esegui le sottrazioni, come nell’esempio.
13 – 5
15 – 8
13 – 3 = 10
5 = 10 ___ 15 – ___
10 – 2 = 8
10 – ___ 3 = ___ 7 ___
22 – 6
24 – 7
2 = ___ 20 22 – ___
24 – ___ 4 = 20 ___ ___
20 – ___ 4 = ___ 16 ___
20 – ___ 3 = ___ 17 ___
23 – 9
31 – 6
3 = ___ 20 23 – ___
31 – ___ 1 = 30 ___ ___
20 – ___ 6 = _14_ ___
30 – ___ 5 = ___ 25 ___
Osserva l’esempio, fai tappa alla decina ed esegui le sottrazioni.
12 – 5
2
15 – 7
5 ___
3
14 – 9
2 ___
4 ___
21 – 4
5 ___
1 ___
32 – 6
3 ___
2 ___
4 ___
14 – ___ 4 = ___ 10 ___ 21 – ___ 1 = ___ 20 ___ 32 – ___ 2 = ___ 30 15 – ___ 5 = ___ 10 ___ 12 – 2 = 10 ___
10 – 3 = 7
___ 10 – ___ 2 = ___ 8 ___ 10 – ___ 5 = ___ 5 ___ 20 – ___ 3 = ___ 17 ___ 30 – ___ 4 = ___ 26
E ora, andiamo ancora più veloci: trova i due operatori facendo tappa alla decina. 6 = 30 36 – 9 ➞ 36 – ___ 3 = ___ 27 30 – ___
NUMERI
25 – ___ 5 = ___ 20 25 – 6 ➞ ___
32 – ___ 2 = ___ 30 32 – 8 ➞ ___
20 – ___ 1 = ___ 19 ___
30 – ___ 6 = ___ 24 ___
33
LA DIFFERENZA Di ciascun problema, leggi il testo, osserva il disegno e rispondi.
• Oggi Fabio compie 15 anni, Luisa ne compie 9. Fabio • Chi ha più anni? ________________________
Quanti in più? 6________________________
________________________ Chi ha meno anni? Luisa 6 Quanti in meno? ________________________ 6 • Operazione: 15 – 9 = ___ 6 • Risposta: Tra Fabio e Luisa c’è una differenza di ______ anni.
• Con un lancio di dadi Silvia fa 12 punti, Mattia ne fa 9. Qual è la differenza di punteggio?
• Nel salvadanaio di Gaia ci sono 13 euro, in quello di Lara ce ne sono 7. Quanti euro ha in più Gaia rispetto a Lara?
Silvia Gaia
Mattia
Lara
12 – ___ 9 = ___ 3 • Operazione: ___
7 = ___ 6 • Operazione: 13 ___ – ___
differenza è di • Risposta: La ___________________________
ha 6 euro in • Risposta: Gaia ______________________________
3 punti. ______________________________________
più rispetto a Lara. _________________________________________
34
NUMERI
LA PROVA DELLA SOTTRAZIONE Leggi i testi ed esegui le operazioni in colonna.
• Ugo ha 25 euro. Ne spende 12 per comprare un pallone. Quanti euro gli restano?
• Ugo ha 13 euro. Il nonno gliene regala 12. 1 3 + Quanti euro ha ora Ugo?
da u 2 5 1 2
da u
– =
1 2
1 3
=
2 5
• Risposta: 13 euro. A Ugo restano ___
25 euro. • Risposta: Ugo ora ha ___
Ora collega i numeri uguali delle due operazioni e spiega a voce quello che osservi. Esegui le sottrazioni in colonna e fai la prova.
da u
da u
da u
da u
3 5 – 1 4 =
2 1
4 3 – 2 1 =
2 2
2 1
3 5
2 2
4 3
da u
da u
da u
da u
3 9 – 2 8 =
1 1
4 7 – 3 5 =
1 2
1 1
3 9
1 2
4 7
1 4
2 8
+ =
+ =
2 1
3 5
+ =
+ =
Esegui in colonna sul quaderno e fai la prova. A 28 – 15 = 13 46 – 11 = 35 37 – 24 = 13
NUMERI
B 40 – 30 = 10 36 – 16 = 20 29 – 23 = 6
C 33 – 22 = 11 48 – 34 = 14 19 – 7 = 12
D 44 – 31 = 13 38 – 6 = 32 29 – 7 = 22
35
SOTTRAZIONI CON IL CAMBIO Osserva.
da u 2
da
u
2
7
32 – 5
1
3 2 – 5 = 2 7
Per eseguire questa sottrazione è stato necessario cambiare 1 decina con 10 unità.
Esegui le sottrazioni con il cambio e fai la prova.
da u
da u
da u
da u
4 1 – 1 3 =
2 8
3 4 – 1 5 =
1 9
2 8
4 1
1 9
3 4
da u
da u
da u
da u
4 3 – 1 4 =
2 9
5 0 – 1 9 =
3 1
2 9
4 3
3 1
5 0
1 3
1 4
+ =
+ =
1 5
1 9
+ =
+ =
Esegui in colonna sul quaderno e fai la prova. A 31 – 14 = 17 42 – 15 = 27 35 – 16 = 19
36
B 30 – 12 = 18 43 – 24 = 19 32 – 13 = 19
C 40 – 25 = 15 33 – 19 = 14 41 – 22 = 19
D 50 – 35 = 15 45 – 26 = 19 48 – 19 = 29
NUMERI
GIOCO-DETECTIVE
E ADESSO GIOCHIAM O
Il detective haesserci ricevuto un messaggio cifrato: deveil numero scoprirenel il luogo In tutti gli spazi Talpix devono 2 oggetti. Completa e scrivi cartellino. in cui incontrarsi con il suo informatore. Aiutalo a decifrarlo. Metti in relazione i seguenti oggetti con quelli disegnati in basso e scrivi la loro iniziale nella casella accanto.
19
P
33
O
16
L
28
P
A
8
14
E
V
2
22
I
11
D I
5
25
O
30
P
Ora scrivi le lettere nelle caselle ordinando i numeri dal minore al maggiore.
V I A
D E L
P I O P P O
37
FINO A 60 Osserva l’esempio e completa la successione da 51 a 60.
da
u
da
5
1
5 2
5 3
5 4
5 5
da
u
da
da
da
da
5 6
u
u
5 7
da
u
u
5 8
da
u
u
5 9
da
u
u
6 0
Collega come nell’esempio, usando colori diversi.
ventiquattro trentacinque quarantasei cinquantotto trentanove cinquantatré quarantuno cinquantanove
38
39 41 24 53 35 59 46 58
50 + 3 40 + 6 30 + 5 30 + 9 50 + 9 20 + 4 50 + 8 40 + 1 NUMERI
Scrivi i numeri che precedono e quelli che seguono.
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
Completa la tabella.
+ 10 5 0 1 40 50 45 40 41 15 25 20 15 16 50 60 55 50 51 35 45 40 35 36
Osserva le operazioni e segna con una se il risultato è vero V o falso F .
• 35 + 5 = 40
✗
V F
• 55 – 5 = 60
V F
• 39 + 10 = 50 V F
• 29 + 1 = 30
V F
• 60 – 0 = 60
V F
• 40 + 5 = 45
V F
• 43 + 7 = 50
V F
• 33 – 10 = 32 V F
Unisci i puntini da 0 a 60 contando per 3.
NUMERI
39
PERCORSI E... INCONTRI Segui le indicazioni e scopri dove si incontrano i due amici.
Giulia 2 1 1 2 2 1 6 3 1 2
passi a destra passo in alto passo a destra passi in alto passi a sinistra passo in alto passi a sinistra passi in alto passo a destra passi in alto
Francesco 1 5 5 4 8 1 5 3 2 1
passo a sinistra passi in alto passi a destra passi in alto passi a sinistra passo in alto passi a sinistra passi in basso passi a sinistra passo in alto
a scuola. I due amici si incontrano __________________________________________________________
40
SPAZIO E FIGURE
COORDINATE La battaglia navale: indica la posizione delle imbarcazioni.
8
➞ A8; B8
7
➞ ______________ N7
6
➞ ______________ F6; G6; H6
5 4
I5; L5 ➞ ______________
3
C3; D3 ➞ ______________
2
➞ ______________ M2
1 A
B
C
D
E
F
G
H
I
L
M N
A spasso per la città: indica le coordinate delle vie.
9
Via Roma ➞ G7; G8; G9
8
Via Pisa ➞ __________________ A5; B5
7
Via Trento ➞ ________________ F7; G7
6
Via Milano ➞ H9; I9; L9; M9 _______________
5 4
Via Bergamo ➞A9;B9;C9;D9;E9 ____________
3
Via Napoli ➞ E6; _______________ E7; E8; E9
2
Piazza Grande ➞ F6; __________ G6
1
Corso Prealpi ➞H4;H5;H6;H7; ____________ H8;H9
A
B
SPAZIO E FIGURE
C
D
E
F
G
H
I
L
M
41
LINEE Disegna almeno un’altra linea per ogni riquadro.
Linea curva aperta
Linea spezzata aperta
Linea mista aperta
Linea curva chiusa
Linea spezzata chiusa
Linea mista chiusa
Osserva il disegno e ripassa di...
• arancione • verde • rosa • giallo • blu • rosso
42
SPAZIO E FIGURE
ANCORA LINEE linea orizzontale linea verticale linea obliqua Disegna almeno due linee per ogni riquadro.
Linee orizzontali
Colora:
• di giallo le linee verticali, • di blu le orizzontali, • di rosso le oblique.
Linee verticali
Linee oblique
Scrivi il nome di ciascuna linea.
verticale ____________________________
obliqua ____________________________ orizzontale ____________________________ SPAZIO E FIGURE
43
IL PRODOTTO CARTESIANO Ripassa le strade con i colori indicati, registra in tabella i possibili itinerari di Ilenia e completa.
• Ilenia va da casa sua a casa di Emilia passando per il ponte di legno. Da casa di Ilenia al ponte ci sono 3 strade, dal ponte a casa di Emilia ci sono 2 strade.
a blu strad sa ro da ne stra ncio a s t r a d a ar
strada verde
strada
viola
Strada blu Strada rosa Strada arancione
Strada verde
Strada viola
Sì
Sì
Sì
Sì
Sì
Sì
Strada verde
Strada viola
Sì
No
Sì
No
Sì
No
3 x ___ 2 = ___ 6 6 diverse possibilità: ___ Ilenia ha ___ • Il giorno dopo la strada viola è interrotta.
a blu strad sa ro da ne stra ncio a s t r a d a ar
strada verde
Strada blu Strada rosa Strada arancione
3 diverse possibilità: ___ 3 x ___ 1 = ___ 3 Ilenia ha ___ • Il terzo giorno la strada viola e la strada verde sono interrotte.
blu strada a os ar e strad cion s t r a ar a n ad
Strada blu Strada rosa Strada arancione
Strada verde
Strada viola
No
No
No
No
No
No
0 possibilità: ___ 3 x ___ 0 = ___ 0 Ilenia ha ___
44
RELAZIONI
LA MOLTIPLICAZIONE Leggi il testo e disegna di volta in volta le biglie perse da Luca.
• Luca va da Ivo per giocare a biglie, ma non si accorge di avere le tasche bucate. Giunto alla vecchia torre ha già perso il sacchetto con 5 biglie rosse. Prima di arrivare al ponte di legno perde anche il sacchetto con 5 biglie blu. Nel tragitto dal ponte di legno a casa di Ivo perde il sacchetto con 5 biglie gialle.
5 Quante biglie c’erano in ogni sacchetto? ___
5 + ___ 5 = ___ 15 5 + ___
3 Quanti sacchetti perde Luca? ___
3 = ___ 15 5 x ___
15 Quante biglie perde in tutto? ___ Scrivi prima l’addizione ripetuta e poi la moltiplicazione.
2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 12 6 = ___ 12 2 x ___ + 5 + 5 = 20 ______________________________________ 5+ 5 4 = ___ 20 5 x ___ + 4 + 4 + 4 = 20 ______________________________________ 4+ 4 5 = ___ 20 4 x ___ NUMERI
45
SCHIERAMENTI E... Cerchia ogni riga e rispondi.
Con un colore diverso cerchia ogni colonna e rispondi.
6 Quanti funghi in ogni riga? ___
3 Quanti funghi in ogni colonna? ___
3 Quante righe? ___
6 Quante colonne? ___
18 Quanti funghi in tutto? ___
18 Quanti funghi in tutto? ___
18 6 + 6 + 6 = ___
3 + ___ 3 + ___ 3 + ___ 3 = ___ 18 3 + 3 + ___
3 = ___ 18 6 x ___
6 = ___ 18 3 x ___ riga
colonna 5 Quanti pulcini in ogni riga? ___
4 Quanti pulcini in ogni colonna? ___
4 Quante righe? ___
5 Quante colonne? ___
___ Quanti pulcini in tutto? 20
___ Quanti pulcini in tutto? 20
46
20 5 + ___ 5 + ___ 5 = ___ 5 + ___
4 + ___ 4 + ___ 4 + ___ 4 + ___ 4 = ___ 20 ___
5 x ___ 4 = 20 ___ ___
4 x ___ 5 = 20 ___ ___
NUMERI
... SCHIERAMENTI Cerchia prima le colonne, poi le righe e scrivi le moltiplicazioni.
3 = ___ 15 5 x ___
7 x ___ 2 = ___ 14 ___ 2 x ___ 7 = ___ 14 ___
5 = ___ 15 3 x ___
9 x ___ 2 = ___ 18 ___ 2 x ___ 9 = ___ 18 ___ 4 x ___ 4 = ___ 16 ___ 4 x ___ 4 = ___ 16 ___ 6 x ___ 1 = ___ 6 ___ 1 x ___ 6 = ___ 6 ___
NUMERI
3 x ___ 4 = ___ 12 ___
4 x ___ 6 = ___ 24 ___
5 x ___ 2 = 10 ___ ___
4 x ___ 3 = ___ 12 ___
6 x ___ 4 = ___ 24 ___
2 x ___ 5 = 10 ___ ___
47
MOLTIPLICAZIONI E... Inventa e disegna uno schieramento per ogni moltiplicazione.
8 4 x 2 = ___
9 3 x 3 = ___
15 5 x 3 = ___
Rappresenta le moltiplicazioni come nellâ&#x20AC;&#x2122;esempio.
48
12 3 x 4 = ___
25 5 x 5 = ___
14 7 x 2 = ___
30 6 x 5 = ___
6 6 x 1 = ___
42 6 x 7 = ___ NUMERI
... MOLTIPLICAZIONI Rappresenta le moltiplicazioni sulla linea.
12 3 x 4 = _____
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
14 2 x 7 = _____
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
15 5 x 3 = _____
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
20 4 x 5 = _____
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Osserva il reticolo e rispondi.
2 Linee orizzontali: _____ 5 Linee verticali: _____
10 2 x 5 = _____
10 Incroci: _____ Evidenzia gli incroci e scrivi le moltiplicazioni.
3 x ___ 4 = ___ 12 ___
3 x ___ 6 = ___ 18 ___
1 x ___ 6 = ___ 6 ___
0 x ___ 7 = ___ 0 ___
Rappresenta sul quaderno con i reticoli.
4 x 2 =8 5 x 3 = 15
NUMERI
7 x 1 =7 4 x 4 = 16
5 x 0 =0 6 x 2 = 12
5 x 5 = 25 6 x 4 = 24
49
MOLTIPLICAZIONI CON I GRAFICI Rappresenta le moltiplicazioni con i grafici, come nellâ&#x20AC;&#x2122;esempio. 7 6 5 4 3 2 1 0
1 2 3 4 5 6 7 8
7 6 5 4 3 2 1 0
21 3 x 7 = _____
5 x 6 = 30 7 6 5 4 3 2 1 0
1 2 3 4 5 6 7 8
7 6 5 4 3 2 1 0
7 1 x 7 = _____ 7 6 5 4 3 2 1 0
1 2 3 4 5 6 7 8
12 2 x 6 = _____
50
1 2 3 4 5 6 7 8
7 6 5 4 3 2 1 0
1 2 3 4 5 6 7 8
36 6 x 6 = _____ 7 6 5 4 3 2 1 0
20 4 x 5 = _____ 7 6 5 4 3 2 1 0
1 2 3 4 5 6 7 8
1 1 x 1 = _____
1 2 3 4 5 6 7 8
1 2 3 4 5 6 7 8
42 6 x 7 = _____ 7 6 5 4 3 2 1 0
1 2 3 4 5 6 7 8
35 5 x 7 = _____ NUMERI
NON TUTTI SCHIERATI Leggi il testo, osserva il disegno e rispondi.
â&#x20AC;˘ Ci sono 4 tricicli e una bicicletta. Quante ruote in tutto? 14 (3 x 4) + 2 = _____ 14 3 + 3 + 3 + 3 + 2 = _____ Forma gli schieramenti e scrivi le espressioni.
17 5 + 5 + 5 + 2 = _____
2 + ___ 2 + ___ 2 + ___ 1 = ___ 9 2 + ___
17 (5 x 3) + 2 = _____
4 ) + ___ 1 = ___ 9 (2 x ___
4 + ___ 4 + ___ 4 + ___ 3 = ___ 19 4 + ___
3 + ___ 3 + ___ 3 + ___ 2 = ___ 11 ___
4 x ___ 4 ) + ___ 3 = ___ 19 (___
3 x ___ 3 ) + ___ 2 = 11 ___ (___
4 + ___ 4 + ___ 1 = 13 ___ 4 + ___
2 + ___ 2 + ___ 2 + ___ 2 + ___ 2 + ___ 1 = 11 ___ ___
4 x ___ 3 ) + ___ 1 = ___ 13 (___
2 x ___ 5 ) + ___ 1 = 11 ___ (___
NUMERI
51
SIMMETRIA INTERNA Disegna la parte simmetrica e colora.
Traccia, quando è possibile, l’asse di simmetria.
Ogni figura ha più assi di simmetria. Trovali e tracciali.
52
SPAZIO E FIGURE
SIMMETRIA ESTERNA Riproduci in modo simmetrico il percorso che Ugo fa per tornare a casa.
Riproduci le figure in modo simmetrico.
SPAZIO E FIGURE
53
PROBLEMI DI MOLTIPLICAZIONE Completa le illustrazioni e risolvi i problemi.
• Ivan ha 3 scatole di pennarelli. Ogni scatola ne contiene 5. Quanti sono i pennarelli di Ivan?
3
5
x 15
15 • Risposta: I pennarelli di Ivan sono _______.
3
6 x
• Lara lancia i dadi e per 3 volte esce il numero 6. Quanti punti totalizza Lara?
18 totalizza 18 punti. • Risposta: Lara __________________________________________________________________________ • Nel cortile della scuola ci sono 7 biciclette. Ogni bicicletta ha 2 ruote. Quante ruote puoi contare?
7
2 x 14
contare 14 ruote. • Risposta: Posso __________________________________________________________________________
54
NUMERI
GIOCO-DETECTIVE
E ADESSO GIOCHIAM O
Talpix ricorda la chiave di casa sua ma ora ne trova soloil tante In tutti gli spazi devono esserci 2 oggetti. Completa e scrivi numero nel cartellino. metà. Indica con una ✗ l’altra metà della chiave di Talpix.
✗
Differenze allo specchio. Tra i due disegni ci sono 10 piccole differenze. Aiuta Talpix a trovarle.
55
FINO A 70 Collega le bolle rispettando la successione da 60 a 70.
60
37 54
51
67 57
47
61
64
66
62 63
19
40
69
12 28
50
68
70
42
65
Completa come nell’esempio.
da
u
da
6
1
7 0
5 8
settanta _______________
cinquantotto
sessantuno
u
da
u
da
u
6 0
da
u
6 9
sessanta sessantanove ________________
Scomponi come nell’esempio.
Componi come nell’esempio.
63 = 6 da + 3 u = 60 + 3
50 + 4 = 5 da + 4 u = 54
5 da + 9 u = 50 + 9 59 = __________________________________
da + 6 u 64 60 + 6 = 6______________________ = ____
3 da + 7 u = 30 + 7 37 = __________________________________
da + 9 u 29 20 + 9 = 2______________________ = ____
6 da + 8 u = 60 + 8 68 = __________________________________
da + 1 u 61 60 + 1 = 6______________________ = ____
56
NUMERI
Esegui le addizioni.
Esegui le sottrazioni.
60 58 + 2 = ___
___ 65 + 4 = 69
50 55 – 5 = ___
___ 58 – 2 = 56
50 45 + 5 = ___
59 49 + 10 = ___
60 70 – 10 = ___
63 70 – 3 = ___
37 30 + 7 = ___
70 60 + 10 = ___
59 60 – 1 = ___
40 48 – 8 = ___
Ora ordina i risultati in senso crescente.
Ora ordina i risultati in senso decrescente.
37
63
50
59
60
69
70
60
59
56
50
40
Inserisci i segni <, >, =.
43 < 45 65 > 56 69 < 70 61 > 16 53 = 53
61
<
62
>
51 70
63
NUMERI
60
=
43
29
68
60
58
>
<
59
Forma un insieme dei numeri maggiori di 30.
50
49 27
IO
EMP
Forma un insieme dei numeri minori di 50.
35
IO
>
63
EMP
ES
Completa con un numero adatto.
ES
52 > 50 70 = 70 45 < 54 35 < 50
18 45 58
70
65 27
32
15
57
LA TABELLINA DEL 2 Numera per 2 da 0 a 20 e completa il bruco.
2
4
6
8
10 12
14 16
18 20
Disegna 2 zampe per ogni parte del bruco e completa.
0 2 x 0 = __ 2 2 x 1 = __ 4 2 x 2 = __ 6 2 x 3 = __ 8 2 x 4 = __
__ 2 x 5 = 10 __ 2 x 6 = 12 __ 2 x 7 = 14 __ 2 x 8 = 16 __ 2 x 9 = 18 __ 2 x 10 = 20 Completa.
6 2 x 3 = __
__ = 20 2 x 10
5 = 10 2 x __
__ 2 x 7 = 14
__ 2 x 8 = 16
0=0 2 x __
4=8 2 x __
1=2 2 x __
__ 2 x 9 = 18
4 2 x 2 = __
58
Cerca i prodotti della tabellina del 2 e colora.
NUMERI
LA TABELLINA DEL 3 Colora solo i cerchi della numerazione del 3.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Completa la tabellina del 3.
x0
0
x1
3
x2
6
x3
9
x4
3
12
x5
15
x6
18
x7
21
x8
24
x9 x 10
27 30
Conta per 3, unisci i punti e scopri che cosa appare.
NUMERI
59
IL PAIO
Ho comprato un paio di guanti.
2 Quanti guanti ha comprato Eva? ____ 2 Infatti: 1 x 2 = ____ Un paio indica due oggetti uguali che si usano insieme.
Disegna... ... 3 paia di calze.
... 4 paia di scarpe.
6 3 x 2 = ____
Guarda che bella coppia di gattini!
2 = ____ 8 4 x ____
LA COPPIA Forma le coppie e completa.
2 Quanti gattini ci sono? ____ 2 Infatti: 1 x 2 = ____ Una coppia indica due elementi diversi che stanno insieme.
60
2 Quante coppie di pesci? ____ 3 Quante coppie di polpi? ____ 5 Quante coppie di stelle marine? ___ NUMERI
IL DOPPIO, IL TRIPLO
Io ho raccolto 2 fiori.
Io invece il triplo.
Io ne ho raccolti il doppio.
4 Il doppio di 2 è ____
6 Il triplo di 2 è ____
Disegna prima il doppio, poi il triplo e completa.
6 Il doppio di 3 è ____
9 Il triplo di 3 è ____
6 3 x 2 = ____
9 3 x 3 = ____
10 Il doppio di 5 è ____
15 Il triplo di 5 è ____
10 5 x 2 = ____
15 5 x 3 = ____
Scrivi il doppio di ogni numero.
Scrivi il triplo di ogni numero.
14 7 ➞ ____
2 1 ➞ ____
3 1 ➞ ____
21 7 ➞ ____
20 10 ➞ ____
18 9 ➞ ____
30 10 ➞ ____
60 20 ➞ ____
16 8 ➞ ____
40 20 ➞ ____
18 6 ➞ ____
24 8 ➞ ____
NUMERI
61
RELAZIONI DA SCOPRIRE
EMP
ES
IO
IO
Completa la tabella disegnando gli elementi che possono avere una relazione.
ES
Scopri la relazione e metti le frecce.
EMP
✗ ✗ ✗ ✗
62
RELAZIONI
ANCORA RELAZIONI Osserva le frecce e collega come nell’esempio. È il plurale di...
Viene prima di...
gennaio
luglio
zaini
matita
aprile
settembre
amici
insegnante
giugno
febbraio
matite
casa
agosto
dicembre
case
zaino
novembre
maggio
insegnanti
amico
Precede il...
È il doppio di...
8
41
10
6
15
56
8
5
40
70
12
7
69
16
20
10
55
9
14
4
Osserva gli elementi in relazione e scrivi il significato delle frecce.
È il figlio di… _____________________
Segue… _____________________
pulcino
pecora
51
37
vitello
zia
38
59
cugino
gallina
12
50
agnello
mucca
60
11
RELAZIONI
63
REGIONI E CONFINI Aiuta i bambini a colorare il disegno. Io coloro di rosso la regione esterna.
Io coloro di giallo la regione interna.
Ripassa con il rosso il confine e colora solo la regione interna.
Io ripasso con il blu il confine.
Ripassa con il verde il confine del treno e colora solo la regione esterna.
Può il lupo raggiungere la pecorella senza scavalcare il recinto?
Sì
64
No
Sì
No
Sì
No
SPAZIO E FIGURE
PRIME TRASLAZIONI Riproduci il percorso che Lola fa per andare a scuola.
Osserva le caselle e riproduci i disegni.
Conta i quadretti e riproduci il paesaggio.
SPAZIO E FIGURE
65
FINO A 80 Colora allo stesso modo ogni cartellino e il proprio numero in cifre.
settantadue settantacinque
settantaquattro
ottanta
settantotto 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
settantuno
settantasette
settantasei
settantanove settantatré
Osserva la direzione delle frecce e completa le serie di numeri.
58 59 60 61 62
52 51 50 49 48 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 74 75 77 78 79
65 64 63 62 61 60
Osserva gli operatori e completa.
80
75 +5
79 –1
69 –10
71 +2
80 +9
75 –5
Scopri gli operatori e completa.
70
68 +2
66
65 –5
75 +10
72 –3
80 +8
77 –3
NUMERI
Osserva che cosa dicono le frecce e completa la tabella.
– 10 + 10
40 29 60 57
0
17 55
5
50 39 70 67 10 27 65 15 60 49 80 77 20 37 75 25
Rispondi con V (vero) o F (falso).
Scrivi l’addendo mancante.
3 da > 20 u V
1 da = 15 u F
5 = 30 25 + ____
6 = 25 19 + ____
8 da = 80 u V
7 da > 69 u V
3 = 60 57 + ____
23 + 7 = 30 ____
50 u < 3 da F
40 u = 4 da V
7 = 80 73 + ____
75 + 5 = 80 ____
Ordina dal minore al maggiore.
72 28
53 <
38
28 <
53
80 <
72
Ordina dal maggiore al minore.
38 <
75
<
75
35
80
78
68 52 36 74 80 79 50 36 50 52 68 74 79 80 La
NUMERI
significa “è minore di”.
67 >
67
21 >
65
54 >
54
78 >
35
65 >
21
48 56 71 31 15 51 70 71 70 56 51 48 31 15 La
significa “è maggiore di”.
56
37
79
68
71
78
40
80
67
LA TABELLINA DEL 4 Cancella con una
✗ 0 ✗ 11 ✗ 21
✗ i numeri che non fanno parte della numerazione del 4.
✗ ✗ ✗ ✗5 ✗6 ✗ ✗ 1 2 3 4 7 8 9 ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ 12 13 14 15 16 17 18 19 ✗ 23 ✗ 24 25 ✗ 26 ✗ 27 ✗ 28 29 ✗ 30 ✗ 22 ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ 33 34 35 36 37 38 39
32
Completa la tabellina del 4 con i numeri mancanti.
✗ 10 20 ✗ 31 40
Collega i blocchi giusti con una freccia.
8
0 4 x 0 = ___ 4 4 x 1 = ___ 4x2=8 12 4 x 3 = ___
4x2=
4x0=
0
4x3= 4
4 = ___ 16 4 x ___ 5 = 20 4 x ___ 4 x ___ 6 = ___ 24 ___
36
4x9=
4 x ___ 7 = ___ 28 ___ 4 x ___ 8 = ___ 32 ___
28
4x6=
12
4x1=
4 x ___ 9 = ___ 36 ___ 4 x ___ 10 = 40 ___
4x7=
24
Colora le lettere nelle mongolfiere della tabellina del 4 e scopri la parola misteriosa.
15
8
27
20
16
21
32
O
C
P
I
A
R
O
68
NUMERI
LA TABELLINA DEL 5 Cerchia i risultati della numerazione del 5, partendo da zero.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
49
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
48
•
41
•
•
•
•
•
39
47
•
30
46
42
•
20
43
•
•
•
10
38
31
44
37
32
29
•
•
21
36
•
28
19
45
•
22
33
•
11
34
27
•
18
23
26
•
17
12
9
24
•
0
13
•
1
16
•
•
8
2
7
•
3
14
•
•
6
35
•
•
• 4
25
•
•
15
•
5
40
50
Scrivi il risultato della tabellina sopra ogni blocco.
10 _____
35 _____
20 _____
30 _____
40 _____
45 _____
50 _____
25 _____
5x2
5x7
5x4
5x6
5x8
5x9
5 x 10
5x5
Completa la tabellina del 5 con i numeri mancanti.
Colora di grigio solo gli spazi con i risultati della tabellina del 5 e troverai...
0 5 x 0 = ___ 5x1=5 10 5 x 2 = ___ 5 x 3 = 15 20 5 x 4 = ___ 5 = 5 x ___ 5 x6= ___ 7 = 5 x ___
25 30 ___ 35 ___
5 x ___ 8 = 40 ___ ___ 5 x ___ 9 = 45 ___ ___ 5 x ___ 10 = 50 ___
NUMERI
69
A CHE ORA? Silvio è un bambino superimpegnato: aiutalo a ricordare gli appuntamenti puntando la sveglia. APPUNTAMENTI DI OGGI
sveglia scuola pranzo nuoto merenda cena
17:78
11 12 9
3
8
25:11
19:36
15:23
10:34
4
11 12
3
8
4
70
02:65
6
3
8
4 6
5
... lâ&#x20AC;&#x2122;ora del tuo cartone preferito.
5
... a che ora vai a scuola. 11 12
2
7
9
1
10
2
7
... a che ora ti alzi al mattino.
1
10
5
9
8:19
11 12 2
6
EMP
1
10
7
IO
11:05
Indica sulla sveglia...
ES
Alcune sveglie sono andate in tilt. Colorale.
EMP
IO
07:15 08:20 13:00 15:15 17:00 19:30
ES
h. h. h. h. h. h.
1
10
2
9
3
8
4 7
6
5
... a che ora vai a nanna.
MISURE
GIOCO-DETECTIVE
E ADESSO GIOCHIAM O
Dalla dispensa di nonna Talpa è sparito un barattolo di marmellata. In tutti gli spazi devono esserci 2 oggetti. Completa e scrivi il numero nel cartellino. Talpix interroga i tre sospettati. Disegna le lancette degli orologi e aiuta Talpix a scoprire chi dice la verità sapendo che il furto è avvenuto alle 9.00.
• Il primo a essere interrogato è Gedeone il Golosone. 11 12
1
10
2
9
3
8
Sono le 9.30 e mezz’ora fa, quando è avvenuto il furto, io ero già a scuola da un pezzo.
4 7
6
5
• Poi è la volta di Mariella Leccascodella. Sono le 10 e 15 e un’ora e quindici minuti fa ero ancora nella mia tana a dormire.
11 12
1
10
2
9
3
8
4 7
6
5
• Infine tocca a Pinotto Mangiabiscotto. 11 12
1
10
2
9
3
8
È mezzogiorno in punto e due ore fa, al momento del furto, ero nel bosco a cercare castagne.
4 7
6
5
Pinotto __________________ Spiega a voce perché. Chi è secondo te il colpevole?Mangiabiscotto.
71
FINO A 90 Aiuta Salvatore il pittore a numerare i seguenti seggiolini del Palasport.
1 2 3 4 5 6 7
8
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 Scopri lâ&#x20AC;&#x2122;addendo mancante.
23 + 7 28 + 2 10 + 20 25 + 5
= = = =
30 30 30 30
40 + 10 35 + 15 42 + 8 20 + 30
= = = =
50 50 50 50
60 + 20 75 + 5 69 + 11 40 + 40
= = = =
80 80 80 80
Tanti modi per fare 90.
80 +
10 ___
___ 50 + 40
85 +
5 ___
90
70 +
72
20 ___
75 +
15 ___
90 ___ 10 + 80
82 +
8 ___
___ 10 + 40 + 40
NUMERI
Esegui le addizioni.
Esegui le sottrazioni.
58 50 + 8 = ___
30 27 + 3 = ___
60 70 – 10 = ___
70 78 – 8 = ___
49 39 + 10 = ___
75 60 + 15 = ___
30 35 – 5 = ___
88 90 – 2 = ___
90 85 + 5 = ___
___ 77 + 10 = 87
85 90 – 5 = ___
73 83 – 10 = ___
Ora ordina i risultati in senso crescente.
Ora ordina i risultati in senso decrescente.
30
88
49
58
75
87
90
85
73
70
60
30
Inserisci i segni <, >, =.
60
<
62
> 79
=
>
<
EMP
>
Scrivi nel diagramma i numeri minori di 60.
48 • 52 • 75 • 36 • 80 • 90 • 59
52
< 83
IO
>
65
> 65
EMP
ES
Completa con un numero adatto.
> 75 IO
= 90
ES
< 90
89
61
61
58
59
Leggi il cartellino e completa come nell’esempio.
49 • 68 • 76 • 41 • 90 • 88 • 39
48 36 59 Maggiori di 50
NUMERI
73
LA TABELLINA DEL 6 Scrivi nelle nuvole i risultati che mancano nella numerazione del 6.
0
6 36
12 42
Scrivi la tabellina del 6.
6x0
0
6x1
6
6 x 2 12 ______________ ___ 6 x 3 18 ______________ ___ 6 x 4 24 ______________ ___ 6 x 5 30 ______________ ___
48
6 x 10 60 ______________ ___
54
30 60
Colora di azzurro le tabelline esatte e correggi il risultato di quelle sbagliate.
6 x 7 = 41
6x0=6
6 x 6 36 ______________ ___ 6 x 7 42 ______________ ___ 6 x 8 48 ______________ ___ 6 x 9 54 ______________ ___
24
18
6 x 5 = 30
6 x 2 = 12
___
42 ___
6 x 4 = 24
6 x 3 = 17
18 ___
0 ___
6 x 9 = 48
6 x 8 = 54
48 ___
___
6 x 7 = 42
6x1=6
___
54 ___
___
___
Colora la numerazione del 6 e scoprirai chi arriva al gelato tra Leo, Lia e Lao.
74
0
6 12 18 22 31 36 42 48 54 60
0
6 12 17 24 32 37 43 48 56 60
0
6 12 18 24 30 36 42 48 54 60 NUMERI
LA TABELLINA DEL 7 Cerchia i prodotti della tabellina del 7.
87
14
35
24
48
28
56
42
63
67
49 7
70
21
Ora metti in ordine la numerazione.
7
14
21
28
Completa la tabella. x7
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 NUMERI
35
42
49
56
63
70
Osserva i prodotti e colora secondo le indicazioni.
0 ___ 7 ___ 14 ____
21 28 ____ 35 ____ 42 ____ 49 ____ 56 ____ 63 ____ 70 ____
• Tabellina del 4 ➞ verde • Tabellina del 5 ➞ rosso • Tabellina del 3 ➞ azzurro • Tabellina del 7 ➞ giallo
75
RAGGRUPPARE IN BASI DIVERSE Raggruppa nella base indicata e registra sull’abaco.
Base 4 quartine
unità
3
1
sestine
unità
2
3
ennine
unità
2
1
Base 6
Base 9
Leggi sull’abaco il numero di biglie che ha Teo. Disegnale e raggruppale in base 5.
cinquine
unità
2
4
76
NUMERI
ANCORA RAGGRUPPAMENTI Osserva l’esempio e raggruppa secondo la base data.
Base 2 quartine
duine
unità
1
1
1
ennine
terzine
unità
1
1
2
quartine
duine
unità
1
0
1
Base 3
Base 2
Leggi sull’abaco il numero di bottoni che ha Micol. Disegnali e raggruppali in base 3.
ennine
terzine
unità
2
0
2
NUMERI
77
FINO A 00 Osserva lâ&#x20AC;&#x2122;esempio e completa la successione da 91 a 100.
da
u
da
u
da
u
da
u
da
u
9
1
9
2
9
3
9
4
9
5
da
u
da
u
da
u
da
u
h
da
u
9
6
9
7
9
8
9
9
1
0
0
Collega come nellâ&#x20AC;&#x2122;esempio, usando colori diversi.
quarantotto
8 da + 9 u
novantasei
9 da + 1 u
ottantanove
9 da
settanta
9 da + 9 u
cento
4 da + 8 u
novantanove
9 da + 6u
novanta novantuno
78
1h 7 da
70 99 48 100 91 90 96 89 NUMERI
Completa la tabella del 100. Colora ogni decina in modo diverso. 2
1
3
4
5
6
7
8
9
Scrivi gli addendi mancanti.
60 = 100 40 + ___ 10
20 = 100 80 + ___
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
5 = 100 95 + ___
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
3 = 100 97 + ___
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
50 = 100 50 + ___
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
30 = 100 60 + 10 + ___
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
20 = 100 40 + 40 + ___
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
15 = 100 65 + 20 + ___
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
30 + ___ 40 = 100 30 + ___
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
4 + ___ 50 = 100 46 + ___
10 ___ + 90 ___
99 +
IO
IO
70 +
30 ___
EMP
ES
Inventa tanti modi per formare il 100.
ES
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
EMP
1 ___
25 + ___ 75 ___
100
20 +
80 ___
50 50 + ___ ___
60 + ___ 40 ___ 10 ___ +
90
Scomponi come nellâ&#x20AC;&#x2122;esempio.
Componi come nellâ&#x20AC;&#x2122;esempio.
98 = 9 da + 8 u = 90 + 8
7 da + 3 u = 70 + 3 = 73
da + 6 u = 80 + 6 ________________________________ 86 = 8
+ 1 91 _________________ 9 da + 1 u = 90 = ____
da + 2 u = 90 + 2 ________________________________ 92 = 9
+ 9 89 _________________ 8 da + 9 u = 80 = ____
h = 100 ________________________________ 100 = 1
+ 9 99 _________________ 9 da + 9 u = 90 = ____
NUMERI
79
LA TABELLINA DELLâ&#x20AC;&#x2122;8 Per non cadere nelle sabbie mobili Rana salterina deve utilizzare i sassi della numerazione dellâ&#x20AC;&#x2122;8. Fai il percorso!
15
40
22
0
24
8 Che cosa dice la freccia? Completa la tabella.
64 48
35
16
sabbie mobili 79
49
32
72 56
arrivo 80
Rana smemorina ha fatto un bel pasticcio! Trova gli errori e correggili.
8 x ___
80
0 1
0 8
2 ____
16 ____
3 ____
24 ____
4 ____
32 ____
5 ____
40
6 ____
48 ____
7 ____
56 ____
8 ____
64 ____
9 ____
72 ____
10
80 ____
8 x 7 = 64
8 x 6 = 49
8 x 2 = 16
___
56 ___
8 x 3 = 25
8 x 4 = 32
___
48 ___
8x1=8
24 ___
___
8 x 5 = 48
40 ___
8 x 8 = 40
64 ___
8 x 9 = 72
___
8 x 10 = 80
___
8x0=1
0 ___
NUMERI
LA TABELLINA DEL 9 Colora e metti nella rete con una freccia i pesci con i numeri della tabellina del 9.
9
9
24
89 34
Completa la tabellina del 9. x9
NUMERI
81
0
0 ____
1 ____
9 ____
2 ____
18 ____
3 ____
27 ____
4 ____
36 ____
5 ____
45 ____
6 ____
54 ___
7 ____
63 ____
8 ____
72 ____
9 ____
81 ____
10 ____
90 ____
90
17
45 27
16
10
36
63 54
Colora allo stesso modo il cuore e la sua freccia.
81
I NUMERI FINO A 00 Leggi che cosa dicono le frecce e completa le tabelle. –1
+1
10 20 30 40 50 60 70 80 90
9 19 29 39 49 59 69 79 89
– 10
11 21 31 41 51 61 71 81 91
+ 10
–5
10 20 20 30 30 40 40 50 50 60 60 70 70 80 80 90 90 100
0 10 20 30 40 50 60 70 80
5 15 25 35 45 55 65 75 85
+5
10 20 30 40 50 60 70 80 90
15 25 35 45 55 65 75 85 95
Osserva la direzione delle frecce e completa le serie di numeri.
45 46 47 48
63 64 65 66 67 68 69
53 52 51 50 49
86 85 84 83 82 81 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99100 Inserisci i segni <, >, =.
59
<
83
= 83
82
<
80
>
75
72
< 100
>
98
>
74
>
=
72
EMP
IO
70
ES
Completa con un numero adatto.
>
IO
<
ES
48
EMP
<
76
72
NUMERI
PROBLEMI SENZA DOMANDE Illustra i problemi, scrivi le domande e risolvili.
• Nel salvadanaio di Silvia c’erano 8 euro. Il nonno gliene regala altri 5. Quanti euro ha ora • Domanda: _____________________________ Silvia? • __________________________________________ + 5 = 13 • Operazione: 8 ___________________________ Silvia ora ha 13 euro. • Risposta: __________________________________________________________________________
• Nel cestino c’erano 16 fragole, Matteo ne ha mangiate 7. fragole • Domanda: Quante _____________________________ sono rimaste nel cestino? • __________________________________________ 16 – 7 = 9 • Operazione: ___________________________ cestino sono rimaste 9 fragole. • Risposta: Nel __________________________________________________________________________
• Davide compra 3 bustine di figurine, in ogni bustina ci sono 5 figurine. Quante figurine • Domanda: _____________________________ compra in tutto? • __________________________________________ x 3 = 15 • Operazione: 5 ___________________________ Davide compra in tutto 15 figurine. • Risposta: __________________________________________________________________________
NUMERI
83
TABELLINE... PARTICOLARI Câ&#x20AC;&#x2122;è una tabellina particolare per cui non serve numerare, basta avere un solo pensiero: ogni numero x 0 fa sempre zero.
0x0
1x0 0 _______
2x0
7 x ___
0
3x0 4x0
5x0
6x0
Colora solo le tabelline che danno 0 come risultato.
3x0
5x1
10 x 7
15 x 0
Se la tabellina del 10 non riesci a imparare, una sola cosa devi ricordare:
0x7
5 x 10 = 5__ 0 6 x 10 = 6__ 0 7 x 10 = 7__ 0
al numero che per 10 moltiplichi aggiungi uno 0... e la vita ti semplifichi!
8 x 10 = 8__ 0 9 x 10 = 9__ 0
Moltiplica, poi colora le casette dove hai applicato la regola del 10.
5 x 10
3 x 10
1 x 10
10 x 4
1x7
50
30 ____
10 ____
40 ____
7 ____
4x5
2 x 10
10 x 10
4x7
8x9
20 ____
20 ____
100 ____
28 ____
72 ____
84
NUMERI
LA TAVOLA PITAGORICA Completa la tavola pitagorica, poi osserva e rispondi.
x
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
2
0
2
4
6
8
3
0
3
6
9
4
0
4
8
5
0
5
10 15 20 25 30 35 40 45 50
6
0
6
12 18 24 30 36 42 48 54 60
7
0
7
14 21 28 35 42 49 56 63 70
8
0
8
16 24 32 40 48 56 64 72 80
9
0
9
18 27 36 45 54 63 72 81 90
10 12 14 16 18 20
12 15 18 21 24 27 30
12 16 20 24 28 32 36 40
10 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 • È sempre possibile eseguire una moltiplicazione? Sì
No
• Ogni numero moltiplicato per 0 dà 0 . sempre come risultato _______ • Ogni numero moltiplicato per 1 dà come risultato uno / se stesso. • Cerca in tabella e trascrivi i 21 e 7 x 3 = ____ 21 . prodotti 3 x 7 = ____ NUMERI
I prodotti sono uguali per via della proprietà commutativa. Ce lo dice anche la freccia a doppia punta. • Osserva la linea tratteggiata e collega con una linea i prodotti di 2 x 3 e 3 x 2, di 3 x 6 e 6 x 3, di 5 x 9 e 9 x 5. La tabella è simmetrica? Sì
No
85
MOLTIPLICAZIONI IN COLONNA SENZA CAMBIO da u
Moltiplica prima le unitĂ ...
3 4 x 2 = 6 8
... poi le decine.
Esegui le moltiplicazioni in colonna.
da u
da u
da u
da u
da u
2 3 x 2 =
1 2 x 4 =
2 1 x 3 =
1 3 x 2 =
1 4 x 2 =
4 6
4 8
6 3
2 6
2 8
da u
da u
da u
da u
da u
2 0 x 4 =
3 2 x 3 =
2 4 x 2 =
3 0 x 3 =
2 1 x 4 =
8 0
9 6
4 8
9 0
8 4
da u
da u
da u
da u
da u
8 9 x 1 =
1 1 x 5 =
4 3 x 2 =
1 3 x 3 =
2 2 x 3 =
8 9
5 5
8 6
3 9
6 6
Esegui in colonna sul quaderno. A 23 x 3 = 69 41 x 2 = 82 33 x 3 = 99
86
B 11 x 7 = 77 10 x 9 = 90 42 x 2 = 84
C 12 x 2 = 24 40 x 2 = 80 22 x 4 = 88
D 33 x 2 = 66 44 x 2 = 88 99 x 1 = 99
NUMERI
LA PROVA DELLA MOLTIPLICAZIONE Osserva gli abachi e completa.
da
68 34 x 2 = ____
u
da
68 2 x 34 = ____
u
• Cambiando l’ordine dei fattori è cambiato il prodotto?
Sì
No
Esegui le moltiplicazioni e fai la prova applicando la proprietà commutativa.
da u
da u
da u
da u
3 2 x 3 =
3 x 3 2 =
4 3 x 2 =
2 x 4 3 =
9 6
9 6
8 6
8 6
da u
da u
da u
da u
2 1 x 3 = 6 3
2 x
2 4 x 2 =
2 4 =
3 x 2 1 =
4 8
4 8
6 3
Esegui in colonna sul quaderno e fai la prova. A 41 x 2 = 82 13 x 3 = 39 20 x 4 = 80
NUMERI
B 33 x 2 = 66 21 x 4 = 84 23 x 2 = 46
C 11 x 4 = 44 44 x 2 = 88 22 x 3 = 66
D 4 x 22 = 88 3 x 20 = 60 3 x 33 = 99
87
MOLTIPLICAZIONI CON IL CAMBIO Osserva.
da u 1
da
u
7
2
24 x 3
2 4 x 3 = 7 2
Per eseguire questa moltiplicazione è stato necessario cambiare 10 unità con 1 decina.
Esegui le moltiplicazioni con il cambio e fai la prova.
da u
da u
da u
da u
3 6 x 2 =
2 x 3 6 =
2 5 x 3 =
3 x 2 5 =
7 2
7 2
7 5
7 5
da u
da u
da u
da u
2 4 x 4 =
4 x 2 4 =
5 x 1 4 =
1 4 x 5 =
9 6
9 6
7 0
7 0
Esegui in colonna sul quaderno e fai la prova. A 27 x 2 = 54 15 x 4 = 60 39 x 2 = 78
88
B 27 x 3 = 81 13 x 6 = 78 12 x 5 = 60
C 23 x 4 = 92 13 x 7 = 91 29 x 3 = 87
D 15 x 6 = 90 8 x 12 = 96 4 x 24 = 96
NUMERI
E ADESSO GIOCHIAM O
GIOCO-DETECTIVE
Scopri lâ&#x20AC;&#x2122;indizio e trova la casa dei personaggi. Collega ciascuno di loro al proprio percorso con frecce di colore diverso. Sono Talpix, ho quattro zampe 4 e avanzo di ____ 4 . in ____
0
Sono Nino Segugio, abito al n° 7 di Canilandia: per questo mi piace 7 . il numero ____
Sono Froggy, vivo nello stagno con i miei 9 figli e mi sono abituata a contare 9 . tutto per ____
0
3 6 9 12 15 18 21 24 27
30
0
0
4 8 12 16 20 24 28
9 18
7 14
36
21 28
35
56
36
63
27
45
54
42
63
49
32
40
Sono Squitty e ho 3 anni, per questo so contare 3 . solo per ____
72 81
70
90
Ora aggiungi i numeri che mancano ai percorsi e colora le case.
89
LA DIVISIONE COME RIPARTIZIONE Risolvi i problemi.
• Linda ha 12 margherite: le vuole distribuire in parti uguali in 3 vasi. 12 • Quante margherite in tutto? ___ 3 Quanti vasi? ___
4 Quante margherite in ogni vaso? ___ 4 12 : 3 = ___
• Nel negozio di animali ci sono 12 pesci rossi. Il negoziante li vuole distribuire in parti uguali nei suoi 4 acquari. Disegna i pesci negli acquari.
12 • Quanti pesci rossi? ___ 4 Quanti acquari? ___
90
3 Quanti pesci in ogni acquario? ___ 12 4 fa ___ 3 ___ diviso ___
12 : ___ 4 = ___ 3 ___ NUMERI
Risolvi il problema.
â&#x20AC;˘ Giulia ha diviso la torta in modo che su ogni fetta ci sia lo stesso numero di ciliegine. 15 â&#x20AC;˘ Quante ciliegine in tutto? ____ 3 Quante fette di torta? ___ 5 Quante ciliegine su ogni fetta? ___ 15 3 = ___ 5 ___ : ___ Dividi le torte facendo in modo che su ogni fetta ci sia lo stesso numero di ciliegine.
2 8 : 4 = ___
5 10 : 2 = ___
3 9 : 3 = ___
2 10 : 5 = ___
Il pasticciere, distratto, non ha messo su ogni fetta lo stesso numero di ciliegine. Aggiungi quelle che mancano e scrivi le divisioni.
16 : 4 = ___ 4 ___ NUMERI
9 : 3 = ___ 3 ___
10 : ___ 2 = ___ 5 ___
15 : ___ 3 = ___ 5 ___
91
LA DIVISIONE COME CONTENENZA Risolvi i problemi con l’aiuto dei raggruppamenti e delle tabelle.
• Elisa ha 20 euro. Vuole comprare dei CD del suo cantante preferito. Ogni CD costa 5 euro. Quanti CD riuscirà a comprare? 20 : ___ 5 = ___ 4 ___
CD comprati
Euro spesi
1 2
5 10
3 4
15 20
riuscirà a comprare 4 CD. • Risposta: Elisa __________________________________________________________________________
Giorni
Compresse rimaste
1°
12
2° 3° 4° 5°
9 6 3 0
• Sonia è ammalata. Il dottore le ha prescritto una scatola di 15 compresse: ne deve prendere 3 al giorno. In quanti giorni finirà la scatola? 15 : ___ 3 = ___ 5 ___
finità la scatola di compresse in 5 giorni. • Risposta: Sonia __________________________________________________________________________ Raggruppa e scrivi le divisioni.
6 12 : 2 = ___
2 6 : 3 = ___
92
7 21 : 3 = ___ 5 20 : 4 = ___ NUMERI
LA TABELLA DELLA DIVISIONE Prima... un po’ di esercizio: esegui le seguenti divisioni.
: 6 8 2 12
2 3 4 1 6
: 9 3 15 12
3 3 1 5 4
: 16 8 12 4
4 4 2 3 1
: 4 10 3 8
1
: 5 10 20 15
4 10 3 8
5 1 2 4 3
Ora completa la tabella. Poi osserva e rispondi.
: 0 1 2 3 4 5 6 0 ? 0 0 0 0 0 0 1 1 2 1 2 3 1 3 4 2 1 4 5 1 5 6 3 2 1 6
• È sempre possibile eseguire una divisione? Sì
No
• Ogni numero diviso per 1 dà sempre stesso _______________________ come risultato se . • È possibile dividere un numero per 0? Sì
No
• Ogni numero diverso da 0 diviso per 1 se stesso dà come risultato _________ . • La divisione gode della proprietà commutativa? Sì
No
Rappresenta con gli schieramenti sul quaderno. A 18 : 3 = 6 20 : 4 = 5
NUMERI
10 : 2 = 5 18 : 6 = 3
B 14 : 7 = 2 20 : 2 = 10
12 : 6 = 2 20 : 10 = 2
93
PRIME DIVISIONI CON IL RESTO Bea la pasticciera deve distribuire 20 dolcetti nei vassoi. Ogni vassoio può contenere 6 dolcetti. Bea decide che se ne avanzerà qualcuno lo mangerà. Aiutala tu.
1 vassoio
3 Quanti vassoi ha riempito Bea? ___ Sono avanzati dei dolcetti? Sì
2 •Se sì, quanti? ___
No
3 resto ___ 2 20 : 6 = ___ Raggruppa e scrivi le divisioni.
3 resto ___ 3 15 : 4 = ___
3 resto ___ 3 18 : 5 = ___
2 resto ___ 2 12 : 5 = ___
5 resto ___ 1 16 : 3 = ___
3 resto ___ 1 10 : 3 = ___
Rappresenta e risolvi le divisioni sul quaderno.
4 resto ___ 1 13 : 3 = ___ 15 : 6 = ___ 2 resto ___ 3
94
6 resto ___ 2 20 : 3 = ___ 11 : 2 = ___ 5 resto ___ 1
3 resto ___ 4 19 : 5 = ___ 23 : 7 = ___ 3 resto ___ 2
NUMERI
OPERAZIONI INVERSE Osserva il disegno, leggi i testi e completa.
• La nonna ha sistemato 5 barattoli di marmellata su ognuno dei 3 scaffali. Quanti barattoli di marmellata ha preparato la nonna?
• La nonna ha preparato 15 barattoli di marmellata e li ha sistemati su 3 scaffali. Quanti barattoli ha messo su ogni scaffale?
15 5 x 3 = ___
5 15 : 3 = ___
15 barattoli. • Ha preparato ___
5 • Su ogni scaffale ha messo ___ barattoli.
Completa i diagrammi.
x3
5
15
4
x6
20
18
3
:3
: 53
:6
:3
:5
:2
12
4 x3
NUMERI
x5
30
6 x5
5
10 x2
95
LA META` Io ho 4 palloncini!
Io ne ho la metà!
2 La metà di 4 è ___ 2 Infatti 4 : 2 = ___
Cerchia la metà di ogni gruppo e completa.
3 • La metà di 6 è ___
3 6 : 2 = ___
5 • La metà di 10 è ___
5 10 : 2 = ___
4 • La metà di 8 è ___
2 = ___ 4 8 : ___
6 • La metà di 12 è ___
12 2 = ___ 6 ___ : ___
Problemi
• Eva ha 14 anni, Ivo ne ha la metà. Quanti anni ha Ivo?
• Bea ha 20 euro. Ne spende la metà. Quanti euro le restano?
ha 7 anni. • Risposta: Ivo ______________________________
Bea restano 10 euro. • Risposta: A ______________________________
96
NUMERI
PARI O DISPARI? Mi regali la metà delle tue biglie?
Non è possibile, ne ho solo 3!
• Perché non è possibile dividere a metà le 3 biglie? Spiegalo a voce. Raggruppa per 2 e segna con una
✗ se è un numero pari o dispari.
Pari Dispari 1
●
2
● ●
3
● ● ●
4
● ● ● ●
5
● ● ● ● ●
6
● ● ● ● ● ●
✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗
Pari Dispari
✗
7
● ● ● ● ● ● ●
8
● ● ● ● ● ● ● ●
9
● ● ● ● ● ● ● ● ●
10
● ● ● ● ● ● ● ● ● ●
11
● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●
12
● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●
✗ ✗ ✗ ✗ ✗
• Sono pari tutti i numeri che finiscono con
0
2
4
6
8
• Sono dispari tutti i numeri che finiscono con
1
3
5
7
9
Colora gli spazi con numero pari.
NUMERI
Colora gli spazi con numero dispari.
97
PROBLEMI CON LA DIVISIONE Completa i disegni e risolvi i problemi.
• Giulia ha 18 monete da un euro. Le vuole distribuire nei suoi 3 salvadanai. Quante monete andranno in ogni salvadanaio? 18 : 3 = 6 • Operazione: _______________________ ogni salvadanaio andranno 6 monete. • Risposta: In __________________________________________________________________________ • Leo ha contato sulla pizza 16 olive. La vuole tagliare in 4 parti facendo in modo che su ogni fetta ci sia lo stesso numero di olive. Quante olive ci saranno su ogni fetta? 16 : 4 = 4 • Operazione: _________________________ ogni fetta ci saranno 4 olive. • Risposta: Su __________________________________________________________________________ • La nonna ha preparato 28 dolcetti. Sabrina li deve sistemare in confezioni da 6. Se ne avanzerà qualcuno potrà mangiarlo. Quante confezioni dovrà riempire? Le avanzeranno dei dolcetti? Se sì, quanti? 28 : 6 = 4 resto 4 • Operazione: _________________________ riempire 4 confezioni. Le avanzeranno 4 dolcetti. • Risposta: Dovrà __________________________________________________________________________
98
NUMERI
A CIASCUNO IL SUO SEGNO Collega ciascun problema al segno giusto, poi risolvi sul quaderno.
• Giorgio acquista 6 pacchetti di figurine. Ogni pacchetto ne contiene 6. Quante figurine acquista Giorgio? 36
• Matteo ha 16 anni. Sua sorella Martina ne ha 9. Quanti anni ha in più Matteo rispetto a Martina? 7
+ – x : • Sul vassoio ci sono 24 pasticcini. La nonna li distribuisce tra i suoi 4 nipotini. Quanti pasticcini riceverà ciascun nipotino? 6
• Chiara ha 8 anni. Sua madre ne ha 31 in più. Quanti anni ha la madre di Chiara? 39
Scrivi il segno che risolve le uguaglianze.
20 = 15 + 5 06 = 12 : 2 10 = 02 x 5 NUMERI
15 = 10 + 5 16 = 04 x 4 25 = 30 – 5
05 = 15 : 3 45 = 25 + 20 20 = 10 : 2
23 = 30 – 7 04 = 20 : 5 42 = 50 – 8
99
L’INTERSEZIONE Forma prima l’insieme dei bambini con gli occhiali, poi l’insieme dei bambini con il berretto.
Ci sono bambini che appartengono a entrambi gli insiemi? Sì
No
gli occhiali sia __________________ il berretto . Sai spiegare perché? Perché hanno sia __________________ Osserva l’esempio e completa.
Scrivi i seguenti numeri negli insiemi.
■●▲■▲▲●■▲
23 • 34 • 18 • 22 • 35 • 12 • 40 • 53
18 12 Forme bianche
Triangoli bianchi
Triangoli
Osserva il diagramma e registra in tabella.
100
Pari
23
34 22 40
53
Pari maggiori di 20
35
Maggiori di 20
Ha 4 Ha le zampe macchie sì
no
sì
sì
sì
no
no
sì
RELAZIONI
Lâ&#x20AC;&#x2122;INTERSEZIONE E... Leggi i cartellini e completa il diagramma.
Mele
Frutti rossi
Mele rosse _______________________________
... IL DIAGRAMMA DI CARROL Completa disegnando e colorando le forme. Triangoli
Rossi
Completa scrivendo tre numeri per ogni riquadro.
Non triangoli
Numeri pari
Minori di 30
17
18 20
14
34 Non rossi
Maggiori di 30
60
RELAZIONI
Numeri dispari
25
13
45 48
69
53
101
IL DIAGRAMMA DI FLUSSO La maestra chiede a Linda di leggere un testo sul libro di lettura. Inserisci nell’ordine giusto le azioni nel diagramma di flusso.
Apre lo zaino. _________________________________________
Legge il testo.
Prende il libro. _________________________________________ Apre lo zaino. Cerca la pagina. _________________________________________ Cerca la pagina. Legge il testo. _________________________________________
Fine
Prende il libro.
Ordina nel diagramma di flusso le azioni che compi quando vai a comprare il gelato.
Prendo il resto. Scelgo i gusti.
Entro in gelateria. _________________________________________ Scelgo i gusti. _________________________________________ Pago il gelato. _________________________________________
Entro in gelateria. Prendo il resto. _________________________________________ Esco. Pago il gelato.
Esco. _________________________________________
Fine
Costruisci sul quaderno due diagrammi di flusso e inserisci le azioni che fai: • quando fai colazione, • quando lavi i denti.
102
DATI E PREVISIONI
GIOCO-DETECTIVE
E ADESSO GIOCHIAM O
Talpix ha ricevuto messaggio da Nino Segugio. In tutti gli spazi devonounesserci 2 oggetti. Completa e scrivi il numero nel cartellino.
Ho urgente bisogno di parlarti. Ti aspetto domani a casa di zia Talpa in via della Galleria n° 68.
Nino Segugio ha però dimenticato di scrivere l’ora dell’appuntamento. Scoprila tu seguendo questi semplici indizi.
• È un numero compreso tra 2 e 24. • È un numero pari. _________________________________________________________ Potrebbe essere 2-4-6-8-10-12-14-16-18-20-22-24. • È formato da una sola cifra. _________________________________________________________ Potrebbe essere 2-4-6-8. • Si trova nella tabellina del 3. 6. Il numero è il ___ 6 del mattino. Talpix e Nino Segugio si incontreranno alle ore ___
103
ADDIZIONI CON E SENZA CAMBIO Esegui le addizioni in colonna e fai attenzione al cambio.
da u
da u
da u
da u
da u
da u
24+
35+
24+
38+
27+
59+
31=
16=
51=
22=
45=
23=
55
51
75
60
72
82
da u
da u
da u
da u
da u
da u
62+
44+
62+
75+
83+
68+
35=
7=
29=
24=
9=
16=
A
B
97
51
91
99
92
84
da u
da u
da u
da u
da u
da u
53+
19+
56+
80+
39+
48+
36=
67=
7=
18=
39=
6=
89
86
63
98
78
54
da u
da u
da u
da u
da u
da u
50+
15+
19+
34+
13+
9+
12+
25+
21+
20+
7+
21+
24=
43=
5=
16=
62=
53=
86
83
70
82
83
C
D
45
Esegui in colonna sul quaderno e fai la prova. E 25 + 42 = 67 29 + 31 = 60 67 + 15 = 82
104
F 43 + 40 = 83 28 + 32 = 60 55 + 36 = 91
G 74 + 19 = 93 68 + 8 = 76 36 + 54 = 90
H 35 + 12 + 4 = 51 29 + 7 + 41 = 77 6 + 30 + 54 = 90
NUMERI
SOTTRAZIONI CON E SENZA CAMBIO Esegui le sottrazioni in colonna e fai attenzione al cambio.
A
B
C
D
da u
da u
da u
da u
da u
da u
58–
67–
72–
48–
80–
71–
32=
43=
15=
24=
25=
35=
26
24
57
24
55
36
da u
da u
da u
da u
da u
da u
99–
82–
88–
90–
45–
83–
63=
36=
8=
62=
36=
7=
36
42
80
28
9
76
da u
da u
da u
da u
da u
da u
51–
93–
84–
97–
91–
77–
26=
19=
65=
82=
5=
58=
25
74
19
15
86
19
da u
da u
da u
da u
da u
da u
60–
59–
94–
41–
79–
70–
41=
37=
86=
9=
54=
38=
19
22
25
32
8
32
Esegui in colonna sul quaderno e fai la prova. E 72 – 18 = 54 43 – 13 = 30 85 – 46 = 39
NUMERI
F 89 – 37 = 52 82 – 45 = 37 70 – 55 = 15
G 86 – 17 = 69 89 – 7 = 82 61 – 33 = 28
H 80 – 53 = 27 70 – 9 = 61 63 – 58 = 5
105
EURO... Componi il prezzo barrando con una
â&#x153;&#x2014; le monete e le banconote occorrenti.
... E CENTESIMI Componi il prezzo barrando con una 85 cent
106
â&#x153;&#x2014; le monete occorrenti.
76 cent
92 cent
95 cent
MISURE
EURO... PROBLEMI Osserva i prezzi dei giocattoli e risolvi i problemi.
• Lucia acquista il peluche e la bambola. Quanto spende?
In colonna da u
2 8+ 3 4= 6 2
• In riga:
da u
8+ 2 5+ 3 2= 6 5
8 + 25 + 32 = 65 _____________________
___ euro. • Sergio spende 65
62 euro. • Lucia spende ___
In colonna da u
2 0 – 1 4= 6
• In riga: 20 – 14 = 6 ___________________ 6 euro di resto. • Ivo riceve ___
• Livia compra il peluche e paga con una banconota da 50 euro. Quanto riceve di resto?
In colonna da u
5 0 – 2 8= 2 2
• In riga: 50 – 28 = 22 ______________________ 22 euro di resto. • Livia riceve ___
Questi sono gli euro che Bea ha nel salvadanaio.
Questi sono gli euro di Leo.
________________ Chi ne ha di più? Leo
3 Quanti in più? ___
MISURE
In colonna
• In riga:
28 + 34 = 62 ___________________
• Ivo compra l’automobilina pagando con una banconota da 20 euro. Quanto riceve di resto?
• Sergio acquista la palla, la racchetta e il trenino. Quanto spende?
107
MOLTIPLICAZIONI CON E SENZA CAMBIO Esegui le moltiplicazioni in colonna e fai attenzione al cambio.
A
B
C
D
da u
da u
da u
da u
da u
da u
32x
21x
35x
24x
31x
12x
2=
4=
2=
3=
3=
5=
6 4
8 4
70
72
93
60
da u
da u
da u
da u
da u
da u
15x
20x
38x
14x
23x
16x
4=
4=
2=
6=
2=
3=
6 0
8 0
76
84
4 6
4 8
da u
da u
da u
da u
da u
da u
37x
25x
43x
13x
5x
2x
2=
3=
2=
6=
11=
15=
7 4
7 5
86
78
55
30
da u
da u
da u
da u
da u
da u
22x
16x
49x
3x
13x
29x
4=
5=
2=
30=
7=
3=
8 8
8 0
98
90
91
8 7
Esegui in colonna sul quaderno e fai la prova. E 10 x 9 = 90 24 x 4 = 96 48 x 2 = 96
108
F 17 x 5 = 85 3 x 13 = 39 26 x 3 = 78
G 27 x 3 = 81 23 x 4 = 92 1 x 78 = 78
H 15 x 5 = 75 2 x 44 = 88 7 x 12 = 84
NUMERI
PROBLEMI CON DATI SUPERFLUI Cerchia solo i dati necessari e risolvi i problemi.
• Il proprietario di un ristorante spende 47 euro per le banane, 39 euro per le mele e 84 euro per la carne. Quanto spende per comprare la frutta?
In colonna
4 7+ 3 9= 8 6
47 + 39 = 86 • In riga: ___________________________________________ 86 euro. _________________________________________ • Risposta: Spende
• Le 42 galline di Dino il contadino hanno deposto 9 uova. Dino le ha suddivise in 3 contenitori. Quante uova ha messo in ogni contenitore?
In colonna
9 3 – 9 3 0
9 : 3 = 3 • In riga: ___________________________________________ Ha messo 3 uova per contenitore. • Risposta: _________________________________________
• Sul banco del fruttivendolo ci sono 15 confezioni di mele. Ognuna contiene 4 mele. Il prezzo di ciascuna confezione è di 2 euro. Quante sono in tutto le mele?
In colonna
1 5x 4= 6 0
15 x 4 = 60 • In riga: ___________________________________________ Le mele in tutto sono 60. • Risposta: _________________________________________
NUMERI
109
OLTRE IL 00 CON I BLOCCHI Colora i blocchi che compongono il numero e completa la scomposizione.
2 da + ___ 4 u 124 = 1 h + ___
1 h + ___ 1 da + ___ 8 u 118 = ___
14 + ______ 0 da + ______ 9u 109 = ______
1 h + ______ 5 da + ______ 2u 152 = ______
Centinaia, decine, unitĂ . Cerchia la cifra delle centinaia. Cerchia la cifra delle decine. Cerchia la cifra delle unitĂ .
110
137 128 143
186 132 167
72 53 36
106 103 008
100 007 100
065 140 041 NUMERI
OLTRE IL 00 CON L’ABACO Completa.
h
da
u
h
da
u
h
da
u
h
da
u
1
2
3
1
2
9
1
7
5
1
0
2
centoventitré
centoventinove centodue ____________________ centosettantacinque ____________________
h
da
u
h
da
u
h
da
u
h
da
u
1
4
7
1
1
0
1
0
1
1
9
9
centoquarantasette
centodieci ___________________
centouno ___________________
centonovantanove
Scomponi come nell’esempio.
Componi come nell’esempio.
136 = 1 h + 3 da + 6 u = 100 + 30 + 6
1 h + 6 da + 8 u = 100 + 60 + 8 = 168
1 h + 5 da + 9 u = 100+5+9 159 = ______________________
_____________________ + 20 + 6 = 126 1 h + 2 da + 6 u = 100
1 h + 4 u = 100 + 4 104 = ______________________
+ 30 + 1 = 131 _____________________ 1 h + 3 da + 1 u = 100
7 da + 2 u = 70 + 2 = ______________________
100 + 8 = 108 1 h + 8 u = ____________________________
1 h + 4 da = 100 + 40 140 = ______________________
100 + 70 = 170 1 h + 7 da = __________________________
72
NUMERI
111
DIVISIONI SENZA RESTO Osserva l’esempio ed esegui le divisioni con la prova.
da u
da u
48 : 2=24
1
0
1
0
21 : 3=7 – 2 1 0
da u
7
da u
1
3=
– 3 5
21
0
x
66
da u
35 : 5= 7
x
1 1
6=
0
da u
x
64
– 6 6
93
3 2
2=
66 : 6= 1
x
3=
– 9 3
2
0
da u
3 1
da u
– 6 4
da u
x
6 9
64 : 2= 3
x
84
93 : 3=3
da u
2 1
4=
– 8 4
da u
da u
2 3
3=
0
da u
84 : 4=2
3
– 6 9
48
0
da u
69 : 3= 2
24x 2=
–48
da u
da u
7x 5= 35
Esegui in colonna sul quaderno e fai la prova. A 96 : 3 = 32 28 : 2 = 14
112
55 : 5 = 11 88 : 4 = 22
B 39 : 3 = 13 48 : 4 = 12
18 : 3 = 6 24 : 4 = 6
NUMERI
DIVISIONI CON IL RESTO Osserva l’esempio ed esegui le divisioni con la prova.
da u
da u
86 : 4=21
2
– 4 4 1
x
2
=
1
– 6 3 2
2 1
x
3
=
– 1 5 1
x
3
=
1
2
da u
x
4
=
1 1
x
7
=
7 7 +2= 79
da u
20 : 3=6 – 1 8
1 5 +1= 16
2 2
da u
– 7 7
da u
5
2
8 8 +1= 89
79 : 7=1
6 3 +2= 65
16 : 3=5
da u
1
da u
x
9 6 +1= 97
– 8 8
da u
3 2
3=
89 : 4=2
4 4 +1= 45
65 : 3=2
da u
da u
2 2
3 2
1
da u
4 5 : 2=2
da u
– 9 6
8 4+2=8 6
2
da u
97 : 3=
21x 4=
–84
da u
da u
2
6
x
3
=
1 8 +2= 20
Esegui in colonna sul quaderno e fai la prova. A 13 : 2 = 6 r 1 49 : 4 = 12 r 1
NUMERI
57 : 5 = 11 r 2 98 : 3 = 32 r 2
B 46 : 4 = 11 r 2 69 : 6 = 11 r 3
35 : 3 = 11 r 2 37 : 5 = 7 r 2
113
PROBLEMI CON DATI NASCOSTI Scopri il dato nascosto e risolvi i problemi.
• Nel cortile della scuola sono parcheggiate 37 biciclette. Quante ruote in tutto?
37 biciclette 2
ruote per bici __________________
?
ruote in tutto
In colonna
3 7x 2= 7 4
37 x 2 = 74 Risposta: _______________________________________________ In tutto 74 ruote. • In riga: _________________
• Nella stalla di Dino il contadino Livio conta 48 zampe. Quante sono le mucche nella stalla?
48 zampe 4
zampe per mucca __________________
?
mucche
In colonna
4 8 4 – 4 81 2 0
48 : 4 = 12 Risposta: _______________________________________________ Nella stalla ci sono 12 mucche. • In riga: _________________
• Sara prende 3 vitamine al giorno. Quante vitamine in una settimana?
3
in un giorno
per settimana 7 giorni __________________
?
in una settimana
In colonna
3x 7= 2 1
3 x 7 = 21 Risposta: _______________________________________________ In una settimana prende 21 vitamine. • In riga: _________________
114
NUMERI
LE QUATTRO OPERAZIONI Esegui le operazioni in colonna.
A
35+
48+
8+
63+
26=
51=
51=
67=
19=
6 1
9 9
93
90
75
82
59–
74–
90–
83–
61–
95–
36=
18=
35=
7=
43=
87=
2 3
5 6
55
76
38x
29x
12x
23x
7x
17x
2=
3=
4=
4=
13=
5=
7 6
8 7
B
86+
39+
7=
48
da u
46 : 2=2
3
C
18
92
91
da u
85 : 4= 2
8
85 da u
94 : 3=3
1
– 4 6
– 8 4
– 9 3
0
1
1
1
Fai attenzione al segno ed esegui in colonna sul quaderno. D 67 + 14 = 81 24 x 3 = 72 75 – 37 = 38
NUMERI
19 x 4 = 76 82 : 2 = 41 80 – 34 = 46
E 27 x 3 = 81 12 + 34 + 44 = 90 63 : 3 = 21
93 – 85 = 8 49 : 4 = 12 r 1 28 x 3 = 84
115
QUALE OPERAZIONE? Collega ciascun problema al segno giusto e risolvi sul quaderno.
• Un fruttivendolo acquista 14 casse di arance pagandole 5 euro l’una. Quanto spende? 70 euro
• Lisa aveva nel salvadanaio 90 euro. Ne spende 35 per comprare la sua bambola preferita. 55 Quanti euro restano a Lisa?
• Daniele ha 56 figurine, Rocco ne ha 24 in più. Quante sono le figurine di Rocco? 80
116
+ – x :
• Tommaso ha 8 anni, suo padre ne ha 43. Quanti anni ha in più 35 il papà rispetto a Tommaso?
• Nonna Pina ha preparato 69 biscotti. Li suddivide equamente in 3 sacchetti. Quanti biscotti mette in ogni sacchetto? 23
• Silvio ha 4 banconote da 20 euro. Quanti euro ha in tutto Silvio? 80
NUMERI
CERTO, POSSIBILE, IMPOSSIBILE Vado a fare una partita di calcio. La mia squadra vincerà.
Vado a fare una gara di ballo. Forse vincerò.
Cancella la risposta sbagliata.
certo della vittoria della sua squadra. incerto certo • Noemi pensa che è che vincerà la gara di ballo. possibile • Sammy è
Unisci al cartellino adatto l’affermazione di ogni bambino.
DATI E PREVISIONI
Domenica pioverà.
Impossibile
Dopo ogni dì viene la notte.
Possibile
Gli asini volano.
Incerto
Sarò promosso/a.
Certo
D’estate fa caldo.
Probabile
117
INDAGINI A SCUOLA Gli alunni della 2ªA hanno svolto un’indagine all’interno della loro classe per sapere in quale stagione dell’anno ci sono state più nascite. Leggi l’ideogramma e rispondi.
• Ci sono state più nascite in
Inverno
estate. ___________________________________
Primavera
• Ci sono state meno nascite in inverno. ___________________________________
Estate
• Hanno partecipato all’indagine Autunno
118
EMP
IO
IO
Legenda 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
ES
Svolgi la stessa indagine nella tua classe, registra i risultati nell’istogramma e rispondi.
ES
18 bambini. ____
EMP
= 1 bambino • La stagione in cui ci sono state ____________________ più nascite è l’autunno. • La stagione in cui ci sono state l’inverno. meno nascite è _________________
• Quanti bambini sono nati 3 in estate? ____
• Quanti bambini hanno 15 partecipato all’indagine? ____
DATI E PREVISIONI
ALTRE INDAGINI A SCUOLA In 2ª B hanno svolto un’indagine sugli sport praticati dagli alunni di quella classe. Leggi i risultati, costruisci l’istogramma e rispondi.
7 calcio • 8 pallavolo • 3 tennis • 2 baseball • 3 nessuno sport • Qual è lo sport più praticato?
= 1 bambino
La pallavolo. ___________________________________
• Qual è lo sport meno praticato? Il baseball. ___________________________________
• Quanti bambini praticano uno 20 sport? ____
• Quanti bambini hanno 23 partecipato all’indagine? ____
IO
EMP
ES
Svolgi la stessa indagine nella tua classe, disegna i simboli degli sport praticati, registra nel diagramma a barre e rispondi.
IO
Nessuno sport
ES
Legenda 8 7 6 5 4 3 2 1 0
EMP
Sport • Lo sport più praticato è il_____________________________ nuoto.
• Lo sport meno praticato è il_____________________________ tennis.
• All’indagine hanno preso 18 bambini. parte ____
DATI E PREVISIONI
119
E ADESIASMOO GIOCH
GIOCO-DETECTIVE
Talpix e Nino Segugio fanno2laoggetti. “gara delle previsioni”. In tutti gli spazi devono esserci Completa e scrivi il numero nel cartellino. Scrivi nei quadratini se ogni affermazione è certa C , possibile P , impossibile I . P Pioverà. P Nuoterò. I Farò un pupazzo di neve. C Sarà estate. I Festeggerò il Natale.
I Sarà Carnevale. P Nevicherà. I Indosserò il costume da bagno. C Farà freddo. I Mi abbronzerò in spiaggia. I due amici decidono di “dare un punteggio” alle previsioni.
P = 6 punti
C = 11 punti
I = 3 punti
• Fai le addizioni e scopri chi vincerà.
6 + 6 + 3 + 11 + 3 = 29
120
3 + 6 + 3 + 11 + 3 = 26