Guía de ingresantes - 1ºC 2013 (El Linde, Artes, FFyL, UBA) by El Linde Artes Uba

Guía de ingresantes 1º cuatrimestre 2013 Artes, FFyL, UBA El Linde + Activistas Independientes

Cuestiones generales................................................................................................................................................................................................................................ 2 Ingreso a la carrera ........................................................................................................................................................................................................................ 2 Sobre la carrera ............................................................................................................................................................................................................................... 2 Sobre las materias .......................................................................................................................................................................................................................... 3 Inscripciones a materias y seminarios ............................................................................................................................................................................... 3 Regímenes de cursada ................................................................................................................................................................................................................. 4 Sobre los exámenes finales ....................................................................................................................................................................................................... 4 Régimen transitorio de asistencia, regularidad y modalidades de evaluación de materias ................................................................ 6 Simultaneidad, pase de carrera y Resolución (CS) 841/85 .................................................................................................................................... 6 Regularidad ........................................................................................................................................................................................................................................ 7 Adscripciones.................................................................................................................................................................................................................................... 7 Proyectos, congresos, institutos e investigación .......................................................................................................................................................... 8 Bibliotecas .......................................................................................................................................................................................................................................... 8 Centros culturales y campo de deportes ........................................................................................................................................................................... 9 Becas ...................................................................................................................................................................................................................................................... 9 Algunos links útiles........................................................................................................................................................................................................................ 9 Materias y recomendaciones de cursada................................................................................................................................................................................... 10 Tronco común................................................................................................................................................................................................................................ 10 Orientación Artes Combinadas ............................................................................................................................................................................................ 13 Orientación Artes Plásticas .................................................................................................................................................................................................... 16 Orientación Artes Musicales.................................................................................................................................................................................................. 20 Seminarios ....................................................................................................................................................................................................................................... 23 Idiomas .............................................................................................................................................................................................................................................. 23 Profesorado..................................................................................................................................................................................................................................... 24 Reforma del plan de estudios ........................................................................................................................................................................................................... 27 Cogobierno .................................................................................................................................................................................................................................................. 28 Claustros ........................................................................................................................................................................................................................................... 28 Estructuras de gobierno de la UBA .................................................................................................................................................................................... 28 Las Juntas Departamentales .................................................................................................................................................................................................. 29 La Junta Departamental de Artes........................................................................................................................................................................................ 29 Centro de estudiantes ............................................................................................................................................................................................................... 30 Sobre El Linde ...................................................................................................................................................................................................................................... 31 Contacto........................................................................................................................................................................................................................................................ 38

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CUESTIONES GENERALES

INGRESO A LA CARRERA El ingreso a la carrera de Artes supone la aprobación de 6 materias del Ciclo Básico Común (CBC): Introducción al Conocimiento de la Sociedad y el Estado, Introducción al Pensamiento Científico, Filosofía, Sociología, Semiología y Economía. Una vez finalizado el CBC debe realizarse la admisión de alumnos, que habilita al estudiante a ingresar a la carrera de

grado.

Para

ello

debe

realizarse

preinscripción

del

aspirante

(http://novedades.filo.uba.ar/novedades/atenci%C3%B3n-admisi%C3%B3n-carreras) y deben llevarse al Departamento de Alumnos (ubicado en el primer piso de la Facultad): ○

dos copias del analítico de la escuela secundaria ya legalizados en Uriburu 950;

○

dos fotos 4x4;

○

la libreta del CBC;

○

los certificados legalizados de las materias dadas por el programa UBA XXI, si las hubiere.

Desde el año pasado, parte de la admisión se realiza online desde la página de la facultad: http://www.filo.uba.ar. En el trámite de admisión se otorgan las libretas provisorias y se informa sobre cómo obtener la libreta definitiva.

SOBRE LA CARRERA La carrera de Artes comprende un Tronco Común y tres orientaciones. Para obtener el título de Licenciado en Artes se deben aprobar las nueve materias de Tronco Común, las doce (en el caso de Combinadas y de Musicales) o trece (en el caso de Plásticas) materias de orientación, dos seminarios y tres niveles de dos idiomas. Para obtener el título de Profesor en Artes deben cursarse, además, las materias anuales de Didáctica General (dependiente del Departamento de Ciencias de la Educación) y Didáctica Especial y Práctica de la Enseñanza (dependiente del Departamento de Artes).

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SOBRE LAS MATERIAS Las materias pueden constar de clases teóricas y prácticas o bien de clases teóricas, teórico-prácticas y prácticas. En las clases teóricas, el docente a cargo de la materia dicta una clase para todos los cursantes, mientras que en las clases prácticas, un docente de prácticos dicta la clase para un número menor de estudiantes. Según el régimen de cursada, las clases teóricas pueden ser obligatorias (en el régimen de promoción directa) u optativas (en el régimen de examen final). Las clases prácticas son obligatorias en un 80 (en el régimen de promoción directa) o un 75% (en el régimen de examen final). Sin embargo, las clases teóricas suelen ser de gran importancia, a pesar de lo cual, muchas veces son dictadas en horarios laborables. Ocasionalmente, el Centro de Estudiantes o las fotocopiadoras privadas que rodean la facultad realizan desgrabados de las clases teóricas, pero esto suele suceder en las materias con gran cantidad de inscriptos. Algunas materias -en particular las pertenecientes al Tronco Común- tienen una mayor cantidad de prácticos que otras. Las ofertas de materias y seminarios están repartidas en dos cuatrimestres y, ocasionalmente, un bimestre de cursada acelerada llamado “curso de verano”. La oferta de materias suele distribuirse previamente al comienzo de las inscripciones a las mismas y puede encontrarse en nuestro blog: http://el-linde.blogspot.com. El material de estudio para las materias se consigue en la Secretaría de Publicaciones del Centro de Estudiantes de Filosofía y Letras (CEFyL) -en la oficina ubicada en la planta baja de la Facultad, a la que se accede desde el patio central- y en distintas fotocopiadoras privadas que rodean la facultad. A principio de cada cursada, los docentes indicarán dónde se consigue el material de la misma. Asimismo, existe la posibilidad de tramitar becas de apuntes.

INSCRIPCIONES A MATERIAS Y SEMINARIOS A partir de 2012, las inscripciones a materias y seminarios se realizan de forma virtual en las fechas estipuladas por el calendario académico en esta dirección: http://suiga.filo.uba.ar/. Acá puede consultarse un instructivo para la inscripción online a materias y seminarios que rige desde el 1º cuatrimestre de 2012: http://cor.to/Nws. Las aulas destinadas a cada comisión y teórico están consignadas en una cartelera en el segundo piso.

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Inscripción a comisiones de trabajos prácticos La elección de las comisiones de trabajos prácticos suele realizarse en el primer teórico. Es importante destacar que la primera semana de clases sólo se dictan teóricos y niveles de idiomas, y a partir de la segunda semana se incorporan los prácticos. Algunas materias de menor concurrencia no realizan inscripciones a prácticos durante el teórico y se solicita a los estudiantes que concurran la segunda semana directamente al práctico de su elección; esto no sucede con las materias con gran demanda, como lo son las materias de Tronco Común.

REGÍMENES DE CURSADA Existen dos tipos regímenes de cursada regular: el régimen de final obligatorio y el régimen de promoción directa (PD). El régimen de final obligatorio supone que un estudiante debe cumplir con una asistencia total al 75% de las clases prácticas y lograr un promedio de 4 o más en su cursada. Cumplir estos requisitos le permite acceder a la condición de estudiante regular de la materia. Para aprobar la materia debe presentarse a un examen final en un término no mayor a 4 años. El régimen de promoción directa supone que un estudiante debe cumplir con una asistencia total del 80% tanto a clases prácticas como a clases teóricas y lograr un promedio de 7 o más en su cursada. De alcanzar estos propósitos, habrá aprobado la materia sin necesidad de presentarse a examen final. Si no cumpliera con la asistencia indicada o no alcanzara el promedio de 7 o más (pero sí consiguiera un promedio igual o superior a 4 y una asistencia del 75% a clases prácticas), se encontrará en calidad de estudiante regular, y deberá presentarse a un examen final en un término no mayor a 4 años. Por tanto, si se abandona una materia antes de regularizarla, el estudiante queda en condición de libre y las notas que haya podido obtener en dicha materia perderán validez.

SOBRE LOS EXÁMENES FINALES Los finales son una instancia de evaluación presencial y, generalmente, oral obligatoria en las materias de régimen de final obligatorio y para aquellos estudiantes que no consiguieran promocionar una materia de régimen de promoción directa. Hay cinco llamados a exámenes, ubicados en los meses de marzo, mayo, julio, septiembre y diciembre. En los distintos llamados hay diferente cantidad de fechas, teniendo marzo y diciembre tres fechas, julio dos fechas y mayo y septiembre sólo una. Esto significa que una vez inscriptos a finales, los estudiantes escogen en cuál de los días del llamado correspondiente quieren presentarse. Es indispensable inscribirse a final para presentarse, ya que de esta forma el estudiante figura en las actas de los evaluadores. La inscripción a exámenes finales se realiza por internet http://suiga.filo.uba.ar/. En esta dirección puede consultarse un instructivo para la inscripción online a finales, tal como rige desde el 1º cuatrimestre de 2012: http://cor.to/NwS.

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Si bien la modalidad de los exámenes finales suele ser oral, la forma de evaluación de cada materia difiere. Algunas materias suponen la preparación de temas particulares, otras consisten únicamente en preguntas formuladas por los evaluadores y otras funcionan a forma de coloquio, con la defensa de un trabajo escrito. Para aprobar la materia en calidad de estudiante regular, el estudiante debe presentarse en cualquiera de los llamados en un tiempo no mayor a cuatro años de la regularización de la materia. Allí será evaluado con el programa del año en el que cursó la asignatura y su nota final será la del promedio resultante entre el promedio de cursada y la nota del examen final, siempre y cuando esta segunda instancia sea evaluada con 4 o más. En caso contrario, se colocará un aplazo (es decir, nota inferior a 4). Si un estudiante es aplazado, puede presentarse nuevamente hasta dos veces más y tiene derecho a solicitar que lo evalúe otro docente. En caso de que un estudiante reprobara tres veces el examen final, deberá recursar la materia o presentarse en calidad de libre. El examen final en calidad de estudiante libre supone una primera instancia escrita y una segunda instancia oral, a desarrollarse el mismo día. Es muy recomendable ponerse en contacto con los docentes antes de presentarse como estudiante libre a una materia, ya que pueden ayudar y guiar al estudiante. Si un estudiante es aplazado dos veces, puede solicitar rendir la tercera vez de manera escrita. Un estudiante puede solicitar veedores en caso de considerarlo necesario. Asimismo, puede solicitar permiso a otro estudiante para observar su examen. Las fechas de mesas de exámenes finales son publicadas por el Departamento de Artes, dispuestas en la cartelera del segundo piso y colgadas en nuestro blog: http://el-linde.blogspot.com. El aula designada para la mesa se encuentra en la cartelera del segundo piso. Si un estudiante se inscribe a un final pero no se presenta, esto no repercutirá de forma alguna en su nota ni promedio final de cursada o carrera. Un estudiante puede inscribirse a un final en condición de regular antas veces como lo considere necesario, siempre y cuando lo realice en los cuatro años estipulados (ver Tabla de vencimiento de materias).

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Tabla de vencimiento de materias Cursada

Vencimiento

1º C 2008

julio 2012

2º C 2008

marzo 2013

1º C 2009

julio 2013

2º C 2009

marzo 2014

1º C 2010

julio 2014

2º C 2010

marzo 2015

1º C 2011

julio 2015

2º C 2011

marzo 2016

1ºC 2012

julio 2016

2ºC 2012

marzo 2017

1ºC 2013

julio 2017

2ºC 2013

marzo 2018

RÉGIMEN TRANSITORIO DE ASISTENCIA, REGULARIDAD Y MODALIDADES DE EVALUACIÓN DE MATERIAS1 Este régimen busca atender las necesidades de aquellos estudiantes con situaciones particulares que puedan afectar la normalidad de la cursada, entre las que se encuentran las discapacidades, las enfermedades y el embarazo. Para más información, se puede consultar la siguiente dirección: http://www.filo.uba.ar/contenidos/secretarias/seube/cont/RES_EXPTE863999.doc

SIMULTANEIDAD, PASE DE CARRERA Y RESOLUCIÓN (CS) 841/85 Teniendo ya dos finales dados de la carrera es posible tramitar la simultaneidad para carreras de Filosofía y Letras sin necesidad de cursar ninguna materia del CBC. El trámite se inicia en mesa de entrada, en el tercer piso de la facultad. Allí se completa un formulario con una carta prediseñada y se envía el trámite a Alumnos. Luego de un tiempo, Alumnos se comunica con el estudiante y le informa sobre la posibilidad de conseguir equivalencias entre las materias aprobadas de la carrera de origen y la nueva carrera. La simultaneidad permite al estudiante cursar las dos carreras en paralelo o bien

Res. (CD) Nro. 1117/10.

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dedicarse de manera exclusiva a una de las dos sin perder la posibilidad de retornar a la primera, a diferencia de lo que sucede con el pase de carrera. Mediante la Resolución (CS) 841/85, un estudiante o egresado de la UBA o de universidades argentinas o extranjeras podrá cursar y rendir exámenes de cualquier asignatura que se dicte en cualquiera de las Facultades de la UBA. Este es un recurso valioso para cualquier estudiante que busque profundizar determinado área y para aquellos estudiantes de carrera de grado de otras facultades que quieran iniciar sus estudios en Filosofía y Letras. Para más información: http://www.uba.ar/download/institucional/estatutos/149-150.pdf

REGULARIDAD En la carrera La regularidad en la carrera se mantiene realizando los censos en los años dispuestos para ello y votando en las elecciones obligatorias (representantes en Junta Departamental y consejeros en Consejo Directivo). No se pierde la regularidad si no se cursan ni se rinden finales. En las materias Para conservar la regularidad en las materias se deben respetar las condiciones de los distintos regímenes de cursado (ver apartado más arriba).

ADSCRIPCIONES Una vez alcanzado el 50% de la carrera aprobada (contando no sólo los finales aprobados del ciclo de grado, sino también del CBC), un estudiante podrá formarse en el interior de una cátedra en calidad de adscripto. Algunas cátedras realizan llamados públicos para que todos los interesados presenten propuestas de trabajo, mientras otras optan por invitar a ciertos estudiantes o recibir a aquellos que se pongan en contacto con las mismas. El rol del adscripto suele residir en la confección de un trabajo de investigación ligado a las propuestas, los planteos teóricos o los contenidos abordados en la materia, pero muchas veces colaboran con las cátedras en otros ámbitos. Muchas veces, una adscripción puede ser una importante oportunidad no sólo para profundizar un contenido o un tema determinados sino también para formarse como investigador. Un adscripto no puede ni debe dictar clases ni tomar o corregir evaluaciones. Una vez que la cátedra ha optado o elegido un nuevo adscripto, la solicitud es aprobada por la Junta Departamental de Artes. Un adscripto debe presentar un informe de avances y un informe final, que serán evaluados por la Junta Departamental.

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PROYECTOS, CONGRESOS, INSTITUTOS E INVESTIGACIÓN Proyectos de investigación Tanto durante la carrera de grado como una vez finalizada la misma, es posible formar parte de proyectos de investigación en diversas entidades. Existen grupos privados de investigación así como proyectos UBACyT, proyectos enmarcados en el Proyecto de Reconocimiento Institucional y el Programa de Reconocimiento Institucional de Equipos de Extensión. Institutos de investigación La facultad cuenta con tres institutos de investigación ligados a la carrera de Artes, todos ellos localizados en la sede de 25 de Mayo 217 y con sendas bibliotecas especializadas. En el Instituto de Artes del Espectáculo “Dr. Raúl H. Castagnino” (dirigido por el Dr. Jorge Lurati), el Instituto de Teoría e Historia del Arte “Julio E. Payró” (dirigido por el Prof. Bozidar Darko Sustersic) y el Instituto de Historia del Arte Argentino y Latinoamericano se encuentran radicadas investigaciones de docentes, becarios y graduados y pueden consultarse libros y archivos. Para más información, se pueden consultar las siguientes direcciones: http://www.filo.uba.ar/contenidos/investigacion/institutos/artesp/home.htm; http://www.archivopayro.org.ar/; http://www.filo.uba.ar/contenidos/investigacion/institutos/payro/1paginas/01autoridades.htm; http://www.filo.uba.ar/contenidos/investigacion/institutos/histart/homehistart.htm

Congresos Periódicamente tienen lugar numerosos congresos, jornadas y encuentros relacionados con nuestras disciplinas. Algunos de ellos están directamente ligados a nuestra carrera en tanto sus organizadores o participantes son docentes y estudiantes de la misma, o bien son organizados por los institutos de investigación o por el mismo Departamento de Artes. Todas estas instancias son sumamente interesantes y enriquecedoras tanto para quienes ya se dedican a la investigación como para quienes comienzan a hacerlo y son importantes lugares de intercambio y difusión con la comunidad en su totalidad.

BIBLIOTECAS La Facultad cuenta con una red de bibliotecas ubicadas tanto en el edificio de la calle Puan como en el edificio de 25 de Mayo 217. Los catálogos pueden ser consultados vía web: http://opac.filo.uba.ar/ Además de la biblioteca de la Facultad, pueden visitarse y consultarse materiales de gran relevancia para nuestra disciplina en las bibliotecas de varias instituciones, como lo son el ENERC, la UCA, el Museo Nacional de Bellas Artes, el Centro de Documentación de Teatro y Danza, el Museo del Cine, el Museo de Arte Español Enrique Larreta, el Museo de Arte Hispanoamericano Isaac Fernández Blanco, además del Archivo General de la Nación y la Biblioteca Nacional, entre otros.

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CENTROS CULTURALES Y CAMPO DE DEPORTES La Facultad cuenta con el Centro Cultural Paco Urondo, ubicado en la sede de la calle 25 de Mayo 217, y con un el Centro Cultural El Umbral. El CC El Umbral pertenece a los estudiantes y cuenta con una comisión abierta que se reúne semanalmente. Además, existe el Centro Cultural Rojas que depende de la Secretaría de Extensión Universitaria y Bienestar Estudiantil, así como un campo de deportes ubicado en Ciudad Universitaria. Para más información, se pueden consultar las siguientes direcciones: http://www.filo.uba.ar/contenidos/secretarias/seube/pacourondo https://www.facebook.com/ccelumbral http://www.rojas.uba.ar http://www.uba.ar/extension/deportes/index.php

BECAS Existe la posibilidad de solicitar becas del Programa de apoyo complementario a estudiantes en situación de vulnerabilidad “Arturo Jauretche” así como aspirar a las Becas de Ayuda Económica Sarmiento (esta última, disponible tanto para estudiantes de carreras de grado como para estudiantes del CBC). Para más información, se pueden consultar las siguientes direcciones: http://www.uba.ar/extension/contenidos.php?idm=65 http://novedades.filo.uba.ar/novedades/comunicado-n%C2%B01-convocatoria-2013-apoyo-jauretche www.becas.filo.uba.ar

ALGUNOS LINKS ÚTILES El Linde: http://el-linde.blogspot.com http://facebook.com/el.linde.artes http://twitter.com/ElLindeArtes BiblioFyL: http://www.cefyl.net/drupal/ Biblioteca de apuntes: http://bibliotecadeapuntes.blogspot.com Blog del Departamento de Lenguas Modernas: http://lenguasmodernas.blog.com/ Campus virtual de la Facultad de Filosofía y Letras: http://campus.filo.uba.ar Comisiones del CEFyL: http://www.comisionesfyl.com.ar/ Foro de estudiantes de la Facultad de Filosofía y Letras: http://www.forofyl.com.ar Guía de recursos: http://www.uba.ar/download/extension/guiarecursos2009.pdf Web de la Facultad de Filosofía y Letras: http://www.filo.uba.ar Web del Centro de Estudiantes de Filosofía y Letras (CEFyL): http://www.cefyl.net

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MATERIAS Y RECOMENDACIONES DE CURSADA La carrera de Artes no posee correlatividades formales, pero ciertas materias suponen una suerte de “correlatividad teórica” con contenidos de otras materias. Las recomendaciones de cursada reflejan la experiencia de varios estudiantes y tienen como único fin compartir las mismas con quien pueda encontrarlas útiles. Los regímenes de promoción y los cuatrimestres de dictado pueden cambiar ocasionalmente. Recomendamos chequear cada cuatrimestre los programas de las materias así como sus ofertas y sus modalidades en nuestro blog: http://el-linde.blogspot.com.

TRONCO COMÚN

MATERIA

Introducción al Lenguaje de las Artes Combinadas (ILAC)

Introducción al Lenguaje de las Artes Plásticas (ILAP)

CUATRIMESTRE DE DICTADO

1º cuatrimestre

2º cuatrimestre

RÉGIMEN DE PROMOCIÓN

Final obligatorio

CARGA HORARIA

4 horas de teóricos y 4 de prácticos.

4 horas de teóricos y 2 de práctico.

DOCENTES

RECOMENDACIONES

Titular: Emilio Bellón (en uso de licencia) Adjuntas: Alicia Aisemberg, Ana Laura Lusnich, Laura Mogliani JTP: Ayudantes de 1º: Araceli Arreche, Silvina Díaz, Karina Giberti, Pamela Gionco, Susana Miranda, Diana Paladino (en uso de licencia), Miguel Ángel Rodríguez, Mónica Satarain, Adrián Veaute

Al ser una materia introductoria, es recomendable cursarla al principio de la carrera, en particular si corresponde a la orientación elegida.

Profesora consulta: Elda Cerrato Titular: Adjunta: Graciela Schuster JTP:

Al ser una materia introductoria, es recomendable cursarla al principio de la carrera, en particular si corresponde a la

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Marcelo Giménez Ayudantes de 1º: Mariela del Negro, Mónica Farkas, María Amalia García, Fernanda Heras, Claudia Pelera, Natalia Pineau, Teresa Riccardi, Viviana Usubiaga

Introducción al Lenguaje Musical (ILM)

2º cuatrimestre

Final obligatorio

4 horas de teóricos y 2 de práctico.

Historia Social General (HSG) (cátedras A, B, C y D) (*)

1º y 2º cuatrimestre

Promoción directa (PD)

Varía según la cátedra elegida.

Estética

1º y 2º cuatrimestres

Final obligatorio

4 horas de teóricos y 2 de práctico.

orientación elegida.

Titular: Marcelo Delgado Adjunto: Sandro Benedetto JTP: Silvia Glocer Ayudantes de 1º: José Luis Akel, Carlos Lezama, Alejandro Montserrat Orlando Musumeci, Eduardo Percossi, Ana Pribluda, Liliana Segal

Al ser una materia introductoria, es recomendable cursarla al principio de la carrera, en particular si corresponde a la orientación elegida.

(*)

Profesora consulta: Elena Oliveras Titular: Adjunta: Inés Buchar JTP: María Cristina Ares, Graciela Sarti Ayudantes de 1º: Florencia Abadi, Betina Bandieri, Mercedes Casanegra, Oscar de Gyldenfeldt, Graciela de los Reyes, Cecilia Fiel, Guadalupe Lucero, Luciano Lutereau

Es recomendable cursarla el primer año de la carrera.

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Teorías y Medios de la Comunicación

Sociología y Antropología del Arte

Psicología del Arte

Seminario de Metodología de la Investigación

2º cuatrimestre

1º cuatrimestre

Promoción directa (PD)

Final obligatorio

4 horas de teóricos y 2 de práctico.

Profesor consulto: Oscar Traversa Titular: Adjunta: Carla Ornani JTP: Domin Choi, Carlos Prieto (en uso de licencia) Ayudantes de 1º: Cristina Buczak, Santiago Castellano, Lisa di Cione, Guadalupe Gaona, Gisela Manusovich Amparo Rocha

4 horas de teóricos y 2 de práctico.

Titular: Eduardo Grüner Adjunta: Claudio Lobeto, Diana Wechsler (en uso de licencia) JTP: Raúl Illescas, Mara Sánchez Ayudantes de 1º: Carina Circosta, Horacio García Clerk, Sebastián Russo, Mara Steiner

Tener cursada Estética.

Titular: Fernando Silberstein Adjunto: JTP: Claudio Boyé Ayudantes de 1º: Silvia Fuchs, Ana Hib, Débora Mauas, Karina Mauro, Victoria Ramos

Tener cursada Estética.

2º cuatrimestre

Promoción directa (PD)

4 horas de teóricos y 2 de práctico.

2º cuatrimestre

Final obligatorio

4 horas de teóricos y 2 de práctico.

Titular: Adjunto: Hugo Mancuso

Esta materia puede cursarse en cualquier momento de la carrera.

Es recomendable cursarla después de la segunda mitad de la carrera.

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JTP: Clara Kriger, Gabriela Siracusano (en uso de licencia) Ayudantes de 1º: Marina Aguerre, Silvia Dolinko, Alejandra Niño Amieva, Sandra Torlucci, Ignacio Weber

(*) Historia Social General (HSG): Esta materia responde al Departamento de Historia y es compartida por diferentes carreras de la facultad, por lo que actualmente es dictada por cuatro cátedras distintas (A, B, C y D). La cátedra A dicta la materia en ambos cuatrimestres y está enfocada en historia europea. Las cátedras B y D se dictan en el primer cuatrimestre y están enfocadas en historia americana. La cátedra C se dicta en el segundo cuatrimestre y tiene un corte más historiográfico. Actualmente, las cuatro cátedras tienen régimen de promoción directa. Esta materia puede cursarse en cualquier momento de la carrera.

ORIENTACIÓN ARTES COMBINADAS

MATERIA

Historia del Cine Universal (HCU)

Historia del Cine Latinoamericano y Argentino (HCLA)

CUATRIMESTRE DE DICTADO

2º cuatrimestre

1º y 2º cuatrimestres

RÉGIMEN DE PROMOCIÓN

CARGA HORARIA

DOCENTES

RECOMENDACIONES

Final obligatorio

4 horas de teóricos y 2 de prácticos semanales.

Titular: Adjunto: Miguel Ángel Cannone JTP: Malena Verardi Ayudantes de 1º: Pablo Lanza, Diana Paladino (en uso de licencia), Jorge Sala, Carolina Soria

Tener cursada Introducción al Lenguaje de las Artes Combinadas (ILAC).

Promoción directa (PD)

4 horas de teóricos y 4 de prácticos semanales.

Titular: Adjuntos: Héctor Kohen,

Tener cursada Introducción al Lenguaje de las Artes Combinadas (ILAC).

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Ricardo Manetti JTP: Pablo Piedras, Ayudante de 1º: Lucía Rodríguez Riva María Valdez (en uso de licencia)

Estética del Cine y Teorías Cinematográficas

Análisis de Películas y Críticas Cinematográficas

Historia del Teatro Universal (HTU)

Historia del Teatro Latinoamericano y Argentino

1º y 2º cuatrimestres

2º cuatrimestre

1º cuatrimestre

2º cuatrimestre

Promoción directa (PD)

Final obligatorio

4 horas de teóricos y 2 de prácticos semanales.

Titular: Emilio Bellón Adjunta: Mónica Satarain JTP: Adrián Veaute Ayudantes de 1º: Cecilia Fiel, Miguel Ángel Rodríguez

Tener cursadas Introducción al Lenguaje de las Artes Combinadas (ILAC) e Historia del Cine Universal. Se recomienda cursarla sobre el final de la carrera.

4 horas de teóricos y 2 de prácticos semanales.

Titular: Ana Amado Adjunto: JTP: Marcela Visconti Ayudantes de 1º: Fernanda Alarcón. Lucas Martinelli, Mariano Veliz

Tener cursada Introducción al Lenguaje de las Artes Combinadas (ILAC). Se recomienda cursarla sobre el final de la carrera.

4 horas de teóricos y 2 de prácticos semanales.

4 horas de teóricos y 2 de prácticos

Titular: Jorge Dubatti Adjunto: JTP: Estela Castronuovo, María Natacha Koss Ayudante de 1º: Catalina Artesi

Tener cursadas Introducción al Lenguaje de las Artes Combinadas (ILAC). Es recomendable cursarla previa al resto de las materias de teatro (Historia del Teatro Latinoamericano y Argentino, Estética y Teorías Teatrales y Análisis y Crítica del Hecho Teatral).

Titular: Adjunta: Beatriz Trastoy

Tener cursadas Introducción al Lenguaje de las Artes Combinadas

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(HTLA)

Estética y Teorías Teatrales

Análisis y Critica del Hecho Teatral

Teoría General del Movimiento (TGM)

Teoría General de la Danza (TGD)

semanales.

2º cuatrimestre

1º cuatrimestre

2º cuatrimestre

Final obligatorio

La materia consta de 4 horas de teóricos, 2 de teóricoprácticos y 2 de prácticos semanales.

4 horas de teóricos y 2 de prácticos semanales.

Promoción directa (PD)

4 horas de teóricos y 2 de prácticos semanales.

Final obligatorio

4 horas de teóricos y 2 de prácticos semanales.

JTP: Martín Rodríguez, Marina Sikora Ayudantes de 1º: Florencia Heredia, Patricia Fischer

(ILAC) e Historia del Teatro Universal.

Titular: Graciela Fernández Toledo Adjunta: Yamila Volnovich JTP: Luis Facelli, Sandra Torlucci (en uso de licencia) Ayudantes de 1º: Natalia Torrado, Patricia Sapkus

Tener cursadas Introducción al Lenguaje de las Artes Combinadas (ILAC), Historia del Teatro Universal y Análisis y Crítica del Hecho Teatral. Es recomendable cursarla sobre el segundo tramo de la carrera.

Titular: Beatriz Trastoy Adjunto: JTP: María Fernanda Pinta Ayudantes de 1º: Pamela Brownell, Ezequiel Lozano

Tener cursadas Introducción al Lenguaje de las Artes Combinadas (ILAC) e Historia del Teatro Universal.

Titular: Asociada: Elina Matoso Adjunta: Silvia Citro JTP: Raquel Guido Ayudantes de 1º: Patricia Ascheri, Luciana Lavigne, Gabriel Lewin

Esta materia puede cursarse en cualquier momento de la carrera.

Titular: Susana Tambutti Adjunto: JTP: María Marta Gigena,

Esta materia puede cursarse en cualquier momento de la carrera. Es recomendable tener cursada Estética.

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Ayudante de 1º: Eugenia Cadús, Laura Papa, María Alejandra Vignolo

La Literatura en las Artes Combinadas I (LAC I)

La Literatura en las Artes Combinadas II (LAC II)

1º cuatrimestre

2º cuatrimestre

Final obligatorio

Promoción directa (PD)

4 horas de teóricos y 2 de prácticos semanales.

Titular: Hugo Bauzá Adjunta: Graciela Sarti JTP: Malena Babino, Ayudante de 1º: Patricia Calabrese, Victoria Eandi, Mónica Gruber, Camila Mansilla

Tener cursada Introducción al Lenguaje de las Artes Combinadas (ILAC).

Titular: Eduardo Grüner Adjunto: JTP: Armando Capalbo, Raúl Illescas Ayudantes de 1º: Héctor Kohen, Claudio Lobeto

Tener cursada Introducción al Lenguaje de las Artes Combinadas (ILAC).

ORIENTACIÓN ARTES PLÁSTICAS

MATERIA

Historia de las Artes Plásticas I

CUATRIMESTRE DE DICTADO

2º cuatrimestre

RÉGIMEN DE PROMOCIÓN

Final obligatorio

CARGA HORARIA

DOCENTES

4 horas de teóricos y 4 de prácticos semanales.

Titular: Cora Dukelsky Adjunta: Ana Martino JTP: Susana Guglielmino, María del Rosario Macri Ayudantes de 1º: María Clara Tomasini

RECOMENDACIONES

Tener cursada Introducción al Lenguaje de las Artes Plásticas (ILAP).

Guía de ingresantes 1º cuatrimestre 2013 Artes, FFyL, UBA El Linde + Activistas Independientes

Historia de las Artes Plásticas II

Historia de las Artes Plásticas III

Historia de las Artes Plásticas IV

Historia de las Artes Plásticas V

Historia de las Artes Plásticas VI

1º cuatrimestre

2º cuatrimestre

1º cuatrimestre

2º cuatrimestre

1º cuatrimestre

4 horas de teóricos y 4 de prácticos semanales.

Titular: Nora Gómez Adjunto: JTP: Adriana Martínez Ayudantes de 1º: Martín Isidoro, Jorge Rigueiro

Tener cursadas Introducción al Lenguaje de las Artes Plásticas (ILAP) e Historia de las Artes Plásticas I.

4 horas de teóricos y 2 de prácticos semanales.

Profesor consulto: Darko Sustersic Titular: Adjunta: Estela Auletta JTP: Alejo Lo Russo Ayudante de 1º: -

Tener cursadas Introducción al Lenguaje de las Artes Plásticas (ILAP), Historia de las Artes Plásticas I e Historia de las Artes Plásticas II.

4 horas de teóricos y 2 de prácticos semanales.

Titular: Ángel Navarro Adjunto: JTP: Teresa Espantoso Rodríguez Ayudante de 1º: Alejo Lo Russo

Tener cursadas Introducción al Lenguaje de las Artes Plásticas (ILAP), Historia de las Artes Plásticas I, Historia de las Artes Plásticas II e Historia de las Artes Plásticas III.

Promoción directa (PD)

4 horas de teóricos y 2 de prácticos semanales.

Titular: Adjuntos: Marcelo Giménez, Laura Malosetti Costa (en uso de licencia) JTP: Ayudantes de 1º: Alejandra Niño Amieva, Verónica Tell

Tener cursadas Introducción al Lenguaje de las Artes Plásticas (ILAP) y Estética.

Final obligatorio

4 horas de teóricos y 2 de prácticos semanales.

Final obligatorio

Titular: Asociado: Hugo Petruchansky Adjunto: -

Tener cursadas Introducción al Lenguaje de las Artes Plásticas (ILAP) y Estética.

Guía de ingresantes 1º cuatrimestre 2013 Artes, FFyL, UBA El Linde + Activistas Independientes

JTP: Valeria González Ayudante de 1º: María Cecilia Iina

Historia del Arte Precolombino

Historia del Arte Americano I

Historia del Arte Americano II

1º cuatrimestre

2º cuatrimestre

Final obligatorio

4 horas de teóricos y 2 de prácticos semanales.

4 horas de teóricos, 2 de teóricosprácticos y 2 de prácticos semanales.

4 horas de teóricos y 2 de prácticos semanales.

Profesora consulta: Graciela Dragoski Titular: Adjunta: Florencia Kusch, Ricardo Slavutsky (en uso de licencia) JTP: María Alba Bovisio Ayudantes de 1º: Ana Gutiérrez Costa, Haydée Palazzolo

Titular: Ricardo González Adjunta: Marta Penhos JTP: Ana Martino Ayudante de 1º: Agustina Rodríguez Romero

Titular: Andrea Giunta (en uso de licencia) Adjunto: Miguel Ángel Muñoz JTP: Cecilia Rossi Ayudante de 1º: -

Tener cursadas Introducción al Lenguaje de las Artes Plásticas (ILAP) y Estética. También resulta útil cursarla en articulación con Sociología y Antropología del Arte.

Tener cursadas Introducción al Lenguaje de las Artes Plásticas (ILAP), Historia de las Artes Plásticas I, Historia de las Artes Plásticas II, Historia de las Artes Plásticas III, Historia de las Artes Plásticas IV e Historia del Arte Precolombino.

Tener cursadas Introducción al Lenguaje de las Artes Plásticas (ILAP) e Historia de las Artes Plásticas VI.

Guía de ingresantes 1º cuatrimestre 2013 Artes, FFyL, UBA El Linde + Activistas Independientes

Historia del Arte Argentino I

Historia del Arte Argentino II

Teoría e Historia de la Historiografía de las Artes Plásticas

Práctica de Taller (*)

2º cuatrimestre

1º cuatrimestre

2º cuatrimestre

Final obligatorio

Promoción directa (PD)

4 horas de teóricos y 2 de prácticos semanales.

Titular: Adjunto: Raúl Piccioni JTP: Roberto Amigo Ayudante de 1º: Juan Pablo Pérez

Titular: Diana Wechsler Adjunta: Adriana Lauría JTP: Ayudante de 1º: Natalia March

Tener cursadas Historia de las Artes Plásticas VI e Historia del Arte Americano II. Se recomienda cursarla en la segunda mitad de la carrera.

4 horas de teóricos y 4 de prácticos semanales.

Titular: Adjunta: Gabriela Siracusano JTP: Diana Murad Ayudante de 1º: Sandra Szir

Tener cursadas Historia de las Artes Plásticas I, Historia de las Artes Plásticas II e Historia de las Artes Plásticas III.

4 horas de teóricos y 4 de prácticos semanales.

Titular: Irene Luparia Adjunta: JTP: Cecilia Nicolini Ayudantes de 1º: Paula Doberti, Angélica Grottoli, Laura Romano

Esta materia puede cursarse en cualquier momento de la carrera. (*)

4 horas de teóricos y 2 de prácticos semanales.

Guía de ingresantes 1º cuatrimestre 2013 Artes, FFyL, UBA El Linde + Activistas Independientes

(*) Práctica de Taller: Los teóricos se realizan tanto en la facultad como en talleres de diferentes artistas, donde se busca el contacto directo con productores artísticos y sus producciones estéticas. En las clases prácticas se experimenta con diferentes soportes y técnicas. Dentro de los trabajos estipulados se encuentran una carpeta-proceso de las visitas a talleres, la entrega de los trabajos realizados en prácticos y la entrega de una monografía basada en una entrevista con un artista. Esta materia puede cursarse en cualquier momento de la carrera.

ORIENTACIÓN ARTES MUSICALES

MATERIA

Taller Musical I

Taller Musical II

Morfología

Acústica

CUATRIMESTRE DE DICTADO

1º cuatrimestre

2º cuatrimestre

1º cuatrimestre

2º cuatrimestre

RÉGIMEN DE PROMOCIÓN

Promoción directa (PD)

Final obligatorio

CARGA HORARIA

4 horas de teóricos y 2 de prácticos semanales.

DOCENTES

RECOMENDACIONES

Titular: Alicia Campastro Adjunto: JTP: Ayudante de 1º: Marcelo Delgado

Tener cursada Introducción al Lenguaje Musical (ILM).

Titular: Marcelo Delgado Adjunto: JTP: Ayudante de 1º: Carlos Bertazza

Tener cursada Introducción al Lenguaje Musical (ILM). Se recomienda cursarla al principio de la carrera, luego de Taller Musical I.

Titular: Adjunto: Miguel Baquedano JTP: Ayudante de 1º: Marcelo Rodríguez

Tener cursadas Introducción al Lenguaje Musical, Taller Musical I y Taller Musical II.

Titular: Adjunto: Gustavo Basso

Puede cursarse en cualquier momento de la carrera pero es recomendable

Guía de ingresantes 1º cuatrimestre 2013 Artes, FFyL, UBA El Linde + Activistas Independientes

JTP: Ayudante de 1º: Valeria Cejas

Estética Musical

Introducción a una Antropología de la Música

Psicología Auditiva

Evolución de los Estilos I

1º cuatrimestre

2º cuatrimestre

1º cuatrimestre

cursarla antes de Seminario de Metodología de la Investigación, ya que se abordan algunas pautas académicas de investigación.

4 horas de teóricos y 2 de prácticos semanales.

Titular: Federico Monjeau Adjunto: JTP: Marina Cañardo Ayudante de 1º: Adriana Cerletti, Laura Novoa

Tener cursada Estética. Es recomendable hacerla hacia el final de la carrera.

4 horas de teóricos y 2 de prácticos semanales.

Profesora consulta: Irma Ruíz Titular: Miguel García Adjunto: JTP: Ayudante de 1º: Juliana Guerrero

Tener cursada Sociología y Antropología del Arte.

Promoción directa (PD)

4 horas de teóricos y 2 de prácticos semanales.

Titular: Asociada: Silvia Malbrán Adjunto: JTP: Ayudante de 1º: Ayudante de 2º: Hernán Ramallo

Tener cursada Psicología del Arte. Es recomendable cursarla antes de Seminario de Metodología de la Investigación, ya que se abordan algunas pautas académicas de investigación.

Final obligatorio

4 horas de teóricos y 4 de prácticos semanales.

Final obligatorio

Promoción directa (PD)

Titular: Adjunta: Susana Antón Priasco JTP: Pablo Rossi

Tener cursada Introducción al Lenguaje Musical (ILM).

Guía de ingresantes 1º cuatrimestre 2013 Artes, FFyL, UBA El Linde + Activistas Independientes

Ayudante de 1º: Carla Díaz Evolución de los Estilos II

2º cuatrimestre

Final obligatorio

4 horas de teóricos y 2 de prácticos semanales.

Titular: Pablo Kohan Adjunto: JTP: Silvia Glocer Ayudante de 1º: -

Tener cursada Evolución de los Estilos I.

Evolución de los Estilos III

1º cuatrimestre

Final obligatorio

2 teóricos de 4 horas cada 15 días; 2 horas de teóricopráctico y 2 horas de práctico semanales.

Titular: Adjunto: Edgardo Blumberg JTP: Pablo Fessel Ayudante de 1º: Ezequiel Grimson

Tener cursadas Evolución de los Estilos I, Evolución de los Estilos II y Morfología.

Evolución de los Estilos IV

1º cuatrimestre

Final obligatorio

4 horas de teóricos y 2 de prácticos semanales.

Titular: Adjunto: Edgardo Rodríguez JTP: Ayudante de 1º: Alejandro Martínez

Tener cursadas Evolución de los Estilos I, Evolución de los Estilos II, Evolución de los Estilos III y Morfología.

Música Latinoamericana y Argentina

2º cuatrimestre

Final obligatorio

2 teóricos de 4 horas cada 15 días; 2 horas de teóricopráctico y 2 horas de práctico semanales.

Titular: Omar Corrado Adjunta: Silvina Luz Mansilla JTP: Ayudante de 1º: Martín Liut

Tener cursadas Evolución de los Estilos I, Evolución de los Estilos II, Evolución de los Estilos III y Evolución de los Estilos IV.

Guía de ingresantes 1º cuatrimestre 2013 Artes, FFyL, UBA El Linde + Activistas Independientes

SEMINARIOS Los ingresantes al ciclo de grado a partir del año 2009 inclusive deben cursar y aprobar un seminario de orientación y un seminario de profundización de forma obligatoria. El cursado de seminarios para quienes hayan ingresado antes es optativo. La oferta de seminarios varía de cuatrimestre a cuatrimestre y es posible que un seminario se ofrezca una única vez.

IDIOMAS Deben aprobarse tres niveles de dos idiomas, es decir, tres niveles (“Elemental”, “Medio” y “Superior”) completos de un idioma latino (Francés, Italiano o Portugués) y tres niveles completos de un idioma sajón (Inglés o Alemán). Los niveles son correlativos entre ellos –por ejemplo, Alemán Medio es correlativo de Alemán Elemental– pero no son correlativos de otras asignaturas. No es posible realizar la inscripción a un nivel determinado sin haber cumplimentado –ya sea de manera libre o regular– los niveles previos; por ejemplo, no es posible inscribirse en Francés Superior sin haber cumplido con Francés Elemental y Francés Medio. Los idiomas pueden cursarse, rendirse en calidad de libres o bien, en caso de acreditar conocimientos con una serie de exámenes externos, darse por aprobados (Res. CD 623/2010) mediante un trámite y la presentación de cierta documentación. Los exámenes no tienen vencimiento para este trámite. Según dicha resolución se pueden dar por aprobados los tres niveles de idiomas en su totalidad si el estudiante acredita los siguientes certificados: Idioma inglés ●

tener aprobado el First Certificate English (FCE) de Cambridge o un nivel superior de Cambridge ESOL;

●

o bien tener aprobado el nivel 12 de inglés (“Etapa de Autonomía”) del Laboratorio de Idiomas de la Facultad de Filosofía y Letras;

●

o bien tener aprobado el TOEFL (Test of English as a Foreign Language) de la ETS, (Educational Testing Service) con un puntaje de 87 o superior. Idioma alemán

●

tener aprobado el Zertifikat Deutsch für den Beruf o superior del Goethe-Institut;

●

o bien tener aprobado el nivel 8 de alemán (“Etapa de Autonomía”) del Laboratorio de idiomas de la Facultad de Filosofía y Letras. Idioma francés

Guía de ingresantes 1º cuatrimestre 2013 Artes, FFyL, UBA El Linde + Activistas Independientes

●

tener aprobado el Diplôme d'Etudes en Langue Française (DELF B2) o superior del Ministerio de Educación de Francia;

●

o bien tener aprobado el nivel 6 de francés (“Etapa de Autonomía”) del Laboratorio de idiomas de la Facultad de Filosofía y Letras. Idioma portugués

●

tener aprobado el examen CELPE-Bras (Certificado de Proficiencia en Lengua Portuguesa) otorgado por el Ministerio de Educación del Brasil en su nivel Intermedio;

●

o bien tener aprobado el Diploma Intermedio de Português Língua Estrangeira (DIPLE) o superior del Instituto Camões, el Departamento de Educación del Gobierno Portugués y la Universidad de Lisboa;

●

o bien tener aprobado el nivel 5 de portugués (“Etapa de Autonomía”) del Laboratorio de idiomas de la Facultad de Filosofía y Letras. Idioma italiano

●

tener aprobado el Certificado di Conoscenza della Lingua Italiana Livello 3 (CELI 3) o superior, examen oficial expedido por la Università per Stranieri di Perugia y reconocido por el Gobierno Italiano y el Consejo de Europa;

●

o bien tener aprobado el Diploma Intermedio di Lingua Italiana (DILI B2) de l'Accademia Italiana di Lingua (AIL);

●

o bien tener aprobado el nivel 6 de italiano (“Etapa de Autonomía”) del Laboratorio de idiomas de la Facultad de Filosofía y Letras.

PROFESORADO Para obtener el título de Profesor es necesario, además de cumplir con la totalidad de las materias, aprobar dos materias didácticas: Didáctica General y Didáctica Especial y Práctica de la Enseñanza. Didáctica General: Esta materia depende del Departamento de Ciencias de la Educación, y se cursa junto a todos los estudiantes de otras carreras de la Facultad que aspiren al Profesorado. A diferencia de todas las materias de la Licenciatura, tanto Didáctica General como Didáctica Especial y Práctica de la Enseñanza son anuales. En el caso de Didáctica General, la materia se divide en dos módulos cuatrimestrales correlativos (“módulo I” y “módulo II”) a cargo de dos cátedras diferentes, siendo necesario para aprobar la materia el cursado de ambos módulos en el mismo año. De no obtener una igual o superior a 7 en alguno de los dos módulos, se procederá a su recuperación en mesa de final, no siendo necesario recuperar el módulo que sí hubiera obtenido una nota igual o superior a 7. Es decir, los módulos pueden

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recuperarse de forma independiente. Esta materia es correlativa de Didáctica Especial y Práctica de la Enseñanza, por lo que la aprobación de la primera es requisito indispensable para la cursada de la segunda. Didáctica Especial y Práctica de la Enseñanza: Esta materia depende del Departamento de Artes y es correlativa a Didáctica General en su conjunto (es decir, a ambos módulos). Cada carrera cuenta con su propia Didáctica Especial, por lo que, a diferencia con lo que sucede con Didáctica General, esta materia en particular es sólo cursada por los estudiantes de Artes. Durante el primer cuatrimestre se realiza una cursada dentro del espacio de la Facultad, mientras que en el segundo cuatrimestre se realizan residencias.

MATERIA

DICTADO

RÉGIMEN DE PROMOCIÓN

CARGA HORARIA

Didáctica General

Anual

Promoción directa (PD)

2 horas de teóricos y 4 de prácticos semanales.

DOCENTES

RECOMENDACIONES

Módulo I Titular: Claudia Probe Adjunta: Estela Soriano JTP: Francisca Fischbach Vannina Trentin Ayudantes de 1º: María Florencia di Matteo Raquel Gamarnik Amalia Güell Mercedes Lavalletto Vivian Lucci Isabel Puente Iván Thisted

Se solicitan 9 materias de grado aprobadas.

Módulo II Titular: Adjuntas: Rosana Perroti, María Celeste Varela; JTP: Graciela Favilli, Judith Taub Ayudantes de 1º: Marcela Agulló, Norma Alcaide, Gabriela Carnevale, Marcela Fernández, Viviana Fidel, Agustín Friedt, Marco Grego, Silvia Satulovsky

Guía de ingresantes 1º cuatrimestre 2013 Artes, FFyL, UBA El Linde + Activistas Independientes

Didáctica Especial y Práctica de la Enseñanza

Anual

Promoción directa (PD)

4 horas de teóricos y 2 de prácticos semanales.

Titular: Adjunta: Clarisa Álvarez JTP: Adrián Veaute Ayudantes de 1º: Anabella Penalva, Malena San Juan

Correlativa a Didáctica General.

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REFORMA DEL PLAN DE ES TUDIOS El actual plan de estudios fue fruto de una importante reformar que tuvo lugar en el año 1986. Dicha reforma convirtió la carrera de Historia del Arte -centrada en las artes plásticas- en la carrera de Artes que tenemos hoy en día. Esta reforma modificó a la actual orientación en Artes Plásticas y dio a luz a las orientaciones de Artes Combinadas y Musicales. Ya en documentos elaborados en 1992 se manifiesta la necesidad de continuar pensando y revisando el plan de estudios. Los diferentes procesos tuvieron sus altas y bajas, pero todos sostuvieron la necesidad de trabajar de forma conjunta entre los diferentes claustros que componen la comunidad académica de la carrera. Entre las propuestas que fueron elaborándose, se encontraba la posibilidad de semiapertura de la grilla de materias, es decir, plantear la posibilidad de trazar grupos o recorridos con materias de tipo optativas y/o electivas. Esto es particularmente importante teniendo en cuenta que Artes es, al día de hoy, la única carrera de la Facultad con grilla completamente cerrada (es decir, con un conjunto predeterminado de materias a cursar, sin posibilidad alguna de elección). Actualmente se conquistó la oportunidad de participar directamente en una comisión de trabajo abierta. Desde El Linde alentamos a todos los estudiantes –desde aquellos que están terminando su paso por ella hasta quienes recién ingresan– la carrera a que participen de las reuniones por la reforma del plan de estudios. Nos interesa escuchar sus opiniones sobre la carrera y sus posibles aportes a la reforma. Consideramos, por otro lado, que es necesario alentar al estudiantado a que se involucre en los problemas que tiene no solo la carrera sino la UBA en general. El mejor plan de estudios sólo puede salir de un debate profundo y comprometido de la comunidad académica en su conjunto.

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COGOBIERNO

CLAUSTROS  Claustro de Profesores: Está compuesto por profesores regulares (titulares plenarios, titulares y asociados y adjuntos), siendo excluidos de esta categoría todos los otros docentes (jefes de trabajos prácticos, interinos y ayudantes de primera y segunda).  Claustro de Graduados: Está compuesto aquellos docentes excluidos de la categoría de “Profesores” (jefes de trabajos prácticos, interinos y ayudantes de primera, sean o no egresados de la carrera) y por los graduados egresados de la carrera empadronados.  Claustro de Estudiantes: Está compuesto por los estudiantes regulares.

ESTRUCTURAS DE GOBIERNO DE LA UBA En la actualidad, la UBA posee una estructura piramidal que concentra la mayor parte de su poder en su cúspide. La misma está conformada por2:  una Asamblea Universitaria3 a la cabeza (compuesta por los miembros del Consejo Superior y de los Consejos Directivos de las Facultades, presidida por el Rector de la Universidad4),  el Consejo Superior (compuesto por el Rector, los Decanos de las Facultades, cinco representantes por el claustro de Profesores, cinco por el claustro de Graduados y cinco por el de Estudiantes; también presidida por el Rector)5,  el Rector6,  los Consejos Directivos de cada Facultad (compuesto por ocho representantes del claustro de Profesores, cuatro del claustro de Graduados –al menos uno de ellos, docente- y cuatro representantes del claustro de Estudiantes)7,  los Decanos de cada Facultad8.

Estatuto Universitario, Título V: “Del gobierno”, art. 88. http://www.uba.ar/download/institucional/uba/9-32.pdf Reglamento interno de la Asamblea Universitaria. http://www.uba.ar/download/institucional/Reglamento%20interno.pdf 4 Estatuto Universitario, Título V: “Del gobierno”, Capítulo I: “De la Asamblea Universitaria”, art. 89. http://www.uba.ar/download/institucional/uba/932.pdf 5 Estatuto Universitario, Título V: “Del gobierno”, Capítulo II: “Del Consejo Superior”, art. 93. http://www.uba.ar/download/institucional/uba/9-32.pdf 6 Estatuto Universitario, Título V: “Del gobierno”, Capítulo III: “Del Rector”. http://www.uba.ar/download/institucional/uba/9-32.pdf 7 Estatuto Universitario, Título V: “Del gobierno”, Capítulo IV: “De las Facultades”, art. 106. http://www.uba.ar/download/institucional/uba/9-32.pdf 8 Estatuto Universitario, Título V: “Del gobierno”, Capítulo V: “Del Decano”. http://www.uba.ar/download/institucional/uba/9-32.pdf 2 3

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LAS JUNTAS DEPARTAMENTALES La Facultad de Filosofía y Letras, entre otras, tiene además Juntas Departamentales por carrera, que eligen y son presididas por un Director de la carrera. Las Juntas Departamentales son un órgano de carácter consultivo del Consejo Directivo y están compuestas por cuatro representantes del claustro de Profesores, tres del claustro de Graduados y tres del claustro de Estudiantes, cuyos cargos son votados cada dos años. La Junta Departamental tiene como fin asesorar al Consejo Directivo sobre lo que respecta a la carrera; esto quiere decir que la Junta puede elevar dos dictámenes (por mayoría y por minoría) y el Consejo podría optar por el dictamen por minoría si así lo creyera necesario. El primer acto tras la constitución de una Junta Departamental es la elección del Director de la carrera, quien pertenece al claustro de Profesores, o, excepcionalmente, al claustro de Graduados (siendo requisito mínimo ser JTP regular para aspirar al cargo). A partir de 2011 y gracias a una resolución de Consejo Directivo impulsada por los sectores estudiantiles, la elección de los Directores se realiza durante el período lectivo9. Este gran avance permitió que no sólo que los representantes puedan consultar a sus respectivos claustros sino que evitó que estas decisiones de gran importancia para la comunidad académica en su conjunto se lleven a cabo cuando gran parte de ella no se encontraba presente o informada. Además de los representantes por claustros y el Director, los Departamentos cuentan con un Secretario Académico y un Secretario Administrativo. El Secretario Académico es, al igual que el Director, un puesto político elegido por el voto de los representantes y pertenece al claustro de Graduados. La duración de su gestión, al igual que ocurre con los representantes y el Director, es de dos años. El Secretario Administrativo, por su parte, es un no docente cuya designación no está ligada a la Junta Departamental, al Director o al Secretario Académico.

LA JUNTA DEPARTAMENTAL DE ARTES El Linde se presenta por primera vez a elecciones a fines del año 2010, cuando se celebraron comicios para las Juntas Departamentales de todas las carreras de la Facultad. Estos fueron los resultados en la carrera de Artes:  Claustro de Profesores: Se presentó una única lista y se emitieron 20 votos, de los cuales 19 fueron válidos. La lista única “Acordar y Construir” obtuvo la mayoría y la minoría (cuatro representantes totales).  Claustro de Graduados: Se presentaron dos listas y emitieron 144 votos, todos ellos válidos. La mayoría (dos representantes) la obtuvo “Esto no es una pipa”, con el 59% de los votos, y la minoría (un representante), “Representación”, con el 41%.

Res. (CD) Nro. 769/10.

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Claustro de Estudiantes: Se presentaron tres listas y emitieron 1137 votos, de los cuales 1077 fueron válidos. La mayoría (dos representantes) la obtuvo “Estudiantes de Artes”, con 451 votos (41,87%) y la minoría (un representante), “El Linde”, con 362 votos (33,61%). La tercera lista, “Legados”, obtuvo 264 votos.

Dos años después, a fines de 2012, se volvieron a realizar elecciones para las Juntas Departamentales de todas las carreras de la Facultad, arrojando los siguientes resultados en la carrera de Artes:  Claustro de Profesores: Se presentó una única lista y se emitieron 18 votos, de los cuales 17 (94%) fueron válidos. La lista única “Acordar y Construir” obtuvo la mayoría y la minoría (cuatro representantes totales). El voto restante resultó en blanco (6%).  Claustro de Graduados: Se presentaron dos listas y emitieron 150 votos, todos ellos válidos. La mayoría (dos representantes) la obtuvo “Esto no es una pipa”, con 88 votos (59%), y la minoría (un representante), “Representación”, con 61 votos (40,7%). El voto restante (0,3%) resultó en blanco.  Claustro de Estudiantes: Se presentaron cuatro listas y emitieron 1150 votos, de los cuales 1103 fueron válidos. “El Linde” obtuvo 613 votos (55,58%), “Legados” obtuvo 214 (19,4%), “Estudiantes de Artes” obtuvo 207 (18,77%) e “Izquierda Socialista” obtuvo 69 (6,26%). La mayoría y la minoría (tres representantes) la obtuvo “El Linde”, ya que las restantes listas no llegaron al 20% de los votos –requisito para ganar la minoría-.

CENTRO DE ESTUDIANTES El Centro de Estudiantes de la Facultad de Filosofía y Letras (CEFyL) es el órgano gremial de los estudiantes y es votado de forma optativa una ve al año por todos los estudiantes de la Facultad. De acuerdo a la cantidad de votos obtenidos por las diferentes fuerzas, se reparten las distintas secretarías; la fuera que más votos haya obtenido, consigue la Presidencia. Las fuerzas que actúen en el CEFyL pueden tener o no correspondencia con las agrupaciones que participen en las carreras o con partidos o frentes externos a la facultad o la universidad, así como las agrupaciones de carreras pueden tener relación o no con los frentes, las agrupaciones o los partidos que se presenten a elecciones en el CEFyL. Además de la Presidencia y las distintas secretarías, en torno al CEFyL funcionan comisiones abiertas y de base que se involucran con distintas temáticas. Para más información: http://www.cefyl.net; http://www.comisionesfyl.com.ar/

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SOBRE EL LINDE El Linde es una agrupación del la carrera de Artes nacida a mediados de 2010, formada por y para estudiantes, que impulsa un espacio de debate y reflexión abierto, independiente y horizontal centrado en los problemas específicos de nuestra carrera. Quienes formamos parte de este espacio vemos la necesidad de dar y ampliar el debate sobre los temas que nos incumben como estudiantes. Pretendemos la participación y discusión colectivas, somos independientes tanto de los partidos políticos como de la gestión del Departamento de Artes y de la Facultad sin acudir a personalismos. Defendemos la idea y la posibilidad de construir y proponer de forma horizontal y abierta mediante la difusión de información como herramientas de debate. Creemos que la Junta Departamental así como los demás espacios de cogobierno deben dejar de ser terrenos vedados y deben en cambio garantizar que toda la comunidad académica pueda involucrarse en la construcción de la carrera. Yendo a casos particulares, cuestiones como la reforma del plan de estudios, la definición del perfil del graduado, las atribuciones y funciones de la Junta Departamental demandan fuerte pronunciamiento y participación comprometida de nuestra parte. En este sentido, y habiendo definido como una de nuestras misiones programáticas colocar la información a disposición de todos, nos hemos comprometido a que las decisiones de la Junta Departamental se materialicen en resúmenes de cada sesión, que hemos ido confeccionando. Asimismo tuvimos la firme convicción de impulsar una Comisión Abierta por la Reforma del Plan de Estudios de trabajo sostenido y periódico que permitiera a cualquier profesor, graduado o alumno participar y debatir en la misma, más allá de pertenecer o no a espacios políticos que tuvieran representación en la Junta Departamental.

¿Por qué nos presentamos a Junta? Consideramos que en el marco de desfinanciamiento que sufre la UBA y, por ende, la Facultad de Filosofía y Letras, el funcionamiento de los organismos de cogobierno intenta ser regimentado desde la gestión de la Facultad, en función de sostener un presupuesto insuficiente y la obtención de recursos propios de forma arancelada. Para dar un ejemplo de la precariedad e irregularidad, mencionamos que en los últimos dos años la cantidad de designaciones y promociones interinas -es decir, sin concurso previo- han superado enormemente a la cantidad de cargos regularizados por concursos sustanciados, a pesar de los numerosos compromisos asumidos por dicha gestión. Sin embargo, exigimos la pronta sustanciación de los concursos pendientes y el llamado a nuevos concursos a la vez que defendimos las designaciones entendiendo que los docentes, preparados para su tarea, no deben ser privados de la posibilidad de acceder al cargo que les corresponde. Además de los estudiantes, entre los principales afectados por la falta de concursos se encuentran los propios docentes, que en la gran mayoría de los casos desean fervientemente poder regularizar sus cargos y salir así de la precariedad laboral a la que se ven condenados. Esta precariedad que se traduce en inestabilidad laboral, imposibilidad de acceso a ciertos espacios de investigación en los que pueda formar a futuros

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investigadores y falta de reconocimiento por parte de la propia institución de la que forman parte. Nuestra participación en la Junta Departamental, ha estado orientada a dar una lucha en el marco de esta irregularidad, marco que además es aprovechado de la que forman parte. Nuestra participación en la Junta Departamental ha estado orientada a dar una lucha en el marco de esta irregularidad, marco que además es aprovechado en numerosas ocasiones para favorecer a un sector político dentro de la carrera. Por eso mismo hemos dado revisión a la conformación de jurados presentados, a los pedidos de promoción y adscripción, otorgándole un valor destacado a la formación de profesionales en el interior de las propias cátedras.

¿Qué hicimos en estos dos años? Plan de estudios El plan de estudios vigente fue el resultado de una reforma profunda que dió a luz a dos nuevas orientaciones: artes combinadas y artes musicales, lo cual significó la apertura de dos nuevos campos de estudio. Sin embargo, ya en 1991 la reforma desmostró sus límites y se comenzó a trabajar nuevamente en torno a una nueva reforma, lo que incluyó el debate sobre la inclusión de nuevos contenidos y el estudio de problemáticas aún no contempladas. Estos procesos, si bien considerados necesarios por gran parte de la comunidad académica, sufrieron interrupciones a lo largo de todo este tiempo. Como agrupación desde el año 2010 hemos tomado el compromiso de volver a impulsar estas discusiones, retomando y revalorizando todo el trabajo previo y, a la vez, actualizando las temáticas a debatir, procurando colocar en primer plano las necesidades y reclamos del estudiantado. Hemos participado activamente en el trabajo de la comisión interclaustros por la reforma del plan, y junto a compañeros independientes de la carrera que se han acercado, hemos logrado construir proyectos de reforma para el tronco común y las tres orientaciones. Asimismo, y como sostenemos que la reflexión en torno a la carrera de general y a la reforma del plan en particular debe ser plural y activa, hemos difundido todas las instancias de debate que se han abierto para tal fin y los materiales que las mismas han arrojado. Entre las propuestas que llevamos se incluyen una materia de Música Popular, una nueva materia de Plásticas que contemple las producciones actuales, la duplicación de las materias históricas de Cine y Teatro tanto general como latinoamericano, el aumento de las materias del campo disciplinar de la Danza. Hemos participado y fomentado la participación en todos los espacios de debate y discusión que se han abierto, a la vez que difundimos los alcances que ANFHE y CoNEAU puedan tener en la reforma de nuestro plan de estudios, habiendo denunciado en Junta Departamental que la facultad ha hecho efectiva su participación en las reuniones de estos organismos, a pesar de que la gestión de la misma lo niegue. El trabajo mancomunado en torno a la reforma del plan fue posible únicamente gracias al esfuerzo de compañeros de todas las orientaciones y es una labor que debe seguir profundizándose con la participación de todos. Horarios y condiciones de cursada Las condiciones presupuestarias imposibilitan en cada cuatrimestre la cursada de muchos compañeros, incluso

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empujando a gran cantidad de ellos al abandono de materias y a la deserción de la carrera. Desde nuestro rol en Junta Departamental hemos llevado un plan de trabajo para intervenir sobre el problema horario, incluyendo un documento con un índice de precariedad en las condiciones de cursada (http://cor.to/indicehorarios) y propuestas de mejoramiento de dichos horarios, que contemplan el incremento las cursadas luego de las 17hs, la redistribución de los prácticos existentes en las tres franjas horarias y los días sábados y el emparejamiento de la oferta de materias en los dos cuatrimestres. Las condiciones y recursos materiales en una carrera como la nuestra deben estar garantizadas para hacer un acercamiento adecuado a nuestro objeto de estudio. Es por ello que hemos impulsado el reclamo y proyecto por la puesta en condiciones y acustización del aula 355, atendiendo a las necesidades específicas de los estudiantes de la orientación Música. Resúmenes de la Junta Departamental En el marco de nuestra propuesta de socialización de la información, hemos confeccionado y difundido resúmenes de las sesiones de la Junta Departamental, aspirando a que la misma deje de ser un espacio vedado al que sólo unos pocos puedan tener acceso a sus debates y decisiones. Comisiones de la Junta Departamental La Junta Departamental de artes para un mejor funcionamiento divide su trabajo en comisiones: comisión de enseñanza, comisión de concursos, comisión por el Congreso de Artes en Cruce y la comisión de infraestructura y equipamiento. Nuestro trabajo en la comisión de enseñanza incluyó la revisión de programas de materias y seminarios y la aprobación y revisión de adscripciones. Hemos insistido repetidamente en la relevancia de la figura del adscripto, ya que entendemos que es una posibilidad de formación de futuros docentes e investigadores en el marco de una cátedra. En la comisión de concursos, que se ocupa de la conformación y revisión de concursos para auxiliares docentes y profesores, hemos revisado y propuesto jurados para los pendientes de auxiliares docentes y profesores. La comisión de infraestructura y equipamiento fue impulsada por El Linde a comienzos de 2011 para intentar poner en discusión y dar solución a una larga serie de problemas materiales que aquejan a nuestra carrera. Entre estos problemas se encuentran la falta de equipamiento audiovisual adecuado, la insuficiente cantidad de material para el dictado de clases del área de plásticas y la falta de equipos apropiados para el correcto dictado de clases en el área de música así como la no acustización del aula 355 destinada al dictado de materias de este área. El proyecto de acustización ha sido uno de nuestros proyectos principales por el cual hemos trabajado enfáticamente en junta pero su tratamiento ha sido dilatado en reiteradas oportunidades por el departamento. Las reformas en el aula 355 no son un capricho de los estudiantes sino una necesidad. ¿Qué pasó en estos dos años? Desde que asumimos en 2010 decidimos problematizar el método de elecciones de los directores de la carrera más allá de los nombres de los mismos y elaboramos una nueva propuesta con vistas a ser debatida por la comunidad

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académica en su conjunto. La conducción del Departamento durante estos dos años no ha logrado dar respuesta -más allá de las buenas voluntades individuales- a una serie de importantes tópicos. Muchas veces respondió con indiferencia hacia los problemas estudiantiles y la situación difícil que están pasando varios docentes. Pasando por ignorar las solicitudes de problemas comunes a todo el estudiantado (exigencias por horarios, aulas y condiciones edilicias), no sostuvo una postura clara hacia las cesantías impuestas por la UBA -que afectaron, entre otros, a Eduardo Grüner, Ana María Telesca, Ángel Navarro y Ana Martino-. De este lado nos hemos manifestado con la condena absoluta, pues consideramos que las cesantías violentan los derechos más elementales del trabajador docente (amparado por la ley 26.508 de jubilación de los docentes universitarios, que prevé la posibilidad de optar por la permanencia en el cargo hasta cinco años más después de cumplidos los 65 años) e implican una maniobra de atomización de rentas para remunerar precariamente a varios ad-honorem, en lugar de exigir aumento en el presupuesto universitario. Esto es una mera expresión de la precarización y el ahogo presupuestario que viene sufriendo la UBA en general y la Facultad de Filosofía y Letras en particular, que no se ocupan de pedir más presupuesto y de distribuirlo correctamente, forzando a la administración de la miseria. Trabajo en otros espacios El Linde se ha planteado como un espacio de construcción y actividad estudiantil que no se limite a la labor en el marco de la Junta Departamental. Entre los proyectos que desarrollamos en estos años podemos mencionar la participación en las charlas de ingresantes que nos ha motivado a la confección de una primera, segunda y tercera edición de la guía para ingresantes. Además de ello, hemos procurado dar respuesta a las diversas inquietudes de los estudiantes en apuros a través de nuestros diversos medios de difusión y comunicación (http://www.facebook.com/el.linde.artes y @ElLindeArtes). Junto a compañeros independientes de la carrera de Artes, hemos decidido impulsar la Mediateca Cooperativa (podés visitarla acá http://mediateca-cooperativa.blogspot.com). Este proyecto en pleno desarrollo fue concebido como un espacio de participación colectiva y cooperativa con la finalidad de reunir, compartir y difundir material que hagan a nuestro estudio: peliculas, audios, partituras, imágenes, grabaciones y desgrabados de teóricos y apuntes, entre otras cosas. En el marco de las actividades desarrolladas en el Centro Cultural El Umbral -ubicado en el subsuelo de la Facultad y sostenido día a día por el trabajo de una comisión-, nos encontramos actualmente organizando ciclos de debate y jornadas artísticas. En este momento nos encontramos iniciando las primeras jornadas del ciclo artístico A2T, concebido como un lugar de encuentro entre los compañeros de la carrera -abierto, además, a todos los espectadores de la facultad-. ¡Te invitamos a que te propongas para la segunda jornada a realizarse en noviembre! Hemos organizado la charla-debate “Privatización de la cultura” junto a representantes de ATE-Cultura, activistas de la Sala Alberdi y del Teatro Colón; y también apoyado y participado de la realización del mural-mosaico por Mariano Ferreyra realizado por muchos actores de la Facultad, sin distinción alguna de fuerzas y reunidos bajo el mismo reclamo de justicia.

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¿Qué propuestas nuevas tenemos y qué propuestas vamos a seguir profundizando? Difusión y socialización Hemos tomado el compromiso de continuar con nuestra política de difusión que hemos instrumentado con todos los medios a nuestra disposición (volantes, facebook, mail y blog) y ello resultó en una comunicación más efectiva con el estudiantado, ya que pasamos por cursos para notificar los cambios y propuestas del Cambio del Plan, organizamos cadenas para exponer los horarios y los llamados a adscripción y el trabajo de las Comisiones. Además, en nuestro blog se pueden ver todos los informes de la Junta Departamental: (http://el-linde.blogspot.com) Como un proyecto en construcción, seguiremos trabajando en torno a la socialización de información y recursos mediante iniciativas tales como la Mediateca Cooperativa (http://mediateca-cooperativa.blogspot.com). Ciclos artísticos Junto a estudiantes independientes de la carrera, seguiremos impulsando ciclos artísticos, a los que entendemos como un espacio y una posibilidad concreta de difundir las producciones plásticas, teatrales, musicales y audiovisuales tanto individuales como colectivas que son realizadas por compañeros de la carrera. A su vez continuaremos llevando a cabo ciclos debates con trabajadores y activistas de la cultura, tal como hiciéramos con el panel conformado por trabajadores ATE-Cultura, trabajadores del Teatro Colón y activistas de la Sala Alberdi. Profundización de la reforma del plan Tal como hiciéramos a lo largo de estos dos años, proponemos continuar con la labor mancomunada en todas las instancias de claustro e interclaustros. Asimismo, y en vistas del trabajo hasta ahora conseguido, proponemos ampliar el debate a todos los compañeros mediante la socialización de la información e incentivando la participación de toda la comunidad académica en las reuniones y jornadas propuestas a tales fines. Creemos que la mejor reforma posible debe ser el resultado del trabajo de la comunidad en su conjunto. El trabajo realizado hasta la fecha puede observarse acá: http://ellinde.blogspot.com/p/documentos-para-la-reforma.html. Infraestructura y equipamiento Seguiremos trabajando en pos de la acustización del aula de Música, proyecto que venimos impulsando desde principios del año 2011. La concreción de esta reforma edilicia supone para los compañeros de la orientación la posibilidad de obtener un correcto acercamiento a su objeto de estudio. Consideramos que la acustización del aula es imprescindible e impostergable y debe entenderse en el marco de un reclamo generalizado por mejoras edilicias y de equipamiento en toda la Facultad. Banco de veedores En tanto defendemos la participación estudiantil en todos los ámbitos que hacen a la vida académica

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continuaremos defendiendo la apertura del banco de aspirantes a evaluadores de concursos docentes así como también profundizaremos la lucha por la inclusión de más compañeros en los bancos de veedores estudiantiles a exámenes finales, proyecto ya aprobado por la comisión directiva del CEFyL. Llevaremos a cabo este trabajo dado que consideramos de vital importancia que el claustro estudiantil defienda sus derechos en las instancias de examen para evitar abusos y mal entendidos. Concursos En el marco de la comisión de concursos proponemos continuar luchando por la efectiva sustanciación de los concursos ya llamados, la conformación de jurado y la regularización de los docentes interinos (que actualmente significan alrededor del sesenta por ciento del plantel docente) por medio de reclamos por mayor propuesto para poder llamar a dichos concursos. Situación horaria y de cursada Proponemos continuar con la redistribución de materias para lograr balancear la oferta en los cuatrimestres, así como continuaremos luchando por la ampliación de la oferta horaria mediante la redistribución de los prácticos existentes -buscando evitar la concentración de la oferta en una única franja horaria o en franjas horarias poco amigables con los estudiantes trabajadores- y el aumento de comisión de trabajos prácticos, sosteniendo el criterio mínimo de un docente cada treinta estudiantes -contra el criterio de un docente cada cincuenta estudiantes que sostiene actualmente la Facultad y el Departamento Recuperación de los patrimonios documentales Proponemos recuperar los patrimonios documentales actualmente no catalogados, incluyendo el patrimonio del Profesor Epstein, donado por su familia tras su fallecimiento. Adscripciones La adscripción es un importante espacio de formación para estudiantes de la carrera. Desde nuestro espacio defendemos a las adscripciones como un lugar de formación de recursos para las cátedras así como un espacio de formación profesional para los estudiantes. Muchas veces estas pueden derivar en la incorporación de los adscriptos como ayudantes en una cátedra. Defendemos que se priorice a los adscriptos que se encuentran trabajando arduamente para las nuevas designaciones docentes.

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Participá Nuestro deseo es seguir trabajando en la conformación de un espacio de construcción plural que sirva de lugar de debate para todos aquellos compañeros que deseen sumarse a estas y otras iniciativas. Te invitamos a participar en pos de una construcción horizontal, democrática y que continúe pensando la carrera de Artes desde la carrera de Artes. Participemos, que el movimiento se demuestra andando.

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