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BENÉMERITA ESCUELA NORMAL “MANUEL ÁVILA CAMACHO”

PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS

EDUCACIÓN HISTORICA EN EL AULA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR CUARTO SEMESTRE MARGIL DE J. ROMO RIVERA ELIZABETH SANTANA HERNÁNDEZ

INDICE PREGUNTAS ACERCA DE CÓMO ENSEÑAR HISTORIA --- 2

CUADRO DE LOS CAMINOS DE CLIO ------------------ 3 GENERACIONES DE BABY BOOMERS HASTA LA GENERACIÓN Z ----------------------------------------------- 4 UNA INVESTIGACIÓN SOBRE CÓMO SE APRENDE A ENSEÑAR EL TIEMPO HISTÓRICO --------------------- 8 PREGUNTAS FUNDACIÓN DE LA ESCUELA NORMAL DE EDUCADORAS ------------------------------------------- 9 FOTOGRAFÍA -------------------------------------------------- 10 CINE Y VIDEO ------------------------------------------------ 11 CARTA ---------------------------------------------------------- 11 FUENTES HEMEROGRAFICAS --------------------------- 12 LA RISA COMO RECURSO --------------------------------- 14 RELATORÍA --------------------------------------------------- 15

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EDUCACION HISTORICA EN EL AULA PREGUNTAS ¿Se debe se enseñar historia en la educación básica?

Desde mi punto de vista creo que si es muy necesario por el hecho de que los alumnos deben de conocer su pasado para saber cómo es que se vivía y que fue lo que se vivió para poder tener desde los derechos hasta los grandes cambios y avances que ha tenido la tecnología.

¿Con que fines?

Que alumno desarrolle un sentido de pertenecía por sus raíces, y por su país además de crear un pensamiento histórico.

¿Qué historia enseñar?

Se debe de enseñar la historia familia, por ejemplo trabajando el árbol genealógico, y cuando el alumno ya conozca su historia se puede partir de ahí para que conozca la historia de su país o del mundo.

¿Qué es el tiempo histórico?

Es la investigación que realizan historiadores, es una construcción de un conocimiento basándose en fuentes primarias, o secundarias.

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CUADRO DE LOS CAMINOS DE CLÍO

LOS CAMINOS DE CLÍO

HISTORICISMO

Filosofía de la historia, esta explica que no se ocupa del pasado ni de la opinión que de él historiador

Se basa en una comprensión del ayer y una mirada del presente

POSITIVISMO

MAXISMO

Leyes del devenir social

Contradicción dialéctica

Verdad absoluta

Lucha de clases sociales

ESCUELA DE LOS ANALES

El paradigma de depresión del capitalismo

Marc Bloch Negación de todo dogma

Transformador por vía de la praxis

Empirismo descriptivo

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GENERACIONES DE BABY BOOMERS HASTA LA GENERACIÓN Z Actualmente existen 4 generaciones dependiendo de la edad de las personas Baby boomers: nacidos entre 1946 y 1964 Generación X: nacidos entre 1965 y 1979 Millennials o generación Y: nacidos entre 1980 y 1999 Generación Z: nacidos a partir del 2000

¿Quiénes son los Baby Boomers?

Baby Boomers es un término utilizado para describir personas que nacieron entre el año 1946 y 1964.

Aunque existía la creencia en marketing que esta generación no era un segmento que valiera la pena. Hoy en día, las cosas han cambiado y las empresas han visto el gran potencial de este grupo.

Por ello, empresas de planes de seguros, farmacéuticas, cirugía estética, tratamientos anti edad, coches de lujo, alimentos saludables…realizan cada vez más estrategias y

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campañas de publicidad enfocadas en este sector. Veamos sus principales características: Les gusta ver, escuchar y leer noticias a través de la TV o periódico impreso. A nivel tecnológico han vivido el nacimiento de la televisión y el cambio de blanco y negro, la lavadora eléctrica, el fax, los móviles, ordenadores e Internet.

En la televisión les gusta principalmente ver programas de concursos, noticias, documentales y política.

Leen mucha prensa escrita, novelas y libros de superación personal.

Les gusta estar en casa más que salir a la calle. Por lo general, son miembros de familias numerosas y les gusta pasar el tiempo con ella.

Al vivir de una pensión o de ahorros, no suelen realizar compras impulsivas, aunque tienen la capacidad económica de darse algunos lujos. Son lentos en la toma de decisiones, pero a la vez muy leales a la marca.

Preocupados por la salud e interesados en el mundo digital, aunque no muy habituados a su uso. Pero, ¿cómo usan estos “Baby Boomers” las diferentes redes sociales? Las redes sociales favoritas por esta generación son Facebook, Google + y Twitter.

Generación X La generación X o también llamados inmigrantes digitales, Gen X, Generación MTV o Generación Jones, son aquellos nacidos entre los años 1965 y 1979 y actualmente son los que mueven el mundo a nivel laboral y económico.

Tienen un poco de su generación anterior, Baby Boomers, y otro poco de su generación venidera por su vida analógica en su infancia y digital en su madurez.

La Generación X si considera el ser emprendedor, gracias a que su nivel educativo es mayor que el de los Baby Boomers y muestran normalmente cierta rebeldía hacia modelos clásicos de negocio. Cómo su generación anterior son responsables, trabajadores y con alta referencia de la familia.

Aunque les gusta la tecnología, al segmento más longevo de esta generación, les resulta bastante ajeno internet, las redes sociales o el comercio electrónico. Han vivido su nacimiento en los 90’s, pero sin embargo se resisten a utilizarlo.

Preocupados por su preparación, buscan estudiar algo más que la universidad, por ello los MBA son ahora tan populares para este segmento.

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Les gusta tener éxito y mostrarlo, a través de, gadgets, accesorios, viajes o propiedades como restaurantes o bares.

Se dejan guiar por las recomendaciones de amigos, la publicidad y la TV. Interesándoles principalmente temas de salud, familia y finanzas.

A la hora de tomar decisiones de compra, son lentos, pero no tanto como su generación anterior.

Milennials o Generación Y Nacidos entre 1980 y 1999. Es una generación liberal desde el punto de vista familiar.

Prefieren aprender de manera autodidacta, por ello los tutoriales de internet son su fuente de conocimiento. Les encantan los videos ya que pueden visualizarlos en cualquier momento. Y ya no les gusta tanto ni la radio ni la TV. Nacieron con Internet, y por ello les encanta comunicarse a través de redes sociales, videos, blogs o entretenerse con video juegos o juegos en línea a través de smartphones y tables.

Son emprendedores que buscan abrir sus propias empresas o trabajar desde casa, ya que no se sienten cómodos con los horarios de las oficinas. Duran poco en el trabajo, por las expectativas que se hacen de él.

No les interesan ni los medios de comunicación ni las noticias. No les gusta leer ni tampoco tienen interés en profundizar en la información que les llega, a través de las redes sociales.

Son susceptibles a comprar productos a los que siguen en internet demandando que dicha marca sea transparente y honesta. Se fían más de informaciones encontradas en internet que de los anuncios.

Generación Z La generación Z o también conocidos como los Centennials son aquellos nacidos a partir del 2000. Veamos algunas de sus características: Es la generación multicanal, capaz de interactuar con las marcas y realizar el proceso de compra utilizando varios canales. Internet es parte de su vida y de su rutina diaria, estando conectados durante aproximadamente 20 horas a la semana.

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Reconocen que pasan demasiado tiempo al día conectados a los dispositivos electrónicos. Por ello, es sencillo llegar a ellos, pero también es vital diferenciarse de la competencia e imprescindible contar con un buen posicionamiento e imagen de marca.

Sus redes favoritas son Instagram, Snapchat o Youtube.

Algunas de sus estrellas favoritas de Youtube: ElRubius, MísterJagger, Wismichu, Yuya, YellowMellow, Werevertumorro, Sebas Dice, Juana Martínez, PauTips, FernanFloo y HolaSoyGerman.

Demandan inmediatez y personalización, tener acceso en tiempo real al producto por ellos es imprescindible en la decisión de compra, así como, un trato personalizado que les haga sentirse especiales y únicos.

Resumiendo, conocer al consumidor es un elemento clave para saber sus motivaciones de compra. Las empresas que quieran rentabilizar al máximo las campañas de marketing deben conocer a fondo a su público objetivo o target.

Recuerda: lo que determina las decisiones son las emociones. Por eso hacerse con su lenguaje y sus costumbres te convertirá en socio potencial. Estudia muy bien tu público y la manera de llegar a él.

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UNA INVESTIGACIÓN SOBRE CÓMO SE APRENDE A ENSEÑAR EL TIEMPO HISTÓRICO

La investigación lo que pretende es aportar instrumentos e ideas para la mejora de la formación inicial en la enseñanza del tiempo histórico. Se realiza una propuesta de estructura conceptual del tiempo histórico, como instrumento para la investigación.

QUÉ QUEREMOS SABER Y CÓMO

PREGUNTAS Y SUPOSICIONES

OBJETIVOS Y METODOLOGÍA

Para poder investigar algo debemos de saber qué es lo que queremos investigar y de donde debemos partir para conocer.

Que los alumnos conozcan su historia familia para que posteriormente puedan conocer la historia de su país para que esto les dé una identidad nacional.

ACTIVIDAD: Se puede trabajar por medio del árbol genealógico o enseñando la como ha sido la historia de México, como es que fue su independencia, quienes participaron, cuando fue o de su estado poniendo como ejemplo la toma de Zacatecas.

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PREGUNTAS FUNDACIÓN DE LA ESCUELA NORMAL PARA EDUCADORAS COMO SE HA ENSEÑADO HISTORIA A NUESTROS ALUMNOS EN DIFERENTES ÉPOCAS En diferentes épocas se ha enseñado lo memorístico la cuestión de que tienes que aprender todo y lo tienes que demostrar por medio de un examen.

COMO ENSEÑAN HISTORIA EN LA ACTUALIDAD En la actualidad se enseña por medio de distintas fuentes por ejemplo videos, información de internet, periódicos, revistas, fuentes primarias y segundarias en la actualidad hay más diversidad de información, y es menos tedioso.

ES IMPORTANTE ENSEÑAR HISTORIA Si es importante para que no se pierdan tradiciones, para que los alumnos tengan una identidad y para que conozcan su pasado.

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LA FOTOGRAFÍA COMO HISTORIA La fotografía constituye una narración que ocurre en un escenario predeterminado por su creador en el que se entrecruzan varios relatos o historias en ocasiones contradictorias e insólitas.

En el caso de la fotografía histórica su interpretación implica una lectura desde el presente, lo que involucra una mirada no contemporánea del relato.

PRIMER PLANO: LO OBVIO Fotografía: Tomada tal vez en un rancho, en ella aparecen 5 hombres vestidos de revolucionarios portando 4 de ellos una arma de fuego a excepción del hombre que aparece al centro que se muestra como figura de autoridad, con 2 caballos, y al fondo aparecen otros 4 hombres, pareciera que son de clase media.

LA HISTORIA QUE SE NARRA: En la fotografía se muestra que son hombres revolucionarios tal vez llegando a su rancho o comunidad después de combatir una batalla, se muestran cansados, se podría decir que fue durante la toma de Zacatecas.

EL STUDIUM: La luz viene de atrás de los personajes, se encuentra un hombre sentado ocupa el centro de la fotografía, detrás de él están 4 hombres y todos está volteando a la cámara

EL PUNTUM:

LOS INDICIOS:

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Productor: Raúl de anda Protagonista: María Félix Carlos López Moctezuma Director: Emilio Fernández Música: Francisco Domínguez Murales: Diego Rivera

CARTA

Carta 1: En esta carta la señora María Elena solicita que a sus hijos no se les imparta educación sexual ya que dice que no es necesario porque esa es una responsabilidad que solo se le corresponde a ella y a su marido ya que son sus padres.

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FUENTES HEMEROGRÁFICAS Revista: El Mundo Ilustrado Lugar y Fecha: México, 28 de agosto de 1910.

Artículo: La Casa Blanca ¿Qué información me permite conocer?

Acerca de la residencia de los presidentes de la republica de los estados unidos de américa.

Fecha de construcción: 1792

¿Coincide con otras fuentes?

Si. Fuentes de estados unidos de américa.

Noticias.

¿Qué datos aparecen velados, ocultos o distorsionados?

Aparte de ser a residencia del presidente, eran oficinas y cualquier persona podía ingresar en ella.

Los funcionarios de la presidencia se lamentaban que estaban muy mal alojados.

Se decía que la casa blanca después de un tiempo era miserable de condición, grasienta y desamparada. Mrs. Fillmore (1850) En la antigüedad todos tenían derecho a entrar en la casa y se apoderaban de todo lo que podían.

Jorge Washington se trasladaba en un “modesto” carruaje tirado por caballos.

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Teddy era seguido por 2 o 3 agentes ciclistas, a él le gustaban menos los lujos, era más democrático y más eficaz.

Este contenido puede explicarse a partir de la postura política del diario Sí, porque la casa blanca es un tema en el que se menciona a la política por el hecho de ser el lugar en el cual habitan cada año desde 1792 los presidentes de los estados unidos de América.

Que efectos busca producir en la opinión pública Que las personas conocieran la opinión de los políticos acerca de la casa blanca, y las costumbres que se tenían antes para poder ingresar dentro de ella.

Veracidad o interpretación: El artículo es verídico ya que varios presidentes dieron su testimonio acerca de la casa blanca.

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LA RISA COMO RECURSO ¿Cuándo se publicó?

El 5 de enero de 2015

¿Dónde?

Calle Agustín Gonzales de Cossío #124, interior 2, col. Del valle C.P. 03100 delegación Benito Juárez, México D.F

¿A qué debates o procesos alude?

A los desaparecidos de la normal de ayotzinapa.

¿Qué situaciones o personajes aparecen en ella?

Enrique peña nieto.

¿Qué critica realiza y cómo?

Se realiza una cirtica que mientras los alumnos estaban desaparecidos el presidente se fue de viaje con su esposa.

¿Qué otros efecto busca producir?

¿El autor busca provocar la risa?

No. ¿De qué recursos se vale para hacernos reir?

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RELATORÍA Alma comenzó con Relatar la función de las escuelas normales a través de la historia desde el porfiriato, la cristiada hasta la actualidad Esther Jiménez leyó un párrafo con una Se dejó de tarea investigar una pregunta Brenda participo diciendo que fue muy interesante ya que los niños trabajaban con las fuentes primarias y que dichas fuentes surgían de otras. La evaluación se dividían en 3 partes, no les quedo claro, solo identificaban a los criollos, y otro que no logro recordar.

Al ver que la mayoría de nosotras no leyó, el profesor nos dio de 9:20 a 9:40 para poder leer La educación básica se a tornado en un tedioso momento que solo se concreta en memorizar, esto provoca que las personas terminen no gustándole la historia.

Pidió opiniones respecto a la lectura Brenda comento que al utilizar las fuentes primarias tenía que recurrir a la paleografía y no querían ya que no tenían mucho conocimiento.

Gaby La ensañenza a traves de la iconografía y los dibujos, pinturas rupestres, puede llevarse a cabo mediante los distintos tipos de inteligencias Pretendía diversificar las fuentes no solo en libros sino buscar más elementos Se utilizaron El profesor diojo que también era la Inconografia de la ciudad y mostro algunas fotografías Signos icnográficos Le pegunto a Arely que observaba en una de las fotografías a lo que contesto que eran caras de niños, alacranes, ccaracoles El profesor nos pregunto como era la primera columna tipo salomónica Espiral de humo hasta el cielo Querubines indígenas Una bandera que representaba y la tiara papal eran los signos iconográficos, san pedro, Santiago el mayor Explico que la tiara papal ya que representa la iglesia católica, apostólica y romana

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La entrada principal esta el arco de medio punto que representa la inmaculada concepción se caracteriza por no tener un niño en los brazos y los ángeles representan la purez, una azuzena y una rama de cedro Monografía de jose, jesus maria y jose Para poder dar una clase de historia se debe tener conocimiento de historia Alfa es el principio.

Omega es el fin Hay 4 pilares o cuatro padres de la iglesia San Agustín se representa con una iglesia San Ambrosio San Gregorio magno – tradujo la biblia San Gerónimo era un cardenal se representa con un león Representa la eucaristía El padre está en la parte de más con el mundo en su mano izquierda, el hijo y el espíritu santo.

Fachada de catedral La catedral representa la Catedral basílica 1862 feb La representación del jueves santo, 12 apóstoles Representa la trinidad por medio de las columnas, dividida San Andrés, san pablo, san juan, san simón, Santiago el menor, san Felipe, san Bartolomé, san tomas, san judas Tadeo Estilo barroco

Nadie tendrá 10 sino hay un cambio de actitud

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