los métodos y recursos, orientar a los estudiantes y retroalimentar el proceso mismo. Tipo de evaluación en la que el estudiante tiene que aplicar o poner en práctica el contenido que se le ha enseñado, esta se da durante el desarrollo del proceso enseñanza aprendizaje. Tiene como finalidad determinar el progreso del alumno, detectar dificultades y reorientar el aprendizaje. A través de ella obtenemos información sobre las brechas de cada fase del proceso y esto nos permite tomar decisiones para avanzar, detenerse o continuar en el proceso de enseñanza aprendizaje.
De acuerdo con Torres, R. (2013), la evaluación formativa es un proceso que realimenta el aprendizaje, posibilitando su regulación por parte del estudiante. De esta manera, él junto al educador, pueden ajustar la progresión de los aprendizajes y adaptar las actividades de aprendizaje de acuerdo con sus necesidades y posibilidades. Se realiza durante el proceso de enseñanzaaprendizaje para hacer conciencia acerca del progreso alcanzado, identificar deficiencias, valorar conductas, orientar la actividad. Un proceso de determinar el conocimiento adquirido gradualmente durante el proceso
Pruebas o prácticas en la que los docentes valoramos el desempeño, el trabajo y las alternativas o soluciones que el estudiante ha realizado ante un caso de estudio, proyecto de cátedra y similares. Ejemplo 1: Resolver un caso de estudio donde el estudiante tenga que tomar decisiones. Ejemplo 2: Trabajos de investigación. Realización de proyectos finales. Ejemplo 3: Mapa conceptual, Debates. La ruta de aprendizaje, la rúbrica
Evaluación teóricas y practicas parciales aplicables en los cursos.