Folder 5 - Up to Level 2
• Per effettuare la correzione collegiale, cliccare sul pulsante Soluzione o farla ascoltare con il pulsante Play.
• In alternativa, chiamare uno studente alla LIM e far digitare le lettere nelle sei caselle. Cliccare sul pulsante Verifica e poi su Reset se è necessario rifare l’esercizio.
Soluzione 1 C Make sentences. 2 A Tick the correct answer. 3 E Match. 4 G Ask your partner. Then swap roles. 5 D Complete. 6 F Reorder the words to make a sentence.
Exercise 4 – Ascolta – p. 9 • Cliccare sull’esercizio e sul balloon Ingrandisci e ascolta. Si apre una schermata contenente la tabella dell’alfabeto fonetico. • Spiegare che alcuni simboli sono simili alle lettere dell’alfabeto, mentre altri sono segni speciali. Si faccia particolare attenzione al simbolo /z/, che si pronuncia come la ‘s’ dolce e sonora di ‘rosa’, alla /h/, che ha un suono aspirato e alla /w/, che si pronuncia come la ‘u’ semivocalica di ‘uovo’. • Dire che tutte le parole elencate sono già state incontrate in Team Up in English 1. Azionare Play e fare ascoltare le parole della prima colonna (consonanti) ed eventualmente farle ripetere. Fare quindi ascoltare le parole della seconda colonna (vocali e dittonghi) e seguire la stessa procedura. • Chiudere l’esercizio. Cliccare su Risorse e su Glossary pdf. Fare osservare agli studenti che per ogni parola è indicata la relativa trascrizione fonetica, tra due barrette. Chiudere il glossario.
• Se si vuole, aprire una Pagina bianca dalla barra Strumenti. Selezionare la Penna dalla Palette e scrivere qualche semplice simbolo fonetico. Chiedere agli studenti di dire quante più parole ricordano. Per esempio: /tS/ = chair, check, children, chalk; /A…/ = car, father, part; /U/= but, cup, cut, etc. • Proporre anche il seguente gioco: chiamare uno studente alla LIM. Altri studenti o l’insegnante dicono una parola contenente uno dei suoni. Lo studente evidenzia il simbolo contenuto nella parola.
Game time – pp. 122-123 Team Up in English 1 Alla fine dello Student’s Book 2 di Team Up in English vengono presentati due giochi, per ripassare rispettivamente vocaboli e strutture appresi nel primo livello e nel secondo livello. Sul Flip-book tali giochi sono interattivi. Sul libro, invece, sarà necessario portare in classe un dado per ogni gruppo e tante pedine quanti sono gli studenti presenti. Una volta avviato l’esercizio, occorrerà seguire un percorso rispondendo a domande o eseguendo comandi. Appare una schermata con la scritta Roll the dice! Cliccando su di essa, il dado ruoterà virtualmente e si fermerà su un numero a caso. Cliccare su Continue. La pedina si fermerà sulla casella corrispondente al numero e appariranno domande per le quali bisognerà scrivere la relativa risposta con l’utilizzo della Tastiera, selezionarla con la tecnica del drag and drop, cerchiare la risposta corretta o cliccare su una scelta multipla. Si può usare la Tendina per coprire le parole negli esercizi di drag and drop e la Palette per evidenziare parti difficili (ricordarsi di chiuderla per proseguire il gioco). Una volta inserita la risposta, cliccare su Check. Se la risposta corretta è esatta, apparirà Correct > Continue. Se la risposta è errata, apparirà Incorrect > Try again. Finché non si inserisce la risposta esatta, non sarà possibile continuare. Nella schermata delle domande il pulsante Answer / Hide answer permette comunque di vedere la risposta.
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