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Un client difficile
from Jeux en... scène!
Certaines situations sont une recherche sur l’opposition entre les sexes, d’autres s’occupent des légers conflits qui peuvent se vérifier à la maison ou à l’école. D’autres encore sont des parodies de shows ou de journaux télévisés.
Les scènes sont rigoureusement écrites au présent de l’indicatif, même lorsqu’elles se réfèrent à des événements passés ou futurs. Bien que les dialogues soient au présent, les conversations sont fluides et naturelles. Toutefois, le fait d’avoir évité les temps du passé, le futur et le subjonctif – habituellement employés pour exprimer la demande, l’espoir, l’explication ou le souvenir – pourrait de temps en temps rendre les dialogues un peu guindés. Nous sommes néanmoins convaincus que le fait de mettre en scène et de représenter ces pièces encourage la fluidité de la langue, ainsi que l’apprentissage du français dans un contexte donné et que les avantages sont bien supérieurs aux inconvénients de certaines phrases un peu raides. Mis en scène et représentés grâce au soutien des enseignants ou des élèves plus âgés, les Jeux…en scène ! peuvent faire vivre des activités de groupe moyennant une présence limitée des adultes. Les pages de ce livre sont photocopiables.
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LES CONSEILS D’UTILISATION
LA STRUCTURE DU RECUEIL
Les 12 saynètes sont précédées d’une page de présentation et chaque script compte environ 5 ou 6 pages.
LA PAGE DE PRÉSENTATION
Cette page, entièrement consacrée à l’enseignant, s’articule de la façon suivante : le résumé, les objectifs linguistiques, les indications scéniques, des suggestions pour prolonger ou abréger la représentation et des indications relatives aux décors. Il s’agit d’informations et de conseils dont l’enseignant pourrait tenir compte avant de procéder à la distribution des rôles et avant de mettre en scène la saynète. Il n’est donc pas nécessaire de photocopier la page de présentation pour les élèves.
• LE RÉSUMÉ
Un court résumé présente la saynète et son déroulement. Chaque saynète comporte une fin inattendue dans le but de surprendre et d’amuser les acteurs et le public. Parfois, cette fin inattendue est dévoilée, parfois elle ne l’est pas. C’est à l’enseignant de décider de la révéler ou pas.
