Unità 5 – La misura
Che cosa vuol dire misurare?
Alla fine di una festa di classe, l’insegnante raccoglie le bottiglie di acqua avanzate e le sistema sulla cattedra.
Il giorno seguente chiede agli alunni: – Quanta acqua è avanzata? ●●
Aiuta i bambini a trovare la risposta.
− Che cosa devono fare per scoprire quanta acqua è avanzata? ....................................................... ………………………………………………………………..............................................................................................…………………………
− Che cosa devono misurare? ………………......................................................................................................................... ●●
I bambini in classe hanno a loro disposizione questi oggetti. Metti una ✘ sull’oggetto che possono usare per misurare.
Ora che hai scelto l’oggetto necessario a compiere la misura, che cosa devono fare i bambini con quell’oggetto?
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Rifletti. Per misurare l’acqua avanzata hai:
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1. considerato la grandezza che volevi misurare, in questo caso la capacità; 2. scelto una unità di misura, cioè una grandezza simile a quella da misurare, con la quale confrontare ciò che stai misurando; in questo caso
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3. espresso con un numero quante volte hai ripetuto o diviso l’unità di misura. 78
MATEMATICA
Ho capito che... “Misurare” significa confrontare una grandezza con la sua unità di misura e vedere quante volte l’unità di misura è contenuta nella grandezza. Il numero che esprime “quante volte” l’unità è contenuta è la misura della grandezza.
