CHIAVE:
1. 2. 3. 4. 5. 6.
un cerchio due aerei un treno un aquilone giallo un triangolo una macchia di colore arancio
2. Read and write ➔ p. 39
Libro aperto a p. 39. Gli alunni osservano le immagini e leggono i nomi corrispondenti; completano poi le frasi inserendo il nome dell’oggetto descritto. CHIAVE:
It’s It’s It’s It’s It’s
rectangle. yellow. triangular. red. square.
CARPET SUN TRIANGLE PEN CHESSBOARD
3. Let’s play: INTERVIEW ➔ p. 39
Dividete gli alunni in gruppi e dite loro di pensare a una serie di domande da fare ai componenti di un altro gruppo. A turno i bambini formulano domande e rispondono.
PORTFOLIO
1.
Libro aperto a p. 40. Spiegate agli alunni che nella parte superiore della pagina sono presenti tutte le strutture e il lessico analizzati fino a quel momento. Leggeteli insieme agli alunni.
2.
Mostrate agli alunni la parte inferiore della pagina e informateli che devono esprimere un’autovalutazione relativa al loro apprendimento e alle loro conoscenze. Leggete ogni singola frase, spiegatene il significato e fate colorare le stelline secondo la legenda indicata a p. 5 della presente Guida.
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