CONFIGURACIÓ N DIDÁCTICA Grado 9*9 ALEJANDRA BONILLA VÁSQUEZ ELIZABETH MUÑOZ MEDINA
Lineamientos curriculares ENFOQUE SEMÁNTICO COMUNICATIVO
SEMÁNTICO:
COMUNICATIVO:
atender a la construcción de significado.
tomar el acto de comunicación e interacción como unidad de trabajo.
UNIDAD DE ANÁLISIS: Más que enunciados lingüísticos, ACTOS DE HABLA, inscritos en actos comunicativos reales, resaltando aspectos sociales, éticos y culturales.
ENFOQUE DE LA SIGNIFICACIÓN Ampliación del Enfoque Semántico-Comunicativo: la función central del lenguaje es la significación, además de la comunicación.
Implica una perspectiva socio-cultural y no sólo lingüística
SIGNIFICACI ÓN
Diferentes caminos a través de los cuales llenamos de significado y sentido a los signos. Formas como establecemos interacciones con otros humanos y con procesos mediante los cuales nos vinculamos a la cultura.
En esta perspectiva el trabajo sobre la COMPETENCIA LINGÜÍSTICA queda supeditado a la SIGNIFICACIÓN. La lengua, más que un sistema de signos y reglas, es un patrimonio cultural.
Estรกndares del lenguaje
La transmisión de información La comunicación
La representación de la realidad
Las grandes metas de la formación en lenguaje en la Educación Básica y Media
El sentido de la propia existencia
La expresión de los sentimientos y las potencialidades estéticas
El ejercicio de una ciudadanía responsable
La capacidad del lenguaje posibilita la conformación de sistemas simbólicos para que el individuo formalice sus conceptualizaciones. La pedagogía de otros sistemas simbólicos Como se ha dicho, la capacidad del lenguaje posibilita la conformación de sistemas simbólicos para que el individuo formalice sus conceptualizaciones. Estos sistemas tienen que ver con lo Verbal (lengua castellana, para este caso) y lo no verbal (gestualidad, cine, video, radio comunitaria, graffiti, música, pintura, escultura, arquitectura, entre muchas otras opciones), sistemas estos que se pueden y deben abordar y trabajar en el ámbito escolar, si se quiere en realidad hablar de una formación en lenguaje.
S
N Ó I ES
G A D PE
A C I ÓG
1 . No
ICÓNICO: Es una imagen, cuadro o representación; es un signo que sustituye al objeto mediante su significación, representación o por analogía.
SIGNO: Es una representación gráfica de una palabra, la cual puede ser entendida en cualquier idioma.
Las llamas del fuego
SIMBOLO . Es la representación gráfica de una palabra, el cual también involucra sentimientos, valores, ideales. En sociedades diferentes, las gráficas puede simbolizar distintas cosas, y de allí se desglosa el significado particular que tiene. LA CRUZ: Símbolo de la religión cristiana
icono
signo
ďƒ’
sĂmbol o
Son signos sintetizadores de informaciĂłn que, en poco espacio le permiten al receptor decodificar, interpretar y comprender su significado.
CONSULTA
Los signos, símbolos e iconos más usados y su función en la sociedad.
SESIÓN
PEDAGÓGICA
No 2
De acuerdo a estudios en la psicología la utilización de colores en la gama de la publicidad, forma códigos de comunicación no verbal más certeros y eficientes, esto no solo por la apariencia y vistosidad sino que incrementan en sus logos empresarios o marcas utilizadas, un mensaje positivo a nuestro subconsciente.
La publicidad
La publicidad es una forma de comunicación persuasiva que pretende informar y, sobre todo, convencer a los destinatarios para que actúen de una forma determinada. El código lingüístico publicitario es rico en juego de palabras, comparaciones, asociaciones, metáforas, etc.
SESIÓN
PEDAGÓGICA
No 3
MENSAjE pUBLICITArIO Se concibe como un “potencial consumidor”, que adquiere los productos para satisfacer necesidades, por ello es preciso que en dicho mensaje exista una necesidad estimulada. La motivación al público, induce a la compra del producto. La intensidad de la motivación dependerá del contexto psicológico del individuo, de la prioridad que represente su necesidad en su escala jerárquica, y de que tales estímulos encajen con sus opiniones y creencias.
La esencia de la publicidad consiste en:  “saber determinar quienes son los que debemos dirigir cada uno de los anuncios y obrar en consecuencia, emitiendo mensajes comprensibles, significativos, estimulantes, e inser tados en los medios adecuados. �
EL LENGUAJE EN LA PUBLICIDAD El lenguaje, la imagen y los textos en la publicidad tiene unas características propias:
La imagen, el color, la forma de las letras... llaman la atención rápidamente.
El texto del anuncio, el eslogan, está formado por frases breves, sencillas, fácilmente memorizables. Su misión es anunciar un producto o un mensaje e influir en el receptor.
El texto escrito es persuasivo: se utilizan los pronombres de segunda persona, construcciones imperativas, frases hechas, rimas, repeticiones, y otros recursos estilísticos.
Según la finalidad perseguida, los anuncios pueden clasificarse en:
prOpAGANDíSTICOS. Pretenden convencer y aconsejar al receptor para que actúe de una forma determinada. Su finalidad puede ser social, cívica, cultural, deportiva.
pUBLICITArIOS. Pretenden que el receptor consuma o compre un producto determinado. Su finalidad es básicamente comercial.
ACTIVIDAD NO 1: - Clasifica los siguientes anuncios en propagandísticos o publicitarios.
Para que tu corazón esté sano, pasea cada día un rato. __________
¡Transportes aéreos Tras mundo, lo desconocido a tu alcance!__________
¡No juegues con fuego, el bosque también es tuyo! ___________
Limpia cristales Diamante deja el cristal muy brillante.__________
Mantén limpia la ciudad. ¡Es tan bonita...!_________
SESIÓN
PEDAGÓGICA
No 4
pUBLICIDAD COMErCIAL Esta encaminada a convencer al receptor de adquirir un bien o un servicio. El objetivo principal es econ贸mico, pues de la adquisici贸n del producto depende su permanencia en el mercado.
LA pUBLICIDAD INSTITUCIONAL
Es aquella que se realiza de modo organizado por una institución y va dirigida a las personas y grupos del entorno social donde se realiza su actividad.
ACTIVIDAD NO 2:
Observa los siguientes avisos publicitarios y escribe a que tipo pertenece según lo explicado:
CONSULTA ďƒ’
Busca anuncios que sirvan de ejemplo de publicidad comercial, publicidad institucional, e identifica en ellos los signos, sĂmbolos e iconos.
SESIÓN
PEDAGÓGICA
No 5
Elementos de la publicidad
Logotipo
Mensaje
Marca
Eslogan
Producto
ACTIVIDAD NO 3:
VENTAJAS DE LA PUBLICIDAD La publicidad llega a gran cantidad de público a la vez. *En términos de costo unitario por mensaje recibido por el público en general, la publicidad resulta ser uno de los medios de comunicación más baratos. *La publicidad llega a todos los públicos en un mismo tiempo lo que resulta muy adecuado en situaciones de gran competencia. * La publicidad llega a todos los lugares y a todos los públicos de manera homogénea.
DESVENTAJAS La publicidad requiere de un monto de inversión bastante elevado de parte de la empresa. El nivel de credibilidad de la publicidad es relativamente bajo. Los consumidores actuales consideran que, quien hace publicidad, está parcializado puesto que tiene evidentemente interés en comunicar únicamente los aspectos positivos de sus productos o servicios.
EVALUACIĂ“N : En grupos de 4 estudiantes desarrollen un aviso publicitario ya sea comercial o institucional; teniendo en cuenta los elementos de la publicidad, el color, el lenguaje, no olviden que este debe ser creativo y llamativo, pues recuerda que de ti depende que ese producto se venda.