Portafolio Construcción I_Shantal Segura Oscanoa

P O R T A F O L I O 2020 - 2 CONSTRUCCIÓN I

321

Profesor : Mac Lean Motte, Xavier Maurice

Elián Shantal Belén Segura Oscanoa 20184485

Facultad de Ingeniería y Arquitectura Carrera de Arquitectura - Área de Construcción Ciclo 2020-2

IF

INFORMACIÓN DEL CURSO

Nombre del curso Construcción I

Sección 321

Profesor: Mac Lean Motte, Xavier Maurice I. SUMILLA Construcción I, es una asignatura teórica obligatoria que se ocupa del estudio de los materiales de construcción, su naturaleza y consistencia desde el punto de vista físico y químico; su proceso de obtención y su empleo en la edificación.

II. OBJETIVO GENERAL Desarrollar en el alumno las capacidades y competencias para conocer y entender las características, propiedades y usos de los principales materiales de construcción y su aplicación en diferentes sistemas constructivos.

III. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. Identificar y comprender los principales materiales, diferenciándolos por sus características físicas y químicas, así como su óptima aplicación en la construcción con visitas de obra y análisis de casos.

2. Comprender, planificar, reflexionar y gestionar acerca de los procesos constructivos e insumos necesarios para los diferentes sistemas constructivos para su correcta ejecución en obra a partir de la ejecución de construcciones a escala real, aprendiendo a trabajar en equipo, así como análisis gráfico del proceso y representación gráfica técnica de manera individual.

3. Comprender la documentación técnica, representando gráfica y técnicamente planos y detalles de los sistemas constructivos y materiales de obra.

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CONTENIDO IC Información del curso Pag 3

EJ 01

EJ 04

CG4(2) / CG5(1 y 3) / CG7(1) / CG8(1, 2 Y 3)

Alternativas de adobe reforzado e informe de laboratorio 2 de adobe, quincha y tapial Pag 10

EJ 05

CG2(1 y 2) / CG4(2 y 3) / CG5(1, 2 y 3) / CG8(1, 2)

CG5(2 y 3) / CG8(1, 2 y 3)

Análisis de la construcción en el imperio inca. Políticas y practicas para la construcción sostenible en el Perú y el mundo Pag 5

Unión con madera Pag 12

EJ 02

CG7(1) / CG8(1, 2 y 3)

Reconocimiento de esfuerzos e innovadores materiales de construcción Pag 7

CG8(1, 2 y 3)

EJ 03

Informe de laboratorio 1 de aglomerados y aglomerantes Pag 9

CV Currículum Vitae Pag 13

EJ 01

CG2(1 y 2) / CG4(2) / CG5(1 y 3) / CG8(1, 2)

ANÁLISIS DE LA CONSTRUCCIÓN EN EL IMPERIO INCA. Descripción: Realizar un análisis de materiales usados, procesos y tipologías constructivas incas.

Para este trabajo primero se buscó información a cerca de la construcción inca, resumió y anotó los datos más relevantes para así tener una aproximación a los primeros y antiguos métodos constructivos y por ende una de las primeras nociones de construcción.

Este ejercicio cumple con los criterios RIBA CG2 (1 y 2) y CG4(2) ya que el aspecto cultural, social y climatológico influyen sobre el diseño y el desarrollo de ciudades del pasado y del medio construido contemporáneo.

Estrategia de diseño al usar determinados materiales en base a la disponibilidad del entorno y características que aportan: Por ejemplo la tierra, ichu y agua proporcionan un espacio interior más cálido

Así mismo cumple con el criterio RIBA CG5(1 y 3) y CG8(1 y 2)ya que se comprende la relación entre las necesidades de las personas y métodos constructivos usados.

Distintos tipos de aparejos usados, sin necesidad de establecer columnas, por ello para mayor estabilidad su construcción presenta elementos de forma trapezoidal.

Técnicas constructivas debido al clima: Techos (a dos aguas) con una inclinación que no permita la acumulación de lluvias.

Utilidad académica: Lo analizado servirá para poder entender la relación del hombre con la construcción y el impacto que conlleva en su entorno y cultura. Además se tendrá conocimiento de cómo se construía antiguamente y así comprender la historia de la arquitectura, desde su origen y la evolución de los métodos y materiales constructivos debido a distintos factores que el hombre busca satisfacer.

Utilidad profesional: Reconocer el impacto que genera la cultura, clima y necesidades en la construcción y como priman en el diseño y método a usar en cada proyecto.

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EJ 01

CG4(3) / CG5(1 y 2 )

POLÍTICAS Y PRACTICAS PARA LA CONSTRUCCIÓN SOSTENIBLE EN EL PERÚ Y EL MUNDO

Descripción: Realizar un análisis acerca de las políticas y prácticas para la construcción sostenible.

Para esta continuación del trabajo se indagó las acciones tomadas por el estado peruano en torno a normas enfocadas a la sostenibilidad en la construcción.

El crecimiento económico del país demanda un mayor uso de energía y recursos, por ende un aumento de desechos y contaminantes que incluye los de construcción.

La construcción demanda gran cantidad de energía incorporada y operativa, debido a ello se toman acciones de sostenibilidad para reducir el gran impacto que genera.

Se cumple con el criterio RIBA CG4(3) y CG5 (1 y 2) ya que se comprende el impacto de las construcciones al medio ambiente, los preceptos del diseño sostenible y las políticas actuales para el control del desarrollo sostenible en el Perú.

También redacté un comentario en donde resalto la importancia de tener un mayor enfoque al diseñar el proyecto en base a factores climáticos, por ejemplo realizar gráficos de proyección solar para obtener la trayectoria del sol sobre nuestro proyecto y así aprovechar la luz natural y por ende ahorro de energía en la edificación.

Se realiza una comparación entre el resultado obtenido de España al haber planteado acciones similares y lo que se puede esperar de tales acciones en Perú.

Utilidad académica: Tomar las acciones para el ahorro energético como punto de partido para satisfacer en un proyecto con la ayuda de cursos posteriores como acondicionamiento ambiental y tener como objetivo proyectos más autosuficientes.

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Utilidad profesional: Servirá para conocer y respetar el código técnico actual de construcción sostenible en el Perú y en base a ello diseñar proyectos sostenibles con los que se reducirán costos posteriores a los usuarios, al aprovechar las condiciones climáticas, y generar un menor impacto al mundo.

EJ 02

CG8(1, 2 y 3)

RECONOCIMIENTO DE ESFUERZOS Descripción: Reconocer los distintos tipos de esfuerzos existentes en un puente.

Para este ejercicio con la previa explicación en clase de los 5 esfuerzos se analizó y mencionó los esfuerzos a los que está sometida la estructura del puente.

En el ejercicio se pudo comprender mejor los esfuerzos ya que se observan como trabajan realmente en una estructura.

Al identificarlos también se logra comprender mejor la transmisión de cargas y como se obtiene una estructura resistente y estática

Adicionalmente la estructura cuenta con un sistema de cerchas que evita que el puente se pandee, esta presenta un comportamiento axial y la brida superior trabaja a comprensión, la brida inferior a tracción y el nudo en corte.

Se cumple con el criterio RIBA CG8(1, 2 y 3) ya que el análisis de esfuerzos es base para llegar a comprender el diseño estructural integrando el conocimiento de principios estructurales y poder seleccionar la alternativa estructural más ideal para evitar problemas de construcción que pueden incluir el no determinar el material adecuado para el esfuerzo que realizará cada estructura, por lo que se deberá considerar las propiedades físicas y características de todos los materiales.

Utilidad académica: El reconocimiento de esfuerzos servirá para cursos posteriores de estructuras para la comprensión de características y criterios de diseño de estructuras convencionales y no convencionales, además de la comprensión del comportamiento de tijerales y de otras composiciones estructurales.

Utilidad profesional: Comprender los esfuerzos me ayudará en todo el planteamiento del diseño del proyecto, ya que los materiales y proporciones a usar deben ser de acuerdo al esfuerzo y función que realizan al igual que los cálculos estructurales fundamentales para su resistencia sin sobrecargar la edificación y en consecuencia mantener un control de costos.

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EJ 02

CG7(1) / CG8(1 y 3)

INNOVADORES MATERIALES DE CONSTRUCCIÓN

Descripción: Investigar a cerca de los materiales constructivos más innovadores, nuevos y poco conocidos del mercado actual.

Para la continuación del ejercicio se averiguó y recopiló distintos materiales innovadores cada una con distinta utilidad y posteriormente se redactó la información (creador, composición y funcionalidad) de los 3 más atípicos encontrados.

Nuevos materiales orientados a mantener un confort higrotérmico como opción a usar en climas cálidos húmedos y reducir el uso de energía en aire acondicionado.

Se cumple con el criterio RIBA CG7(1) y CG8(1 y 3) ya que se muestran estrategias tecnológicas a través de nuevos materiales, sabiendo sus características y propiedades físicas las cuales permiten plantear nuevas propuestas de diseño, y algunos de ellos con un mejor impacto ambiental.

Nuevos materiales orientados a mantener un confort visual permitiendo mayor ingreso de luz natural.

Utilidad académica: Lo analizado servirá para tener el conocimiento de materiales alternativos y entender como su composición logra obtener un resultado tanto estructural como estético. Y a la vez saber la utilidad de nuevos materiales para tener mayor opción al proponerlos en un proyecto de taller.

Utilidad profesional: Saber y desarrollar una gran variedad de materiales de construcción, conocer su utilidad, ventajas y desventajas en comparación con los tradicionales, diferencia de costos, practicidad e impacto ambiental será ideal para incluirlos en proyectos futuros, y saber que materiales son más resistentes de acuerdo a la parte estructural que la edificación requiera.

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EJ 03

CG8(1, 2 y 3)

INFORME DE LABORATORIO 1 AGLOMERADOS Y AGLOMERANTES

Descripción: Redactar un informe detenidamente sobre el proceso de realización de mortero, concreto y posterior control de calidad.

Para este ejercicio se visualizó un video en vivo desde el laboratorio de construcción de la Universidad de Lima y posteriormente se redactó un informe en donde se explica todo el procedimiento para realizar el mortero y concreto tomando en cuenta la dosificación, herramientas usadas e información adicional a tomar en consideración para la eficacia y eficiencia de la estructura final como por ejemplo las pruebas para determinar si cumplen o no la consistencia adecuada.

Se debe seguir adecuadamente todo el procedimiento ya que de no obtener la resistencia deseada del concreto afectaría a toda la edificación ya que no soportaría las cargas.

Al observar la transmisión en vivo del proceso, identificando cada material y la razón de cada paso, se logra una mejor comprensión de la clase teórica.

Comprendí que al diseñar una estructura es fundamental calcular la resistencia específica para una determinada estructura, en consecuencia la ƒ´c del concreto debe cumplir con los requerimientos y así minimizar riesgos.

Se cumple con los criterios RIBA CG8(1, 2 y 3) ya que se conoce principios estructurales como proporciones de los materiales a usar, técnicas de construcción y las pruebas de control de calidad necesarias.

Además las propiedades físicas y características de los materiales.

Utilidad académica: El conocimiento de toda la teoría y aún más práctica será base para realizar cálculos estructurales en cursos posteriores como estructura.

Utilidad profesional: Sabiendo que el concreto y mortero son mezclas comunes y más usados en la construcción por ende es necesario saber su resistencia máxima, proceso y reconocer cuando la mezcla es apta o no para usarla en obra y así en consecuencia evitar cualquier desastre en la edificación.

Además, realizar una correcta identificación de materiales en caso se supervise la obra.

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EJ 04

CG5(1 y 3) / CG7(1) / CG8(1, 2 Y 3)

ALTERNATIVAS DE ADOBE REFORZADO Descripción: Investigar alternativas de adobe reforzado a los ya vistos en clase. Además describir la técnica, materiales usados y las ventajas con respecto al adobe tradicional.

Para este ejercicio se revisó distintas bibliografías en busca de una alternativa de adobe reforzado con un resultado eficaz y eficiente que asegure una mayor estabilidad de la construcción, esto apoyado de imágenes que representan y dan a entender mejor cada procedimiento a realizar y la comparación final entre el acabado final del adobe tradicional y con el adobe reforzado con malla electrosoldada.

Se cumple con los criterios RIBA CG8(1, 2 y 3) ya que se conoce principios estructurales y técnicas de construcción, propiedades físicas y características de materiales.

Para proponer y realizar alternativas de reforzamiento estructural existe la necesidad de revisar previamente críticamente las estrategias tecnológicas de las propuestas de diseño, siguiendo el criterio RIBA CG7(1)

Si bien se mantiene el material adobe se busca mediante un mayor análisis estrategias alternativas para reforzar el adobe así añadirle ciertos materiales que previamente se seleccionan por sus propiedades mecánicas para asegurar mayor seguridad y un mejor trabajo final. Por ello se cumple con los criterios RIBA CG5 (1 y 3)

Utilidad académica: Tener conocimiento de diversos materiales, sus propiedades físicas y químicas, hacen que se pueda comprender el porqué de los materiales propuestos para el reforzamiento de ciertas estructuras. Y posteriormente ser capaz de proponer una estructura coherente en proyectos de taller.

Utilidad profesional: El conocimiento de distintas alternativas de reforzamiento nos da la ventaja de poder seguir usando ciertos materiales en caso sea ideal para el diseño, con toda la seguridad, eficiencia, eficacia y mayor resistencia en caso de sismo, por ende alargar la vida util de la vivienda.

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EJ 04

CG4(2) / CG5(1, 2 y 3) / CG8(2 y 3)

INFORME DE LABORATORIO 2, ADOBE, QUINCHA Y TAPIAL

Descripción: Redactar un informe detenidamente sobre el proceso de realización de adobe, quincha y tapial y posteriores pruebas de resistencias y de calidad del adobe.

Para este ejercicio se visualizó un video en vivo desde el laboratorio de construcción de la Universidad de Lima y posteriormente se redactó un informe en donde se explica todo el procedimiento necesario para realizar distintas construcciones en base al adobe, tapial y quincha tomando en cuenta la dosificación, herramientas usadas e información adicional a tomar en consideración para la eficacia y eficiencia de la estructura final como por ejemplo las pruebas para determinar si cumplen o no la consistencia, resistencia y calidad adecuada.

Mediante este trabajo se integra el conocimiento de principios estructurales y técnicas de construcción, propiedades físicas, características de los materiales y ciertas medidas estándar al realizar la construcción. Por ello se cumple con el criterio RIBA CG8(2 y 3).

Resalto el nuevo concepto adquirido de que se puede obtener una obra con buen acabado estructural y estético con materiales no convencionales y con un procedimiento más artesanal.

Además, me sorprendió la ciudad Shibam, vista en clase, ciudad con rascacielos en base a adobe.

Fuente:https://elpais.com/elpais/2015/08/19/seres_urbanos/ 1439964000_143996.html

Se cumple con el criterio RIBA CG4(2) al mantener la influencia del diseño de ciudades del pasado, en este caso en específico el material adobe.

No obstante siempre en búsqueda de mejoras para satisfacer las necesidades y aspiraciones de los usuarios y también conseguir que las edificaciones encajen en su contexto local. Es que se desarrollan mejor los criterios, procedimiento, y refuerzos para que a pesar de seguir empleando materiales antiguos se garantice mayor durabilidad. Por tal motivo se cumple con el criterio RIBA CG5(1, 2 Y 3).

Utilidad académica: Importante relacionar el conocimiento teórico y práctico de todos los materiales y herramientas necesarias, así como el procedimiento que servirá como referencia al elaborar todo tipo de construcciones.

Utilidad profesional: Saber elaborar paso a paso cada procedimiento en construcción, conocer las herramientas necesarias, y diferenciar ventajas y desventajas del uso de cada material, será primordial para poder proponer la mejor idea de diseño estructural al proyecto adaptándose a las necesidades, facilidades, economía y geografía del lugar. Además de generar mayor concientización del aprovechamiento de materiales del entorno y de tal manera un menor impacto ambiental.

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EJ 05

CG5(2 y 3) / CG8(1, 2 y 3)

UNIÓN CON MADERA

Descripción: Realizar un video con una breve explicación donde se evidencie el procedimiento de distintas uniones que conforman una pequeña estructura coherente.

Para este ejercicio se recaudó información del libro "Manual de diseño para madera del Grupo Andino", se enfocó en las imágenes que mostraban uniones presentes en distintas construcciones para así tomarlo como referencia y aplicarlo en un modelo de estructura que presenta 4 columnas, viga solera y 1 vigueta. Así mismo se presenta algunas de las herramientas y elementos usados para la estructura y su reforzamiento.

Se cumple con los criterio RIBA CG8(1,2 y 3), ya que hubo una investigación previa, mediante el libro ya mencionado, de donde se extrajo conocimiento de principios estructurales, teniendo en cuenta las propiedades físicas y características de cada madera para poder realizar un trabajo en específico.

Se debe relacionar las edificaciones con su contexto local. Por lo que un factor importante al seleccionar la madera a usar es la accesibilidad.

Por ello se cumple el criterio RIBA CG5(3).

Resalto que al realizar un trabajo práctico he logrado unir y relacionar distintos temas, de esta manera considero haber logrado una mejor base del curso.

Es importante resaltar que se debe tener una mayor relevancia de la procedencia de la madera a usar, de preferencia madera certificada. Además de ayudar a reducir el impacto de las construcciones sobre el medio ambiente y seguir los preceptos del diseño sostenible ya que se podrá conseguir certificación LEED. Por tal motivo se cumple con el criterior RIBA CG5(2)

Utilidad académica: Conocer ciertas herramientas y materiales a usar, mediante un trabajo más práctico genera un mayor acercamiento ya que de esta manera se comprende y relaciona mejor los distintos temas vistos en el curso. Y se obtiene una mejor base para los cursos posteriores relacionados, en los que también ya se debe tener teoría de materiales como la madera.

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Utilidad profesional: Es primordial tener un buen conocimiento de todos los tipos de madera existentes, de esta manera poder seleccionar la más conveniente para cada trabajo en particular, teniendo en cuenta su elasticidad, flexión, compresión, dureza, costo, etc. Así emplear la madera ideal para el trabajo y evitar que se deforme, cuartee, etc. En conclusión garantizar un buen trabajo.

Además en la realización de la maqueta (trabajo más práctico) de uniones de madera se desarrolla un mejor criterio básico mediante los aciertos y errores que al ser analizados se tendrán en cuenta para trabajos posteriores.

CV

CURRÍCULUM VITAE

CONTACTO Email shantalseguraoscanoa@gmail.com 20184485@aloe.ulima.edu.pe Teléfono (+51)942193581

COD 20184485 Lima-Perú 23/04/2001

Estudiante de la carrera de arquitectura de la Universidad de Lima. Me considero una persona perseverante, responsable, ingeniosa, con capacidad de adaptarse eficientemente a los cambios, con buena disposición al trabajo en grupo, detallista y con interés en obtener buenos proyectos tanto en la parte técnica como en la estética.

Enfocada en concluir satisfactoriamente la carrera, así estar preparada profesionalmente en realizar buenos proyectos y poder afrontar los problemas existentes a lo largo de la profesión.

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CV

CURRÍCULUM VITAE

Shantal Segura Oscanoa DNI: 73351262 (+51)942193581 / 2470346 shantalseguraoscanoa@gmail.com Av. Jorge Chávez 904- Surco https://www.linkedin.com/ in/shantal-segura-03160a1ab/ Estudiante de la carrera de arquitectura de la Universidad de Lima, con interés en prácticas en las áreas de diseño, paisajismo, urbanismo y arquitectura de interiores.

Para ello ofrezco conocimiento de inglés intermedio, Inventor, Photoshop, SketchUp y gestión de proyectos.

EDUCACIÓN

OTROS CONOCIMIENTOS

Superior: Universidad de Lima (2018 a la fecha)

Idiomas: Inglés intermedio (2019) (Asociación Cultural Peruano Británica)

Primaria y secundaria: Colegio Trilce Colegio San José de Cluny

(2012-2017) (2007-2012)

CURSOS Y CONFERENCIAS DE EXTENSIÓN Conferencia: Arquitectura y cultura japonesa. Universidad de Lima, 14 de febrero del 2020.

Conferencia herramientas tecnológicas de inteligencia de negocios: implementación de 'dashboards' de impacto con Excel y Power Bi. Universidad de Lima, 16 de octubre del 2019.

Programas: AutoCad intermedio SketchUp intermedio Photoshop intermedio Inventor avanzado Minitab avanzado ACTIVIDADES ADICIONALES 2019 Limpieza de playa –RKF Outdooro 2018 Colecta TECHO 2017 Una sola fuerza 2017 Primer puesto en simulacro de colegio Trilce Hobbies: Arte Gimnasia acrobática Natación Baile

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Elián Shantal Belén Segura Oscanoa shantalseguraoscanoa@gmail.com