Ricardo
Luz
Evangelina
La taxonomía de Bloom, también es conocida como la de los dominios del aprendizaje, fué diseñada por el psicólogo y pedagogo estadounidense Benjamin Bloom a mediados del siglo XX. Esta taxonomía establece criterios que sirven para evaluar la adquisición y asimilación de conocimientos y aptitudes por parte del estudiante. Esta teoría ha sido revisada y reformulada por diversos pedagogos, entre ellos Lorin Anderson y David R. Krathwohl (2001) y luego por el doctor Andrew Churches (2008) quienes la actualizaron con respecto al contexto y necesidades educativas.
Hoy en día, los docentes la utilizan para fijar y ordenar jerárquicamente los objetivos y resultados de aprendizaje que los estudiantes deben alcanzar durante el proceso formativo.
Los criterios anteriormente mencionados se clasifican en categorías utilizando verbos y se distribuyen en 6 niveles, como lo muestra la imagen.
Área/subárea: Matemática
Planificación en el aula
Grado: Segundo Básico
Tiempo estimado: 2 horas
Profesor: Ricardo Ixén Sipac
a fortalecer:
● Traduce información que obtiene de su entorno a lenguaje lógico simbólico.
1. Criterios en la selección de estrategias de resolución de problemas.
Recursos: Hojas de trabajo. Salas de trabajo Zoom. Presentación digital mediante una presentación. Laptop.
Redes sociales
Actividades
● Aplicación de criterios en la sección de estrategias
● Trabajos cooperativos
2. Los4pasospara laresolucióneficaz deproblemas.
Evaluación:Coevaluación (presentación de los resultados a sus demás compañeros). Heteroevaluación
Tiempo:
● 20min. de presentación y ejemplos
● 20min. de trabajo cooperativo
● 20min. de presentación alos grupos (evaluación)
Se repite elmismo cicloenla siguiente hora
1. Recordar: Enlista los pasos para resolver un problema.
2. Comprensión: Maneja los números y ve su utilidad en sucotidianidad.
3. Aplica pasos para resolver eficazmenteun problema.
4. Analizar: Selecciona la estrategia más apropiada a la resolución de problemas
5. Evaluar: Colabora con sus compañeros para resolver un problema.
6. Crear: Redacta problemas de su cotidianidad y las publica en las redes sociales.
Esfuerzo por utilizar
símbolos y lenguaje matemático en su representación de información. Responsabilidad: Compromiso, orden y cumplimiento. Participación: Opinar, intervenir y valorar el trabajoengrupo. Respeto: Escuchar, valorarseélyrespetaral prójimo.
"La creatividad sigue al dominio, por lo que dominar las habilidades es la primera prioridad para los jóvenes talentos". --- Benjamín Bloom
https:// www3.gobiernodecanarias.org/ medusa/edublog/ cprofestenerifesur/2015/12/03/lataxonomia-de-bloom-unaherramienta-imprescindible-paraensenar-y-aprender/
https://eduteka.icesi.edu.co/pdfdir/ churches-blooms-digital-taxonomyv3_01.pdf
