Boletín informativo de la Licenciatura en Literatura y Lengua Castellana. Universidad Surcolombiana

Proceso de AutoevaluaciĂłn Literatura y Lengua Castellana BoletĂ­n Informativo

Licenciatura en Literatura y Lengua Castellana

Nombre del Programa: Licenciatura en Literatura y Lengua Castellana (2017-2) Nivel de Formación: Profesional Título: Licenciado en Lengua Castellana- Licenciado en Literatura y Lengua Castellana Código SNIES: 106443 Fecha de Creación: Acuerdo 027 (24 de septiembre) 1999 Consejo Superior Universitario Duración del Programa: 9 semestres Número de Créditos: 165 Modalidad: Presencial Resolución de acreditación: Resolución 01456 (03 de febrero) de 2017 Jornada: Diurna Sede: Neiva 2

6 ¿Qué es la acreditación?

9 Desarrollo de la investigación 10 Grupos de Investigación del Programa de Licenciatura en Literatura y Lengua Castellana

11 Semilleros de Investigación 13 Proyección Social Solidaria 15 Participación destacada de docentes en eventos nacionales e internacionales

18 Docentes invitados al Programa 20 Participación destacada de estudiantes en eventos nacionales

22 Movilidad académica internacional 24 Egresados 26 Reconocimiento 27 Medios Sociales 5

La Acreditación es un testimonio que suministra el Estado sobre la calidad académica de un Programa o Institución. Para lograrlo, ejecuta y evalúa un proceso previo de Autoevalución en el cual interviene la comunidad académica, los pares externos y el Consejo Nacional de Acreditación (CNA).

La Acreditación tiene carácter temporal. Se requiere una comprobación periódica ante pares académicos nombrados por el CNA, para comprobar la capacidad de autorregulación y de calidad de los procesos formativos de la institución y sus programas.

6

Para determinar la calidad de una Institución o de un Programa se distinguen dos aspectos: *Autoevaluación

*Reconocimiento

institucional de la calidad de la educación

público de la calidad de la educación

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Juicio explícito y preciso sobre la calidad del Programa académico evaluado

¿Cuáles son los Objetivos de la Acreditación?

El documento Lineamientos para la Acreditación de Programas de Pregrado (CNA 2013) precisa diez objetivos de la Acreditación, que en el programa de Literatura y Lengua Castellana se han convertido en oportunidades para su actualización.

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Desarrollo de la Investigación Líneas de investigación: ✓Educación, pedagogía y didácticas alternativas ✓Prácticas pedagógicas y formación docente

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IUDEX

Categoría C en Colciencias.

Coordinadora: Nercy Gutiérrez.

Proyectos desarrollados: ▪ La compresión lectora de los estudiantes de la Universidad Surcolombiana ▪ Análisis crítico discursivo de los textos de español para bachillerato en Colombia.

Proyecto en desarrollo: Las prácticas pedagógicas y su impacto en la formación inicial de profesores

Grupo de investigación del Programa de Literatura y Lengua Castellana .,

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Semilleros de Investigación Mandrágora:

Tutora: Nercy Gutiérrez.

Proyecto desarrollado: “Diagnóstico de los paradigmas teórico- metodológicos presentes en el proyecto pedagógico del Plan lector implementado por la Instituciones educativas oficiales de Neiva”. Integrado por 12 estudiantes.

Liternativ:

Tutora: Yolanda Díaz

Rosero. Integrado por 5 estudiantes.

Aurea Littera: Tutor: Abad Castañeda. El propósito fundamental del semillero es la investigación en la literatura, de esta manera, se produce un acercamiento a la obra literaria.

Sokal:

Tutor:

Miguel

Ángel

Mahecha.

Coordinadora: Yessica Yadira Yáñez Mosquera (estudiante). Proyecto desarrollado: “Biblioteca viva” y “Talleres de refuerzo disciplinar”. Integrado por 7 estudiantes.

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Voces: Tutora: Ladys Jiménez Torres. Coordinador: Daniel Felipe Manios (estudiante). Proyecto desarrollado: “Biografía intelectual de José María Rojas Garrido”.

Integrado por 7 estudiantes.

Eureka:

Tutora: Elennys Margarita Oliveros.

Coordinadora: María Fernanda Vargas (estudiante).

Proyecto desarrollado: “Corpus sociolingüístico de la ciudad de Neiva”. Integrado por 3 estudiantes.

Delelit:

Tutora:

Amalia

Isabel

Gómez.

Coordinadora: Dahianna Torres (estudiante). Proyectos desarrollados: “Caracterización de los maestros de educación formal para jóvenes, adultos y mayores” y “Caracterización de los estudiantes de la facultad de educación”. Integrado por 8 estudiantes.

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Proyección Social Solidaria Lectando: talleres de lectura y escritura a través de microprácticas pedagógicas a cargo de la profesora María de los Ángeles Rivera Ortiz con el apoyo de estudiantes monitores que desarrollan talleres en diferentes Instituciones de la ciudad de Neiva.

“Lectando” significa “Dar de leer” y consiste en la divulgación de libros literarios que contribuyen a desarrollar el gusto lector a través de estrategias lúdicas.

Lectura y Escritura como Refugio: originalmente llamado “Lectura como Refugio” dirigido por la docente Amalia Isabel Gómez Calderón, cuyo objetivo es

desarrollar talleres lúdicos en los niños y niñas que se encuentran en una zona vulnerable con condiciones de desplazamiento o víctimas de la violencia intrafamiliar. De esta forma, el proyecto fomenta que esta población pueda acercarse a la lectura y escritura como una herramienta que les permita reconocerse como seres humanos íntegros capaces de aportar a la transformación social de su región.

El Placer de Leer:

proyecto

desarrollado en el corregimiento El Caguán de la ciudad de Neiva. Estudiantes del Programa de Lengua Castellana en unión con el líder del proyecto, el profesor Abad Castañeda, trabajan para impartir el gusto por la lectura en niños del grado cuarto y quinto mediante actividades de

sensibilización y capacitación de directivos y profesores de la Institución Educativa.

Libertad Bajo Palabra: Programa que ofrece el Ministerio de Cultura de Colombia desde el año 2007 coordinado nacionalmente por José Zuleta Ortiz, busca que la población carcelaria de Colombia a través de talleres encuentren un espacio de sensibilización y de esta forma puedan rehabilitarse para la vida en sociedad.

En el departamento del Huila, Betuel Bonilla Rojas, profesor de la Universidad Surcolombiana, es el director de los talleres dados en el Instituto Nacional Penitenciario y Carcelario de Neiva, cada año en la Universidad Surcolombiana llegan penitenciarios de la Cárcel de Rivera para contar su testimonio del programa, cómo éste ayuda a despejar sus conflictos internos y confortarse consigo mismos.

Taller de Escritura CreativaRelata: programa que ofrece el Ministerio de Cultura de Colombia desde el 1 de marzo de 2006, su objetivo es implementar estrategias que promuevan la lectura crítica y la escritura creativa en el país, de esta forma, incentivar a que surjan nuevos autores.

En el departamento del Huila, Relata tiene un convenio con la Universidad Surcolombiana, líder del proyecto, el profesor Betuel Bonilla Rojas, quien brinda un acompañamiento personal en el proceso de producción textual dos veces a la semana a un público interno o externo de la Universidad.

Letras Callejeras: Proyecto a cargo del profesor y escritor Betuel Bonilla Rojas, se desarrolla cada sábado durante una hora y media con chicos entre los 5 y 15 años de edad. El propósito del proyecto es difundir la lectura en voz alta de tal forma que la población escuche y lea literatura.

Se trata de llevar la Universidad Surcolombiana a la calle, los monitores del programa de pregrado Licenciatura en Literatura y Lengua Castellana expondrán por todas las comunas de la ciudad de Neiva, un mundo diferente al que los niños conocen, llegar especialmente a las personas no escolarizadas para que mediante este proyecto sí tengan la oportunidad de soñar.

Lecturas al Patio: dirigido por el profesor y escritor Betuel Bonilla Rojas, su objetivo es generar conversatorios sobre la lectura de libros recientes publicados entre finales del siglo XX y comienzos de este siglo, en lo posible no pertenecientes al canon, para tener una visión más amplia de a lo que equivale la literatura de hoy.

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Participaciรณn destacada de docentes en eventos nacionales e internacionales

XV Taller Nacional de la Red Colombiana para la Transformación de la Formación Docente en Lenguaje Universidad de la Costa. Octubre 12 al 14 de 2017. Ponente: profesora Amalia Isabel Gómez.

Título de la ponencia: “Secuencia didáctica interdisciplinaria: una propuesta desde el enfoque comunicativo”.

Congreso Internacional Diálogo Intercultural en el Abya- Yala, América Latina y el Caribe.

Arte, educación y acción comunitaria Universidad de Magdalena.

Marzo 14 al 16 de 2018.

Profesora participante: Nercy Gutiérrez. Título de la ponencia: “Textos multimodales en el entorno virtual: Cognición, semiótica e identidad”.

I Congreso Internacional y Segundo Nacional en Didáctica de la Lengua Castellana y la Literatura Universidad de Amazonía. Florencia- Caquetá, mayo 22 de 2018. Ponente: profesora Nercy Gutiérrez. Título de la ponencia: “Prácticas de Lectura y Escritura Multimodales para Promover en la Escuela una Visión Crítica y Participativa en una Estapa de Posconflicto”.

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Segundo Congreso Internacional de Pedagogía.

Comunicación y Nuevas Tecnologías: espacios para el aprendizaje Universidad Industrial de Santander. BucaramangaSantander, octubre 8 y 9 de 2018. Ponente: Nercy Gutiérrez. Título de la ponencia: “El texto multimodal como recurso de alfabetización en la formación de maestros”.

Diálogos Pedagógicos Universidad Surcolombiana- Normal superior y Escuela Secretaría de Educación.

Neiva- Huila. Abril 24 de3 2019. Ponente: profesora Elennys Oliveros. Título de la ponencia: “Herramientas digitales para la enseñanza de la lengua”.

Encuentro Latinoamericano de Educación

Instituto Antioqueño de Investigación. MedellínAntioquia, octubre 10 al 12 de 2018. Ponente: profesora Elennys Oliveros. Título de la ponencia: “Epistemología, teorías cienctíficas y la investigación pedagógica”

III Congreso Internacional de Investigación Lingüística Universidad de Antioquia Corporación Instituto Antioqueño de Investigación. Medellín, septiembre 4 al 6 de 2019.

Ponente: profesora Elennys Oliveros. Título de la ponencia: “Iuri Lotman: interacciones entre semiótica y educación”.

Segundo Simposio Nacional de Estudios Literarios, primer Coloquio de Enseñanza y Promoción de la Literatura Infantil y Seminario Taller de Infancias y Adolescencias Universidad del Tolima.

Ibagué, octubre 18 al 21 de 2018. Ponente: profesor Abad Castañeda. Título de la ponencia: “Aproximación y crítica de la novela La estrella de papel”.

Congreso Internacional de Estudios de Lingüística Puebla (México). 24 al 26 de septiembre de 2019.

Ponente: profesora Elennys Oliveros. Título de la ponencia: “Modalidad espistémica y evidencial en las conclusiones de artículos de investigación en el campo de la psicología y la educación”.

Docentes Invitados Dra. Cecilia Dimaté, decana de la facultad de la Universidad Externado de Colombia 05 y 06 de junio de 2017 Seminario- taller de actualización de los microdiseños académicos del área de Didáctica y Práctica

Dr. Juan Carlos Vergara, director de la Academia Colombiana de la Lengua 15 al 17 de mayo de 2017 Seminario-taller de actualización de los microdiseños académicos del área de Lingüística

Carolina Alzate Cadavid, profesora titular, Universidad de los Andes, Bogotá 13 de abril de 2018 Cómo investigar en literatura

18

Profesor Michael Newman de Queens College de la ciudad de Nueva York 26 de julio de 2019

Jorge Guebely, académico, escritor y artista 15 de agosto de 2019 Presentación de libros

Alex Silgado Ramos, investigador en pedagogía de la literatura, docente de planta de la Universidad del Tolima 18 de septiembre de 2019 Conferencia Pedagogía para la literatura

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III Simposio Nacional en Estudios Literarios y II Coloquio de Enseñanza y Promoción de la Literatura Infantil Universidad del Tolima.

Ibagué. 26 al 28 de septiembre de 2019.

Estudiantes Ponentes: *Alison Dayana Andrade Vargas. Ponencia: “El Nosotros Tojolabal y el Zapatismo”. *Juan Sebastián Tapia Osorio. Ponencia: “¿Cómo se representa América Latina en su literatura de discurso?”. *Juan Camilo Yepes Mosquera. Ponencia: “La crónica, contar singularidades como mecanismo de producción textual”.

21

Universidad Nacional Autónoma de México. Período académico 2016-1.

Estudiantes: *Duber Herney Botello Torres *Yhohony Alexander Duero Galindo *Angge Milena Macana Rodríguez

22

Universidad Nacional Autónoma de México. Período académico 2018-1.

Estudiantes: *Alison Dayana Andrade Vargas *Luisa Fernanda Acosta Hernández

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Graduados Para el año 2019, se consolida y se actualiza la base de datos de los egresados mediante el trabajo conjunto del Programa y la Oficina de Egresados de la Vicerrectoría Académica.

Graduados Año (1)

2015 2016 2017 2018 2019

Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Humanidades y Lengua Castellana

Licenciatura en Lengua Castellana

Total

I

13

10

23

II

12

60

72

I

8

52

60

II

18

69

87

I

23

44

67

II

13

34

47

I

6

21

27

II

10

25

35

I

8

2

10

2 11.3

1 31.8

3 43.1

Período

II Promedio

La Licenciatura en Literatura y Lengua Castellana felicita a Julián David Cangrejo Petarroyo por haber obtenido el primer lugar en el Concurso Nacional Red Relata 2019 en el género narrativa.

Julián Cangrejo Patarroyo Primer lugar en el Concurso Nacional Red Relata 2019

Autoevalauciรณn Lengua Castellana autoevaluacion.literaturaylenguacastellana@usco.edu.co Literatura y Lengua Castellana https://sites.google.com/usco.edu.co/autoevaluacionliterat ura/pรกgina-principal

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Ladys Jiménez Torres Elennys Oliveros Rodríguez Nercy Gutiérrez Cardozo Betuel Bonilla Rojas Abad Castañeda Borrero María de los Ángeles Rivera Miguel Mahecha Bermúdez Freddy Mier Logato Cecilia Repizo Salazar

Angie Melissa Rojas Angie Tatiana Cruz

Auxiliares de Acreditación

Karol Tatiana García Jefferson Guzmán María Camila Marín Wilson Daniel Rodger