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EL ADELANTADO DE SEGOVIA VIERNES 10 DE MAYO DE 2013

ESCUELAS INFANTILES • EL PAPEL DE LA FAMILIA, APRENDER DIVIRTIÉNDOS ES FUNDAMENTAL DESARROLLAR UN BUEN PLANTEAMIENTO PEDAGÓGICO

Aprendizaje infantil Lo primordial. Enseñar al menor las pautas básicas de convivencia y relación social con los demás, las primeras manifestaciones del lenguaje y los hábitos de control son las máximas de los profesionales de educación infantil en Segovia SARA SUÁREZ

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no de los objetivos prioritarios de las Escuelas Infantiles de la provincia de Segovia es desarrollar un buen planteamiento pedagógico con la finalidad de que los padres puedan conciliar sus obligaciones personales y laborales con la educación de sus hijos. Por ello, la flexibilidad y gran amplitud horaria es una característica común a todos ellas. “Tenemos que facilitar al máximo a los padres estos servicios, ya que la enseñanza no es obligatoria hasta los seis años en España. Además, en Castilla y León, y por lo tanto en Segovia, la educación infantil de segundo ciclo es pública. Es decir, la educación infantil se divide en dos ciclos, el primero, de cero a tres años, y el segundo de tres a seis. Éste último es gratuito en nuestra comunidad porque hay plazas suficientes para llevar a todos los niños a los colegios. Situación que no se da en otras capitales de provincia más grandes. Por ello, en Segovia los padres sólo llevan a sus hijos a las Escuelas Infantiles desde recién nacidos hasta los tres años”, explica Jesús Gómez de la Escuela Infantil ‘Pitufos’. Enseñar al menor las pautas básicas de convivencia y relación social con los demás, las primeras manifestaciones del lenguaje y los hábitos de control son las máximas de los profesionales del sector. “Que el niño adquiera autonomía poco a poco es fundamental, porque al ser tan pequeños están acostumbrados a que mamá hace todo y por lo tanto a depender al cien por cien de los padres. Por ello, hay que ir delegando de forma lenta determinadas conductas, hábitos y comportamientos en ellos mismos para que vayan aprendiendo”, comenta Gómez de ‘Pitufos’. “Para nosotros lo principal es que el niño se desarrolle en todos los aspectos, tanto físicos, psicológicos como sociales”, asegura Raquel Senovilla, gerente de la Escuela Infantil ‘Parchis’. “Es muy importante que a esta edad, los niños vayan aprendiendo unas rutinas y unos con-

Que los niños vayan adquiriendo autonomía es necesario, por ello hay que ir delegando en ellos, poco a poco, determinados hábitos y comportamientos / ICAL

ceptos fundamentales, en los que ellos mismos asienten unas bases para su aprendizaje, con el objetivo de que cuando vayan al colegio no noten mucho el cambio”, afirma Antonio Puente, de la guardería ‘Luna Lunera’.

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El papel de la familia es fundamental en niños de estas edades. Es un gran pilar y un ejemplo a seguir de conductas “A esta edad sobre todo se trata de que adquieran valores y aprendan el respeto hacia los demás, hacia a las cosas y las normas básicas de conducta. Todo ello, por supuesto, dentro de un ambiente familiar, afectuoso y cercano”, declara María Belén Sierra Nicolás, directora de la Escuela Infatil ‘Pasitos’. “También es necesario poten-

ciar el interés del niño hacia su entorno más cercano. Y satisfacer sus necesidades afectivas, sociales, físicas e intelectuales, manteniendo en todo momento informadas a las familias tanto de la metodología de trabajo, como de la organizción del centro, así como de todas las actividades que se llevan a cabo”, asegura Eva Martín Martínez, directora de la guardería infantil ‘Cuenta Cuentos’. Y es que, el papel de la familia es fundamental siempre, pero más aún a estas edades. “Son el pilar fundamental y el ejemplo a seguir de los niños, pues se fijan e imitan sus conductas. Por ello, tienen un papel esencial”, asegura Senovilla, de la Escuela Infantil ‘Parchis’. Antonio Puente, de la guardería ‘Luna Lunera’ asegura que es necesaria una relación directa y diaria entre los padres y la guardería para que ambos trabajen en la misma dirección. Mientras que Eva Martín, de ‘Cuenta Cuentos’ nos comenta cómo desde la guardería hacen partícipes a los pa-

dres en todo momento, ya que cada educadora informa diariamente a los padres del desarrollo de la jornada, permitiéndoles el acceso al interior de la guardería; constantemente se les reclama para que participen en alguna de las actividades organizadas por el centro infantil; han constituido unos grupos de padres y madres, denominado ‘Comisiones de Padres’, que se reúnen en las instalaciones de la propia guardería, organizan diversos actos... y ‘La Escuela de Padres’, a través de la cual los padres enseñan y aconsejan desde su puesto de trabajo o a través de su experiencia. Se han hecho talleres de cuentos, de primeros auxilios, de cocina con niños... En definitiva, una estupenda forma de aprender y divertirse en familia.

la actualidad hay muchas familias que tienen uno de sus miembros en paro, por lo que se quedan al cuidado de los niños, y que hoy más que nunca se está recurriendo a la figura de los abuelos”, comenta Jesús Gómez, de ‘Pitufos’, quien aprovecha para pedir a las instituciones un mayor control y seguimiendo de los centros infantiles con el fin de que todos cumplan las mismas normas y requisitos, unificando trámites, licencias y exigencias, con independencia de que se llamen ludotecas, guarderías o centros infantiles, pues siempre que haya un cuidado de niños de cero a tres años se deben de cumplir unas normas del Ministerio de Educación, que me consta que en un alto porcentaje no se cumplen”.

SITUACIÓN ACTUAL DEL SECTOR. A consecuencia de la actual crisis económica y financiera, al igual que en el resto de sectores, en el de la educación infantil se está notando. “Sobre todo, se nota que en

La crisis está afectando a todos los sectores, aunque nos vamos manteniendo

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VIERNES 10 DE MAYO DE 2013 EL

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ADELANTADO DE SEGOVIA

SE, FAMILIARIZAR AL BEBÉ CON EL MEDIO ACUÁTICO Y LA SITUACIÓN ACTUAL DEL SECTOR INFANTIL

¿CUÁNDO ENSEÑAR A NADAR A LOS NIÑOS? SARA SUÁREZ

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os niños menores de un año se suelen adaptar mejor al agua que si son expuestos a ella con más edad, es decir, tienen más facilidad para adaptarse al medio acuático que los niños más mayores. Por ello se recomienda la familiarización con el agua desde bebé, pues aunque hasta los cuatro años no están preparados para aprender a nadar, los juegos acuáticos a esta edad sirven sobre todo para fomentar el gusto por estar en el agua y para en un futuro cercano abordar la natación sin miedo y con mayor seguridad. En los bebés de esta edad lo que se hace es estimular su motricidad y crear un ambiente placentero en el agua, pues aquí el niño tiene una gran libertad, mueve las extremidades, chapotea, tonifica la espalda y fortalece las vértebras cervicales. Gana autonomía y confianza en un medio que reconoce como gratificante. La edad recomendada para que los niños comiencen su aprendizaje en la natación es a partir de los cuatro o cinco años, pues es a partir de esta edad cuando los niños comienzan a tener una capacidad de coordinación de movimientos apta para la natación. A partir de los seis años se les empieza a enseñar las primeras técnicas de nata-

La toma de contacto con el agua desde bebé es fundamental para que el niño se familiarice, pierda el miedo y adquiera mayor seguridad en el medio acuático / ICAL

ción, como los diferentes estilos y saltos. “Dentro de nuestras instalaciones tenemos una piscina cubierta con el objetivo de ofrecer a los padres este servicio tan importante para los niños, la primera y esencial toma de contac-

to con el agua desde pequeños. Por ello, realizamos diversos cursos por grupos, con monitores especializados y socorrista, en los que enseñamos a los niños lo más básico de la natación, es decir a que no tengan miedo al medio acuático, a que

se habitúen a estar en el agua, a que aprendan a cerrar la boca cuando se sumergen en el agua... Este primer contacto es fundamental para que a los cuatro años puedan aprender de forma rápida y segura a nadar. Además, muchos padres nos

han transmitido la tranquilidad que han sentido al irse con su hijo de dos años de vacaciones, pues al meterlo en la piscina con unos manguitos él sólo se mantenía, sin peligro y sin tener miedo”, explica Jesús Gómez, de la Escuela Infantil ‘Pitufos’.

 ESCUELA INFANTIL PARCHIS Escuela Infantil / Guardería Parchis C/ Cristo del Mercado, 27. (Junto a la iglesia del Cristo) Tlf: 678 603 172 infoparchis@gmail.com

 ESCUELA INFANTIL PITUFOS Escuela Infantil- Guardería Pitufos C/ Baltasar Gracián 3. Nueva Segovia. Tlf: 921 44 54 04 Homologado por el Ministerio de Educación

EL JUEGO, LA MEJOR OPCIÓN SARA SUÁREZ

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odos los profesionales del sector a los que hemos consultado, ‘Eva Martín’ de Guardería Infantil ‘Cuenta Cuentos’, Belén Sierra de ‘Escuela Infantil Pasitos’, ‘Antonio Puente de guardería Luna Lunera’, ‘Raquel Senovilla’ de la Escuela Infantil ‘Parchis’ y ‘Jesús Gómez’, de la Escuela Infantil ‘Pifutos’, están de acuerdo en afirmar que divertirse aprendiendo es lo mejor para los niños de estas edades, comprendidas entre cero a tres años.

Por ello, todos estos educadores infantiles consideran necesario programar actividades entretenidas e interesantes que ayuden a potenciar la creatividad, la autonomía y el aprendizaje del pequeño, al mismo tiempo que se estimula su curiosidad e interés por nuevos descubrimientos. Sobre todo se trata de que los niños aprendan jugando y pasándoselo bien. Cuando son pequeños son como esponjas, que absorben todo y lo aprenden sin darse cuenta mientras que jue-

gan, ya que se encuentran en una etapa de exploración e investigación total. Por otro lado, hay que tener también en cuenta que los juegos varían en función de la edad del niño, por ello unos aprenderán los números, otros canciones, otros a través de juguetes didácticos y pantallas táctiles... pero en definitiva todos ellos irán poco a poco desarrollando sus capacidades y habilidades globales, potenciando sus características cognitivas y su creatividad.

 CUENTA CUENTOS GUARDERÍA Travesía de Zamarramala, nº 3. La Lastrilla. Tlf: 626 845 416 guarderiacuentacuentos@hotmail.com

 ESCUELA INFANTIL PASITOS Escuela Infantil/ Guardería Pasitos Carretera de Soria nº 12. Bajo A. La Lastrilla. Segovia. Tlf: 921 43 93 73 info@eipasitos.com www.eigpasitos.com

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