PORTAFOLIO U20211A990

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Gabriela Angelina Ramon Paulino

"La arquitectura es una búsqueda de la esencia de la vida. Cada espacio que creamos es una oportunidad de tocar el corazón de las personas, de hacer que se sientan vivas y conectadas con el mundo que les rodea"

Tadao Ando

Si tuviera la oportunidad de retroceder en el tiempo hasta el momento en que decidí estudiar arquitectura, no dudaría en volver a elegirla una y mil veces más. Esta maravillosa carrera me ha enseñado que tengo el poder de crear, diseñar y construir espacios que encierran sueños, reflejan emociones y transforman vidas. A medida que pasa el tiempo, me doy cuenta de que siempre he querido y querré esto.

Perfil personal

Datos personales

Código UPC

U20211a990

Correo electronico u20211a990@upc.edu.pe

Correo electrónico

gramonpaulino6@gmail.com

Teléfono

924526356

Educación

Primaria

Niño Jesús de Praga

Secundaria

I.E.P.A.C. "Instituto Gelicich"

Superior

Universidad Peruana de Ciencias

Aplicadas

Idiomas

Ingles

Nivel 4 "We Talk"

Soy

una estudiante que cursa en el sexto ciclo, presento una amalgama de habilidades y pasiones que enriquecen mi enfoque en el diseño arquitectónico.

Tengo interés por la música, el modelaje, dibujo, arte, cine, baile, historia y la fotografía.

Autocad

Sketchup

Revit

Photoshop

Ilustrator

TI - Introducción al diseño arquitectónico

TII - Arquitectura y Arte

TIII - Arquitectura y Entorno

TIV - Arquitectura y Funcionalidad

TV - Arquitectura y Medio Ambiente

El viaje del principito

T-I Introducción al diseño arquitectónico

En este trabajo se desarrolló el proyecto "El Viaje del Principito", enfocándonos en analizar las características y personalidades de los personajes brindados, así como en establecer conexiones con la trama para lo cual se creó entornos que reflejaran las personalidades, sentimientos, de los personajes y combinar sus "mundos" hacièndolos uno solo. Este proceso resultó en una narrativa coherente y enriquecedora.

1.Investigación

Dos mundos

En esta fase, se seleccionaron dos mundos como base para nuestra propuesta final, opté por explorar el "Mundo del Farolero" y el "Mundo del Rey". En este contexto, debemos llevar a cabo un análisis detenido de estos dos entornos.

2.Excavación

Mundo del rey

Durante esta fase, se ideó una maqueta que se alineara con el mundo y el personaje seleccionado. Posteriormente, se llevó a cabo la confección de un paralelepípedo acorde a esta representación.

Suntuosidad

PlanetadelRey

3.Armado

Relaciones espaciales

En esta fase, se desarrolló una propuesta de "armado" destinada a representar el entorno del personaje seleccionado, en mi caso, el Farolero. Esta propuesta se fundamentó en nuestra investigación previa y se materializó a través de la maqueta. El proyecto buscó identificar y representar las distintas relaciones espaciales presentes en el escenario

4.Integración

Dos mundos

En esta etapa se fusionaron los mundos previamente elegidos, concretamente el "mundo del Farolero" y el "mundo del Rey", con el propósito de crear un único escenario coherente. Además, se trabajó en la integración fluida de las dos maquetas correspondientes para lograr una representación conjunta armoniosa

Sueños d Kuros T-II Arquitectu

Se eligió la película "Sueños que nos brinda la oportunid visión del autor hasta las téc y las emociones que evoca película nos ofrece una v llevo a la abstracción, pa misma se plasme en e arquitectura.

Collages

Objetos Abstractos

Sensaciones transmitidas

En base al ejercicio de collages de cada escena, se generaron dos objetos abstractos que simbolizan de manera distintiva cada palabra. En particular, para la escena 1, opté por representar "agobio", mientras que para la

Maquetas

Sensaciones transmitidas

A través de ejercicios previos, pude diseñar dos maquetas que representan de manera efectiva las palabras "agobio" y "fluidez". Estas reflejan la esencia de cada palabra mediante la disposición de espacios y recorridos, enriqueciendo la narrativa visual que buscaba crear.

Espacios integrados

2 palabras, 2 maqueta clave

En la unidad 1, exploramos la creación de dos maquetas a partir de dos palabras o sensaciones clave previamente seleccionadas. En este ejercicio, enfrentamos el desafío de unir ambas sensaciones en una

Primera planta

Segunda planta

Sección

Vivienda unifamiliar y cafetería

T-III Arquitectura y Entorno

En este taller, el proyecto final consistió en el diseño de una vivienda unifamiliar junto con una cafetería. Este diseño tomó su inspiración de una composición y un tema desarrollados a lo largo del taller.

Inspiración

Ranchos

En este proyecto, se nos encomendó seleccionar un tema que se inspirara en los ranchos previamente estudiados. Luego, llevamos a cabo un análisis exhaustivo y sólido para respaldar y justificar nuestra elección de tema.

coherencia con nuestro concepto previamente establecido

Edificio de uso mixt

Vivienda y Comerci

T-IV Arquitectura y Funcionalidad

En este taller, tuvimos como proyecto f diseño de un edificio de uso mixto ubicado esquina de la calle Schell y la Avenida La Pa localidad de Miraflores. Este innovador e combina unidades de vivienda, inclu departamentos, con espacios come destinados a oficinas y tiendas, creando ambiente dinámico y funcional en una ubi estratégica.

Flexibilidad

Flats, dúplex

En este proyecto, se nos encargó la tarea de diseñar un edificio de uso mixto. La parte destinada a viviendas requería la creación de espacios flexibles y una variedad de tipologías de departamentos para satisfacer diversas necesidades y preferencias.

Levantamiento de entorno

Albergue en Pachacámac

TV- Arquitectura y Medio Ambiente

En este taller, tuvimos como proyecto final el diseño de un albergue destinado a la recreación en la localidad de Pachacamac-Lima.

Este debería responder a un sistema constructivo sustentable y sostenible, el cuál respete su entorno y el medio ambiente.

Construcción ecosostenible

Tapial

En el proyecto final, se optó por el sistema Tapial, debido a su resistencia, sostenibilidad, sustentabilidad, y estética.

Bocetos

Electivo

El curso de bocetos ha sido una experiencia enriquecedora para mí. Este tipo de curso me ha permitido desarrollar mis habilidades de dibujo a mano alzada de manera significativa. A través de él, he aprendido a capturar rápidamente ideas e imágenes en papel, lo cual es esencial en mi desarrollo artístico.