EL SURO (juny 2018)

EL SURO INS Cendrassos

Juny 2018

Gravats realitzats per alumnes de 4t d’ESO

Il·lustració de Roberta Darabana de 1r B

CRÈDIT DE SÍNTESI 1r ESO 2n ESO 3r ESO VIATGES I INTERCANVIS Itàlia (4t ESO) Bristol (3r ESO) Suècia (3r ESO) Dinamarca (1r BATX) Erasmus + Mathausen(4t ESO i 1r BATX) Berlín

ACTIVITATS I PROJECTES Projectes emprenedors Empreses simulades (GAP CF Adm.) Fira de cooperatives SABORS, 2ª jornada d’emprenedoria Matfesta Tramuntec English Time Projecte SIEI Projecte Les Arrels Visites a l’hort Cendrassos Mediació El trencadís Concert solidari Parlament verd Club de lectura Masterclass English (4t ESO) Servei comunitari Webmentors Mini projectes Daw Premi al concurs WebsAlPunt.cat Sant Jordi Auques i contes per Sant Jordi +Mates Proves Kangur Proves Delf Olimpíades d’economia Mostra de poesia (1r BATX) Certamen de lectura en veu alta

2

SORTIDES Visites a Ceres Roura Visita a la Roca Village Sortida a la Muga (1r d’ESO) Campanya d’alimentació saludable (4t ESO) Call jueu (2n ESO) Trobada d’alumnes de llatí Visita a l’ajuntament de Figueres Restes romanes (1r i 2n de Batx) Camina i navega ARTICLE LLIURE: DDOS

ACTIVITATS DE FI DE CURS Festival de fi de curs Parc Aventura Calabuig (1r ESO) Castellar de n’Hug (2n ESO) Port Aventura (3r ESO) Waterworld Lloret (4t ESO) Jornades esportives

EDITORIAL Benvolguts: un cop més ens retrobem en aquesta editorial per dir-vos que, de nou, hem tirat endavant, entre tots, la revista El Suro. Com podeu veure el curs 2017/2018 ja se’ns escola, però estem satisfets del treball que hem fet, amb més o menys dificultats. Ens hem esforçat per aconseguir el millor de tots plegats.

Al llarg d’aquest curs hem anat recollint i mostrant petites pinzellades de les diferents activitats, sortides, concursos, projectes, viatges, colònies... del nostre centre. Activitats realitzades dins del centre, fora del centre; unes en horari escolar, d’altres extraescolar o festiu. Ens queda pendent, però, l’aportació d’articles voluntaris; és un repte de cara el pròxim any. A veure si ho aconseguim!!

Esperem retrobar-nos el curs vinent amb noves idees, nous projectes i moltes ganes.

Isabelle Beraza i Marta Planells.

3

CRÈDITS DE SÍNTESI ESO El crèdit de síntesi de 1r d’ESO consta de dues jornades al Canigó.

El primer dia, vam agafar el bus a les 8:15h direcció Prades i vam arribar allà 2 hores després. Vam presentar-nos i vam començar l’itinerari a peu fins a Sant Miquel de Cuixà. Vam aturar-nos al Bosc del Bastard on vam realitzar diferents estudis (la seva fauna, la seva vegetació i els seus elements antròpics). Vam continuar fins al final del recorregut (el monestir de Sant Miquel de Cuixà) i allà vam fer activitats sobre la història, fets i personatges importants com Pau Casals (escoltant la seva audició més famosa). Llavors vam tornar a l’alberg i després de sopar vam jugar a un joc de nit preparat pels professors. Va ser molt divertit veure fotos dels professors quan eren petits!

1r ESO al Canigó

El segon dia vam iniciar el segon itinerari Prades – Sant Martí del Canigó. Va ser una ruta llarga amb vistes i paisatges espectaculars! Vam arribar al monestir i allà ens van explicar la història de Jacint Verdaguer i ens van recitar el seu gran poema “Canigó”. Vam fer un dibuix panoràmic en alçada i vam intentar emular-lo redactant un poema.

Tot seguit vam tornar a l’alberg per recollir les nostres maletes i vam tornar a Figueres.

Ens ho vam passar molt bé en el crèdit de síntesi i vam aprendre moltes coses com respectar la natura i l’entorn. Ens va agradar molt i esperem tornar a repetir l’experiència!

Alumnes 1r ESO D.

4

5

2n ESO: L’ÈPOCA MEDIEVAL Els dies 21, 22 i 23 de març els alumnes de 2n d’ESO van realitzar les activitats de crèdit de síntesi sobre l’època medieval.

Es tractava que l’alumnat viatgés a través del temps i es posés a la pell d’alguns dels membres de la seva societat, fos quin fos el seu estrat social. Així doncs, per un moment, l’alumnat va conèixer com treballaven els artesans il·lustradors que hi havia a l’època; com els pensadors creaven les noves paraules necessàries per designar tot allò nou que anava apareixent en aquell període de desenvolupament; com els primers alquimistes buscaven la manera de convertir qualsevol metall en or, quin era el grau de desenvolupament de la tecnologia d’aquell temps quant a l’escriptura, quant a l’equipament que havia de dur al damunt un guerrer en ple combat i quant als mecanismes que començaven a moure les parts dels enginys que s’anaven creant.

També com s’elaborava el menjar bàsic de l’època, el pa, com es creaven els escuts dels diferents llinatges a partir de les figures d’animals i els colors amb els quals es representaven; i d’altres moltes més activitats. Tot girava entorn un mateix denominador comú, el joc.

En cada taller l’alumne podia ser premiat amb diferents tipus de claus, cada clau tenia un poder per avançar, sobre el tauler de joc, als equips contrincants. Així, la suma del bon treball realitzat per part de l’alumne i el bon comportament podia accelerar el procés d’avançament en les caselles, de la mateixa manera, un mal comportament el podia portar a la casella de les masmorres a on l’alumne quedava fora de joc per un període de temps determinat.

6

Dues jornades de tallers i la tercera amb tallers i sortida amb la finalitat de conèixer el conjunt monàstic de Santa Maria de Vilabertran. Una vegada allà es va dur a terme una gimcana digital per tal que l’alumne diferenciés els principals estils arquitectònics del monestir.

En aquesta última jornada, es va conèixer quin grup havia estat el guanyador del crèdit de síntesi. També es va premiar a tots els alumnes amb un esmorzar medieval molt especial: pa amb xocolata. Els alumnes van tenir la satisfacció de menjar-se el pa que ells mateixos havien elaborat a l’obrador de l’escola d’hostaleria.

Alumnes de 2n d’ESO

7

3r ESO: TIC TACS

SURREALISTES

8

Aquest any, els alumnes de 3r ESO vam fer un crèdit de síntesi diferent als altres anys. Per molta gent, millor.

Aquest crèdit pretenia resoldre una sèrie de problemes sobre diferents temes. Es van fer grups barrejats i a vegades costava que tots els companys participessin de la mateixa manera, però va ser molt enriquidor. Els enigmes o problemes els havien d’anar resolent, durant 3 dies, buscant les respostes per Figueres. Cada activitat ens donava punts i això va ser molt divertit. Tot i que feia calor, i en algunes ocasions va ser feixuc estar al carrer tot el matí, era molt engrescador anar sumant punts a l’aplicació i veure els altres grups com anaven.

Al final, el grup guanyador es va emportar una bossa amb llaminadures. Creiem que el premi podria ser una mica millor, però, tot i així, més val això que res.

Com a balanç final, el crèdit va estar molt bé, encara que ens hagués agradat començar un dia abans i que ens haguessin pogut explicar amb una mica més de temps el funcionament del joc, i també haguéssim tingut més temps per acabar les activitats que eren una mica més difícils.

A veure si l’any vinent aquestes cosetes es milloren!

Alumnes de 3r d’ESO

9

VIATGES I INTERCANVIS acta

VIATGE A ITÀLIA

El viatge va ser una experiència divertida i didàctica, ja que vam tenir l’oportunitat de poder-nos conèixer una mica més tots.

El viatge va començar el dia 4 de març a les vuit del vespre, quan vam sortir de Figueres direcció a Pisa.

Després de 12 inacabables hores al bus vam arribar a Pisa, on vam poder visitar la famosa torre i vam fer tot de fotos creatives. A continuació ens vam dirigir cap a Florència, on hi vam restar dos dies. Vam visitar el Ponte Vecchio, el Duomo, la galeria dels Uffizzi i l’acadèmia, on trobem el David de Miquel Àngel, entre d’altres.

El dia 7 de març vam visitar Bolonya, una ciutat antiga amb infinites universitats. Allà ens van oferir una xerrada en Italià a la que es considera la universitat més antiga d’Europa. Al vespre ens vam dirigir cap al Lido di Jesolo, on es trobava el segon hotel.

El dia següent el vam passar a Venècia, una ciutat coneguda pels seus canals i els viatges amb gòndola.

Vam poder visitar la ciutat a través d’una gimcana, en què els professors oferien premis als guanyadors.

El dia següent ens vam encaminar cap a Verona, coneguda per ser l’escenari de la famosa obra de Romeo i Julieta i pel seu amfiteatre.

L’últim dia vam emprendre el viatge de retorn cap a Figueres on vam arribar cap a les 19h. molt i molt cansats.

Va ser un viatge que recordarem durant molt temps.

Alumnes de 4t ESO

10

11

Bristol: 3r ESO Visita dels alumnes de Bristol Free School als Cendrassos La setmana amb els alumnes d’intercanvi de Bristol va ser molt entretinguda. Vam fer moltes activitats com per exemple anar a Barcelona, Girona, Museu Dalí... A les tardes lliures vam aprofitar per estar amb grup i passar-nos-ho bé dinant tots junts per conèixer-nos més.

També vam anar a la platja i a Figueres. L’última nit junts la vam passar al Planeta Màgic.

Vam gaudir molt de la setmana. I volem que sigui maig per anar a Bristol!!

Anna Giralt, María González, Pau Villén, Maria Arguijo i Inés Bos. 3r A

L’intercanvi amb Bristol ha sigut una experiència única. Ja que segurament mai més es podrà repetir. Ens han sorprès moltes coses d’ells que no sabien d’aquí, com per exemple: no sabien què eren les pipes, el fuet, el pa amb tomata... Els seus horaris de menjar són molt diferents amb els d’aquí, ells només fan 3 àpats i nosaltres 5. També deien que nosaltres menjàvem molt comparat amb ells.

Gina Tubert i Berta Jofre. 3r B

12

La primera setmana de març, un grup d’alumnes de 3r d’ESO de l’ institut vam realitzar un intercanvi internacional amb els alumnes de Bristol.

El primer dia, després d’anar-los a buscar a l’aeroport, vam visitar Barcelona i els monuments més rellevants.

El dia següent vam fer-los una visita per l’ institut i vam realitzar presentacions per introduir-los en la cultura del país.

El dimecres vam realitzar una ruta d’orientació per la ciutat de Girona endinsant-nos pel casc antic de la ciutat.

El 4t dia, vam visitar el museu Dalí i els afores del castell de Sant Ferran.

El divendres vam romandre a l’ institut i els alumnes de Bristol ens van fer unes presentacions explicant la seva experiència i el contingut après. Vam fer un dinar de cloenda al menjador del nostre centre.

Per la nostra banda, els hi vam preparar una festa sorpresa de comiat al Planeta Màgic el divendres a la nit.

Dissabte va ser un dia lliure en família.

Fora de les hores lectives, durant tota la setmana, els participants vam programar activitats com per exemple: anar a la platja, un picnic al parc, voltes per Figueres ....

Finalment, diumenge a la matinada ens vam acomiadar d’ells a la parada del bus de l’institut des d’on van partir cap a l’aeroport.

Ada Batlle, Laia Carpio, Carlota Contreras, Aniol Cortada i Aniol Turró. 3r

13

Visita dels alumnes dels Cendrassos a Bristol Free School La setmana del 13 al 20 de maig alguns alumnes de 3r d’ESO vam anar a Bristol una setmana. Vam conviure amb els alumnes que ja ens havien vingut a visitar al febrer i amb les seves famílies.

Durant l’estada a l’institut, vam aprendre molts jocs típics que ens van agradar molt. La gent és molt acollidora i ens van ajudar molt a aprendre anglès. A més, vam tenir molt bon temps, gairebé més calor que el que feia a Figueres; i Bristol és una ciutat molt bonica.

Entre algunes de les activitats que ens van agradar més van ser: cuinar i preparar un English Tea Time party, aprendre sobre Banksy i els graffitis o gravar una versió de la cançó l’Empordà de Sopa de Cabra.

Va ser una experiència inoblidable, que ens ha fet molta pena que hagi acabat. Animem a tots els alumnes de l’any que ve a apuntar-s’hi perquè és molt interessant conèixer una altra cultura, gent nova i molts llocs.

Alumnes de 3r ESO A.

14

15

Cendrassos visits Sweden 3r ESO This year boys and girls in 3rd and 2nd year of Secondary Education went to Sweden for 5 days. It was a good experience to learn more English and know other culture. Swedish people were very welcoming. It was great fun to meet them and we could learn and practice a lot of English.

The Swedish school was very different from ours.

Students could use their mobile phones, they could talk and chat, but they were very respectful with their teachers.

Their scheduling time was a bit different.

Every day they had a different timetable.

Some days they started lessons at 8:00 am

16

and others at 9:00 am. They had lunch at 11:00 am but sometimes at noon. The school was a little bit smaller than our school.

We did many activities, such as visiting Malmo, going for a walk in town by bike, cooking a typical Swedish dish, playing common games and many more things.

Last day we went to visit Copenhagen. It is so amazing!! We liked it a lot and would really like to go back sometime.

Ferran Garcia i Marta Núñez – 3r ESO A

17

1r BATX

Educational System From the 3rd to the 10th April some students from 1st of Batxillerat did an exchange, so they went to Herning, one of the most populated cities of the Kingdom of Denmark.

There, one of the things that amazed us the most was the educational system, very different from the Spanish one. They don’t start university until they’re 20 years old. And everything is completely public, they even get paid for going to college instead of paying.

Also the High School is way different. There the buildings have walls made of cristal, so they can get a lot of sunlight. Also the way they do classes changes. They like to divide the classes into three parts: explanation, research, and oral debate.

Also, they are used to sitting on sofas out of the class during the lesson, so that they have plenty of autonomy and trust from the teacher. He or she lets them go out and they are supposed to work. And incredibly they do so. Not as in Spain.

Another different fact is that in Spain the students have exams very often, while Danish students only have about five per year, but don’t feel very upset for that. They also do a lot of homework. Denmark is not Finland...

In conclusion, the Danish system is much better if you want to learn, while in the Spanish system we just study in order to pass the exams. We still have a lot to learn from them.

Students from 1st of Batxillerat

18

Excursiones en Dinamarca El jueves 5 de abril fuimos de excursión a Aarhus, una ciudad muy turística y famosa por su universidad. En lugar de visitar la universidad fuimos a la biblioteca ya que no teníamos suficiente tiempo. Esta era muy grande y había una cantidad muy grande de libros. Luego visitamos el museo Aros modern art donde allí había el Rainbow panorama. Este, es un pasillo circular que se encuentra a una gran altura y que tiene ventanas de los colores del arcoíris y a través de ellas podemos ver toda la ciudad. También visitamos el museo donde había expuestos carteles de los sin techo, un lamborgini rallado, un niño gigante y otras obras de arte. Al mediodía nos dejaron

tiempo libre para comer y luego ya nos fuimos a Herning con las familias.

El viernes 6 de abril fuimos a Sondervig a visitar el mar del norte y los búnquers de la segunda guerra mundial. Posteriormente fuimos a Ringkjobing a hacer una visita guiada por la ciudad y el puerto.

El último día hicimos una excursión por Herning en bici, donde visitamos los museos más importantes de la ciudad como el Heart museum, Elia (una escultura de acero muy grande y bonita que fue diseñada por Piero Manzoni), y un laberinto de árboles muy famoso.

Alumnos de 1º bachillerato

19

1r BATX i 4t ESO

El passat 23 d’abril, quinze alumnes del nostre institut vam començar un viatge d’aquells que marquen. El destí va ser Mauthausen, un poble d’Àustria. Allà, durant la Segona Guerra Mundial, hi van ser deportades milers de víctimes del nazisme, que van ser internades als camps de concentració de Mauthausen i de Gusen. Juntament amb l’institut italià Il Pontormo vam arribar-hi decidits a aprendre del passat i a recordar totes aquelles víctimes. La trobada s’emmarcava dins del projecte d’Erasmus+ Learning from History...

Planning the future together, un projecte en el que hi participa el nostre institut així com diverses institucions d’Àustria, d’Itàlia i de Catalunya.

Durant una setmana, vam endinsar-nos en el context del nazisme i vam poder visitar els seus principals escenaris. El més colpidor va ser el camp de concentració de Mauthausen, on una experta local va explicar moltes històries relacionades amb el lloc. Vam escoltar i observar, i és que es tracta d’un espai que convida a fer-se moltes preguntes, però que dóna poques respostes, més enllà del silenci.

El camp de Gusen va ser un altre dels llocs que vam visitar, i allà vam comptar amb una audioguia que recreava la immensitat del camp que avui està ocupat per centenars d’habitatges, a excepció del crematori, que encara es conserva. A més, vam tenir l’oportunitat d’escoltar dos testimonis de l’època que ens van explicar com van viure aquell període, com tiraven bocins de pa als deportats,

20

Un viatge inoblidable

com recordaven el dia en què oficials russos es van escapar del camp... Fins i tot, vam poder visitar el castell de Hartheim, un altre punt d’extermini de persones, en aquest cas de persones amb discapacitat, i també Linz, la ciutat de l’adolescència d’Adolf Hitler, els carrers de la qual van ser construïts amb llambordes procedents de la pedrera de Mauthausen.

En definitiva, vam ser uns privilegiats de poder participar en un viatge com aquest, que ens ha canviat, que ens ha xocat i que ens ha permès fernos una idea clara de les horribles situacions que es vivien en aquella època. Un viatge per recordar i no oblidar.

Alumnes de 4t ESO i 1r BATX

21

2n BATX El passat mes de març, amb els alumnes de segon de batxillerat, vam anar de viatge de final de curs a Berlín. Com ja és tradicional, ens va tocar matinar per poder agafar l’avió a primera hora del matí.

Adormits, però carregats d’il·lusió, vam deixar les maletes a l’hotel i vam començar a caminar pel centre històric de la ciutat. Una primera visita per prendre el pols a la ciutat i orientar els alumnes: Alexander Platz, Berlín Mauer i el barri de Kreuzberg.

Després de dinar, per provar la seva orientació, els vam preparar una gimcana al barri de Bayerisches Viertel, on es pot començar a prendre el pols amb el passat més immediat de Berlín a través de rètols que anunciaven prohibicions que afectaven a la comunitat jueva. Ara tocava descansar i s’acabava així un primer dia llarguíssim.

El següent dia el vam dedicar al Berlín històric, amb l’ajuda de l’Arnau, el guia que ens va portar per tots els racons de la Mitte: la porta de Brandenburg, l’avinguda dels til·lers, les primeres cases de la ciutat, el barri francès, Potsdamer Platz o el monument a les víctimes de l’Holocaust. A la tarda era el torn del Museu Jueu de Berlín, una obra mestra arquitectònica que des del primer moment impacte al visitant.

Entre visita i visita, vam tenir temps de degustar la gastronomia local i les tradicions alemanyes, ja sigui lliurement o gaudint tots plegats d’un àpat i repassant les sensacions del dia.

El dimecres el vam dedicar a la cultura i l’illa dels museus tot visitant el Pergamon Museum, on es poden contemplar obres d’art de Mesopotàmia, Grècia i Roma, i el Museu Egipci. A la tarda, vam baixar al Berlín subterrani per poder visitar una antiga estació de metro que feia la funció de refugi durant la segona guerra Mundial. Aquesta és una de les visites més impressionants i que agrada més als alumnes.

22

S’anava acabant la setmana i tocava visitar el camp de concentració de Sachsenhausen, als afores de Berlín. Aquell matí ens vam llevar amb una nevada que havia enfarinat els carrers. L’arribada al camp de concentració va ser colpidora, tot emblanquinat amb la neu que encara queia. El vent i el fred ens va transportar a un ambient gèlid de seriositat i reflexió que ens van acompanyar tota la visita. Amb un nus a l’estómac vam recórrer totes les dependències del camp seguint les explicacions del guia.

A la tornada, després de dinar, vam entrar al Bundestag, el Parlament Alemany, on ens van explicar el seu funcionament i alguns dels secrets de l’edifici. La tarda vam acabar gaudint d’una posta de sol amb vistes immillorables sobre la ciutat des de la cúpula de l’edifici, dissenyada per l’arquitecte britànic Norman Foster.

A la tornada, després de dinar, vam entrar al Bundestag, el Parlament Alemany, on ens van explicar el seu funcionament i alguns dels secrets de l’edifici. La tarda vam acabar gaudint d’una posta de sol amb vistes immillorables sobre la ciutat des de la cúpula de l’edifici, dissenyada per l’arquitecte britànic Norman Foster.

Arribats a l’últim dia del viatge, vam fer una excursió a la muntanya del Diable, per gaudir d’unes vistes fantàstiques de Berlín i d’una antiga base militar americana que servia com a punt per espiar les comunicacions durant la guerra freda. Dins la base, hi havia una exposició d’art urbà que es va renovant cada any.

Tocava, ara sí, recollir els equipatges per dirigir-nos a l’aeroport i tornar cap a Barcelona primer i, tot seguit, fer via cap a Figueres on, després d’una setmana, acabava aquesta experiència en terres germanes per gaudir d’una ciutat, la cultura, la història però també dels companys de curs amb unes vivències que, de ben segur, guardaran molts anys en la memòria.

Quim Moret.

23

ACTIVITATS I PROJECTES

Projecte d’emprenedors Premi a la millor idea de negoci 2018 El passat divendres 11 de maig es va celebrar l'entrega de Premis Emprenedors Alt Empordà 2018 a l'Auditori dels Caputxins i el projecte Komfy del nostre institut va guanyar el premi a la millor idea de negoci a la categoria de Batxillerat i Cicles Formatius.

Komfy

24

és un sistema de calefactors per poder

portar jaquetes fines a l'hivern. La proposta d'aquest projecte és de Holly Froom, Maria Campayo, Vanessa Meza i Alexandra Mourafiq, totes elles alumnes d'Economia de l'Empresa de 1r de batxillerat B.

El premi, entregat pel vicepresident primer del Consell Comarcal el Sr Joaquim Felip, va consistir en una tauleta tàctil per a cadascuna de les guanyadores, un diploma i una estatueta commemorativa en forma de bombeta per l'institut.

L'objectiu és la promoció de la iniciativa emprenedora a la comarca, la difusió de la innovació i el reconeixement al valor afegit que aporten les persones que ho fan possible.

Premi a la línia de negoci innovadora. Per a empresaris/es que hagin obert la línia de negoci més innovadora en els darrers tres anys.

Aquests premis estan organitzats per Associació de Joves Empresaris de Girona (AJEG), l’Ajuntament de Figures, el Consell Comarcal de l’Alt Empordà, el Setmanari de l’Alt Empordà i l’Associació Fòrum Imagina.

FELICITATS A LES GUANYADORES!

Es premien les següents categories:

Per més informació podeu consultar: Premi Jove Empresari/a. Per a iniciatives promogudes http://www.diaridegirona.cat/altemporda/2018/05/12/projecte-ekko-wc-vaterper empresaris empordanesos menors de 42 anys.

Premi Emprenedor/a. Per a projectes que suposin la aigua/913122.html creació d’una nova empresa.

Premi a la millor idea de negoci. Proposada per Marta Cufí estudiants dels INS de la comarca.

25

International fair of SIMULATED business 2018 We attend the 15th of March at the eleventh international fair of Simulated Companies SEFED, which is held every two years, in Barcelona from 14 to 16 March 2018 at the Plaça España.

The SEFED Programme is characterized by the replica of real situations of entire work using business simulation as a learning method.The students live the real work environment, were the normal working relationshipfacilitates learning and training tasks and process.

During the celebration of the fair, students from different communities of Spain and from abroad, put into practice the commercial part.

Simulated companiesSEFED show alive their products or services to get new customers,loyalty and to positioning itself in the national and international market of simulated companies.

At the international fair of Simulated Companies had participated 7 countries,Austria, Italia, Russia, France, Morocco andBrazilwith more than 50 firms.

Students of 2nd course of VET in Administrative management with our companies, Almàssera de l’Empordà and Aroma de Tramuntana, we exhibited our productsthere. The students have become very satisfied with the experience because they have been responsible for preparing the assistance andthe preparation of material for the show, selling their products in Catalan, Spanish and English and start new business relationship with companies at the international level as FE CiocoBon SRL, Camoview GmbH , MoccaLimo GmBh, Lifestyle of Health Sustainability, eSolarboot CAT.

26

Damià Guardiola Studentsof 2nd course of VET in Administrative management

Fira de cooperatives El passat dimarts 22 de maig els alumnes de 3r d'ESO que cursen la matèria optativa d'Emprenedoria, i han creat la cooperativa escolar Coopers, van anar a Girona per assistir a la jornada d'emprenedoria dels instituts de les comarques gironines.

Aquestes cooperatives formen part del projecte EJE que té com a principal objectiu que els alumnes de secundària tinguin un primer contacte amb el món empresarial, mitjançant la creació i la gestió d’una empresa, desenvolupant

una activitat mercantil d'intercanvi de productes amb una cooperativa sòcia.

La jornada va ser organitzada per Empren.gi (Associació per a la promoció del cooperativisme i l’emprenedoria als centres educatius de les comarques de Girona) formada per professors de diferents instituts de la província i va comptar amb la col·laboració de l'Ajuntament de Girona, la Diputació de Girona i la Cambra de Comerç.

27

La primera part va transcórrer a l'Auditori de Girona i va consistir en la presentació de la cooperativa Cookingirona a on es promou el coworking cooperatiu entre professionals d'àmbits tan diversos com l'arquitectura, la fotografia, etc.

reconeixement: formatges del Mas Marcè, melmelades de Can Tuies, embotits de la Carnisseria Joan i Elena, galetes del Forn de la Barceloneta, oli de la Cooperativa d'Espolla, mel d'Abellaires Empordanesos i espelmes de Ceres Roura. A tots ells agrairlos la seva col·laboració.

Seguidament, es va procedir al lliurament de diplomes als 200 alumnes participants de 14 La cooperativa sòcia d'aquest curs ha estat instituts de les comarques Gironines.

Braff dels Maristes de Girona.

La segona part de la jornada va consistir en la Cal destacar el treball i la il·lusió dels nostres Fira Mercat al passeig Pompeu Fabra, a alumnes per preparar aquesta jornada ! càrrec de les 24 cooperatives de la demarcació de Girona que enguany formen part d'aquest projecte.

Marta Cufí -professora emprenedoria La nostra cooperativa oferia productes de l'Alt Empordà de gran qualitat i

28

L’Institut Cendrassos organitza SABORS, la 2a jornada d’emprenedoria El passat 16 d’abril es va celebrar la 2a Jornada d’Emprenedoria, enguany dedicada a la gastronomia. L’organització va anar a càrrec del seminari d’Emprenedoria de l’institut Cendrassos i aquest any va comptar amb la col·laboració dels cicles formatius de cuina i restauració de l’Olivar Gran. L’objectiu d’aquesta jornada era promoure l’actitud emprenedora entre els alumnes de batxillerat i cicles.

Els ponents convidats eren joves emprenedors de l’àmbit de l’alimentació: els fundadors de laCroket, l’Eric i l’Oriol Saíz, i per altra banda l’Íngrid Rahola, cofundadora de Llagurt. El lloc escollit va ser la sala d’actes de l’Escola d’hostaleria.

Després va ser el torn de Llagurt, dedicada a l'elaboració i venda de productes fets a base de iogurt natural complementat amb productes de km0. Amb una ponència dinàmica a través de preguntes per part dels alumnes, l’ Íngrid ens va desvetllar alguns dels “secrets” del seu projecte que ja compta amb gairebé 30 establiments arreu de Catalunya.

Es va iniciar l’acte amb la intervenció, per part de l’Ajuntament de Figueres, del tinent alcalde Jordi Masquef i del cap de l’àrea econòmica, David Carvajal, que ens van presentar els recursos i serveis que l’ajuntament posa a disposició dels emprenedors.

La primera ponència va anar a càrrec dels fundadors de laCroket, empresa especialitzada en croquetes d’autor i 100% casolanes que ens van explicar el seus orígens i l’evolució que ha seguit aquesta empresa que actualment elabora 12.000 croquetes diàries.

convidades i presentades pels alumnes del cicle d’hostaleria.

Van tancar l’acte el director de l’Olivar Gran, Rafa González, i Helena Cortada, directora de l’institut Cendrassos.

Cal destacar la bona acollida de l’alumnat a aquesta proposta que es va traduir en preguntes molt interessants als diferents Durant la pausa, els assistents van poder ponents. degustar el Llagurt i les croquetes Marta Cufí artesanes, obsequi de les empreses

29

El passat divendres 20 d’abril el nostre centre es va omplir de Matemàtiques amb la celebració de la ja tradicional MATFSTA. Els alumnes de 4t d'ESO, 1r de Batxillerat i Cicles Formatius de 1r de grau mitjà d’administratiu i informàtica van preparar uns estands amb activitats matemàtiques, on els seus companys de 1r, 2n i 3r d'ESO podien participar.

El pati del centre va quedar ple d'activitats matemàtiques diferents i lúdiques: jocs d'estratègia, enigmes, concursos de preguntes i respostes, etc.

Un cop més felicitar l’originalitat i la implicació dels alumnes de 4t d’ESO, 1r de Batxillerat i Cicles formatius que sense ells la festa no es podria realitzar.

De tots els estands es van premiar el millor i més original de cada nivell: 4t ESO: Arnau Adroher, Arlet Reixach, Susi Dickson i Eliott Clergue. Van fer un tauler amb una sèrie de caselles, dins de les quals hi havia una pregunta específica per un nivell d’Eso determinat, cada un (1r, 2n i 3r) diferenciat amb un color. Cada jugador havia de seguir un itinerari de preguntes diferent, en funció del seu nivell. El número de la pregunta a respondre, coincidia amb la resposta de l’anterior. Si encertaven les respostes, arribaven al final. Per contra, si cometien errors, a una casella d’eliminació.

1r Batxillerat i CF: Marc Palanqués, Ferran Sánchez, Aniol Masdeu i Michelangelo Pistone.

Havien preparat un joc d’estratègia en el qual, els jugadors que ocupaven les posicions laterals (moviment només endavant) havien d’avançar al jugador central (moviment en qualsevol direcció) per així, arribar a l’altre extrem de la figura.

Els alumnes de Batxillerat també van assistir a la magnífica xerrada que ens va oferir el Sr. Anton Aubanell: “Geometria amb bombolles de sabó”.

Alumnes de 4t d’ESO, 1r de Batxillerat i Cicles Formatius de 1r de grau mitjà d’administratiu i informàtica.

30

Un cop més felicitar l’originalitat i la implicació dels alumnes de 4t d’ESO, 1r de Batxillerat i Cicles formatius que sense ells la festa no es podria realitzar.

De tots els estands es van premiar el millor i més original de cada nivell: 4t ESO: Arnau Adroher, Arlet Reixach, Susi Dickson i Eliott Clergue. Van fer un tauler amb una sèrie de caselles, dins de les quals hi havia una pregunta específica per un nivell d’Eso determinat, cada un (1r, 2n i 3r) diferenciat amb un color. Cada jugador havia de seguir un itinerari de preguntes diferent, en funció del seu nivell. El número de la pregunta a respondre, coincidia amb la resposta de l’anterior. Si encertaven les respostes, arribaven al final. Per contra, si cometien errors, a una casella d’eliminació.

1r Batxillerat i CF: Marc Palanqués, Ferran Sánchez, Aniol Masdeu i Michelangelo Pistone. Havien preparat un joc d’estratègia en el qual, els jugadors que ocupaven les posicions laterals (moviment només endavant) havien d’avançar al jugador central (moviment en qualsevol direcció) per així, arribar a l’altre extrem de la figura.

Els alumnes de Batxillerat també van assistir a la magnífica xerrada que ens va oferir el Sr. Anton Aubanell: “Geometria amb bombolles de sabó”.

Alumnes de 4t d’ESO, 1r de Batxillerat i Cicles Formatius de 1r de grau mitjà d’administratiu i informàtica.

31

Els nostres projectes a Tramuntec Un altre projecte de reutilització és el presentat pels alumnes de 2n ESO: Nora Hortensi, Marc Polonio, Xavier Masó i Sandra Valenzuela. A partir de l'enginy, d' una peça de roba desgastada o en desús, de materials i eines tan senzilles com agulla de cosir, agulla d'embastar, didal, tisores i fil es pot donar una nova vida a la peça transformant-la en un altre objecte útil. El paper és un material resistent? Això és que el demostren els alumnes de 3r ESO, amb les seves estructures triangulars de paper. Pau Villen, Olga Parnau, Anna Giralt, Lluc Alegrí, Lluís Giralt amb les seves construccions, han comprovat que és possible aconseguir estructures resistents a partir de materials que poden semblar que no ho són.

32

Alumnes d'ESO del nostre institut han presentat aquest passat cap de setmana els seu projectes tecnològics a la Mostra de Treballs de Tecnologia de l’Alt Empordà. En l'exposició, a la casa Empordà de Figueres, s'han pogut visitar els projectes de més de 150 alumnes de centres educatius de l'Alt Empordà durant el divendres 25 i dissabte 26 de maig.

Els alumnes Guillem Rico, Martí Villén, Dani Chávez i Carlos Sanz, tots ells de 1r ESO, han exposat els seus jocs de sobretaula amb materials reutilitzats amb l'objectiu de a donar-los un nou valor, potenciar el seu reciclatge i contribuir en la protecció del medi ambient

Aniol Cortada, Pau Villen, Carla Cardona i Luís Alanés, també de 3r ESO, van presentar un cotxe elèctric. Amb elements senzills i econòmics és un bon sistema per aprendre com funcionen els engranatges que mouen les rodes del cotxe a partir d’un petit motor elèctric.

Un altre projecte de reutilització és el presentat pels alumnes de 2n ESO: Nora Hortensi, Marc Polonio, Xavier Masó i Sandra Valenzuela. A partir de l'enginy, d' una peça de roba desgastada o en desús, de materials i eines tan senzilles com agulla de cosir, agulla d'embastar, didal, tisores i fil es pot donar una nova vida a la peça transformant-la en un altre objecte útil.

El paper és un material resistent? Això és que el demostren els alumnes de 3r ESO, amb les seves estructures triangulars de paper. Pau Villen, Olga Parnau, Anna Giralt, Lluc Alegrí, Lluís Giralt amb les seves construccions, han comprovat que és possible aconseguir estructures resistents a partir de materials que poden semblar que no ho són.

Aniol Cortada, Pau Villen, Carla Cardona i Luís Alanés, també de 3r ESO, van presentar un cotxe elèctric.

Amb elements senzills i econòmics és un bon sistema per aprendre com funcionen els engranatges que mouen les rodes del cotxe a partir d’un petit motor elèctric.

A 4t ESO treballem el disseny i impressió 3D i la programació, per això hem presentat robots bípedes programats per fer diversos moviments gràcies als seu 4 servomotors i la placa programable ARDUINO. L'estructura que suporta aquests elements està fabricada amb peces obtingudes per impressió 3D. Finalment, un clàssic de l'institut, el coet d'aigua, construït amb elements reutilitzats i de gran eficàcia. El coet funciona gràcies a la pressió de l'aire al dipòsit d'aigua, s'hi pot incorporar un paracaigudes per un aterratge més suau. Els coets

exposats van ser realitzat per Miquel Asenjo, Marc Bassegoda, Killian Pérez, Pau Villen, Lluc Paret, Pau Gorgot (3,2) i Nil Richard.

Tots els alumnes que van participar-hi van rebre obsequis. TRAMUNTEC és una mostra no competitiva amb l'objectiu de promoure la Tecnologia i l'Enginyeria entre els estudiants.

Felicitem a tots els alumnes que van presentar el seu treball!!!

Alumnes de tecnologia

33

English Time Oral Contest On 22nd March a group of 2nd ESO B students (Judith López, Diana del Moral, Xènia Pujolàs and Anna Sastre) participated in the English Time Oral Contest prize giving ceremony. The event took place in Centre de Recursos Pedagògics Alt Empordà and there were also students from La Salle, Monturiol, Empuriabrava and Vilafant.

We were selected because the video we recorded was the winner of all Cendrassos 2nd ESO students. This year, the topic of the videos was “Going shopping”. Our video was entitled “Real friends” and it was like a comedy: three friends get angry after going shopping because

34

one of them is accused of stealing a piece of clothes to her friends.

In the ceremony, we first saw the videos of all the participants, and then Esther, Marta and Ona, students of 3rd ESO of our high school, announce the name of the winner. The winners were students from Vilafant. Finally, we all could eat some cookies, sweets and other snacks! We enjoyed it!

Anna, Diana, Judith and Xènia

35

Projecte SIEI L’aula de SIEI (Suport Intensiu per a l’Escolarització Inclusiva) és un recurs per atendre els alumnes amb necessitats educatives especials durant la seva escolarització a l’institut.

No es tracta d’una aula aïllada, sinó d’un suport per la inclusió d’aquests alumnes a l’aula ordinària.

Els alumnes desenvolupen part del seu horari amb el seu grup classe de referència amb les adaptacions necessàries i la resta del seu horari el desenvolupen a la SIEI on mitjançant grups

reduïts, un atenció més individualitzada i activitats específiques tenen un ensenyament i un aprenentatge d’acord amb les seves possibilitats.

Com a activitat, als alumnes els hem preguntat com descriurien el recurs de la SIEI a un alumne nou. I ja que durant aquest tercer trimestre hem estat treballant la rima i la poesia, després d’una pluja d’idees, on tots han dit la seva, s’han animat a fer un poema.

La SIEI A l’aula cent tretze ens trobaràs allà hi estudiaràs, del que més et costi n’aprendràs i també et divertiràs.

La nostra aula és acollidora i petitona per això és la més “molona”.

Però necessitem més espai perquè sigui molt més“guai".

A les classes de segon o de primer hi ha coses que ens costa més de fer.

Allò que no acabem d’entendre a la SIEI ho aconseguim aprendre.

L’ambient a la SIEI és molt divertit fem coses noves i en traiem profit!

Fent un pastís o un lapbook aprenem el contingut!

Però no badeu...també fem algun Kahoot!

Les profes de la SIEI ens ajuden i orienten, en el pati també es presenten...

I es que si necessites un consell, sempre pots comptar amb ell!

36

No soms gaires alumnes a l’aula, això fa que siguem molt amics, de segon o de primer al DJAULA, aquí hi estem tots units.

ALUMNES DE SIEI

37

El projecte Les Arrels de 2 d’ESO E El professorat i alumnat del projecte les Arrels de 2E ha acabat el projecte treballat al llarg del curs de la millor manera : realitzant la presentació del treball de síntesi final davant els alumnes de3r de primària de l’escola Salvador Dalí.

El divendres 18 de maig ,professorat i alumnat del projecte Les Arrels de 2n d’ESO E vam presentar el nostre projecte rebent les tutores i alumnes de 3r de primària de l’escola Salvador Dalí .

Un cop donada la benvinguda per a part d’en Paco Malagón de l’equip directiu es van anar realitzant els següents actes: Visualització i explicació dels diferents llocs d’origen treballats per l’alumnat del projecte: Marroc, Colòmbia, Hondures, Bolívia, Espanya, Catalunya.

Entrega d’un passaport simbòlic als diferents alumnes de l’escola del Salvador Dalí per a poder començar el viatge motivador i participatiu als diferents espais creats perquè en tres grups poguessin gaudir de les propostes que van preparar els alumnes del projecte. Es va realitzar un muntatge molt visual on hi havia tres espais en funció dels països d’origen dels alumnes de 2ESO

38

E. Els alumnes de l’Escola Salvador Dalí van poder gaudir i conèixer tradicions, formes de viure, espècies culinàries, diferents tipus de cuina , instruments musicals... participant i experimentant molt atents a les instruccions dels alumnes del projecte.

Finalment, i com a comiat, es va representar el conte: El carreter de l’altre vida de Bolívia fruit del treball realitzat d’expressió corporal dins del projecte .

L’experiència va ser molt positiva i motivadora com a treball de síntesi del projecte Les Arrels.

Alumnes de 2n E

39

VISITES A L’HORT CENDRASSOS El grup competencial de 3r ESO que treballa el Projecte Hort ofereix la possibilitat de visitar l’hort als alumnes de les escoles de primària de Figueres i l’Empordà.

Aquest trimestre ens han visitat dues escoles: el CEIP Salvador Dalí i el CEIP Anicet de Pagès. La primera visita va ser d’un grup d’alumnes de 2n del Salvador Dalí i la segona, d’un altre grup del mateix curs i escola. La tercera i última visita ha estat d’un grup de P5 de l’Anicet de Pagès.

La trobada amb els petits consisteix en compartir els nostres aprenentatges amb ells. Primer, els rebem a l’entrada de l’institut, a continuació, els portem a l’aula. Allà ens presentem i fem uns quants jocs (endevinalles, memory, dominó, puzles… amb temàtica de l’hort). Després fem grups reduïts i acompanyem els nens a l’hort. Allà els mostrem tota la feina que hem fet durant el curs… les nostres eines, les plantes, el compostatge i els nostres mini projectes (jardinera vertical, trencadís, hotel

40

d’insectes, hivernacle, la jardinera de neumàtics…).

També fem alguna activitat sobre el terreny amb ells, com plantar tomateres, regar o treure males herbes.

Més tard, i si ens queda temps, els hi fem malabars o algun joc tradicional. Finalment, ens fem una foto de grup per a tenir de record i per a penjar-la al nostre instagram i al nostre bloc.

@horcendrassos hortcendrassos201718.wordpress.com Finalment, els acompanyem a la porta de sortida i els agraïm la seva visita desitjant tornar-nos a trobar els curs vinent.

ALUMNES de 3r ESO E

Mediació LES MEDIADORES FINALITZEN LA SEVA TASCA DE SERVEI DE MEDIACIÓ.

Les mediadores Sarah Blasco, Maria Gallego, Júlia LLanet, Sara LLanet, Judit Romera i Alba Trias finalitzen la seva tasca de servei de mediació.

Van començar la seva tasca el curs 16-17 essent formades per poder participar en les xerrades – tallers: Internet Segura de 1r d’ESO. Van realitzar activament mediacions i van participar en activitats de mediació i resolució de conflictes a les tutories de 1r i 2n d’ESO. En aquest curs 17-18 han continuat contribuint a la millora de la convivència del centre fent que el Servei de Mediació hagi estat una bona eina alternativa per a resoldre conflictes entre l’alumnat. També ha estat molt positiu el fet de poder compartir la seva experiència entorn a la mediació amb altres instituts en la trobada que va tenir lloc el 8 de maig a l’institut Monturiol de Figueres.

Han participat activament en les tutories de 1r

d’ESO i, especialment, en les de 2n d’ESO, realitzant una activitat per a poder formar nous mediadors/es pels dos propers cursos.

Com a mostra d’agraïment a la seva tasca, se’ls va entregar per la Diada de Sant Jordi un diploma reconeixent aquesta participació activa en el Servei de mediació.

La seva valoració, durant aquests dos cursos, ha estat que aquesta tasca els ha enriquit com a persones i que l’experiència ha estat molt gratificant.

Agraïm la seva voluntat , compromís i implicació. A més a més, han fet possible seguir endavant amb el projecte de Mediació en el nostre Institut Cendrassos.

Servei de mediació.

41

El Trencadís Des del mes de novembre els alumnes del grup competencial de 3r d’ESO han estat treballant en l’elaboració d’un trencadís que havia de representar el tema del respecte a la diversitat. Van començar fent diferents dissenys amb l’assessorament de la professora de visual i plàstica. Finalment, entre totes les opcions, es va escollir un dibuix que té com a elements centrals una sèrie d’arbres diversos, amb alçades diverses, amb mides diverses, amb colors diversos… però amb un mateix punt en comú, un cor que batega i els hi dóna vida.

Fer aquest mosaic no ha estat fàcil. Abans de començar els alumnes van rebre una petita formació al magatzem de construcció de Materàlia. Allà van aprendre que s’havien de protegir amb guants i ulleres, després com barrejar ciment i aigua, com trencar les rajoles i fer servir les tenalles. Més tard, com estirar la pasta i com treure l’excedent amb una llana dentada.

Una vegada feta la formació i amb tots els materials i eines ja a l’ institut, els alumnes van dibuixar amb guixos de colors el seu disseny sobre el cilindre de formigó que un enorme camió havia deixat a tocar de l’hort del Cendrassos. Dia rere dia i amb molta paciència, els alumnes s'organitzaven en grups reduïts per a anar revestint el cilindre de trossos de rajola, peça a peça, i així, donar forma als arbres de la diversitat. Després de moltes setmanes de feina i d’encaixar totes les peces, el trencadís s'havia quasi acabat. Ara només quedava emplenar les juntes entre peces per a què, definitivament, aquesta obra d’estil gaudinià es donés per finalitzada.

Els alumnes han assolit amb escreix l'objectiu inicial del projecte: elaborar un mosaic amb trossos de rajoles, aprenent noves tècniques de treball, organitzant-se per a fer les diferents tasques a realitzar, és a dir, treballant en equip. L'experiència ha estat molt positiva, els alumnes han sigut capaços de crear quelcom, la motivació ha anat “in crescendo” i tots estan ben satisfets amb el resultat final.

Alumnes de 3r d’ESO.

42

43

CONCERT SOLIDARI

El passat 14 de juny una vuitantena d’alumnes de l’Institut Cendrassos va participar, un any més, en un concert solidari destinat a recollir diners per l’ONG Proactiva Open Arms. L’esdeveniment, que va tenir lloc a la Plaça Catalunya de Figueres, va consistir en la representació de diferents actuacions musicals i de dansa a càrrec d’alumnes de tots els cursos d’ESO del centre. Cal remarcar la bona actitud i predisposició dels alumnes

44

participants, així com la qualitat artística de l’esdeveniment, coordinat pels professors dels tallers artístics Carme Carreras, Jesús López, Montse Carmona i Sergi Zauner. L’èxit va ser un reflex de les moltes hores invertides en preparació i assajos durant l’any escolar.

Alumnes del concert solidari.

Els membres del Parlament Verd acomiaden el curs amb un pica-pica El passat dijous 7 de juny, al bar del centre, es va fer la darrera sessió del Parlament Verd, integrat pels delegats i subdelegats de cada grup de l’ institut.

Entre d’altres temes, es va parlar del Concert Solidari, que enguany destinarà els beneficis a l’ ONG Proactiva Open Arms. Es va fer una valoració de les activitats proposades des del Parlament Verd durant el curs i, finalment, van fer un esmorzar per acomiadar-lo.

Durant el curs, des del Parlament s’ha portat a terme la preparació de la Quina de Nadal, la setmana de Carnestoltes, el dia de la dona, la venda de roses per Sant Jordi o el dia solidari, entre altres.

Bon estiu a tots el parlamentaris!

María Parra.

45

Club de lectura Cloenda Clubs de Lectura de l'Alt Empordà El passat divendres 25 de maig els alumnes que participen al Club de Lectura de l’Institut Cendrassos van assistir a la jornada de cloenda interclubs de secundària de l’Alt Empordà que es va celebrar a la Sala Catequística de Figueres. Tots els alumnes participants van ser convocats davant l’edifici de la Catequística a les 11 del matí.

Després d'algunes salutacions entre vells coneguts, es va demanar als assistents que agaféssim posicions per a fer una fotografia general de grup. Una vegada feta, tothom va començar a accedir a l’interior de la sala.

Allà ens esperava l’escriptora barcelonina Maite Carranza de la qual els alumnes dels diferents clubs de lectura havien llegit alguna obra durant aquest curs. De la presentació de la convidada es van encarregar tres alumnes, entre ells, una representant del nostre centre, la Cristina Bassols.

L’escriptora ens va explicar la seva trajectòria i ens va transmetre la passió que sent pels llibres. A continuació es va iniciar un torn de preguntes molt enriquidor on els alumnes van poder conèixer més a fons el procés de creació de les seves obres.

La trobada es va acabar al Parc Bosc, on els alumnes dels diferents centres, distribuïts en grups reduïts, van poder conversar i explicar la seva participació als respectius clubs de lectura. Ángel Rico.

46

MASTERCLASS Last 8th of June we closed our English Time project with a Masterclass.

Students from Monturiol, Vilafant, Empuriabrava and La Salle came. We spent the whole morning doing different activities with our friends and it was very funny to meet them. The games were good and we could talk in English with other people. It was

a great experience and it was cool because you don’t have to go to school that day. Some workshops were a bit long and some others a bit boring, but in general it was a great experience.

Written taken from different opinions among 2nd ESO A students.

47

SERVEI COMUNITARI A partir d’aquest curs, en el nostre centre, i a partir del curs que ve, a tot Catalunya, hem inclòs dins el currículum de l’alumnat de 3r d’ESO realitzar el Servei Comunitari. Aquest servei consta d’un mínim de 10h d’activitats dins el centre i un mínim de 10h d’activitats fora del centre.

Les activitats fora del centre les poden realitzar dins de projectes realitzats pel centre o bé per entitats amb les quals s’hagi signat un conveni de col·laboració. El o els projectes (realitzant un mínim de 10h) són els següents: Servei Mediambiental neteja de platges a Llançà: El projecte de Platges Netes, amb col·laboració amb l’Ajuntament de Llançà, recollida de burilles de residus en diferents platges de Llançà el dia 4 de desembre Servei d’intercanvi generacional: Acompanyament a un avi (al sociosanitari Bernat Jaume), consisteix en entretenir i fer companyia als avis del Bernat Jaume.

Servei d’acompanyament i suport a l’escolarització: Servei d’Intervenció Educativa (Càritas) i Taller estudi Cendrassos, on els alumnes de 3r d’ESO ajuden en les tasques educatives d’alumnat de 1r i 2n d’ESO. Servei de solidaritat i cooperació: concert solidari Cendrassos, preparar, col·laborar i

48

organitzar el concert solidari que fa el centre.

Decoració pel concert solidari Cendrassos, preparar els decorats del concert solidari.

Tramuntec, col·laborar en l’organització de l’exposició Tramuntec i Taller Cendrassos, col·laboració en tasques de consergeria del centre per ajudar a la comunitat educativa.

Servei d’intercanvi generacional i Servei d’acompanyament i suport a l’escolarització: Visita Hort Cendrassos per a escoles de primària i cicles Formatius.

Es van explicar a l’alumnat els projectes a fer, tant del centre com de les entitats col·laboradores (Càritas, Ajuntament de Llançà i Bernat Jaume). Es van apuntar al projecte o projectes (fins a fer un mínim de 10h externes, en podien fer més si volien, de manera voluntària) que més els interessava.

Le hores realitzades dins el centre es van repartir en dos dies: 19 de desembre (5h), activitats d’anàlisi de les dades recollides durant la sortida a Llançà, valoració de la sortida, article per al web del centre, article per a la revista del centre i power point explicatiu per a l’alumnat de 2n ESO, que el realitzaran al següent curs.

18 de juny (5h), activitats de valoració dels tallers i serveis realitzats i explicació per a l’alumnat de 2n d’ESO.

Per tal d’aconseguir la certificació del Servei comunitari cal una valoració de les tasques realitzades i s’avaluen dins les matèries que entren en els projectes que es realitzen i compten un 5% en la nota final de la matèria lligada al projecte realitzat.

El 20 de juny va tenir lloc l’acte de reconeixement de la tasca feta amb el lliurament d’un diploma a cada alumne i la participació a l’acte d’algunes de les entitats col·laboradores, així com dels responsables dels tallers realitzats: Fede Luque, responsable de Tramuntec; Albert Ibiza, responsable del Suport Educatiu Cendrassos; Carme Carreras, responsable dels tallers Concert Solidari i Decoració del concert

solidari; Núria Paraire, responsable del taller Cendrassos i Àngel Rico, responsable del taller Visites a l’hort Cendrassos.

Agraïm a tots ells i també al centre sociosanitari Bernat Jaume, a Càritas Alt Empordà i a l’Ajuntament de Llançà la seva ajuda i implicació en el desenvolupament del Servei Comunitari del nostre centre. També volem agrair a tot l’alumnat que ha realitzat el servei comunitari la seva bona disposició i esperem que aquesta col·laboració amb la societat hagi resultat molt gratificant i enriquidora per tots ells.

Rosa Camps.

49

WebMentors El passat 20 de març es va celebrar la segona edició del “WebMentors” a l’Auditori Convent dels Caputxins. Un esdeveniment on els estudiants i els professionals del sector de la programació es reuneixen per compartir els seus projectes i mostrar les diferents tecnologies del món web.

La jornada es va obrir amb les presentacions dels nostres companys de 2n de DAW mostrant els projectes amb els que van participar en el concurs "WebsAlPunt.cat". Els projectes van sorprendre amb les diferents formes d'execució i les diferents tecnologies utilitzades en cada cas.

Just a l’acabar les presentacions dels projectes, uns exalumnes (Juli Fernández i Claude Chaillet), del Cicle Formatiu de Grau Superior de

Desenvolupament Web,van compartir la seva experiència després del estudis, en la vida laboral i també informació molt útil sobre la universitat i les seves experiències durant aquests estudis.

I per acabar la primera meitat de l’esdeveniment, l’Eduard Ymbert, de l'empresa Fisersa, ens va fer una ponència de la revolució digital; ens va mostrar la increïble evolució del món digital i la importància d'adaptar-nos als canvis.

La segona meitat de la jornada, es va dedicar a la presentació de diferents tecnologies i metodologies que estan començant a agafar mes popularitat en el sector.

Va començar amb la ponència del professor Xavier Sala amb el tema de "App's Webs per Web Developers"; ens va mostrar les diferències i exemples entre les diferents tecnologies per fer aplicacions pels dispositius mòbils.

L'ultima ponència va ser de l’Esteve Aguilera, de l’empresa Fewlaps, amb el títol "TDD, CI i CD (Test Driven Development, Continuous Integration, Continuous Delivery)". La ponència va estar dedicada a mostrar com es fa un desenvolupament d'aplicació seguint aquesta metodologia i les eines que es poden usar per fer-la servir.

Abans d’acabar, tots els ponents van organitzar una taula rodona on nosaltres podíem preguntar i resoldre diferents dubtes. En general, la jornada ha tingut molt bona acceptació entre els visitants i esperem que l'any que ve es pugui repetir aquesta experiència.

Dmytro Holota Alumne de 2n de DAW

50

Mini projectes DAW El dia 5 de març es van presentar els mini projectes DAW a la sala polivalent del centre. Però, realment, què són?

Aquests mini projectes són l’oportunitat que tenen els alumnes de segon de DAW per demostrar el que han après durant aquests dos anys de cicle formatiu. Es donen a conèixer les seves idees gràcies als hostings que proporciona l'empresa Dinahosting (patrocinador del concurs de desenvolupament web i d’aplicacions WebsAlPunt.cat). També són una petita empenta per tal que indaguin quines són les maneres de treballar mes còmodes: organitzar-se en grup, repartir les tasques, etc. Es disposen de tres setmanes de treball «lliure» amb aquestes úniques dues condicions: que aquests projectes es desenvolupin amb una de les tecnologies estudiades al centre i que aquests compleixin uns requisits mínims de qualitat.

Donades aquestes premisses, es van fer tres grups, dels quals un era una pàgina web per aprendre geografia (aprengeografia.cat), un fòrum d’inversions (ivforum.cat) i una web per reservar el menjar al bar escolar (notify.cat).

Donat que els protagonistes dels mini projectes són els propis integrants dels grups, no hi ha millor manera de saber la seva opinió que preguntar-los directament. I això es el que ens han dit: “És millor que fer classe, perquè tenim llibertat per treballar a la nostra manera.”

-aprengeografia.cat 9/10 “Ha estat molt bé perquè hem pogut aprendre com treballar amb altres tecnologies.”

- ivforum.cat 8,25/10 “La premissa està bé, perquè pots provar els teus coneixements en un temps reduït, però no s’aplica del tot bé.”

-notify.cat 6,5/10 Com es pot veure, l’opinió en general de tots els grups és bona, perquè, d’una manera o d’una altra, han pogut desenvolupar la seva idea amb l’ajuda del professorat i publicar-la a Internet durant un any complet.

Álex Puga

51

L'Institut Cendrassos guanya el concurs WebsAlPunt.cat amb la web

aprengeografia.cat Els alumnes Jordi Besalú, Oriol Julià i Víctor Matilla, de 2n de Desenvolupament d'Aplicacions Webde l'Institut Cendrassos, guanyen el primer premi en la categoria CFGS al concurs WebsAlPunt.cat. Aquests premis són organitzats per la Fundació puntCAT, i valoren l'esforç dels nois i noies a l'hora de crear i desplegar un projecte web.

treball pràctic i engrescador que els motivi a passar de ser consumidors digitals a creadors digitals".

En aquesta 8a edició, han participat més de 800 grups i 2400 alumnes de tot Catalunya. Un jurat especialitzat va ser l'encarregat de fer la tria dels 4 projectes finalistes d'aquesta categoria. La gala final es va celebrar el passat 11 de maig al CosmoCaixa L’objectiu del concurs WebsAlPunt.cat és el de de Barcelona, on es va conèixer el nom dels promoure el coneixement de competències digitals guanyadors i es va fer l'entrega dels premis. en la comunitat escolar. Està destinat a alumnes de Primària, ESO, Batxillerat i Cicles Formatius. El La web aprengeografia.cat és una excel·lent eina concurs també vol estimular la creació de didàctica perquè l’alumnat de primària pugui continguts digitals en català. aprendre d’una manera amena i, amb motivació, les comarques i capitals de Catalunya.

Segons en Xavier Vallejo, tutor dels alumnes premiats, "la finalitat de la iniciativa és que els Alumnes que van participar al concurs. alumnes creïn un web o una app real, a través d’un

52

53

Sant Jordi El dia 23 d’abril, a l’ Institut, vam celebrar Sant Jordi amb una mostra de les activitats artístiques que es fan al centre i una lectura de poemes per part dels alumnes de 1r Batxillerat.

Els alumnes de teatre representaren el Mite ”METAMORFOSEANDO” que era un recull de 3 adaptacions diferents: Eco i Narcís, Orfeu i Eurídice, i el naixement d’ Atenea. L’adaptació estava feta pels propis alumnes i coordinat per la professora Maria Parra i amb l’atrezzo realitzat per la professora Txús Batlle.

A la part musical, els alumnes de 1r d’ESO i els del taller de Cant Coral del Cendrassos

54

ens presentaren FRUITS-CANON, amb la coordinació a càrrec del professor de música: Jesús López. Pel que fa a la instrumentació, els alumnes de 1r i 2n d’ESO ens van delectar amb “Obre els ulols” dels Catarres, amb la flauta de bec.

L’activitat va ser coordinada per en Sergio Costa.

Els alumnes de dansa ens van oferir “Alive” de Hillsong Young and Free, coordinat per M. Carme Carrreras i Montse Carmona.

M. Carme Carreras.

Auques i contes per Sant Jordi El dia de Sant Jordi, a les dues últimes hores, vam fer un taller d’auques i contes.

Una auca és com un còmic, però amb textos petits amb rima.

S’havia de fer una auca o un conte sobre La llegenda de Sant Jordi, però l’havíem de canviar i modificar-ne el final. Els personatges s’havien de mantenir.

Ens vam ajuntar per grups de 3 per a fer el treball i podíem triar amb qui anar.

Hi havia un mínim d’il·lustracions en el conte i de vinyetes a l’auca.

El format era un full Din A3 i els resultats van ser molt diferents.

El guanyador va ser per l’auca del grup de la Marilin Velarde i la Marcela Pelaez de 1r D i els finalistes van ser els contes de la Clàudia Llonch i l’Alicia Contreras de 1r B, i el de la Dina Azendag, la Kaoutar Zourtri i Paulett Navarro de 1r d’ESO E. Es va premiar l’originalitat i la bona presentació.

Ens va agradar molt l’activitat tot i que a tots ens hagués agradat guanyar! ...i a qui no?

Alumnes de 1r d’ESO H

Conte finalista- alumnes de 1r B

Auca guanyadora Conte finalista- alumnes de 1r E

55

Cendrassos a la final de Catalunya del +Mates Aquest curs, un grup format per quatre alumnes de segon de batxillerat del Cendrassos ha quedat classificat per a la Fase Final de Catalunya del concurs de matemàtiques Més Mates 2018.

La Final s’ha celebrat el 14 d’abril a Pineda i han competit amb dos grups més d’alumnes: un de Barcelona i un altre de Lleida. Finalment, l’ Isaac Llimona ha quedat en el primer grup classificat de Catalunya i en Guillen Teixidor i en Hamza Essadek en segona posició.

Un dels principals objectius de l’activitat és afavorir el raonament matemàtic, la capacitat de comunicació i argumentació i l’ús de les TIC lligades a processos de resolució de problemes.

Com a institut, impulsem als nostres alumnes a participar en diferents concursos per poder anar més enllà del que és estrictament curricular i permetre’ls viure experiències compartides amb altres alumnes de Catalunya compartint unes mateixes aficions.

Alumnes de 2n de batxillerat.

Comentari dels alumnes: “Dissabte va tocar matinar; el tren en direcció a

56

Pineda de Mar sortia a dos quarts de set del matí.

Un cop allà, ens vam trobar amb un munt de joves de diferents edats. A nosaltres, ens van agrupar amb gent de Batxillerat formant dos grups aleatòriament. Vam estar competint durant tot el matí, resolent problemes. La primera prova constava de tres problemes de geometria i d’àlgebra. A causa del mal temps, la segona prova no va poder ser la gimcana i va ser unes proves Copa Cangur molt divertides. Consistien en enunciats quotidians que s’havien de resoldre utilitzant un nivell de lògica força avançat en alguns casos. No vam ser capaços de resoldre’ls tots amb el temps establert, però, tot i així, durant el tren de tornada, ens seguíem trencant el cap. Va ser una gran jornada i ens ho vam passar molt bé fent matemàtiques.”

Tim Cornejo, Guillem Teixidor, Hamza Essadek i Isaac Llimona.

Proves kangur El passat 15 de març uns 250 alumnes de l’Institut Cendrassos van participar a les proves Cangur.

D’aquests uns 175 de 1r, 2n i 3r d’ESO ho van fer al mateix centre i uns 125 alumnes de 4t d’ESO i Batxillerat van anar a fer-les al pavelló.

Aquests onze alumnes del nostre centre ha aconseguit unes puntuacions que estan entre les 5% millors de Catalunya.

Enhorabona a tots i a totes.

Laia Sala Majé de 1r ESO: Ha obtingut la 359a posició de 23.718 participants amb una puntuació de 102,5 punts.

Martí Insa Pujolar de 1r ESO: Ha obtingut la 1021a posició de 23.718 participants amb una puntuació de 92 punts.

Marc Cufí Ros de 1r ESO: Ha obtingut la 1189a posició de 23.718 participants amb una puntuació de 90 punts.

Marc Polonio Cullell de 2n ESO: Ha obtingut la 721a posició de 21.554 participants amb una puntuació de 85 punts.

Abel Márquez Fernández de 2n ESO: Ha obtingut la 807a posició de 21.554 participants amb una puntuació de 83,75 punts.

Aniol Cortada García de 3r ESO: Ha obtingut la 2a posició de 18.847 participants amb una puntuació de 130 punts.

Pau Villén Vidal de 3r ESO: Ha obtingut la 931a posició de 18.847 participants amb una puntuació de 76,25 punts.

Joan Cruañas Verdú de 4t ESO: Ha obtingut la 287a posició de 10.121 participants amb una puntuació de 83,75 punts.

Martí Cortada García de 1r BTX: Ha obtingut la 16a posició de 5.912 participants amb una puntuació de 100 punts.

Jan Falgueras Riu de 1r BTX: Ha obtingut la 291a posició de 5.912 participants amb una puntuació de 66,5 punts.

Isaac Llimona Torras de 2n BTX: Ha obtingut la 43a posició de 3.668 participants amb una puntuació de 99 punts.

Cal destacar 2a posició obtinguda per l’Aniol Cortada de 3r d’ESO C. Pere Busquets.

57

Proves DELF Le mois d’Avril dernier, quelques élèves du lycée Cendrassos se sont présentés aux épreuves officielles DELF scolaire de Français (Diplôme d’Étude en Langue Française). Mais non seulement se sont présentés ses élèves sinon qu’en plus les aspirants ont eu de bons résultats.

Les candidats se sont présentés pour le niveau A2 et aussi pour le B1. Il faut tirer l’attention sur le fait que ces épreuves sont réalisées à travers de l’Alliance Française et les diplômes sont accordées par le Ministère d’Education Nationale de France. C’est-à-dire, ils sont des diplômes officiels de langue française et reconnus à niveau international par 174 pays. Précisons que ces diplômes ont une valeur non seulement internationale sinon qu’aussi sa valeur est indéfinie. Les examens consistants a l’évaluation des quatre compétences de la langue (compréhension et production orale – compréhension et production écrite) permettent aux candidats d’avoir cette reconnaissance internationale s’ils ont obtenu une note supérieure à la moyen (50 sur 100).

De notre côté, vu que tous les élèves du lycée qui ont participé ont eu son bonheur, Cendrassos peut se sentir fier des candidats car ce qui est le plus intéressant est que non seulement ont eu du succès sinon qu’en plus ils ont eu des bonnes qualifications.

Pour finir, il nous reste seulement féliciter tous nos élèves-candidats du Delf et les encourager à continuer le travail comme ils ont fait jusqu’à ce moment et en vues de progresser encore plus dans toutes les compétences de cette belle langue, comme elle est la langue française. Allons-y ! Nos félicitations à vous !!

Cordialement, Les professeures de Français.

58

RÉUSSITE DE NOS ÉLÈVES DE FRANÇAIS

Algunes de les alumnes de l’ Institut Cendrassos candidates al Delf scolaire 2017-2018

ÈXIT DELS NOSTRES ALUMNES DE FRANCÈS

Algunes de les alumnes de l’Institut Cendrassos candidates al Delf scolaire 2017-2018 i una de les professores de francès del centre.

El passat mes d’abril, alguns alumnes de l’ Institut Cendrassos es van presentar a les proves oficials DELFS scolaire de Francès (Diploma d’Estudis en Llengua Francesa). No obstant, no solament es van presentar aquests alumnes sinó que, a més, aquests candidats van treure bons resultats.

Els candidats van presentar-se per al nivell A2 i B1. Cal destacar que aquestes proves són realitzades a través de l’Alliance Française i que els diplomes son expedits pel Ministeri d’Educació Nacional de França. És a dir, que són diplomes oficials en llengua francesa i, a més , estan reconeguts a nivell internacional per 174 països. Hem de precisar que aquests diplomes tenen un valor no només internacional sinó que és també indefinit. Els exàmens consisteixen en l’avaluació de les quatre competències (comprensió i producció oral – comprensió i producció escrita) i permeten als candidats tenir aquest reconeixement internacional si obtenen una nota superior a la mitja (50 sobre 100).

Per part nostra, ja que tots els alumnes de l’ institut que han participat han obtingut la seva joia, Cendrassos pot sentir-se orgullós dels seus candidats, ja que el més interessant és que no només han aprovat sinó que , a més, han obtingut bones qualificacions.

Per acabar, només ens queda felicitar tots aquests alumnes-candidats del Delf i animar-los a continuar el treball com han fet fins ara i en vistes de progressar encara més dins de totes les competències d’aquesta bonica llengua, com és la llengua francesa. Ànims! Us felicitem!

Cordialment, Les professores de Francès.

59

OLIMPÍADES D’ECONOMIA L'alumna Raquel Cabanas Canadell de 2n de batxillerat B ha quedat 1a de la fase local de les Olimpíades d'Economia que es van realitzar el passat 18 d'abril a la Facultat de Ciències Econòmiques i Empresarials de la Universitat de Girona.

La Raquel podrà participar, amb totes les despeses pagades, a la fase estatal, que enguany se celebrarà a Santiago de Compostela els dies 25, 26 i 27 de juny de 2018.

100 € i, a més, la matrícula gratuïta del primer curs de la Universitat en el cas que es matriculi en un grau oficial de la UdG. L’Olimpíada d’Economia és un concurs acadèmic d’àmbit estatal, que té com a objectiu estimular i fomentar l’estudi de l’economia i de l’empresa entre els alumnes de 2n de batxillerat i aprofundir els lligams necessaris entre els estudis de secundària i la universitat.

Marta Cufí.

Com a primera classificada també tindrà com a premi un e-Pad i un val Abacus de

60

El 20 d’abril, alguns alumnes de 1r ESO van participar en un concurs anomenat “El Gran Dictat”, que consistia en escriure un dictat i intentar fer el mínim de faltes possibles.

El guanyador va ser en Carlos Sanz, de la classe 1r ESO C, que va guanyar una targeta regal de 200€ per a gastar a la llibreria Abacus, un trofeu commemoratiu i una excursió per a tota la classe a qualsevol lloc de l’Alt Empordà.

Finalment, vam decidir anar al Càmping Bassegoda Park a Albanyà. Tenia una piscina increïble i ens ho vam passar genial. Va ser un dia fantàstic.

Joana Cristina.

El Gran Dictat, una iniciativa de l’Any Fabra

61

"Paraules d'amor i de mort" a la Mostra de Poesia El dijous 12 d'abril, els alumnes de primer de batxillerat de l'institut Cendrassos van participar a la 7a Mostra de Poesia, que va tenir lloc a la Catequística de Figueres, amb l'espectacle “Paraules d'amor i de mort”, de Màrius Torres.

Van presentar el seu espectacle a partir de tres poemes de Màrius Torres: el poema V, el poema

Al llarg d'aquest curs, els alumnes de primer de batxillerat han preparat un espectacle a partir de la poesia de Màrius Torres. És una activitat que forma part del projecte Mostra de Poesia, que agrupa diferents professors de català de les comarques gironines amb l'objectiu de fer arribar la poesia als alumnes d'ESO i batxillerat.

Cada professor, en el seu institut, al llarg del curs ha treballat la poesia amb els seus

62

“Retrat” i “Cançó a Mahalta”. Van combinar la poesia, la música (clarinet, piano, saxo, guitarra) i les ombres xineses. Poetes i músics van endinsar-se en l'univers d'aquesta veu poètica: l'amor impossible, la malaltia, el dolor i la idealització de l'estimada són els temes centrals d'aquests tres poemes.

estudiants per poder presentar un espectacle a partir de l'obra d'un o diversos poetes. També, al llarg del curs, els professors han tingut diverses reunions per parlar d'aquest projecte. És un projecte que compta amb el suport de l'Ajuntament de Figueres i els Serveis Educatius de l'Alt Empordà, coordinat per la professora Lourdes Godoy de l'Institut Alexandre Deulofeu de Figueres.

En conjunt, deu centres van participar enguany a la 7a Mostra de Poesia: l'Institut Alexandre Deulofeu i el Narcís Monturiol de Figueres, El Pedró de l'Escala, el Cendrassos, de Figueres, l'institut de Castelló d'Empúries, el Pere Alsius de Banyoles, l'institut Vall de Llémena de Sant Gregori, l'institut de Sils, el Ramon Muntaner de Figueres i el Montsacopa d'Olot. Cada any, la Mostra de Poesia convida

un poeta a parlar de la seva obra. Enguany, el poeta convidat va ser Enric Casasses.

En podeu veure un resum al vídeo del Servei Educatiu de l'Alt Empordà 7a Mostra de poesia de secundària de les comarques gironines.

Irene Muñoz.

63

EXPERIÈNCIA ALUMNES DE 4t AL CERTAMEN NACIONAL DE LECTURA EN VEU ALTA Durant aquests últims mesos, les alumnes Laura Arnall de 4t A, Anna Bernal de 4t B i Alba Torrent de 4t B, hem participat al Certamen Nacional infantil i juvenil de lectura en veu alta impulsat per la Fundació Enciclopèdia Catalana. El certamen pretén involucrar i motivar la gent jove per la lectura i, sobretot, la lectura en veu alta.

La primera fase es va dur a terme a l'Auditori del Caputxins de Figueres, on van participar un total de 7 centres de la comarca. Els concursants ens vam haver de preparar una lectura del llibre «Xaval Gras es menja el món». La dedicació, la passió per la lectura teatralitzada i, sobretot, l'ajuda i el suport de la professora Irene Muñoz a l'hora d'aconsellarnos i aconseguir que ens deixéssim anar en la lectura, ens va dur a la semifinal de Girona.

Aquesta va tenir lloc el dia 4 de maig al teatre de Salt. Allà ens vam trobar amb els semifinalistes de totes les comarques de Girona, tant d'infantil com

de juvenil. Aquest cop, la lectura escollida per «La tropa de corsaris», categoria dels alumnes de 3r i 4t, formava part del llibre «Noel et busca» de l'autor figuerenc Àngel Burgas. L'alt nivell exigit i la competitivitat de la semifinal, ens van deixar a les portes de la final.

D'aquesta experiència ens n'emportem moltes vivències i records únics. El temps dedicat a aprendre a expressar-nos a l'hora de llegir, de posar-nos a la pell del personatge i transmetre totes les emocions que exigeix; la cooperació entre alumnes i professora per donar el màxim de nosaltres i fer-ho el millor possible; l'experiència d'haver pogut trepitjar l'escenari d'un teatre i posar-nos sota els focus durant uns minuts; però sobretot, haver pogut compartir la passió per la lectura en veu alta i el teatre amb tants altres joves de la comarca i de la província.

Laura Arnall (4rt A ESO), Anna Bernal (4rt B ESO) i Alba Torrent (4rt B ESO).

64

SORTIDES VISITA A CERES ROURA Aquest passat 19 de març els alumnes de la cooperativa de 3r d’ESO, Coopers, hem visitat l’empresa Ceres Roura.

Els principals objectius de la visita han estat per una banda,veure el funcionament real d’una empresa, i per una altra, i no menys important, conèixer de primera mà alguns del productes que aquest curs la cooperativa vendrà en el seu catàleg, més concretament, espelmes i ambientadors d’aquesta empresa.

La primera part de la visita, ha estat al show room a on la Tati Roig, responsable de projecció externa, ens ha mostrat la seva àmplia cartera de productes, destacant com a novetat per aquesta temporada, les espelmes amb insecticida, ideals per a vetllades a l’aire lliure.

La segona part de la visita, ha estat en el propi taller de producció, on els estudiants han pogut observar tot el procés de producció de les espelmes: des de l’entrada de la parafina en

estat líquid fins a l’envasat dels productes ja preparats per a ser distribuïts.

De productes litúrgics (ciris, làmpades d’oli i carbons per a encens), Ceres Roura ha passat a fabricar espelmes de tot tipus (decorades, perfumades, repel·lents d’insectes...) que vénen tant a dins com a fora del nostre país, i amb clients com Mercadona, Bon Preu, Lidl, Mango o Perfumeries Júlia.

El punt i final de la visita, ha permès als alumnes fer un recorregut pels 100 anys d’història de l’empresa de la mà de la Tati, que ens ha ofert una visita guiada al museu-arxiu, creat precisament coincidint amb la celebració del centenari de l’organització.

Cal destacar la bona valoració que han fet els alumnes d’aquesta sortida i les explicacions tan amenes i entenedores per part de la responsable de Ceres Roura.

Alumnes de 3r d’ESO.

65

Visita a les botigues Barbany i Dracs (Granollers) i La Roca Village: comerç amb valors El dijous 15 de març, els alumnes que estan cursant el Cicle Formatiu de Grau Superior d’ Administració i Finances de primer i segon, varen fer una sortida per a visitar les botigues Barbany i Dracs a Granollers i el centre comercial la Roca Village.

Al matí, l’Amadeu Barbany va poder compartir la seva llarga experiència en el món del comerç des de l’espai de la seva botiga, dedicat a activitats culturals, l’“Espai tranquil”. La xerrada va començar amb una reproducció de la primera botiga Barbany de “vetes i fils” que va muntar el seu besavi a Granollers.

L’ Amadeu és la quarta generació en el negoci

familiar i, durant uns 15 anys, ha estat president de l’associació de comerciants de Granollers. Ha participat també, com a coordinador del sector comerç, en el projecte Engegat de la Generalitat amb el nom de Pla de Valors i ha obtingut recentment, el juliol 2017, el Premi a la millor iniciativa comercial de Catalunya per la nova botiga Dracs. En aquesta botiga, que també vàrem poder visitar amb els alumnes, ens va explicar quins han estat els valors que han volgut recuperar amb aquest projecte comercial, començant pel disseny de l’edifici fins a la selecció dels productes.

La foto de dalt correspon al grup de professors i alumnes que vam fer la visita, i la de baix, correspon a l’acte de lliurament del Premi a la millor iniciativa comercial de Catalunya a la botiga Dracs que es va celebrar el passat juliol 2017 al Palau de la Generalitat.

66

A la tarda vam poder acabar la visita anant a la Roca Village on l’actual cap de màrqueting ens va explicar el seu model de negoci i algunes de les seves principals estratègies comercials.

Els nostres alumnes han tornat de la visita amb un munt de reflexions sobre quin és el món que volem i com els nostres hàbits de consum incideixen directament en fer-lo realitat.

Alumnes de Cicle Formatiu de Grau Superior d’ Administració i Finances de primer i segon.

67

SORTIDA DE 1r d'ESO A LA MUGA Els dies 4 i 5 de maig, els alumnes de 1r d'ESO de l'institut Cendrassos, van fer una sortida al riu Muga a fer una activitat relacionada amb la setmana de la ciència. Aquesta sortida estava planificada per dur-la a terme durant la setmana de la ciència, el mes de novembre passat, però per aquelles dates el riu Muga no portava aigua i no s'ha pogut realitzar fins aquest mes de maig.

Els alumnes van anar caminant fins al pont que va a Cabanes i allà van realitzar les diferents activitats en grup.

Es va fer un estudi fisico-químic d'aquest tram de riu, és a dir, es van prendre dades com la temperatura, el pH, la velocitat del riu, el cabal... A més, també, es va fer un estudi biològic ja que es van recollir mostres d'aigua per observar els microorganismes que es poden trobar al riu, es va estudiar la flora i el paisatge de la zona.

D'aquesta manera els alumnes s'han familiaritzat amb el treball de camp que duen a terme els científics i amb la metodologia emprada per aquests.

Alumnes de 1r d’ESO.

68

4t D’ESO A LA 21a CAMPANYA D’ALIMENTACIÓ SALUDABLE DE L’ALT EMPORDÀ El passat 19 d’abril els alumnes de 4t d’ESO que cursem la matèria de Biologia i Geologia vam participar en la 21a Campanya d’Alimentació Saludable organitzada per l’oficina Jove de l’Alt Empordà, que va tenir lloc a l’escola d’hostaleria.

Vam anar-hi a peu i vam arribar-hi a les 9:15h.

Vam aprofitar per esmorzar en un parc proper i vam entrar a l’escola a les 10h en punt.

Van portar-nos a una sala on ens van fer una xerrada-taller sobre “Dieta i nutrició”, en la qual ens van donar les claus per a una alimentació saludable. A continuació, vam fer dinàmica de grup: “ M’agrada com sóc?” amb una psicòloga, que ens va fer veure que els estereotips de la

societat no han d’afectar a la nostra autoestima.

Tot seguit, la directora de l’escola ens va explicar els recursos de què disposen i ens va fer una visita guiada. Al voltant de les 12:15h ens van fer un taller pràctic de cuina i, per últim, els alumnes de l’escola ens van servir un dinar pedagògic en el restaurant de l’escola. L’àpat va consistir en una amanida de verdures i hortalisses, un plat de fideuà amb gambes i una macedònia de fruites. Sens dubte, una sortida que ens ajudarà a tenir uns hàbits més saludables!

Siham Belhaj 4t B

69

Ruta de L'esclau del Mercadal a Girona

El 20 de març, els alumnes de 2n d'ESO de l'institut van poder seguir la ruta de la novel·la L'esclau del Mercadal de Dolors Garcia Cornellà a Girona. La novel·la se situa a la Girona medieval del segle XIV, on tres joves de diferents religions conviuen: l'Hug és cristià, en Jucef és jueu i el darrer, en Suliman, que és esclau i musulmà.

L'autora també va venir a l'institut a parlar d'aquest llibre als alumnes.

Durant la ruta, els alumnes van poder resseguir la Girona medieval i van aprendre com era la convivència entre els jueus i els cristians.

Irene Muñoz i Pairet

70

VIII Trobada d’Alumnes de Llatí 4t ESO El divendres 13 d’abril del present curs l’alumnat de 4t ESO de l’optativa de llatí va assistir a la trobada anual d’alumnes quecursenaquesta matèria. En aquest vuitena edició els actes es van celebrar a Caldes de Malavella sota un cel que amenaçava pluja però que, sortosament, va esperar a descarregar fins l’hora de marxar.

La jornada va començar a les 9:30h amb uns breus parlaments de les autoritats, una selfie amb tots els participants i,tot seguit, per grups, es van iniciar les activitats. Un total de 630 alumnes procedents de tota la província,van poder gaudir d’una obra de teatre protagonitzada per alumnes de l’Institut s’Agulla de Blanes i, per torns, van realitzar diferents tallers de temàtica romana:escriptura, vestuari, cosmètica, perruqueria, jocs, màgia,... A les13:00h va finalitzar la trobada amb un acte de cloenda on, junts, tots vam cantar el Gaudeamus.

L’alumnat del nostre centre participant en la jornada han fet noves coneixences, s’han emportat una samarreta de record de la trobada i fan una valoració molt positiva de l’experiència recomanant repetir-la el proper any.

Alumnes de 4t d’ESO.

71

Visita a l’ajuntament de Figueres-4t ESO Economia

Aquest passat 1 de juny, els dos grups d’alumnes de 4t d’ESO que cursen l’optativa d’Economia van visitar l’Ajuntament de Figueres, a on el tinent alcalde, el Sr Jordi Masquef, ens va explicar de manera molt amena i didàctica l’evolució del pressupost municipal entre el 2011 i el 2018, així com les principals partides de despeses i ingressos dels pressupostos de l’any en curs, i com aquestes es relacionen amb el dia a dia dels ciutadans de Figueres.

Aquesta visita va permetre conèixer de primera mà i amb una vessant més pràctica, alguns dels conceptes estudiats a classe relacionats amb el Sector Públic (dèficit, superàvit, equilibri pressupostari, política fiscal expansiva, etc.)

També vam poder experimentar, in situ, quin és el procés polític que es segueix per aprovar els Pressupostos de l’Ajuntament.

Els alumnes van valorar molt positivament la sortida, i destacar, com a curiositat, que a alguns els va agradar molt utilitzar els micròfons de la sala de plens, qui sap, potser entre aquests alumnes tenim futurs alcaldes!

Marta Cufí.

72

CAMINA I NAVEGA El passat dia 21 de maig de 2018, els alumnes de primer d’ESO A,C i E vam fer una sortida de la matèria de Biologia a Llançà, concretament al Port.

Vam deixar el bus a un pàrquing i ens vam dirigir cap a la platja on ens esperaven tres monitors de caiac i un de senderisme.

Vam fer dos grups i vam esmorzar, prèviament a iniciar l’activitat.

El grup que feia caiac va anar a buscar tot l’equipament i es va concentrar davant la platja per rebre una sèrie d’instruccions per poder dominar els rems, al mateix temps que l’altre grup feia un passeig pel Port i el Castellar.

Una vegada rebuda la primera classe de navegació, vam endinsar-nos mar endins per tal de poder observar la flora marina, hi vam estar una hora i mitja, aproximadament.

D’altra banda, el grup que caminava va anar del Port fins al Castellar i d’aquí a la Gola, fins a retornar a la platja.

Quan vam acabar l’activitat, vam fer-nos una fotografia de record i ja vam anar a buscar el bus per tornar cap al centre.

La meteorologia ens va acompanyar durant tota la jornada.

Alumnes de 1r d’ESO E.

73

DDos És un atac a un sistema d'ordinadors o xarxa que causa que un servei o recurs sigui inaccessible als usuaris legítims. Així col·lapsa el servidor. És una forma de ciberprotesta per enviar un missatge a l’organització propietària del servidor.

Tal com hem esmentat, l’objectiu de l’atac Ddos és deixar un servei d’internet aturat per protestar per una política concreta de l’empresa propietària d’aquest servei amb la qual el grup de hackers que l’ataquen no hi estan d’acord.

Grups que s'utilitzen com a arma?

Lizard Squad: És un grup d'uns 25 hackers que va captar l'atenció del món sencer per una sèrie d'atacs a diferents grans empreses com Sony, Microsoft i a règims com Corea del Nord. Es consideren a ells mateixos com “Black Fedora Crackers” (crackers de barret negre). Les seves accions es basen en "Atacs de Negació de servei distribuït" DDoS per interrompre els serveis relacionats amb el joc.

Anonymous: És un dels grups més coneguts mundialment pel fet de lluitar contra els atacs a la llibertat d’expressió i altres drets reconeguts. Fan atacs i accions de protesta.

Aquest grup va sorgir l’any 2008, com a diversió. El nom ve dels servidors que permeten l’entrada anònima als seus serveis i reflecteix que les persones que componen el grup són anònimes..

Un grup de pirateig anomenat CyberTeam ha assumit la responsabilitat d'un atac contra Skype que ha afectat aquest servei durant alguns dies i va dir que el lloc de jocs Steam és el següent a la seva llista d'objectius.

74

Serveix com a arma social?

Els atacs DDos serveixen com una arma social ja que poden intervenir servidors i serveis d’internet. Des de fora de la comunitat hacker és complicat veure més enllà dels simples fets, però no falten veus autoritzades del món que desprestigien i desacrediten aquests activistes que es dediquen a saturar serveis d’internet. Aquests grups de hackers, que utilitzen els atacs Ddos, basen la seva activitat en una escala interna de valors, una mena de codi ètic on la dificultat d'un repte multiplica el reconeixement dels qui l’enfronten. Donen per fet que els atacs DDoS, a empreses de jocs, són obra del que ells anomenen script kiddies, xavals sense coneixements profunds del sistema que se serveixen d'eines senzilles i gratuïtes i de la seva capacitat de coordinarse per llançar aquesta espècie d'onades de connexions massives que els servidors no són capaços d'assimilar. La majoria se serveix de botnets o xarxes de centenars d'ordinadors particulars infectats que contribueixen sense saber-ho a l'exèrcit de zombies dirigits per aquests grups. Són atacs basats en la quantitat de peticions a un servidor específic objectiu de l’atac i no en la qualitat del mateix atac.

Pels hackers autèntics, això són només criaturades.

En aquesta web Digitalattackmap.com es poden veure els ciberatacs que es duen a terme a tot el món.

Alumne de cicles.

75

FESTIVAL DE FINAL DE CURS Enguany, el festival de final de curs que els alumnes de dansa, música i teatre del nostre institut vénen fent des de fa tres anys, s’ha celebrat en el mateix centre. Com cada any, els beneficis de l’ entrada i, com a novetat, del servei de bar, es destinaran al viatge dels alumnes de 4t d’ ESO del curs que ve.

L’ espectacle ha permès que tota la comunitat del centre (alumnes, pares, professors i PAS) es trobessin, un any més, abans de les vacances d’ estiu.

Han estat setmanes de molta feina per als alumnes dels tallers artístics, ja que han aprofitat patis i qualsevol estona per assajar i preparar l’espectacle fins a l’últim moment. Però també, s’ha viscut un ambient de germanor i cohesió, i molts riures, entre els alumnes dels diferents cursos que hi participaven.

76

A més dels responsables dels tallers artístics, M. Carme Carreras, Montse Carmona, Jesús López, Sergi Zauner i María Parra, cal agrair la participació dels professors que han fet possible la venda d’entrades, el servei de bar, el decorat i el vestuari, la música i el so, així com les actuacions teatrals i el ball final que, un cop més, ha tancat l’espectacle.

En el musical Amore mio s’han tractat les relacions, vistes des de dues generacions diferents. La seguretat, la valentia, la convicció i l'amor per sobre de tot, floreixen en aquesta història: una àvia i una néta que ens transporten, potser , cap l'amor vertader, sense caure en estereotips.

Esperem que us hagi agradat i ens trobem el curs que ve!

M. Carme Carreras.

77

78

SORTIDES DE FINAL DE CURS 1r ESO: ESPORT AVENTURA, Calabuig Dijous 21 de juny: matí d'activitats a Esport Aventura a Calabuig per als alumnes de 1r d’ESO.

79

2n d’ESO: Castellar de n’Hug

Els alumnes de 2n d’ESO van fer tot tipus d’activitats esportives a Castellar de n’Hug

80

3r ESO: PORT AVENTURA

El dijous 21 de juny els alumnes de 3r d’ESO s’ho van passar molt bé a Port Aventura, malgrat les cues i la calor.

81

4t ESO: WATER WORLD LLORET

El passat dijous 21 de juny, els alumnes de 4t d’ESO van fer una jornada de sol i aigua; van tancar el curs entre tobogans i piscines. Va ser una jornada ben diferent i molt divertida.

82

JORNADES ESPORTIVES El passat divendres dia 22 de juny, els alumnes d’ESO van celebrar unes jornades esportives de tancament de curs.

Les activitats es van realitzar al pavelló i a les pistes esportives Albert Gurt de Figueres. Aquestes activitats van ser: atletisme, futbol masculí i femení, tant de professors com d’alumnes, colpbol, estirada de corda... També es va fer entrega dels premis a l’esforç i a l’excel·lència.

Va ser un dia ben diferent!

83

Bon estiu!