UGINE - Lycée René Perrin - Brochure - 2023

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Lycée René PERRIN lyceereneperrin

Mot du chef d’établissement Plan d’accès Organigramme des formations

FORMATIONS

3e Prépa Métiers

Bac Pro Pilote de Ligne de Production

Bac Pro Métiers de l’Électricité et de ses Environnements Connectés

Bac Pro Technicien en Réalisation de Produits Mécaniques

Bac Pro CIEL Cybersécurité, informatique, et réseaux, électronique

Bac Sciences et Technologies de l’Industrie et du Développement Durable

Bac Général Présentation des Spécialités

BTS Conception de Processus de Réalisation de Produits

BTS Éléctrotechnique

ÊTRE ÉLÈVE AU LYCÉE RENÉ PERRIN

La Vie Scolaire

L’Internat Le CDI

LES PLATEAUX TECHNIQUES

Les Plateaux Techniques

L’INTERNATIONAL

P.39 Projets Internationaux

TÉMOIGNAGES

P.41 Élèves et anciens élèves

PARTENAIRES

P.42 Partenaires

P.43 Taxe d'apprentissage

P.44 Remerciements / Partenaires

MOT DU CHEF D’ÉTABLISSEMENT

S’inscrire au Lycée René PERRIN c’est faire le choix d’un établissement à taille humaine où la réussite des élèves est la première préoccupation des personnels. Nous accueillons environ 650 élèves, de la 2nde au BTS, dans les filières professionnelles, technologiques et générales. Le dynamisme de notre lycée permet aux élèves de profiter de projets culturels, linguistiques et scientifiques de haut niveau. Réputé dans la région et soutenu par des partenaires économiques et industriels, notre lycée se veut à la pointe des innovations pédagogiques et technologiques. Nous sommes ravis de vous faire découvrir l’établissement à travers cette plaquette

À bientôt au Lycée René PERRIN !

PLAN D’ACCÈS

ORGANIGRAMME DES FORMATIONS

• Histoire-Géo ; Géopolitique

• Humanité, littérature et philosophie

• Mathématiques

• Numérique et sciences informatiques

• Physique-Chimie

• Sciences de l’ingénieur

• Sciences économiques et sociales

• Sciences de la vie et de la terre

• Anglais Monde Contemporain

TERMINALE GÉNÉRALE

1E GÉNÉRALE

TERMINALE STI2D

• Énergies et environnement

• Innovation technologique et éco conception

• Système informatique et numérique

TERMINALE PRO

Métiers de l’électricité et de ses environnements connectés

1E PRO

Métiers de l’électricité et de ses environnements connectés

1E STI2D

2E GT*

2DE PRO

TERMINALE PRO

CIEL Cybersécurité, informatique et réseaux, électronique

1E PRO

CIEL Cybersécurité, informatique et réseaux, électronique

Métiers de la transition numérique et énergétique

GT* OPTION SCIENCES DE L’INGÉNIEUR (DÉROGATOIRE)

CPRP CONCEPTION DES PROCESSUS DE RÉALISATION DE PRODUITS

TERMINALE PRO

Pilote de ligne de production

1E PRO

Pilote de ligne de production

2DE PRO

Métiers du pilotage et de la maintenance des installations automatisées

TERMINALE PRO Technicien d’usinage

1E PRO Technicien d’usinage

2DE PRO

Métiers de la réalisation d’ensemble mécanique et industriels

BTS

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3E PRÉPA MÉTIERS

OBJECTIFS

Tout au long de l’année, les élèves découvrent les corps de métiers faisant partie de des formations proposées dans les ateliers du lycée, et peuvent découvrir les formations proposées dans d’autres lycées par la possibilité d’effectuer des mini-stages au sein de ces établissements. De plus, quatre fois dans l’année, une période d’une semaine de stage en entreprise est prévue, afin que chaque jeune puisse explorer plusieurs voies envisagées, et découvrir à quoi ressemble la vie en entreprise en participant pleinement

au fonctionnement de celle-ci.

D’un point de vue scolaire, le contenu est proche de celui d’une classe de troisième au collège (en dehors de la découverte professionnelle, les matières et thèmes abordés sont les mêmes), avec comme objectif la réussite au Diplôme National du Brevet Professionnel, le tout dans un groupe classe ayant un effectif maximum de 24 élèves.

Tout au long de l’année scolaire, le projet d’orientation sera évoqué, travaillé, individuellement ou en groupe, avec l’aide et le soutien de la famille, afin que chaque jeune puisse s’épanouir pleinement dans la direction qu’il aura donné à sa poursuite d’étude. Celle-ci pourra se faire au lycée, ou dans un autre

établissement. Chaque élève pourra choisir d’aller en première année de CAP (Certificat d’Aptitude Professionnel, diplôme en 2 ans), en seconde d’un Baccalauréat Professionnel (diplôme en 3 ans), ces deux diplômes pouvant se faire sous statut scolaire ou en apprentissage.

• Stages de découverte.

• Immersion sur les plateaux techniques.

• Construction d’un projet personnalisé d’orientation.

BAC PRO PILOTE DE LIGNE DE PRODUCTION

Dans l’industrie et dans des secteurs d’activité très diversifiés, le Pilote de ligne de production est un technicien garant :

• du bon fonctionnement d'une ligne de production automatisée constituée de divers systèmes.

• de la réalisation de produits conformes.

Pour ce faire, ses activités principales consistent à :

• Organiser et préparer la production à réaliser.

• Conduire, régler et contrôler des lignes et systèmes automatisés de production.

• Intervenir et réguler durant les opérations de production.

• Contrôler la qualité.

• Réaliser les changements de série et la maintenance de premier niveau.

• Prendre en compte la santé et la sécurité des personnes et préserver les biens et l’environnement.

• Participer à l’optimisation du processus de production.

• Conseiller les opérateurs de production en termes de technique et communiquer avec les autres services de l’entreprise.

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• Intérêt fort pour la technique et les technologies.

• Bon relationnel et capacité à travailler en équipe.

• Réactivité, rigueur et sens des responsabilités.

DÉBOUCHÉS

Le titulaire du Bac pro Pilote de ligne de production peut intervenir dans tous les secteurs liés à la production industrielle : la production et la transformation des métaux, l’agroalimentaire, le pharmaceutique, la transformation des pâtes à papiers et cartons, l’automobile, l’industrie textile, la transformation des déchets, …

Les entreprises de ces secteurs sont essentiellement des grandes entreprises ou des PME.

L’employabilité à l’issu de la formation est particulièrement bonne.

Le Bac pro Pilote de ligne de production a pour principal objectif l’entrée dans la vie active. Avec un bon dossier ou une mention à l’examen, une poursuite d’études est envisageable en BTS Pilotage de procédés, BTS Maintenance des systèmes, BTS Contrôle industriel et régulation automatique, BTS Conception et réalisation de systèmes automatiques, ...

• Possibilité d’être apprenti en terminale bac.

• Se former sur des équipements complets et de dernière génération (ligne de production très récente de 230 000 €) permettant d’acquérir toutes les bases en automatisme, robotique, mécanique, électricité, pneumatique, hydraulique, gestion de production et métrologie.

• Grande diversité des secteurs d’activité concernés.

• Une formation vivante et complète ; à voir sur https://youtu.be/2EUBtJrKz_Q

LES 11

BAC PRO PRO MÉTIERS DE L’ÉLECTRICITÉ ET DE SES ENVIRONNEMENTS CONNECTÉS

Il forme des électriciens capables d’intervenir sur tout type d’installations électriques (domestiques, tertiaires et industrielles) y compris sur leurs environnements connectés.

Le titulaire du bac pro MELEC assure la réalisation, la mise en service et la maintenance des installations et équipements électriques ainsi que des réseaux de communications.

Il intervient aussi sur les équipements communicants (ordinateur, tablette, smartphone) qui permettent de commander à distance ces installations et équipements.

Le bac pro MELEC est une formation polyvalente qui permet de travailler dans de multiples secteurs d’activité et une grande variété de structures et qui débouche sur une multitude de métiers :

- Secteurs d’activités : réseaux (production, transport, distribution et gestion de l’énergie électrique) ; bâtiment ; industrie ; services ; infrastructures ; quartiers et zone d’activité ; systèmes énergétiques autonomes et embarqués...

- Employeurs : entreprises artisanales et industrielles, collectivités et administrations

- Métiers : artisan électricien, électrotechnicien, technicien d’installation de maintenance ou de dépannage (domotique, alarmes, fibre optique, câble, réseau informatique ou de télécommunications).

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QUALITÉS REQUISES

• Être curieux (Les progrès technologiques sont nombreux et rapides) ;

• Être Rigoureux et soigneux (L’électrotechnique est une science claire et précise) ;

• Avoir des compétences d’ordre relationnel (sens de l’écoute, goût du dialogue, mener une équipe en responsabilité) ;

• Avoir des compétences relevant de la gestion (Organisation du travail en autonomie, gestion du temps, intégration des contraintes économiques, commerciales et sécuritaires, etc...).

DÉBOUCHÉS

Après quelques années d’expérience, le titulaire du bac pro MELEC peut évoluer vers des postes de chef d’équipe ou de responsable. Avec un bon dossier et/ou une mention à l’examen, le bac pro MELEC ouvre de larges possibilités de poursuites d’études dans des domaines très divers (maintenance industrielle, automatisme, installation et maintenance des ascenseurs...) y compris vers des études d’ingénieur pour les plus motivés.

• Possibilité d’être apprenti en Terminale, Technologies de nouvelle génération (photovoltaique, rue connectée, éoliennes...), les entreprises locales sont à la recherche de ce type de profils.

BAC PRO TECHNICIEN EN RÉALISATION DE PRODUITS MÉCANIQUES

Le BAC PRO TRPM a pour objectif de former des techniciens qualifiés dans la fabrication mécanique. La formation permet d’être capable d’analyser l’ensemble des données techniques et numériques (fabrication assistée par ordinateur), de suivre la production, de réaliser des pièces dans le respect de la qualité, des délais et des coûts et d’assurer la maintenance de l’ensemble du système de production.

Mes activités professionnelles :

• Mettre en œuvre des assistants informatiques à la fabrication de type : CFAO (conception assistée par ordinateur) FAO (Fabrication assisté par ordinateur).

• Programmer, régler et conduire des commandes numériques, tour (2 à 4 axes), fraiseuse (3 à 5 axes).

• Mettre en œuvre des systèmes de contrôle bras de palpage, colonne de mesure.

• Assurer le suivi qualité.

• Assurer la maintenance premier niveau et la sécurité.

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QUALITÉS REQUISES

Je suis méthodique et motivé. J’ai le goût du travail manuel, concret et diversifié. J’aime l’autonomie, la rigueur, l’écoute et le dialogue. Je peux m’intégrer dans une équipe. Je veux évoluer dans un milieu créatif et évolutif. Je veux assumer des responsabilités.

DÉBOUCHÉS

Débouchés après le bac et le Bac+2 :

• Je travaille dans l’industrie locale ou ailleurs. Le Bac Professionnel TRPM prépare à l’ensemble des métiers du domaine de la mécanique : mécanique, métallurgie, construction automobile, aéronautique, aérospatiale, aéronavale, ferroviaire, armement, matériel agricole, électroménager, informatique, optique ..

• Je poursuis mes études :

o BTS CPRP Conception des Processus de Réalisation de Produits.

o BTS CPI Conception des Produits industriels.

o BTS Technico-commercial.

o DUT Génie Mécanique et Productique.

JE DEVIENS

• concepteur en bureau d’études

• responsable d’industrialisation et méthodes

• responsable d’une unité de production

• chargé de projets

LES +

• Formation complète au lycée René Perrin du BAC PRO TRPM au BTS CPRP.

• Démarche de projet innovante et motivante.

• L’apprentissage dès la terminale.

CIEL : CYBERSÉCURITÉ, INFORMATIQUE ET RÉSEAUX, ÉLECTRONIQUE

Le baccalauréat professionnel « Cybersécurité, Informatique et réseaux, Électronique » (CIEL) est un diplôme de niveau 4 qui a pour objet de former des techniciennes ou techniciens capables d’intervenir dans les processus de réalisation et de maintenance de produits électroniques, dans la mise en œuvre de réseaux informatiques, et dans la valorisation de la donnée en intégrant les enjeux de cybersécurité. Les compétences professionnelles construites doivent permettre au titulaire de ce diplôme d’évoluer dans des environnements caractéristiques de l’usine 4.0, appréhender les technologies matérielles et logicielles des produits, des réseaux intelligents et intervenir dans l’exploitation de données

Le ou la titulaire du baccalauréat professionnel « Cybersécurité, Informatique et réseaux, Électronique» (CIEL) intervient dans des secteurs d’activités variés tels que la « silver économie », la domotique, l’électroménager, la cybersécurité, la réparation de produits électroniques, la télémédecine.

1 QUALITÉS REQUISES

• Rigoureux, méticuleux et patient

• Curieux, autodidacte, intéressé par toutes les nouvelles technologies

• Avoir un sens du relationnel avec les clients et les autres acteurs concernés

• Avoir un sens de l’organisation, gestion du matériel, du temps, des budgets

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DÉBOUCHÉS

Les emplois les plus couramment exercés par le ou la titulaire du baccalauréat professionnel « Cybersécurité, Informatique et réseaux, Électronique » couvrent les domaines de la réalisation, de la production, de l’intégration, de la maintenance de produits électroniques ainsi que la mise en œuvre de réseaux informatiques, la valorisation de la donnée et la cybersécurité mais aussi :

• La réparation de produits électroniques, la télémédecine

• L’industrie (les automatismes industriels et « usine 4.0 et 5.0 », smart city etc.)

• Les transports

• Les services

• L’automobile et plus largement les nouveaux moyens de déplacements

• L’aéronautique, la défense, l'espace

• Les télécommunications

• Les sciences et technologies de l'information et de la communication, le multimédia

• Le commerce des matériels électroniques et numériques

• L’internet des objets (IoT)

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POURSUITE D'ÉTUDES

• BTS (technicien supérieur) CIEL Cybersécurité, Informatique et réseaux, Électronique

• BTS Métiers de l'audiovisuel options métiers de l’image ou métiers du Son

• DUT Génie électrique et informatique industrielle

• Une prépa TSI en 3 ans pour les concours d’entrée dans les écoles d’ingénieurs

• Employeurs : entreprises artisanales ou services de groupes spécialisés en courants faibles, alarme incendie et intrusion, contrôle d’accès, vidéo-surveillance, réseaux informatique, installation multimédia, magasins de vente ou services après-vente spécialisés dans ces mêmes domaines, collectivités et administrations.

• Métiers : artisan électricien spécialisé en courants faibles (antennes, alarmes, contrôle d’accès, vidéosurveillance, intégrateur domotique…); commerce en électroménager, matériel multimédia et informatique.

Possibilité d’être apprenti en Terminale, Utilisation de technologies de nouvelle génération, les entreprises locales sont à la recherche de ce type de profils. Grande diversité des secteurs d’activité concernés.

BAC SCIENCES ET TECHNOLOGIES DE L’INDUSTRIE ET DU DÉVELOPPEMENT DURABLE

En STI2D les compétences et les connaissances développées, relatives aux domaines de la matière, de l’énergie et de l’information (MEI), constituent la base d’un enseignement contextualisé reposant sur l’étude de produits appartenant à différents univers : santé, mobilité, sport, habitat,… Plusieurs enseignements technologiques constituent cette formation en première et terminale STI2D : Leur désignation est la suivante : IT, I2D, 2I2D.

L’enseignement ingénierie et développement durable (I2D) contribue à la construction de la culture technologique et scientifique et au développement des compétences qui seront réinvesties en projet. L’enseignement repose sur des activités expérimentales menées sur des produits étudiés dans leur globalité (matière-énergie-information). L’enseignement innovation technologique (IT) met en œuvre les concepts étudiés en innovation et développement durable (I2D) à travers des projets de créativité ou d’amélioration de produits. L’enseignement ingénierie innovation et développement durable (2I2D) s’inscrit dans le prolongement des enseignements I2D et IT de la classe de première. Il met en œuvre la démarche d’ingénierie dans sa globalité. Cette démarche est approfondie dans l’enseignement spécifique choisi par l’élève en fonction de ses centres d’intérêt.

Enseignements spécifiques : ITEC, SIN, EE proposés au lycée René Perrin.

1 POUR QUI ?

Pour des élèves passionnés de « sciences », de « technologie », de produits « high-tech », d’innovation, celles et ceux qui aiment imaginer, créer, concevoir et réaliser, ou encore celles et ceux qui sont curieux de comprendre le fonctionnement des systèmes pour en améliorer les performances : ALORS, la série STI2D est la voie d’excellence pour accéder aux métiers de l’ingénierie.

En STI2D, une large place est accordée à l’étude des applications technologiques, les mathématiques et la physique viennent en appui pour le développement des solutions imaginées par les élèves.

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STI2D : Des spécialités en première et terminale

INNOVATION TECHNOLOGIQUE (IT)

Répondre à un besoin à travers une approche active de mini projets

INGÉNIERIE ET DÉVELOPPEMENT DURABLE (I2D)

Prendre en compte l’exigence du développement durable à travers une approche expérimentale du triptyque MEI

Innovation Technologique et Eco-Conception

Energies et Environnement

Systèmes d’Information et Numérique

DÉBOUCHÉS

Ils sont variés et touchent à des domaines où l’innovation technologique permet de relever des défis pour le monde de demain. Le baccalauréat STI2D offre de nombreuses possibilités de poursuites d’études dans les IUT, BTS, les classes préparatoires TSI, les écoles d’ingénieur, … pour préparer aux métiers dans de nombreux domaines, industrie, Informatique, construction, énergie, environnement,…

BAC GÉNÉRAL PRÉSENTATION DES SPÉCIALITÉS

SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE

Le programme de la Spécialité SVT repose sur trois grands thèmes : La Terre, la vie et l’organisation du vivant ; enjeux planétaires contemporains ; corps humain et santé.

À travers l’étude de cas concrets et à l’occasion de nombreux travaux pratiques effectués en groupe, cet enseignement permet aux élèves de développer leur capacité de raisonnement scientifique, de synthèse, d’analyse rigoureuse et argumentée d’expériences.

Cette spécialité s’adresse aux élèves se dirigeant entre autres vers des études du domaine de la santé, de l’environnement, de l’agronomie, de l’alimentation, des sciences et analyses de laboratoire, de l’hygiène et la sécurité, de la recherche, du sport, de la géologie, de la gestion des ressources, de l’étude de risques, de l’aménagement du territoire.

CONTENU

PHYSIQUE CHIMIE APPÉTENCE DE L’ÉLÈVE

La spécialité Physique-Chimie s’adresse aux élèves de seconde poursuivant dans la voie générale et ayant le goût des sciences.

Étude de réactions chimiques, dosages, spectroscopie, interactions fondamentales, étude de mouvements, électricité, ondes mécaniques, couleurs, photons

RÉSUMÉ DE LA SPÉCIALITÉ

Comprendre le monde qui nous entoure à travers ses aspects physique et chimique, depuis l’échelle de l’atome jusqu’à l’échelle de l’Univers.

POURSUITE D’ÉTUDES

Classes prépa (MPSI, PCSI), BUT (mesures physiques, GMP GE2I), recherche en sciences, métiers de la santé, métiers de l’industrie, métiers de l’environnement

HUMANITÉS, LITTÉRATURE, PHILOSOPHIE

« Les cours sont vivants et votre parole sera libre ; spécialité intuitive, HLP développera votre esprit critique ». (Allan, élève de 2020-21)

HLP est une spécialité qui permet de mieux comprendre le monde contemporain à la lumière des pensées antiques, classiques et modernes. A travers des activités variées, cette spécialité aborde des sujets concrets tels que le discours politique, la cause animale, l’éducation, la violence dans l’histoire ou encore le transhumanisme

… HLP pourra donc vous apporter une solide culture générale et des compétences écrites et orales utiles pour toute poursuite d’études, pour toute préparation d’examen et de concours.

« Cette matière permet de s’exprimer tout en enrichissant sa culture personnelle et sa vision du monde ». (Camille, élève de 2020-21)

NUMÉRIQUE ET SCIENCES

INFORMATIQUES

POUR QUI ?

• Si vous vous intéressez à l’univers de l’informatique et du numérique, si vous aimez comprendre comment les choses fonctionnent.

• Si vous voulez être à l’aise avec les usages du numérique qui touchent tous les domaines de la société dans un monde en pleine transformation numérique.

• Que ce soit pour l’appliquer dans un autre domaine (cinéma, histoire, biologie, services à la personne, etc.) ou pour intégrer les entreprises ou les organisations qui développeront l’informatique de demain.

• Pour choisir une spécialité complémentaire à toutes les spécialités proposées au lycée ou définissant à elle seule un projet professionnel. Choisir NSI c’est choisir une spécialité avec des méthodes pédagogiques innovantes basées sur une logique collaborative entre élèves comme la programmation, la réalisation de projets en équipes.

L’OBJECTIF

Le but de cette spécialité est l’appropriation des concepts et des méthodes qui sont à la base de l’informatique, dans ses dimensions scientifiques et techniques. Cet enseignement s’appuie sur quatre concepts fondamentaux et la diversité de leurs interactions.

• Les données, qui représentent sous une forme numérique unifiée des informations très diverses : textes, images, sons, mesures physiques, modèle 3D, etc...

• Les algorithmes, qui spécifient de façon abstraite et précise des traitements à effectuersur les données à partir d’opérations élémentaires.

• Les langages, qui permettent de traduire les algorithmes abstraits en programmes textuels ou graphiques de façon à ce qu’ils soient exécutables par les machines.

• Les machines, et leurs systèmes d’exploitation, qui permettent d’exécuter des programmes en enchaînant un grand nombre d’instructions simples, assurent la persistance des données par leur stockage et de gérer les communications. On y inclut les objets connectés et les réseaux.

ET APRÈS ?

Cette spécialité vous permettra de vous orienter vers l’industrie du numérique. Les possibilités de poursuite d’études sont diversifiées et le marché de l’emploi dans cette branche est en pleine croissance. NSI est un atout pour intégrer :

• Les classes préparatoires (CPGE) dont la nouvelle classe préparatoire MPI (Mathématiques, physique et informatique)

• Les licence universitaires en sciences et technologies, en particulier les licences en informatique

• Les BUT (bachelors universitaires de technologie) réseau & télécom, informatique, statistique et

informatique décisionnelle, métiers du multimédia et de l’internet...

• Les écoles d’ingénieurs post Bac

• Grandes écoles dans le commerce, le management, la gestion, la comptabilité… La spécialité NSI n’est pas réservée aux seuls élèves qui souhaiteraient poursuivre dans cette filière. En effet, couplée à n’importe quelle autre spécialité, elle fournit un atout majeur aux élèves qui souhaitent se lancer dans des études supérieures car de nombreux domaines et secteurs utilisent aujourd’hui des notions fondamentales des sciences du numérique.

SPÉCIALITÉ HISTOIRE-GÉOGRAPHIE – GÉOPOLITIQUE –SCIENCES POLITIQUES

Vous vous intéressez à l’actualité nationale et internationale, aux questions politiques et à l’histoire ? Vous aimez vous informer, écrire, argumenter et avez envie d’enrichir votre culture générale ? Alors cette spécialité est pour vous.

La spécialité histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques (HGGSP) propose des clés de compréhension du monde contemporain par l’étude d’enjeux portant sur des thèmes très variés : la puissance des États, la guerre et la paix, les mémoires, la démocratie, l’information, l’environnement, les frontières, l’espace... Chaque thème est l’occasion d’une observation du monde actuel couplée à une plongée dans le passé afin de percevoir les évolutions ainsi que les influences qui ont façonné notre présent. Cette approche permet aussi d’aller à la rencontre de la différence, de sociétés parfois lointaines, ce qui nous amène à décentrer notre regard souvent trop focalisé sur la France.

L’enseignement de spécialité HGGSP prépare les élèves à des poursuites d’études diversifiées : à l’université (histoire, géographie, science politique, droit...), en classes préparatoires aux grandes écoles, en école de journalisme, en institut d’études politiques, en école de commerce et de management...

SI SCIENCE DE L’INGÉNIEUR

Venez relever les nouveaux défis scientifiques, numériques, environnementaux et sociétaux du monde actuel et de demain !

Associée à une autre spécialité scientifique, la spécialité SI permet d’avoir le parcours le PLUS SCIENTIFIQUE au lycée avec 14 heures d’enseignement de spécialités scientifiques (6+6+2), en Terminale. Le choix de la spécialité SI en Terminale est le SEUL permettant de bénéficier de deux heures de physique supplémentaire.

LA PÉDAGOGIE EST AXÉE AUTOUR DE PROJETS :

• 12 h de projet en première

• 48 h de projet en terminale (qui peut-être le support d’une question du Grand Oral)

POURSUITES D’ÉTUDES DE NOS ANCIENS ÉLÈVES :

BUT (Bachelor Universitaire de Technologie) en GMP (Génie Mécanique et Productique), GEII (Génie Électrique et Informatique Industrielle), GC (Génie Civil), GIM (Génie Industriel et Maintenance), MPH (Mesure Physique), RT (Réseau et Télécom), Informatique, SGM (Science et Génie des Matériaux), QLIO (Qualité, Logistique Industrielle et Organisation), …

École d’ingénieur à classes préparatoires intégrées : UTC, INSA, Prépa des INP, Polytech, EPFL, Epitech...

CPGE (Classes Préparatoires aux Grandes Ecoles) PTSI, PCSI, MPSI

Licence Sciences pour l’Ingénieur

SCIENCES ÉCONOMIQUES ET SOCIALES

LES OBJECTIFS DE L’ENSEIGNEMENT

• Comprendre l’actualité et savoir décrypter les informations et les chiffres

• Apprendre une méthode scientifique d’analyse du monde économique et social

• Accroître sa capacité d’argumentation à l’écrit comme à l’oral pour répondre à une problématique

• Développer son esprit critique et sa réflexion sur les grands enjeux du monde contemporain

• Développer vos aptitudes à débattre de façon rigoureuse et structurée des grands problèmes contemporains

LES QUESTIONS POSÉES PAR LA DISCIPLINE ECONOMIE

• Quelles sont les principales défaillances du marché ?

• Comment les agents économiques se financent-ils ?

• Qu’est-ce que la monnaie et comment est-elle créée ?

SOCIOLOGIE

• Comment la socialisation contribue-t-elle à expliquer les différences de comportement entre les individus ?

• Comment se construisent et évoluent les liens sociaux ?

• Quels sont les processus sociaux qui contribuent à la déviance ?

SCIENCE POLITIQUE

• Comment se forme et s’exprime l’opinion publique ?

• Voter : une affaire individuelle ou collective ?

LES ORIENTATIONS POSSIBLES

• Classes préparatoires aux grandes écoles : économiques et commerciale, lettres et sciences sociales

• Formations universitaires : science économique et gestion, droit et science politique, sociologie, administration économique et sociale (AES), Langues étrangères appliquées (LEA), Instituts d’études politiques (IEP), etc. Écoles spécialisées : écoles de commerce et de management, écoles de communication et de journalisme, écoles dans les domaines de la santé, du social, etc. IUT et BTS, notamment dans les domaines suivants : gestion et management, carrières juridiques et sociales, techniques de commercialisation, logistique, information-communication, etc.

MATHÉMATIQUES

Les raisons pour choisir la spécialité maths peuvent être multiples :

• Pour les débouchés. La filière scientifique reste la filière qui offre le plus de possibilités et d’ouverture pour les études supérieures.

• Par stratégie. Si l’élève ne sait pas très bien où il va, choisir la spécialité maths permet de ne pas se fermer de portes.

• Par cohérence. Dans le cas où l’élève sait qu’il souhaite suivre des études scientifiques, il est évidemment nécessaire de prendre la spécialité maths. La choisir, c’est, au-delà du bac, se préparer aux études supérieures. C’est même obligatoire pour les prépas scientifiques et les écoles d’ingénieurs.

• Pour prendre l’option maths complémentaires en Terminale. Les maths sont un outil indispensable dans de nombreux domaines (biologie, économie, informatique…). Pour garder ce minimum indispensable en Terminale, il faut avoir suivi la spécialité maths en Première.

• Pour le plaisir, tout simplement. Vous pourrez même découvrir les joies de l’arithmétique, de l’analyse complexe ou de l’algèbre matricielle en Terminale, en complétant la spécialité par l’option maths expertes, et illustrer les propos de Blaise Pascal : « La vie n’est bonne qu’à étudier et enseigner les mathématiques. »

Le programme d’AMC est riche et varié. Il est ouvert sur le monde actuel et ses enjeux culturels, économiques, démographiques et géopolitiques. Il prend appui sur une grande variété de supports (presse écrite et audiovisuelle, sites d’information en ligne, extraits de publications scientifiques, films, séries télévisées etc …) pour aborder les questions contemporaines du monde anglophone Enfin, la spécialité AMC a également pour objectif de préparer à la mobilité dans un espace européen et international élargi. Cette spécialité s’adresse donc à des élèves curieux, désireux de s’ouvrir aux autres et de penser le monde de demain.

SPÉCIALITÉ ANGLAIS MONDE CONTEMPORAIN

The Contemporary World program in English is rich and offers a panel of different studies related to today's world, its cultural, economical, demographic and geopolitical issues. It addresses contemporary questions in the English speaking world, and therefore uses a variety of documents whether it be newspaper articles, audiovisual media, websites, scientific papers' extracts, movies, soaps...

One of its objectives is also to prepare the students in their European and international mobility. This special subject course is for curious students and those who want to open up their lives to others and think about tomorrow's world.

BTS CONCEPTION DE PROCESSUS DE RÉALISATION DE PRODUITS

Avec mon Brevet de Technicien Supérieur Conception de Processus de Réalisation de Produits

Je serai un technicien supérieur spécialiste des procédés de production par enlèvement ou addition de matière. J’interviendrai tout au long de la chaîne d’obtention du produit : définition, industrialisation, réalisation, assemblage et contrôle des éléments mécaniques. Mes activités professionnelles Le technicien supérieur est appelé à travailler au Bureau des méthodes et dans les unités de productions. Il intervient aussi au Bureau d’Études où sa connaissance des procédés et des moyens de production est utile pour la conception et l’étude de produits.

Il participe aux Essais et Contrôles, il peut se spécialiser dans la Gestion de la Qualité, dans la Gestion de Production et aussi s’orienter vers l’Enseignement ou la Fonction Commerciale.

ALTERNANCE

5 places sont réservées aux étudiants dans le cadre d’une formation en alternance, contactez-nous pour en connaître les modalités.

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QUALITÉS REQUISES

• Je suis intéressé par les process de transformation et de réalisation d’ensembles mécaniques.

• Je peux m’intégrer dans une équipe dans le cadre d’une démarche de projet.

• Je suis organisé et autonome.

• Je suis curieux avec un esprit scientifique pour interpréter et exploiter les résultats d’essais, de test, de simulations, de réalisations.

• J’aime communiquer à l’écrit et à l’oral pour dialoguer et argumenter pour décrire une idée, un principe une solution (produit, processus, système).

DÉBOUCHÉS

Plus de la moitié des étudiants, poursuit en licence professionnelle voire en école d’ingénieur. Les lauréats trouvent un emploi dans l’année de l’obtention de leur diplôme de BTS ou de Licence avec un salaire attractif.

INFO

TPM ET ISO 9001 : En partenariat avec l’entreprise UGITECH, la section BTS développe une politique de Qualité Totale. Les machines de production ont été labélisés TPM (Total Productive Maintenance) par UGITECH. La fabrication de produits dans nos ateliers a été certifiée ISO 9001. Cela reste une première en France et un atout sur votre CV.

BTS ÉLECTROTECHNIQUE

Toutes les matières sont abordées de façon pratique et réalisées sur des plateaux techniques modernes et professionnels équipés de systèmes techniques industriels.

Les différents domaines abordés :

Equipements électrotechniques (courant fort) ; Informatique industrielle ; Mesures, essais, contrôles ; Energies renouvelables ; Equipements numériques (courant faible, Réseaux, Voix, données, images)

Réalisations : Câblage, Programmation ; Maintenance ; Mesures ; Projets industriels…

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QUALITÉS REQUISES

• Motivation, capacités d’organisation et de travail, autonomie. Attrait pour le travail en équipe.

• Intérêt pour l’environnement électrique et pour le numérique.

• Être titulaire d’un :

o Baccalauréat STI2D toutes spécialités : EE, Itech, SIN ou AC.

o Baccalauréat Professionnel MELEC, SEN, MEI.

o Baccalauréat Général.

DÉBOUCHÉS

• De nombreuses poursuites d’étude possibles : Bac + 3 et plus, Licences professionnelles, année de spécialisation.

• Vie active avec un fort potentiel de recrutement dans les métiers de l’industrie, de l’habitat, du tertiaire et du numérique, de la production et du transport d’énergie, la mobilité électrique (voiture, train, tramway).

• Partenariat avec le CFA des Métiers des Energies

• Nombreux partenaires locaux : UGITECH, EDF, ENEDIS, STÄUBLI…

• Plateaux techniques modernes et innovants

ÊTRE ÉLÈVE AU LYCÉE RENÉ PERRIN

HORAIRES

Du lundi matin 7h30 au vendredi 17h30.

LA VIE SCOLAIRE

Ce service participe :

• Au suivi des élèves (individuel et collectif)

Objectifs : accompagner les élèves sur le chemin de la réussite et de l'épanouissement personnel et scolaire.

Pour ce faire, le service contrôle l'assiduité et la ponctualité, veille au respect du Règlement Intérieur tout en restant vigilant et à l'écoute des élèves et de leur famille.

1

ÉQUIPE D’AED

DYNAMIQUE ET BIENVEILLANTE

2

CONSEILLERS PRINCIPAUX

D’EDUCATION

• À l'organisation de la "vie scolaire" (au sens large)

Objectifs : instaurer et garantir des conditions de vie au lycée à la fois sereines et épanouissantes.

Le service participe ainsi à la gestion de l'espace et du temps (externat/ demi-pension et internat).

Il aide et favorise la mise en place de clubs et activités qui émanent de la Maison Des Lycéens.

Il attache une importance particulière au climat scolaire.

• À la politique éducative de l'établissement

Objectifs : permettre aux jeunes de s'approprier les règles de vie collectives, se préparer à exercer sa citoyenneté, favoriser l'autonomie et la prise de décision, s'insérer dans la vie sociale et professionnelle.

Pour ce faire, le service favorise le dialogue et incite les jeunes à s'investir dans les différents conseils et instances. Les CPE, particulièrement, encouragent, accompagnent et facilitent la participation citoyenne des jeunes. Il est d'ailleurs à noter que le Conseil de la Vie Lycéenne est particulièrement actif, impliqué et écouté dans l'établissement.

L’INTERNAT

LE LYCÉE ACCUEILLE CHAQUE ANNÉE ENVIRON

L’accueil à l’internat est assuré du lundi soir au vendredi matin.

Les chambres sont équipées pour accueillir 4 jeunes. Chaque chambre a ses propres toilettes et douches. Un temps d’étude obligatoire est prévu les soirs. Cette étude se fait en salle pour les élèves de secondes.

Des clubs ou temps forts (type soirée des internes) peuvent être mis en place à la demande des élèves sur le temps extra scolaire. Les étudiants de BTS peuvent être accueillis à l’internat (en fonction des places disponibles).

160 INTERNES

LE SELF

800

5 DORTOIRS

REPAS/JOUR

Le self accueille les élèves matin, midi et soir dans une ambiance chaleureuse et calme.

L’équipe de cuisine prépare près de 800 repas par jour avec des menus variés qui respectent un plan alimentaire équilibré.

LE CDI

LE CENTRE DE DOCUMENTATION ET D’INFORMATION DU LYCÉE EST SPACIEUX ET ACCUEILLANT AVEC

C'est un lieu d'apprentissage, de travail, de culture et de lecture. Le CDI est ouvert en soirée pour les internes. Retrouvez plus d'informations sur e-sidoc, le portail documentaire du CDI.

15

POSTES INFORMATIQUES

50 PLACES ASSISES

1 ESPACE DE LECTURE

1 PETITE SALLE DE TRAVAIL

LES PLATEAUX TECHNIQUES

LES PLATEAUX TECHNIQUES

Des bâtiments neufs spacieux, lumineux et fonctionnels, des plateaux techniques de qualités sur toutes nos formations professionnelles.

Un investissement régulier de la Région Auvergne Rhône Alpes et de l’établissement permet au lycée René PERRIN d’avoir de grands plateaux techniques agréables à la pointe de la technologie.

PROJETS INTERNATIONAUX

Le Lycée René PERRIN a toujours eu une dynamique forte d’ouverture à l’international. Selon nous, chaque élève doit, à un moment de son parcours, se voir proposer une activité à l’international : séjour linguistique, mobilité individuelle, stage à l’étranger…

Nos élèves et étudiants sont encouragés à développer de nouvelles compétences, qui seront valorisées dans leur poursuite d’études ou pour trouver un emploi : ouverture sur le monde, capacité d’adaptation, gestion de projets…

Le Lycée René PERRIN, en lien avec la DAREIC du Rectorat, dispose d’un réseau dense de partenaires dans le monde (Portugal, Belgique, Irlande…). De nouveaux projets sont en cours de développement, notamment avec le Québec.

L’équipe dynamique de langues du lycée René Perrin (anglais, allemand, espagnol et italien), vous proposera des activités variées en classe, ainsi que plusieurs projets motivants. Les professeurs vous offriront la possibilité de pratiquer de manière plus active les langues en enrichissant votre expérience et vos connaissances par des mobilités à l’étranger, des échanges et des voyages dans différents pays.

PAR EXEMPLE :

"échange avec la "Brechtschule" à DARMSTADT et la certification "Deutsches Sprachdiplom"

Projet transalpes. ITALIE

Voyage à Londres avec visites techniques en TSTI2D.

Échange virtuel avec les USA (lycée Américain) qui pourrait aboutir sur un échange.

Voyages scolaires en filière générale

ERASMUS+ : l’établissement bénéficie de bourses de mobilités et de partenariats dans le cadre du projet ERASMUS+.

Les élèves et leurs enseignants se mobilisent également pour des projets solidaires, notamment avec le Sénégal.

TÉMOIGNAGES

ÉLÈVES ACTUELLEMENT AU LYCÉE

Ce que je retiens de mes années au lycée, ce sont les professeurs : bienveillants, à l'écoute et qui par leurs exigences nous poussent à nous perfectionner pour nous préparer au mieux pour le bac.

Titouan.C

ANCIENS ÉLÈVES

J'ai été élève au lycée René Perrin de 2012 à 2015 où j'ai obtenu un bac scientifique option Sciences de l'Ingénieur mention Très Bien. Tout au long des trois ans, j'ai eu la chance de bénéficier d'un enseignement de qualité, adapté à chacun, qui m'a permis de me préparer dès la seconde au baccalauréat, puis aux études supérieures dans une ambiance de classe exceptionnelle (nous sommes pour la plupart toujours en contact depuis). Ce que j'ai vu au lycée René Perrin en mécanique et en électronique m'a donné un avantage certain pour mon parcours post-bac.

Après le lycée j'ai suivi un DUT Mesures Physiques en musique-études à l'IUT et au Conservatoire d'Annecy où j'ai terminé major de promotion. J'ai réussi en parallèle un concours professionnel de saxophone (DEM) en 2019 à Grenoble mention Très Bien. Depuis, j'ai repris un cycle d'ingénieur en alternance dans la division Robotique de l'entreprise Stäubli Faverges.

Nicolas.RR

La vie au lycée est vraiment cool, on est beaucoup plus libre qu’au collège, on a le droit de sortir du lycée pendant les récrées ou quand on a plus cours. Même dans le lycée plein de choses sont en place pour se divertir, il y a un foyer baby-foot et un autre foyer avec des tables et des chaises pour se détendre.

En plus de ça le CDI est ouvert pratiquement toute la semaine ! Étant en filière professionnelle, je me sens utile en travaillant dans la formation que j’ai choisie.

Quentin.D-B

Je garde en souvenir deux excellentes années au lycée d’Ugine tant au niveau de l’expérience scolaire qu’au niveau personnel. Les professeurs et l’équipe pédagogique ont à cœur de nous faire réussir et je me suis sentie entourée, entendue et aidée dans mes projets et mon orientation. A l’internat, j’ai eu la sensation d’être un peu comme à la maison et j’ai tissé des liens forts ! Enfin, au lycée René Perrin, tu pourras t’investir pleinement dans la vie de l’établissement et de ces élèves à travers les différentes associations (et les clubs) tels que l’association sportive, le Conseil de la vie lycéenne, la Maison des lycéens et bien d’autres… Noémie.G

PARTENAIRES

Le lycée René PERRIN accueille un CFA hors les murs, le CFA des métiers des énergies, CFA créer par ENEDIS, RTE, EDF et l’IFAR.

Ces entreprises proposent donc des contrats d’alternance sur les deux années du BTS électrotechnique. Les étudiants sont 21 semaines au lycée et le reste du temps en entreprise. Pour 80% des étudiants les contrats d’alternance se transforme en CDI. Le taux de réussite est de 100%.

Notre BTS par alternance avec le CFA des métiers des énergies est labellisé QUALIOPI.

Le lycée René PERRIN est un acteur privilégié de la formation continue, nous accueillons régulièrement des titres professionnels, notamment le titre professionnel ORUAO (Opérateur Régleur Usineur Assisté par Ordinateur) et le titre professionnel CIMA (Conducteur d’Installation et de Machines Automatisés)

Un titre professionnel est un titre certifié français délivré au nom de l’État, par le ministère du Travail.

Ce titre atteste que son titulaire maîtrise les compétences, aptitudes et connaissances permettant l’exercice d’activités professionnelles qualifiées.

Le lycée René PERRIN est associé à deux Campus des Métiers et des Qualification d’excellence.

Le CMQ d’Excellence Smart Energy avec nos formation Bac Pro MELEC, Bac Pro SN et BTS électrotechnique.

Le CMQ d’Excellence de la mécanique connectée avec nos formation Bac Pro TU, Bac Pro PLP et BTS CPRP.

Grace au GRETA toutes nos baccalauréats professionnels sont possibles en dernières années en alternance, ainsi que les deux années des nos BTS, le BTS électrotechnique et le BTS Conception des Processus de Réalisation de Produits.

Toutes nos formations avec le GRETA sont labélisées EDUFORM.

Agence de communication de l’enseignement

Papier développement durable

Impression française et locale

Garantir un revenu au juste prix à nos fournisseurs

REJOIGNEZ L’AVENTURE

TAXE D'APPRENTISSAGE

LA MARCHE À SUIVRE

Réforme de la taxe d’apprentissage 2023

ENTREPRISE

Taxe d’apprentissage : 0,68 % de la masse salariale de 2022

87% 13%

part principale destinée au financement des formations par apprentissage. Déclarée mensuellement en DSN et versée aux URSSAF

fraction solde payée via la DSN d’avril

COMMENT NOUS SOUTENIR

COMMENT ATTRIBUER LES 13% AU LYCÉE LYCÉE RENÉ PERRIN ?

01. SOLTÉA

Se rendre sur la plateforme Soltéa : https://www.soltea.gouv.fr/espace-public/

02. RECHERCHER LE LYCÉE

Lycée René Perrin

41 rue René Perrin - 73400 UGINE

Code UAI : 0730043a

03. AFFECTER LE SOLDE

Affecter le solde de votre taxe d’apprentissage

ON VOUS REMERCIE

Le lycée René Perrin vous adresse ses plus sincères remerciements à mesdames et messieurs les commerçants, artisans et directeurs de sociétés qui ont bien voulu apporter leur appui pour l’édition de la brochure.

Crédit photos :

- David SCHENCK

- Freepik

PARTENAIRES

SAS MARTOIA TP

SARL GARAGE

PRUD’HOMME

UGINACCUS

SARL BOUCHERIE

MONGELLAZ

SANITECH AC

PLOMBERIE

AUTO ECOLE NO

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ENEDIS

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BETKA

CASTELLO D’ENZO

Agence de communication de l’enseignement

Réalisation Conception Régie publicitaire

Ekole - SARL ECP26 - 15 AVENUE JOHN KENNEDY – 26200 MONTÉLIMAR 02 40 29 73 73 - contact@ekole.fr

Imprimé sur papier Développement Durable - Encres à solvants végétaux

Plus d’informations sur ekole.fr

Framatome est un acteur international majeur de la filière nucléaire reconnu pour ses solutions innovantes et ses technologies à forte valeur ajoutée pour la conception, la construction, la maintenance et le développement du parc nucléaire mondial. L’entreprise conçoit et fabrique des composants, du combustible et offre toute une gamme de services destinés aux réacteurs.

Ses quelques 16 000 collaborateurs permettent chaque jour aux clients de Framatome de fournir un mix énergétique bas-carbone toujours plus sûr, plus propre et plus économique.

L’établissement d’Ugine élabore à partir d’éponges de zirconium, des demi-produits en zirconium : largets, barres et ébauches filées. Ugine transforme également des produits en titane pour l’industrie aéronautique.

Pour ces deux activités de pointe, le site d’Ugine concentre une multiplicité d’opérations industrielles et de postes à forte valeur ajoutée : fusion, forgeage, usinage, filage, décapage, services supports associés (maintenance industrielle, méthodes, laboratoire, sécurité, …) ainsi qu’un centre de recherche.

Des postes sont à pourvoir, rejoignez-nous !

Pour postuler se rendre sur le site framatome.com, rubrique « rejoignez-nous » ou écrire en direct à l’adresse recrutement.ugine@framatome.com

www.framatome.com

Créons l'avenir ensemble

Framatome est détenue à 75,5 % par le groupe EDF, MHI à 19,5 % et Assystem à 5 %.