MENDE - NOTRE DAME SAINT PRIVAT - 2023

Écoles • Collège • Lycée • Enseignement Supérieur

NOTRE DAME SAINT PRIVAT MENDE

Devenir ensemble

Sommaire

Devenir ensemble ����������������������������������������������������������������������������������������������������������

Le mot du chef d’établissement ����������������������������������������������������������������p4 Projet éducatif ����������������������������������������������������������������������������������������������������������p4 La Pastorale ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������p5 L’internat �����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������p6 La Parcours international ������������������������������������������������������������������������������� p7 Le Sport comme ADN ����������������������������������������������������������������������������������������� p8 L’engagement comme valeur �����������������������������������������������������������������������p9

NOTRE DAME SAINT PRIVAT MENDE

Écoles 01

École Sacré Cœur ��������������������������������������������������������������������������������������������������p12 École la Farandole ������������������������������������������������������������������������������������������������p14

Collège 02 ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

Étudier au collège Saint-Privat ����������������������������������������������������������������� p17 Collège Saint-Privat ��������������������������������������������������������������������������������������������p18 Théâtre & chant ���������������������������������������������������������������������������������������������������p19

Lycée 03 ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

Contact LYCÉE : Lycée polyvalent quartier Fontanilles 48000 MENDE Téléphone : 04.66.49.14.57 COLLÈGE : 1 rue du Fbg St Gervais 48000 MENDE Téléphone : 04.66.65.02.72

Brochure en ligne !

La filière générale et technologique ����������������������������������������������������p21 Bac Général �������������������������������������������������������������������������������������������������������������� p22 Bac Technologique ST2S ������������������������������������������������������������������������������� p23 Bac Technologique STMG ����������������������������������������������������������������������������� p24 Bac Technologique STL ����������������������������������������������������������������������������������� p25 La filière professionnelle ������������������������������������������������������������������������������ p26 Troisième Prépa-métiers ������������������������������������������������������������������������������� p27 Énergétique Bac Professionnel ICCER ����������������������������������������������� p28 Sécurité Bac Professionnel des Métiers de la Sécurité ����� p29 Architecture-Bâtiment Bac Professionnel TEBEE ������������������� p30 Gestion-Administraion Bac Professionnel AGOrA ��������������������p31

Enseignement Supérieur 04 ������������������������������������������������������������������������

BTS Communication ��������������������������������������������������������������������������������������� p34 BTS Diététique ������������������������������������������������������������������������������������������������������� p36 BTS NDRC ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� p38 BTS ESF ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������ p40 Diplôme d’état CESF ����������������������������������������������������������������������������������������� p42 Licence ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������p44

Le mot du chef d’établissement

Le Projet éducatif Notre établissement, sous tutelle diocésaine, est le résultat d’une longue histoire. Le collège Saint-Privat présent sur la ville depuis 1707, fondé par les Frères des Ecoles Chrétiennes, le lycée Notre-Dame, créé en 1926 avec le statut de petit séminaire se sont regroupés avec l’école La Farandole du Chastel-Nouvel et du sacré-Coeur de Badaroux, en février 2021, pour donner naissance à l’ensemble scolaire Notre-Dame-Saint-Privat et répondre ainsi aux nouveaux défis éducatifs.

De la maternelle au bac +3, du lycée à l’enseignement supérieur, par la voie générale, technologique ou professionnelle en passant par la formation initiale ou l’apprentissage, l’Ensemble scolaire Notre-Dame I Saint-Privat vous accueille et vous accompagne autour d’un projet pour grandir ensemble.

Un projet centré sur l’élève qui appelle à Devenir Ensemble.

Parce que nous croyons en l’immense dignité de la personne humaine. Parce que l’éducation a pour vocation de faire grandir dans son intégralité : « corps et âme, cœur et conscience, pensée et volonté » afin « d’une vie pleine et libre, une vie digne de l’homme ». Alors nous proposons une formation autorisant « les personnes à devenir autonomes et responsables, capables de choix libres et conformes à la conscience » leur permettant de s’insérer « dans la communauté humaine comme un membre utile ».

“Accompagner les personnes à devenir autonomes et responsables, capables de choix libres et conformes à la conscience [...] et permettre de s’insérer dans la communauté humaine comme un membre utile” telle est l’ambition éducative que nous formulons et que nous vous proposons.

Fort d’une histoire, riche d’un projet et d’une équipe au service, l’ensemble scolaire Notre-Dame I Saint-Privat met à disposition la polyvalence de ses formations, la force de son réseau et la richesse de son ensemble pour permettre à chacun de se sentir soutenu, de se projeter vers l’avenir et de croire en sa capacité de réussir sa vie.

ÉDUQUER POUR GRANDIR

La multitude d’options, d’ateliers, de parcours ainsi que toutes les propositions qui sont formulées permettent à chacun d’avancer à son rythme, de s’épanouir, de s’ouvrir et se découvrir.

Choisir notre établissement, c’est choisir d’être accompagné pour réussir.

Jean-Marie BONHOMME, Directeur

Croyant que l’éducation permet le développement de la personne dans son intégralité.

Nous nous engageons à ce que l’apprentissage soit vécu comme l’épanouissement de soi.

Nous nous engageons à proposer des moyens adaptés pour permettre à chacun de se construire en confiance et en conscience.

ÉDUQUER CHACUN À PARTIR DE CE QU’IL EST Croyant que l’éducation est un droit pour tous.

Nous nous engageons à accueillir chaque élève de manière personnalisée, vivre avec lui la différence comme une richesse.

Nous nous engageons tout au long de sa scolarité à l’aider, le soutenir dans l’effort en le guidant avec bienveillance.

ÉDUQUER POUR VIVRE ENSEMBLE Croyant que l’éducation est le fondement de toute vie sociale.

Nous nous engageons à ce que les parents, premiers éducateurs de leurs enfants prennent toute leur place.

Nous nous engageons à ce que tous les membres de la communauté éducative soient des acteurs reliés.

Nous nous engageons à former des Êtres capables de s’insérer dans la communauté des hommes.

• 4 •

La Pastorale Des activités spirituelles Temps de prières

Croyant ou pas, venez découvrir, approfondir, partager la joie de croire en Dieu. Les propositions sont variées et nombreuses : à vous de choisir ce qui vous intéresse. Il y en a pour tous les goûts !

Un établissement catholique d’enseignement inscrit toute la vie de l’établissement dans le souffle de l’Église en accompagnant les jeunes pour qu’ils structurent leur personnalité, en leur proposant le chemin de la foi.

Chaque élève est libre d’accueillir cette attitude éducative, mais chacun a le droit qu’elle lui soit proposée. C’est en tous cas le devoir de l’établissement. Une équipe d’animation pastorale avec un prêtre référent, le père Joachim COLY, et une adjointe en pastorale scolaire, Mme. Catherine BAUER, vous accompagne pour réfléchir et mettre en œuvre les projets.

Messes Pèlerinage Processions

Des activités caritatives et détentes ol de riz B Services auprès de jeunes, des malades, des personnes âgées Jeux Visites culturelles

Activités de formation émoignages T Interventions EARS Préparation aux sacrements.

Le projet d’animation pastorale, en lien avec le projet d’établissement, rejoint toutes les dimensions de l’établissement dans sa tâche éducative, dans son travail d’enseignement et dans la proposition de la foi. Il articule ainsi des propositions s’adressant à tous et des activités facultatives. Il a plusieurs objectifs : Faire de l’école un lieu d’éducation animé par la foi chrétienne, c’est-àdire que l’Evangile soit le fondement de toute la vie de l’établissement.

Offrir à tous et à chacun la possibilité de découvrir JésusChrist.

L’ouverture à tous de l’établissement catholique doit se conjuguer avec la capacité de l’établissement à faire retentir la Bonne Nouvelle. Mettre à la disposition de tous ceux qui le désirent les moyens adaptés pour grandir dans la foi, par la prière, la catéchèse, l’approfondissement de la foi, la préparation aux sacrements, la liturgie...

Insérer l’établissement et ses activités dans la vie du diocèse de Mende en créant des liens et des projets avec d’autres : mouvements, pèlerinages, rassemblements, camps d’été...

Les activités pastorales sont articulées autour des trois services de l’Eglise : Annoncer la Parole de Dieu - Célébrer les Sacrements - Servir la Communion.

• 5 •

L’internat L’internat occupe une place importante au sein de la structure: Lieu de vie, espace de travail et de convivialité, c’est un endroit où l’on se sent bien.

En chambre de 3 ou 4 élèves ou en chambre individuelle, encadrés par une équipe de 3 surveillants, les élèves construisent leur personnalité et apprennent la vie en collectivité autour de 3 principes pour grandir ensemble.

Autonomie

érer son temps de travail en s’organisant en fonction de son G agenda, en travaillant activement en étude ou dans les salles prévues à cet effet.

Mais aussi, gérer son temps hors travail, dans les ateliers proposés : sport, cinéma, en pratiquant l’autodiscipline pour les élèves en chambres individuelles, lors des soirées à thèmes, à travers des activités culturelles : cinéma, théâtre pastorale… en s’impliquant dans le fonctionnement du foyer.

RESPONSABILITÉ

articiper activement dans ce lieu de vie (foyer) P Être «personne ressource» pour un plus jeune Gérer étude et pratique du sport Travailler en silence dans l’étude de 20h à 21h

RESPECT

especter les horaires et la vie en collectivité….

R Respecter les personnes et les locaux, Respecter le règlement intérieur.

LE CAMPUS En plus de l’internat, l’établissement dispose d’un campus de 20 logements, meublés et avec tout le confort à disposition des étudiants qui peuvent, ainsi, bénéficier d’un cadre serein et agréable pour leurs études.

• 6 •

Le Parcours international

Les langues au collège LA FILIÈRE BILANGUES : Anglais-Allemand dès la 6°.

Les élèves peuvent débuter l’apprentissage d’une deuxième langue vivante dès la 6° : l’Allemand. Les élèves volontaires bénéficieront, en plus de l’anglais, de 3h hebdomadaires d’allemand.

Le + du collège : Les élèves qui choisissent cet enseignement conservent 4h d’anglais contre 3h traditionnellement pour les filières bilangues.

L’ALLEMAND destination des 6°et 5° : échange avec un établissement à Cologne. À Pour les 4° : échanges de courriels et de vidéo avec leur classe partenaire.

Pour les 4° et les 3° : échange avec notre établissement partenaire à Berlin.

L’ensemble scolaire Notre-Dame I Saint-Privat vous propose de suivre un parcours international de la sixième à la terminale.

Fort d’un projet qui veut que l’apprentissage soit vécu comme l’épanouissement de soi, nous souhaitons que nos élèves développent une image positive d’eux-mêmes tout en ayant confiance en eux.

L’ouverture aux autres, au monde est un moyen de se découvrir, de se construire, de grandir. Le Parcours International est un chemin de découverte, d’exigence et d’autonomie.

L’ANGLAIS oyage scolaire pour les 4°/3°, V Atelier yearbook L’ESPAGNOL oyage scolaire pour les 3°, V Manifestations à l’occasion de la semaine des langues, Concours “El Campeonato”

Des projets et des propositions à l’international qui se déclinent sous différentes formes, depuis le collège jusqu’au baccalauréat.

LE LATIN nseignement facultatif du latin E

La Filière Internationale Américaine : Une proposition unique et originale

Le + du collège : Atelier d’initiation et de découverte dès la 6°.

Un module de 3 heures hebdomadaires, de la 6° à la Terminale, animé par une intervenante américaine diplômée.

Validation de compétences de la filière en 3ème et en terminale avec la certification Cambridge fournie par International House Toulouse.

Les langues au lycée Vous pouvez poursuivre le parcours initié au collège et allez encore plus loin avec l’enseignement facultatif du latin (la seule option avec le grec avec un coefficient de 3), l’enseignement de spécialité LLCER anglais ou espagnol ou la section européenne. À qui s’adressent ces sections européennes ?

La section européenne s’adresse à des élèves motivés par l’apprentissage de l’anglais, qui ont déjà un bon niveau en anglais et qui souhaitent bénéficier d’une ouverture culturelle et d’un renforcement linguistique. Les élèves de la section euro suivent un enseignement de discipline non linguistique (DNL) en langue étrangère et pour lequel ils sont regroupés en dehors de leurs classes habituelles. En l’occurrence, au lycée, une heure hebdomadaire de mathématiques ou de physique en anglais à laquelle s’ajoute une heure d’anglais approfondi.

Cette section européenne permet d’obtenir, sous réserve de réussite en Terminale, la « Mention Européenne » qui valorise le diplôme du baccalauréat et le dossier scolaire (donc les inscriptions post-bac).

Ainsi, pour obtenir cette mention, il faut obtenir 10/20 à l’oral d’option européenne et 12/20 à l’épreuve d’anglais du baccalauréat. C’est aussi un véritable plus pour dans la perspective de parcoursup.

Nous sommes, depuis 2021, en partenariat avec Brookfield East High School en Milwaukee, WISCONSIN, nous sommes reconnu par le rectorat aux USA comme 2 écoles homologuées Voyage à Chicago et Milwaukee pour les élèves de la filière internationale en terminale Correspondances avec les élèves de Brookfield East High School à Milwaukee.

Erasmus + Au lycée privé Notre Dame Saint Privat à Mende en Lozère, découvrez le programme Erasmus.

Vivre la réalité européenne en proposant à nos étudiants, nos équipes des mobilités d’études, des stages et des formations à l’international à l’instar de notre partenariat avec l’Institut de Serrallarga de Blanès (Espagne).

Une incroyable opportunité pour nos étudiants !

• 7 •

Le Sport comme ADN

‘‘

Au collège Découvrez l’esprit de l’académie des sports ne séance par semaine, dans l’activité de son choix et dans le temps U scolaire, encadrée par un intervenant extérieur diplômé d’état et/ou un professeur d’EPS. Une participation active à l’AS-UGSEL du collège est exigée. ctivités proposées : Football, Basket, Gymnastique, Handball, Rugby, A Tennis, Tennis de table, Ski de fond, Moto et équitation

l’Éducation permet le développement de la personne dans son intégralité

‘‘

Encadré par une équipe de 7 professeurs d’EPS, l’établissement est doté d’infrastructures remarquables : salle de gymnastique, 2 gymnases , 1 terrain de football en synthétique, une salle de musculation-fitness et vous propose un projet sportif comme moyen d’épanouissement.

Tous les mercredi après-midi, dans le cadre de l’UGSEL, des compétitions départementales, puis régionales et nationales dans des domaines aussi variés que le foot, le hand, le basket, le futsall, le badminton, le trail, le cross, l’athlétisme… sont proposées.

Plusieurs fois titrés au plus haut niveau national en handball, VTT, ski, raid, nos élèves ont l’occasion de partager des émotions.

Nous proposons un partenariat avec le COL Lozère.

Il consiste à mettre à disposition nos infrastructures sportives et à aménager les emplois du temps afin de permettre aux jeunes de pouvoir suivre les séances d’entraînement proposées par le COL. Un suivi régulier des élèves est également assuré parce que, pour nous, les résultats et l’implication scolaires sont premiers.

n partenariat avec : AFL, COL, FC Valdonnez, AS Chasteloise, ASC Chanac, E AS Randonnaise, AS Badaroux, Rugby Club Mende Lozère, MGC Handball, Basket Causses Mendois 48, Tennis Club Mende, Comité Lozère de Tennis de Table, Ski Club Margeride, le CDOS, la Marie de Mende et le Conseil Départemental.

Les sections sportives La Section Handball et la section APPN. heures hebdomadaires de pratique et de préparation physique en 3 partenariat avec le MGC Handball ou le ski Club Margeride-Lozère pour atteindre un bon niveau de pratique.

La section APPN comprend 2 volets : Terre-eau : VTT, trail, course d’orientation-kayak et Terre-glisse : VTT, trail, course d’orientation-ski, biathlon.

Au lycée Poursuivez l’engagement sportif et l’exigence du dépassement de soi à travers :

L’option EPS : Le + : des modules théoriques sur les métiers du sport, des apports sur l’anatomie, la nutrition et l’hygiène du sportif, des séances de musculation-fitness.

Les sections sportives : La section handball en partenariat avec le MGC et un encadrement assuré par des enseignants et des entraîneurs diplômés d’Etat.

Le plus : des formations à l’arbitrage.

Deux niveaux : élite et promotionnel. Sur les 10 dernières années la section handball c’est 5 titres de champion de France UGSEL et 4 podiums !

La section Futsal et VTT-APPN. L’unité professionnelle facultative secteur sportif : Un parcours de formation pour nos élèves du lycée professionnel, des périodes de formation en milieu professionnel dans des structures sportives qui ouvrent des passerelles et des perspectives d’orientation vers le Brevet Professionnel Jeunesse Education Populaire et Sport.

Les élèves du baccalauréat professionnel AGOrA et Métiers de la Sécurité ayant obtenu une note égale ou supérieure à 10 sur 20 et une note égale ou supérieure à 12 sur 20 en EPS obtiennent l’UC1 et l’UC2 du BPJEPS • 8 •

L’engagement comme valeur

‘‘

La Classe de Défense et de Sécurité Globale L es élèves volontaires participent à des temps de rencontres et d’activités avec des militaires afin de comprendre la défense à travers son histoire, ses enjeux… Environ 20H/an de conférences et ateliers, de sorties pédagogiques sur site…

I naugurée en 2020 par la visite de Mme. PARLY, ministre des armées au lycée, ce dispositif s’appuie sur son unité marraine qui est la 13° DBLE (Demi-Brigade de LÉGION Étrangère située sur le Larzac).

Nous nous engageons à former des Êtres capables de s’insérer dans la communauté des hommes

‘‘

L’éco-collège : Un programme d’éducation au développement durable

La formation PSC1

Aider les élèves à mieux comprendre le monde qui les entoure et les encourager à participer à son développement (durable !).

Des élèves volontaires, accompagnés par différents acteurs (enseignants, membres du personnels, partenaires extérieurs), vont donc proposer des pistes de réflexion et des actions visant à mettre en place des changements positifs.

Une fois le thème de l’année choisi, les élèves mettent en place des actions et font des propositions qui peuvent être reprises en conseil d’établissement pour être mise en place au sein de l’établissement.

Grâce aux personnels de l’établissement formateurs UGSEL pour le PSC1, l’établissement propose, de la quatrième à la terminale, des sessions de formation PSC1 pour tous ses élèves.

L’engagement sportif Le sport c’est l’ADN de l’établissement. Les élèves volontaires s’engagent dans le projet sportif de l’établissement et participent aux différentes activités proposées notamment dans le cadre de l’AS-UGSEL : Solidarité, entraide, esprit d’équipe, dépassement de soi sont autant de valeurs partagées.

L’engagement pastoral articiper à l’Oasis, intégrer l’équipe d’animation afin de P réfléchir sur les festivités et l’organisation des temps forts de l’année scolaire. articiper aux activités spirituelles (temps de prières, messes, P pèlerinages…), aux activités caritatives et de détente (bol de frites, jeux, service auprès des jeunes…), aux activités de formation (préparation aux sacrements, témoignages…)

Les cadets de la sécurité Les élèves volontaires (20 élèves maximum) peuvent participer à cette formation dont l’objectif est de permettre d’appréhender les différents métiers de la sécurité publique et de la sécurité civile afin de développer leur appétence et leur vocation pour ces métiers.

L’élève s’engage pour participer à 15 séances, le mercredi après-midi à l’occasion desquelles il sera sensibilisé aux différents types de risques, au PPMS. Il rencontrera différents acteurs et visitera différents services : GRIMP, CODIS, centre 15, gendarmerie, police, délégation militaire, Croix Rouge… et participera à des exercices de sécurité programmés.

Cette formation est valorisée par, l’attestation de formation cadetscadettes de la sécurité et un engagement valorisé dans parcoursup.

• 9 •

• 10 •

Écoles

• 11 •

O1

École Sacré Cœur La pédagogie sous influence montessori et les pédagogies coopératives vise à :

L’école du Sacré-Coeur, de Badaroux

remièrement, préparer l’enfant à devenir un adulte responsable, P autonome et équilibré.

Deuxièmement, offrir un enseignement individualisé qui tient compte de son rythme et développe le plein potentiel de chaque enfant.

Troisièmement donner la parole aux enfants

est un établissement privé catholique sous contrat d’association avec l’état avec des classes de la maternelle au CM2. L’école du Sacré Cœur de Badaroux propose une formation sous influence Montessori pour les élèves de 3 à 6 ans et en renforcement chez les grands. Les pédagogies coopératives ont également une place importante dans notre enseignement. L’école Sacré cœur est riche de sa diversité : elle accueille tous les enfants, dont les enfants à besoins particuliers, haut potentiel intellectuel ou en détresse émotionnelle, au bord du décrochage scolaire.

Afin de leur donner les clés d’un avenir responsable et autonome, les enseignantes privilégient des projets concrets, diversifiés et proposant une ouverture sur le monde. Nous appelons chacun à devenir, ensemble.

Ensuite développer des qualités d’écoute et de respect mutuel Mais aussi réguler la vie de groupe Finalement améliorer l’entraide et la coopération En plus : Anglais dès la maternelle Agir et s’exprimer avec son corps ( cycle 1) et EPS ( cycle 2 et 3) : un choix varié qui permet à l’élève de s’épanouir : natation, course d’endurance, gymnastique et d’autres sports collectifs en fonction des années Les classes sont équipées de vidéoprojecteur et d’ordinateurs où l’élève effectue des plans de travail ou des recherches à la demande des enseignantes et en veillant à faire un rappel régulier mais aussi un temps forts prévu dans l’année sur la prévention des dangers d’internet et les réseaux sociaux ainsi que les jeux en ligne : passage du permis internet en lien avec la gendarmerie Musique et chants Potager Projets artistiques basés sur l’expérimenation

Un rythme personnalisé

Chaque enfant évolue à son rythme. L’élève est acteur de sa scolarité.

Ainsi, si l’enfant perçoit le lieu classe comme un endroit de repères, de sécurité, de vie, où l’on peut régler des questions, il va progressivement prendre en charge sa vie d’écolier. En effet, il va retrouver le goût d’apprendre, à travers son engagement, ses initiatives.

Mais aussi : APC : (activités pédagogiques complémentaires) pour venir en aide aux enfants en difficultés Un maitre E, présent une fois /semaine en fonction des besoins de l’école

• 12 •

Sacré Cœur de Badaroux - École

Favoriser le dialogue parents enseignants En effet les enseignants suivent le programme de l’Éducation Nationale.

De plus, ce sont des professeurs des écoles validés par l’Inspecteur de l’Éducation Nationale.

Mais aussi les petits effectifs facilitent grandement les apprentissages

Exemples d’institutions de classe es conseils de classe et d’école où l’enfant exprime ses D ressentis positifs comme négatifs Le « quoi de neuf » et la présentation de lectures ou d’objets en maternelle 15 minutes de lecture par jour Un travail autonome individualisé chez les primaires La proximité quotidienne d’un chien et autres animaux dans la classe des maternelles Des projets communs à toute l’école concernant l’environnement, l’actualité, et le soutien à des projets humanitaires

Temps forts de l’année

J ournée d’intégration à la rentrée (mieux se connaître) Marché de Noël : proposition de créations des enfants et des parents qui le souhaitent Spectacle de Noël Marché aux fleurs et aux légumes : vente de la production des élèves Carnaval Voyage scolaire proposé dès 3 ans Fête de l’école Temps de partage avec les familles : fête de la Lumière, projet artistique : « La grande lessive », projet humanitaire : soutien au « 4L trophy »

Accompagnement pastoral :

Découverte d’une culture chrétienne: Préparation des célébrations pour les différentes fêtes liturgiques de l’année: Des célébrations sont proposées et non imposées Discussions autour des Rencontres des témoins d’hier et d’aujourd’hui, témoignant de leur foi.

Action de Carême ( le bol de riz ou bol de frites) Des actions soutenant des initiatives locales ou des projets humanitaires L’école «Sacré coeur» est un établissement catholique ouvert à tous. Il s’inscrit dans la lignée de l’enseignement catholique et veut ainsi former des personnes, en éduquant à des valeurs, et aussi en proposant la foi dans le respect de chacun. Il est important pour nous de conserver l’héritage de la tutelle à l’origine de la fondation de notre école «les sœurs servantes du sacré cœur».

• 13 •

École la Farandole

Classes multi-niveaux ? Un atout avant tout : L ’école est composée de classes à cours multiples. Chaque enseignante partage son temps de classe entre les différents niveaux de classe.

L es élèves ont alors différentes modalités de travail, parfois travail en classe entière sur un projet spécifique, parfois en travail individuel, en autonomie et à certains moments du travail avec son niveau de classe avec l’enseignante.

L es élèves qui sont en autonomie, développent des méthodes de travail. Ils organisent leur travail individuel grâce au plan de travail et peuvent s’entraider si l’enseignante n’est pas disponible.

L’école la Farandole, est un établissement privé catholique sous contrat d’association avec l’Etat avec des classes de la maternelle au CM2.

L es élèves ont plaisir à travailler ensemble et à voir les autres grandir à leur propre rythme. Les petits effectifs permettent un véritable accompagnement personnalisé.

Elle propose un enseignement en prenant appui sur les pédagogies coopératives.

L’école La Farandole cherche à accompagner au mieux chaque enfant dans son parcours scolaire en lui donnant les clés pour la réussite.

Les enseignantes ont une connaissance personnalisée des enfants qui sont scolarisés à l’école, grâce aux classes multi-niveaux.

Apprendre grâce aux pédagogies coopératives

ous cherchons tout d’abord à accompagner les élèves à apprendre N ensemble dans un climat bienveillant, par l’entraide et le tutorat.

Les enseignantes suivent les programmes de l’Éducation Nationale et les volumes horaires attendus. Les pédagogies coopératives sont utilisées en complément et dans tous les apprentissages.

Les enfants, à travers des outils personnalisés et individualisés, avancent dans leurs apprentissages à leur propre rythme. Les ceintures PIDAPI sont utilisées dès le CE1 et les plans de travail dès la maternelle.

Les pédagogies coopératives aident ensuite à acquérir la capacité de coopérer en développant le travail de groupe et les échanges entre les élèves. Les élèves peuvent dans certaines matières être de véritables personnes ressources pour leurs pairs.

Qui dit plus d’échanges, dit plus d’interactions et les pédagogies coopératives aident à la régulation de ces échanges, en formant les élèves à bien communiquer (messages clairs ) et à communiquer leurs émotions. Cela les prépare au vivre ensemble.

De plus, un conseil de coopération est régulièrement réuni dans les classes pour réguler les conflits, féliciter ses camarades ou juste faire une proposition à la classe.

Le projet de l’établissement est axé sur l’apprentissage par la coopération et le développement d’une véritable autonomie ainsi que sur une ouverture au monde à travers notamment les langues vivantes et l’éducation au développement durable.

‘‘

Personne ne sait tout mais tout le monde sait quelque chose

‘‘

La pédagogie coopérative s’est inspiré de cette citation de Pierre Levy afin de mettre l’élève vraiment au coeur des apprentissages.

Les élèves peuvent partager leurs connaissances lors d’un rituel qui s’appelle le quoi de neuf et lors des marchés de connaissances.

Dans un marché, les élèves sont tour à tour vendeurs et acheteurs de connaissances. C’est un moment d’échange que l’école La Farandole aime partager avec le village.

• 14 •

La Farandole au Chastel Nouvel - École

Les langues vivantes, une ouverture au monde

L’enseignement des langues vivantes est au coeur de notre projet.

L’anglais est enseigné dès la TPS et jusqu’au CM2.

Les enseignantes intègrent leur enseignement de langue vivante dans des projets porteurs de sens. Une véritable réflexion a été menée pour veiller à une progression cohérente dans les apprentissages de la maternelle au CM2.

L’anglais s’invite parfois dans les séances d’EPS et va au fil des ans être intégrées dans d’autres matières. La semaine des langues vivantes est un temps fort de l’école.

Un accompagnement des élèves à besoins éducatifs particuliers L es Activités Pédagogiques Complémentaires (A.P.C.) permettent d’aider les élèves à surmonter des difficultés ponctuelles rencontrées lors de ces apprentissages, d’aider les élèves à s’organiser dans leur travail personnel ou de faire des activités liées au projet de l’école. ne enseignante spécialisée, maitre E, est présente une U fois par semaine en fonction des besoins de l’école

L’activité physique pour bien rester en forme

L es élèves ont des séances de motricité (maternelle ) d’Éducation Physique et Sportive (primaires) quotidiennement.

Nous varions les dispositifs et les activités sportives. Un intervenant sportif vient compléter cet enseignement une fois par semaine.

Les enfants se rendent à la piscine de Mende lors d’un cycle de 7 semaines environ.

Temps forts de l’année ettoyons la nature : les élèves participent à nettoyer les abords de N l’école.

La semaine du goût Le projet artistique « La grande Lessive » en octobre ou en avril La chorale de Noël oyage scolaire chaque année : à la journée pour les maternelles et V avec nuitées à partir du CP Carnaval Un marché de connaissances Un spectacle de fin d’année Marché aux plants et aux fleurs Un loto gourmand

Un projet pastoral

L 'école La Farandole est un établissement catholique ouvert à tous.

Il s'inscrit dans la lignée de l'enseignement catholique et veut ainsi former des personnes, en éduquant à des valeurs, et aussi en proposant la foi dans le respect de chacun. Il est important pour nous de conserver l'héritage de la tutelle à l'origine de la fondation de notre école "les sœurs servantes du sacré cœur". préparation des célébrations pour les différentes fêtes liturgiques de l’année: des célébrations sont proposées et non imposées discussions autour des Rencontres des témoins d'hier et d'aujourd'hui, témoignant de leur foi.

Fête des Lumières début décembre et préparation du temps de l’Avent Action de Carême ( le bol de riz ou bol de frites) Des actions soutenant des initiatives locales ou des projets humanitaires

• 15 •

Collège Saint-Privat

O2 Des infrastructures pour répondre aux besoins des jeunes Se restaurer : une restauration maison qui privilégie les produits frais et les circuits courts.

Se dépenser : un gymnase, une salle de musculation et de fitness.

Se reposer : un internat.

Se détendre : foyer de l’internat et de l’externat.

Se documenter : CDI.

Se cultiver : salle de cinéma, CDI, salle de musique.

Se ressourcer : «l’Oasis».

Travailler : salle d’étude, salle multimédia, salles d’autonomie.

• 16 •

Saint-Privat - Collège

Ulis du Collège

Étudier au collège Saint-Privat Ateliers Outils informatiques de recherche Initiation à la recherche documentaire Club théâtre Chant choral Atelier yearboock, Éco-collège

L’Unité localisée pour l’inclusion scolaire

est un “dispositif ouvert” pour la scolarité des élèves en situation de handicap. L’objectif est d’offrir aux élèves accueillis une scolarité adaptée à leurs possibilités, à leur âge, à la nature et à l’importance de leurs difficultés.

Coordonné par une enseignante spécialisée qui est secondée par une AESH-CO, chaque élève dispose d’un emploi du temps personnalisé avec des temps dans la classe de référence, des temps de regroupement dans une salle dédiée pensée et aménagée pour accueillir un petit nombre d’élèves dans un cadre sécurisant et propice à la concentration et aux apprentissages et des temps spécifiques pour les prises en charge par différentes services (SESSAD,CMP, ergothérapeute..).

Sport Le collège a son propre gymnase entièrement équipé, son terrain synthétique et sa salle multisports.

C.D.I Prêt de livres journaux et magazines, bandes dessinées, éducation aux médias, orientation.

Cuisine C’est une cuisine familiale. Le chef travaille des produits locaux de qualité pour mitonner des menus équilibrés.

Internat Un internat convivial. 20 places, chambres de 2 ou 3 pers., 1 foyer (musique, tv, jeux, etc...).

High-Tech Nos classes sont équipées d’écrans interactifs tactiles.

Pastorale Catéchèse Temps forts de l’année liturgique Opérations de solidarité

Enseignement des langues langues vivantes possibles dès la 6ème 2 Anglais Allemand Tandem vidéo avec des collégiens allemands Allemand, Espagnol à partir de la 5ème(L.V.2) Certification Allemand Initiation Latin dès la 6ème USA - Unique en Lozère Filière internationale américaine dès la 6ème Certification Cambridge

Voyages scolaires oyage de découverte pour les 6èmes (Futuroscope, Carcassonne, Puy du Fou, V Dordogne...) Échange linguistique avec l’Allemagne de la 6ème à la 3ème Ski de fond pour les 5° et 3° Ski alpin pour les 4° Voyages linguistiques 4° et 3° Angleterre - Espagne.

• 17 •

Saint-Privat - Collège

Collège Courir ou marcher, chaque pas compte...

Accompagnement Responsabilité Autonomie Dynamisme

ACÉDÉMIE DES SPORTS Basket, Rugby, Gymnastique, Football, handball, tennis de table, tennis, APPN, moto et équitation.

SECTIONS SPORTIVES

2 à 3 heures/semaine de sport supplémentaire, dans l’emploi du temps; encadrés par nos enseignants d’EPS et des cadres fédéraux en lien avec les clubs locaux.

Handball, APPN

PARTENARIAT AVEC LE COL Horaires aménagés

• 18 •

ASSOCIATION SPORTIVE Football, Tennis, Handball, Tennis de table, Badminton, Athlétisme...

Saint-Privat - Collège

Théâtre & chant choral Atelier théâtre et atelier chant choral

• 19 •

Lycée Notre-Dame

O3 Des infrastructures pour répondre aux besoins des jeunes Se restaurer : une restauration maison qui privilégie les produits frais et les circuits courts.

Se dépenser : un gymnase, une salle de musculation et de fitness.

Se reposer : un internat.

Se détendre : foyer de l’internat et de l’externat.

Se documenter : CDI.

Se cultiver : salle de cinéma, CDI, salle de musique.

Se ressourcer : «l’Oasis».

Travailler : salle d’étude, salle multimédia, salles d’autonomie.

• 20 •

Lycée Notre-Dame - Lycée Général et Technologique

La Filière Générale et Technologique

La Seconde générale et Technologique est une classe où s’exercent des choix. Les élèves disposent donc d’une année pour mieux se connaître, mûrir leurs choix et commencer à élaborer un projet personnel.

Comment ?

ne orientation active à travers des heures d’Accompagnement U Personnalisé dédiées à l’orientation (54 heures).

Des entretiens individualisés et un suivi régulier.

Des stages de découvertes et d’observation au mois de juin. es conférences et des immersions dans les filières D facilitées par une large offre de formation.

Enseignement Optionnels

Préparation au grand oral avec des concours d’éloquence.

Enseignement général au choix :

Des options pour découvrir et s’épanouir.

Arts Plastiques

3h

Éducation Musicale

3h

LA SECTION EUROPÉENNE :

Latin

3h

Une heure hebdomadaire de disciplines non linguistiques enseignées en anglais en mathématiques et sciences physiques. Elle permet d’obtenir la mention européenne au baccalauréat et de valider la certification Cambridge.

EPS

3h

Encore un peu plus ?

Enseignement technologique au choix :

LA FILIÈRE INTERNATIONALE AMÉRICAINE : n module de 3 heures hebdomadaires animé U par une intervenante américaine diplômée : “Parler et penser comme un américain cultivé” ! alidation de compétences de la filière en terminale avec la V certification Cambridge fourni par International House Toulouse

Santé Social

1,5h

Biotechnologie

1,5h

Management-Gestion

1,5h

Encore un peu plus ?

ous sommes, depuis 2021, en partenariat avec N Brookfield East High School en Milwaukee, WISCONSIN, nous sommes reconnu par le rectorat et l’ambassade de la France aux USA comme 2 écoles homologuée

Section européenne

1h

Filière internationale américaine

3h

Section sportive

LES SECTIONS SPORTIVES

La section handball en partenariat avec le MGC et un encadrement assuré par des enseignants et des entraîneurs diplômés d’Etat. Le plus : des formations à l’arbitrage.

Deux niveaux : élite et promotionnel. Sur les 10 dernières années la section handball c’est 5 titres de champion de France UGSEL et 5 podiums !

Possibilité de prendre deux options mais dans ce cas là il faut obligatoirement prendre une option générale et une option technologique.

N.B : quels que soient les enseignements optionnels suivis en classe de seconde, un élève peut s’orienter, sous réserve de l’avis du conseil de classe, vers la classe de première générale ou technologique.

LA SECTION FUTSAL ET VTT-APPN. • 21 •

Lycée Notre-Dame - Bac Général

Bac Général Les + proposés par le lycée Classes à petits effectifs ienveillance des équipes et accompagnement individualisé et B personnalisé.

Des certifications pour avancer : Voltaire, Pix, evalang, Cambridge…

Possibilité de poursuite d’étude au sein du lycée.

Une polyvalence de formations et des passerelles possibles.

Préparation à la poursuite d’études dans le cycle supérieur.

Accompagnement à la construction du projet personnel de chacun.

Enseignement de Spécialité

En Terminale, en plus des options générales qui ont été choisies en classe de seconde, possibilité de prendre une option supplémentaire uniquement en terminale :

3 enseignements au choix en première puis 2 au choix en terminale

Maths complémentaires

Sciences Économiques et Sociales (SES)

Maths expertes

Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques (HGGSP)

Droits et Grands Enjeux du Monde Contemporain

Humanité, littérature et philosophie Langues Littératures et Culture Étrangère-Anglais Langues Littératures et Culture Étrangère-Espagnol Mathématiques Physique-Chimie S.V.T Numérique et Sciences Informatiques (NSI)

Encore un peu plus ?

Section européenne

2h

Filière internationale américaine

3h

Section sportive

• 22 •

Lycée Notre-Dame - Bac Technologique ST2S

Bac Technologique ST2S

Après une classe de seconde générale (quels que soient les enseignements optionnels) ou professionnelle (via une passerelle). Il est conseillé de suivre en seconde l’option technologique Santé-Social.

Pour qui ?

Pour les personnes qui ont envie de travailler en équipe, qui sont motivées pour le secteur sanitaire et social, qui ont le goût des relations humaines, le sens de l’autonomie et l’esprit d’initiative, le sens du contact.

Pour quoi ?

Baccalauréat technologique Sciences et Technologies de la Santé et du Social

La série ST2S permet d’acquérir une bonne culture générale tout en étant au fait de l’actualité et des problématiques sanitaires et sociales du monde contemporain. Elle permet également de développer sa capacité de travail en équipe et de promouvoir les aptitudes des élèves aux relations humaines et à l’analyse critique, l’initiative, l’organisation et l’empathie.

Enseignement de Spécialité 3 enseignements au choix en première puis 2 au choix en terminale Physique-chimie pour la santé (en 1e) Biologie et physiopathologie (en 1e) Sciences sanitaires et sociales (en 1e) Chimie, biologie et physiopathologie humaines (en terminale)

Les + du lycée

lasses à petits effectifs C Bienveillance des équipes et accompagnement individualisé et personnalisé.

Des certifications pour avancer : Voltaire, Pix, evalang, Cambridge…

Possibilité de poursuite d’étude au sein du lycée : BTS ESF, DECESF, BTS Diététique.

Une polyvalence de formations et des passerelles possibles.

Des enseignements facultatifs proposés.

Préparation à la poursuite d’études dans le cycle supérieur.

Accompagnement à la construction du projet personnel de chacun.

Après le bac

Sciences et techniques sanitaires et sociales (en terminale)

BTS Economie Sociale et Familiale (proposé au lycée), BTS Analyses de biologie médicale, BTS Diététique (proposé au lycée), DTS Imagerie médicale et radiologie thérapeutique, Licence de psychologie, sciences de l’éducation, biologie…

Encore un peu plus ?

Section européenne

2h

Filière internationale américaine

3h

Section sportive

Possibilité de poursuivre les options générales qui ont été choisies en classe de seconde

Débouchés professionnels

E auxiliaire de puériculture, DE aide-soignant, D DE infirmier, MC aide à domicile, DE moniteur-éducateur, technicien d’intervention sociale et familiale, BPJEPS, DE assistant de service social, BP préparateur en pharmacie, DE assistant de service social, DE éducateur de jeunes enfants, éducateur spécialisé, DE conseiller en économie sociale et familiale (proposé au lycée)…

• 23 •

Lycée Notre-Dame - Bac Technologique STMG

Bac Technologique STMG

Après une classe de seconde générale (quels que soient les enseignements optionnels) ou professionnelle ( via une passerelle). Il est conseillé de suivre en seconde l’option technologique ManagementGestion.

Pour qui ?

Baccalauréat technologique Sciences et Technologies du Management et de la Gestion

Pour les personnes qui ont un intérêt pour le monde de l’entreprise, une attirance pour les technologies de l’information et de la communication, une maîtrise des chiffres et des textes réglementaires, le sens du contact, le sens de l’autonomie et de l’initiative.

Pour quoi ?

Enseignement de Spécialité 3 enseignements au choix en première puis 2 au choix en terminale

La série STMG permet l’apprentissage de l’autonomie en utilisant les outils modernes de la communication, d’acquérir les concepts économiques, de droit, de management, de gestion. La filière permet également des études concrètes sur l’organisation des entreprises, des associations…

Les + du lycée

lasses à petits effectifs C Bienveillance des équipes et accompagnement individualisé et personnalisé.

Des certifications pour avancer : Voltaire, Pix, evalang, Cambridge…

Possibilité de poursuite d’étude au sein du lycée : BTS NDRC, Communication.

Une polyvalence de formations et des passerelles possibles.

Des enseignements facultatifs proposés et notamment Droits et Grands Enjeux du Monde Contemporain en classe de terminale.

Deux enseignements de spécialité au choix en terminale: Gestion et finances ou ressources humaines et communication.

Préparation à la poursuite d’études dans le cycle supérieur.

Accompagnement à la construction du projet personnel de chacun.

Droit et économie (en 1e) Management (en 1e) Sciences de gestion et numérique (en 1e) Droit et économie (en terminale) Gestion et finances ou ressources humaines et communication (en terminale)

Encore un peu plus ?

Section européenne

2h

Filière internationale américaine

3h

Section sportive

En Terminale, en plus des options générales… possibilité de prendre l’option Droit et Grands Enjeux du Monde Contemporain.

Après le bac

ivers BTS NDRC (proposé au lycée), Communication (proposé au lycée), D support à l’action managériale, comptabilité et gestion, management commercial,opérationnel, gestion de la PME, professions immobilières, banques, assurance…

Divers BUT : Technique de commercialisation…

DCG Universités : Sciences de gestion, sciences sociales…

Débouchés professionnels ette filière prépare aux métiers de la gestion, des ressources humaines, C de la communication et du marketing, du droit…

• 24 •

Lycée Notre-Dame - Bac Technologique STL

Bac Technologique STL

Après une classe de seconde générale (quels que soient les enseignements optionnels) ou professionnelle ( via une passerelle). Il est conseillé de suivre en seconde l’option technologique biotechnologie.

Baccalauréat technologique Sciences et Technologies de Laboratoire

Pour qui ?

Pour les personnes qui ont un vif intérêt pour les sciences et leur aspect expérimental, le goût des manipulations en laboratoire, l’esprit d’initiative et d’organisation, le sens du travail en équipe.

Enseignement de Spécialité 3 enseignements au choix en première puis 2 au choix en terminale Physique-chimie et mathématiques

Pour quoi ?

La série STL permet une approche expérimentale en laboratoire, de suivre des enseignements conséquents en mathématiques, physique-chimie et biologie et de développer l’esprit pratique, la curiosité, l’esprit d’initiative et le sens du collectif.

Les + du lycée

Biochimie-biologie (en 1e) Biotechnologies (en 1e) biochimie-biologie-biotechnologie (en terminale)

Encore un peu plus ?

Section européenne

2h

Filière internationale américaine

3h

Section sportive

Possibilité de poursuivre les options générales qui ont été choisies en classe de seconde

lasses à petits effectifs C Bienveillance des équipes et accompagnement individualisé et personnalisé.

Des certifications pour avancer : Voltaire, Pix, evalang, Cambridge…

Possibilité de poursuite d’étude au sein du lycée : BTS Diététique.

Une polyvalence de formations et des passerelles possibles.

Préparation à la poursuite d’études dans le cycle supérieur.

Accompagnement à la construction du projet personnel de chacun.

Après le bac

TS ou BUT dans les domaines de la santé, de l’écologie, de B l’agroalimentaire, de la diététique, des métiers de l’eau.

Des écoles paramédicales (IFSI, ergothérapeute, psychomotricien…)

Des classes préparatoires (réservées aux STL) en vue d’intégrer une grande école d’ingénieur ou de préparer le métier de docteur vétérinaire.

Des filières universitaires avec un bon niveau en mathématiques, physique, chimie.

Débouchés professionnels

L a filière STL conduit aux métiers de technicien en laboratoire d’analyses ou de contrôle, diététicien, les métiers liés à l’environnement, à l’agroalimentaire…

• 25 •

La Filière Professionnelle Un cadre de vie adapté à vos besoins, pour un rythme scolaire équilibré…

Pourquoi choisir le lycée Notre-Dame ?

UN PROJET POUR GRANDIR Un projet centré sur l’élève qui appelle à devenir ensemble : Accompagner les personnes à devenir autonomes et responsables, capables de choix libres et conformes à la conscience.

Permettre de s’insérer dans la communauté humaine comme un membre utile.

DES MODULES ET DES ATELIERS POUR S’ÉPANOUIR L e sport comme projet : La section handball, le futsal et le sport de pleine nature.

Des propositions pour s’ouvrir et se découvrir : projet Voltaire, Erasmus+, des voyages et des sorties culturelles (théâtre, cinéma ...).

Dispositif des cadets de la sécurité Possibilité de suivre sa formation en apprentissage

Stage en entreprises Enseignements professionnels au lycée

UNE ÉQUIPE POUR SUIVRE ET ACCOMPAGNER u lycée Notre-Dame nous accompagnons chaque A élève sur la voie de sa propre réussite.

L ’équipe éducative est mobilisée pour assurer un suivi du jeune et un contact régulier avec la famille via un logiciel de suivi des notes, des rencontres parents-professeurs, des ateliers sur l’orientation et des séances d’accompagnement personnalisé prises en charge par les professeurs permettant à chacun de se sentir soutenu et de se projeter vers l’avenir.

Enseignements généraux au lycée

• 26 •

Lycée Notre-Dame - Troisième prépa métiers

Troisième Prépa-métiers Contenu de la formation

onsolider les savoirs de base C Valider le socle commun de connaissances, de compétences et de culture Découverte de la voie professionnelle Préparer et présenter le DNB dans la série professionnelle Aider les élèves à construire un projet personnel et scolaire réfléchi par une meilleure connaissance du monde professionnel et des voies de formation. La découverte professionnelle s’appuie sur des situations concrètes d’apprentissage et favorise, par des activités de réalisation, l’envie d’apprendre

Les + du lycée

ravaux pratiques en salle spécialisée ou sur plateaux techniques du T lycée professionnel Stages en entreprise et en lycée professionnel Travail sur la découverte de soi, de ses compétences, de ses talents Formation au PSC1

Après la 3ème

CAP BAC PRO Classe de seconde générale avec un très bon dossier

• 27 •

Lycée Notre-Dame - BAC Pro I.C.C.E.R

Énergétique

Bac Professionnel ICCER Contenu de la formation

I mplantation, façonnage et raccordement des éléments d’une installation de chauffage, de plomberie sanitaire et de climatisation Mise en service, essais et mesures Organisation de chantier, relevé, devis Conception et dimensionnement d’installation Formation à l’habitation électrique Formation à la manipulation des fluides frigorifiques

Les + du lycée Travail en équipe à taille humaine Des équipements renouvelés en adéquation avec l’évolution du marché Formation au S.S.T. Formation aux travaux en hauteur Classes à petits effectifs

Après le bac

BTS Mention complémentaire • Technicien en énergie renouvelable • Technicien en maintenance Vie active

Débouchés professionnels

I nstallateur en chauffage, climatisation, sanitaire et énergies renouvelables, installateur en sanitaire, plombier chauffagiste, monteur en installations sanitaires, en chauffage et en installation thermiques

Famille des Métiers du numérique & de la transition énergétique

• 28 •

Lycée Notre-Dame - BAC Pro Métiers de la Sécurité

Sécurité

Bac professionnel Métiers de la Sécurité Contenu de la formation

rganisation institutionnelle de la France et des services de sécurité et O de secours Secours à personne Protection des biens, de l’environnement, des personnes

Les + du lycée

Formation aux Premiers Secours en Équipe (PSE1 et 2) en partenariat avec le SDIS 48 Classes à petits effectifs

Compétences requises

n esprit d’équipe, la capacité d’écoute et de dialogue U Une forte éthique personnelle et le sens de la discipline Le sens du dévouement et du service public Une excellente condition physique

Après le bac

oncours de la fonction publique d’état et territoriale C BTS Mention complémentaire AGSS Carrières dans l’armée Insertion vie active

Débouchés professionnels

apeur-pompier professionnel (après concours), policier ou gendarme S (après concours), militaire, agent de sécurité, convoyeur de fond.

• 29 •

Lycée Notre-Dame - BAC Pro T.E.B.E.E.

Architecture-Bâtiment Bac Professionnel TEBEE

Contenu de la formation

laboration de plans É Réalisation de relevés d’ouvrages Organisation des travaux Exécution de métrés, devis, études de prix

Les + du lycée

Des travaux sur projets réels Apprentissage de logiciels métiers : Revit, AutoCad, Cype Formation au S.S.T. Formation aux travaux en hauteur Classes à petits effectifs

Après le bac

BTS École d’architecture Formations qualifiantes (dessinateur projeteur, conducteur de travaux, ...)

Insertion dans la vie active

Débouchés professionnels

étreur, technicien d’études ou technicien chargé du suivi des travaux, M dessinateur, aide conducteur de travaux

Famille des Métiers des études et de la modélisation numérique du bâtiment

• 30 •

Lycée Notre-Dame - BAC Pro A.G.O.R.A.

Gestion-Administration Bac Professionnel AGOrA

Contenu de la formation

érer les relations avec les clients, les usagers et les adhérents G Organiser et suivre l’activité de production Administrer le personnel

Les + du lycée

ises en situations professionnelles M Travail sur logiciel de Gestion Intégré Formation au S.S.T Classes à petits effectifs

Après le bac

BTS Mention complémentaire AGSS Concours Administratifs Insertion vie active

Débouchés professionnels

ssistant de gestion, secrétaire administratif, secrétaire-assistant A juridique, secrétaire-assistant médical, secrétaire de mairie, assistant comptable, assistant de gestion locative en immobilier

Famille des Métiers de la gestion administrative du transport et de la logistique

• 31 •

• 32 •

Enseignement Supérieur Notre-Dame

O4 Des infrastructures pour répondre aux besoins des jeunes Se restaurer : une restauration maison avec une formule étudiant.

Se dépenser : un gymnase, une salle de musculation et de fitness.

Possibilté d’hébergement : foyer, campus

Se documenter : CDI.

Se ressourcer : «l’Oasis».

Travailler : salle polyvalente, CDI, accès libre à la salle informatique.

• 33 •

Se détendre : foyer de l’internat et de l’externat.

BTS

COMMUNICATION RNCP 37198

Présentation

Le titulaire du diplôme intervient dans tout type d’organisation (entreprise, association, administration, collectivité …), il est amené à participer à la définition et à la déclinaison de la stratégie de communication de la structure qui l’emploie. Il conçoit et met en œuvre des opérations de communication qui peuvent revêtir une forme publicitaire, événementielle, relationnelle dans un cadre commercial, institutionnel ou bien encore social.

Cela implique la mise en œuvre et le suivi de projets de communication, la gestion de la relation avec de nombreux interlocuteurs et la mise en place d’une veille permanente dans un contexte de digitalisation renforcée.

Acteur de toutes les communications, il coordonne, planifie, budgétise et contrôle les différentes activités de communication. L’action doit respecter des exigences professionnelles de qualité, de déontologie avec une approche éco responsable.

Alternance Possibilité d’effectuer la formation en alternance en deuxième année de BTS.

• 34 •

Lycée Notre-Dame - BTS COMMUNICATION

Le profil tre titulaire d’un bac général, technologique ou Ê professionnel orienté vers le commerce Bac généraux à dominante littéraire Bacs technologiques STMG Marketing ou Communication et Ressources Humaines Bacs professionnels à dominante commerciale

Poursuites d’études L icence professionnelle, licences générales, Bachelor Des possibilités d’admission par concours : École de journalisme, CELSA, École de commerce, CPGE-L3 ATS économie gestion

Débouchés hargé de Communication, assistant de communication, C Community manager, chargé d’animation web, Commercial espaces publicitaires, chargé de clientèle, attaché de presse.

Spécialisé dans un métier particulier de la communication : Commercial en régie, chargé de projet, Community manager, Traffic manager, Chargé de communication web Spécialisé dans un domaine d’activité : culture, sport, collectivité territoriale, tourisme, humanitaire…

• 35 •

BTS

DIÉTÉTIQUE RNCP 35523

Présentation

Le métier de diététicien a pour finalité de proposer à des catégories de population une meilleure alimentation que ce soit chez les sujets bienportants tout comme des sujets atteints de diverses pathologies. Le diététicien propose des menus adaptés et équilibrés dans les cantines ou les structures médicalisées. Il peut être amené à animer des projets et ateliers sur l’alimentation équilibrée auprès de publics divers (enfants, personnes âgées, femmes enceintes, sportifs, diabétiques, sujets hypertendus, sujets atteints de cancers...).

Il peut aussi être amené à gérer une cuisine collective au niveau de l’hygiène, des approvisionnements comme les commandes ou les stocks.

• 36 •

Lycée Notre-Dame - BTS DIÉTÉTIQUE

Le profil Être titulaire d’un BAC général à dominante scientifique, d’un Technologique ST2S ou STL. pour les autres BAC, avoir suivi une remise à niveau scientifique. Maîtriser la langue française. Une bonne connaissance de l’anglais est un plus.

Poursuites d’études L icence et Licence Pro en lien avec la nutrition ou la santé, Diplôme Universitaire (DU), Masters ou Bachelors, Ecole d’Ingénieur en Agro-Alimentaire

Débouchés En libéral (cabinet diététique indépendant ou franchisé), en établissements de soins ou medicosocial (Centre Hospitaliers, EHPAD, Cliniques), En centre de thalassothérapie En Restauration collective En mutuelles, en fédérations sportives, en structure de santé publique (CPAM, PMI, DDASS), en industries agroalimentaires ou pharmaco-diététiques..

• 37 •

BTS

NÉGOCIATION ET DIGITALISATION DE LA RELATION CLIENT (N.D.R.C) RNCP 34030

Présentation

Le titulaire du BTS Négociation et Digitalisation de la Relation Client est un commercial généraliste maîtrisant la relation client sous toutes ses formes (en présentiel, à distance, e-relation).

Il communique et négocie avec les clients, exploite et partage les informations, organise et planifie l’activité, met en œuvre la politique commerciale de son entreprise. Il contribue ainsi à la croissance de son chiffre d’affaires.

Pour mener à bien les missions qui lui sont confiées, il sait utiliser les nouvelles technologies de l’information et de la communication (réseaux sociaux, forums, blogs,...).

Alternance Possibilité d’effectuer la formation en alternance en deuxième année de BTS.

• 38 •

Lycée Notre-Dame - BTS NDRC

Le profil Le BTS NDRC est accessible à tout titulaire d’un baccalauréat : bac STMG, bac pro (Métiers du commerce, Métiers de l’accueil, Technicien conseil vente, …) et bac général. Toute autre candidature motivée sera étudiée par l’équipe enseignante.

Poursuites d’études Licence 3 dans les domaines de la gestion et du commerce École supérieure de commerce ou de gestion cole spécialisée (écoles du réseau EGC, formations É Négoventis etc.) par le biais des admissions parallèles.

Emplois echnico-commercial, animateur commercial site T e-commerce, chargé d’affaires ou de clientèle, vendeur, responsable d’équipe, représentant, responsable de secteur, responsable e-commerce, superviseur.

• • 39 39 • •

BTS

ÉCONOMIE SOCIALE FAMILIALE (ESF) RNCP 36938

Présentation

Le titulaire du BTS en Économie Sociale Familiale (ESF) réalise des interventions sociales visant à : Conseiller des publics sur l’accès aux droits dans les domaines de la vie quotidienne : alimentation-santé-hygiène, budget, consommation, environnement-énergie, habitat-logement, numérique et vie quotidienne.

Organiser, d’un point de vue technique, la vie quotidienne dans un établissement ou d’un service.

Son action s’adresse à une diversité de publics, qu’il s’agisse de bénéficiaires, usagers, consommateurs, clients ou professionnels. Il est amené à collaborer au sein d’une équipe pluri-professionnelle, avec des partenaires ou d’autres experts, et participe ainsi à faire évoluer les comportements individuels ou collectifs, dans un contexte de développement durable.

Alternance Possibilité d’effectuer la formation en alternance en deuxième année de BTS.

• 40 •

Lycée Notre-Dame - BTS ESF

Le profil Être titulaire d’un baccalauréat général, technologique ou professionnel ou autre formation équivalente

Poursuites d’études réparation au Diplôme d’État de Conseiller en ESF (+ P 1 an de formation dispensée au Lycée Notre-Dame) I nsertion professionnelle (exemple : secteur de l’aide à domicile, animation, animateur prévention santé, conseiller habitat, référent famille…) asserelles vers d’autres diplômes du secteur social P et médico-social (Moniteur éducateur, Éducateur Spécialisé, Assistant de Service Social…) tudes universitaires (exemple : licence professionnelle É Accompagnement à l’Insertion Sociale et Professionnelle en partenariat avec l’UPVD de Perpignan ou licence Administration Économique et Sociale, Sciences Humaines ou Sciences de l’Éducation) ormation professionnalisante F (exemple : troisième année de Bachelor)

• 41 •

Diplôme d’État CONSEILLER.ÈRE EN ÉCONOMIE SOCIALE FAMILIALE(D.E.C.E.S.F) RNCP 34826

Présentation

Dans le cadre de sa mission, le CESF, poursuit un objectif principal : lutter contre l’exclusion sociale en favorisant l’autonomie et la socialisation des personnes ou des familles en difficulté.

Il intervient auprès de différents publics : bénéficiaires du RSA (Revenu de solidarité Active), personnes en situation de handicap, gens du voyage, femmes isolées, familles surendettées… Il est amené à dispenser information et formation dans tous les domaines de la vie quotidienne.

Alternance Possibilité d’effectuer la formation en alternance.

Formation en partenariat avec l’UPVD

• 42 •

Lycée Notre-Dame - DECSF

Le profil Être titulaire d’un BTS en Economie Sociale Familiale (ESF) ou avoir obtenu une validation partielle du diplôme de CESF par un jury de validation des acquis de l’expérience ou être issu d’un cursus de type DUT carrières sociales, assistant

Poursuites d’études Le DECESF est un diplôme du travail social qui confère un grade de licence. Son titulaire peut désormais candidater pour entrer en Master.

Il peut aussi s’orienter vers : iplôme de MJPM Mandataire Judiciaire D à la Protection des Majeurs Diplôme de Médiateur familial DEIS (diplôme d’Etat d’Ingénierie sociale) Formations dans le numérique

Emplois Le CESF peut accéder à des postes à responsabilité après 4 à 6 ans de service en suivant des formations préparatoires aux fonctions d’encadrement

• • 43 43 • •

Licence

ÉCONOMIE DROIT GESTION OPTION COMMERCE, VENTE, MARKETING, SPÉCIALISATION E-MARKETING ET E-COMMERCE RNCP 35924 Présentation

Le diplôme vous permettra de développer les compétences suivantes : mettre en œuvre les éléments de stratégie marketing, commerciale et de distribution définis par l’entreprise ; commercialiser l’offre de produits et de service de l’entreprise ; assurer des fonctions de reporting commercial, de pilotage de dispositif commercial ; utiliser les principaux outils contractuels applicables à la vente et à la distribution ; assurer des fonctions d’encadrement terrain de forces de vente ; participer à la mise en œuvre d’un dispositif de veille concurrentielle ; utiliser les outils de traitement de l’information qui sont les références dans la fonction commerciale ; mettre en œuvre des dispositifs budgétaires et de contrôle de l’activité commerciale.

Alternance Formation uniquement proposé en alternance.

Formation en alternance en partenariat avec le CNAM

• 44 •

Lycée Notre-Dame - LICENCE

Le profil Accès aux titulaires d’un diplôme de niveau 5 (bac + 2 ou titre professionnel enregistré au RNCP de niveau 5)

Emplois Les titulaires de la licence possèderont les connaissances et compétences attendues pour prendre part à des activités de développement de projets et d’activités intégrant principalement des dimensions commerciales, marketing, en utilisant les méthodes et outils appropriés et à un niveau de responsabilité et d’autonomie significatif. Ces fonctions seront exercées à des niveaux de responsabilité relevant de l’encadrement intermédiaire ou encore de proximité.

Au sein d’entreprises, d’associations, d’administrations ou de collectivités locales, ils occupent des postes extrêmement divers dans les métiers de la vente (commercial, chef de produit), du marketing (chargé d’études marketing), de la gestion interne (contrôleur de gestion junior), des RH (assistant RH, gestionnaire des emplois/compétences/carrières/conditions de travail).

• • 45 45 • •

NOTRE DAME SAINT PRIVAT MENDE

Remerciements NOTRE DAME SAINT PRIVAT adresse ses plus sincères remerciements à Mesdames et Messieurs les commerçants, artisans, les directeurs de restaurants et de sociétés qui ont bien voulu apporter leur appui pour l’édition de la brochure.

VOYAGE BOULET SARL PAUPIAN SDL BUT SAS BRICOMENDE PROMOCASH MENDE ECOCASH RESTAURANT LES VOUTES AGENCE ORPI LA LAUZE AGENCE LOZERE GESTION HUGON TOURISME LE JARDIN PROVENCAL RODIER SAS SARL UBUD SAS PETIT GRAIN

SARL VJS SARL BERAUD CHARBONNEL MOTOS O BURO BIJOUTERIE NURIT LE DRAKKAR EQUITATION ETHOLOGIQUE ALTEYRAC MENDE HORSE CLUB AUBERGE DU MOULIN SARL CYRIS TOUTELECTRIC AMBULANCE CASTAN

Agence de communication de l’Enseignement RÉALISATION - CONCEPTION - RÉGIE PUBLICITAIRE Ekole - SAS ECP26 - 15 Avenue John Kennedy 26200 MONTÉLIMAR 02.40.29.73.73 - contact@ekole.fr ekole.fr

• 48 • Réalisation :

- ekole.fr - Tél. 02 40 29 73 73 - Octobre 2023 (AR)