Ville de Laval
Bienvenue au Lycée privé d’Avesnières
Choisir un établissement pour son enfant est une décision importante, empreinte d’attentes, d’espoirs et parfois d’interrogations. À Avesnières, nous avons à cœur d’offrir à chaque élève un cadre d’apprentissage exigeant, bienveillant et porteur de sens.
Notre lycée s’appuie sur une tradition éducative solide, enrichie par une ouverture constante sur le monde et les enjeux contemporains. Nous croyons en une éducation qui forme l’intelligence, le cœur et le caractère. C’est pourquoi nous accompagnons chaque jeune dans son parcours scolaire, mais aussi dans son développement personnel, spirituel et citoyen.
Notre communauté éducative : enseignants, personnels, éducateurs œuvre chaque jour avec passion pour faire grandir les talents, encourager l’engagement et cultiver l’excellence dans la diversité. Nous vous remercions pour la confiance que vous nous accordez. Ensemble, construisons l’avenir de vos enfants.
Jean-François LIGER Directeur du Lycée Privé d’Avesnières
Comment se rendre au lycée ?
Coordonnées du Lycée
51 rue d’Avesnières 53000 LAVAL
Tél. 02 43 02 82 82
Sommaire
La vie au lycée : internat et lieu de travail
• 15 Lieu de vie et de rencontres
Langues et Cultures de l’Antiquité
Langue des Signes Française
DNL et Section Euro Anglais
Santé NOUVEAUTÉ Rentrée 2025
Classe Défense (Seconde)
• 32
Spécialités proposées au lycée privé d’Avesnières
Historique
1842
Fondation du Pensionnat des Dames du Sacré-Cœur
1909
Jeanne de Hercé accueille au Sacré-Cœur de Laval les 38 premières pensionnaires
1982
Transformation de la chapelle : 2 laboratoires de sciences naturelles, une salle spécialisée de langues et une salle de devoirs
1989
Construction d’un gymnase
Fusion des seconds cycles de Saint Etienne, de Sainte Thérèse et du Sacré-Cœur : naissance du Cours d’Avesnières
1966
Le Cours d’Avesnières devient le Lycée Privé d’Avesnières
1980
1991
Ouverture d’une STS Tourisme -Loisirs et d’une série F5 (STL)
Construction d’un nouveau bâtiment scolaire (bâtiment C)
1988
Ouverture de la série F12 (Arts Appliqués)
1988
Le Lycée d’Avesnières, Un établissement en constante évolution !
1991
Construction de 2 laboratoires de physique et d’un service de restauration
2009-2014
Travaux de rénovation de l’internat
2022-2023 2024
Construction d’un amphithéâtre de 300 places
Amphithéâtre de 300 places (travaux achevés)
Construction de la deuxième partie du bâtiment C
1993
Construction d’un nouveau bâtiment (A)
100e anniversaire
Aménagement de l’oratoire
2004 2009 2019
Les journées portes ouvertes
Au second trimestre, elles permettent :
• La rencontre avec la Direction, les personnels et élèves,
• la découverte des enseignements dispensés,
• la visite des nombreux locaux spécialisés : Ateliers d’Arts, laboratoires, salles de langues, centre de documentation,
• la découverte des matériels utilisés quotidiennement par les élèves : matériels audio-visuels, scientifiques, informatiques,
• la visite des autres services : documentation, orientation, restauration, hébergement, animation socio-culturelle, pastorale,
• la découverte des activités proposées.
Comment s’inscrire ?
Les inscriptions en Seconde se feront lors d’un entretien avec avec un membre de la Direction, qui pourra ainsi vous apporter tout conseil dans le choix des enseignements et options.
Préinscription sur le site internet du lycée et rendez-vous.
Tél : 02 43 02 82 82 Site internet : avesnieres.fr
Ouverture au Monde
Ouverture à l’international
Le Lycée Privé d’Avesnières s’est engagé depuis de nombreuses années dans une politique d’ouverture à l’international en proposant aux lycéens et étudiants de découvrir d’autres mondes et cultures.
Selon les parcours, ceci se concrétise par :
• des stages de réalisations françaises et étrangères pour tous les étudiants,
• des séjours linguistiques en Europe et en Chine,
• des sorties pédagogiques et/ou éducatives,
• la préparation pour l’examen de Cambridge B2 First For Schools,
• la mention européenne au baccalauréat général.
Ouverture au monde professionnel
L’objectif est d’accompagner chaque jeune dans son parcours de formation et de l’aider dans ses choix d’orientation.
Chaque année, le Lycée Privé d’Avesnières organise :
• des périodes de formations en entreprises (BTS),
• des conférences et ateliers avec des professionnels (BTS),
• des stages découvertes en seconde,
• des journées découvertes de la seconde à la terminale sous convention,
• des visites d’entreprises (lycéens et étudiants),
• un festival de l’orientation (présentation des métiers et secteurs d’activités).
Yangzhou, Chine
Accompagnement
Accompagnement Spirituel
L’équipe d’animation pastorale organise :
• des rencontres avec DON BERTRAND, elles sont proposées à l’Oratoire le midi pour un temps de prière, de réflexion et d’échange,
• des actions caritatives pour vivre concrètement la solidarité au nom de l’Evangile et des célébrations rythmant l’année liturgique.
Accompagnement Individualisé
La Vie Scolaire, véritable plaque tournante de la vie de tous (accueil, écoute et renseignements)
• un suivi individualisé (Professeurs Principaux et Professeurs Spécialistes) et des entretiens Professeurs/Elèves, Parents/ Professeurs, Elèves/Conseillère Principale d’Education ou Psychologue),
• des ateliers d’accompagnement personnalisé (soutien scolaire et aide à l’orientation),
• étude du soir (gratuite),
• suivi Ecole Directe.
Orientation
Tout au long de sa scolarité, chaque lycéen est accompagné dans son parcours d’orientation :
• suivi personnalisé par le Professeur Principal,
• conférences à destination des parents en Seconde et Terminale,
• visite du kiosque ONISEP,
• accompagnement personnalisé à l’orientation avec possibilité de rendez-vous individuel auprès de Madame MANCEL, chargée d’orientation,
• en Seconde, participation au Festival de l’Orientation organisé au Lycée (rencontre avec des Professionnels),
• en décembre de l’année de Première et Terminale, rencontre avec les anciens élèves devenus étudiants ; ce temps appelé « Forum des Formations » est organisé au Lycée.
Notre objectif : Orienter chaque lycéen, pas à pas !
Activités sportives et culturelles
L’ASSCA (association sportive et socio-culturelle d’Avesnières) prend en charge une multitude d’activités de loisirs :
• pratiques sportives en nombre,
• compétitions sportives départementales, régionales, nationales, internationales,
• atelier Théâtre,
• soirée des talents,
• animation du Foyer.
Le restaurantscolaire
Le restaurant scolaire « LE PLAT D’AVESNIERES» accueille chaque midi plus de 700 convives et plus de 100 le soir.
• il propose une cuisine qui s’appuie principalement sur des produits de qualité notamment des produits locaux et labellisés en veillant au respect de l’équilibre alimentaire,
• chaque élève compose son plateau en fonction de ses préférences mais aussi en découvrant de nouvelles sensations gustatives (éducation au goût),
• le plateau est composé d’une entrée chaude ou froide, d’un plat chaud garni, d’un fromage ou laitage et d’un dessert ou fruit,
• Les convives trient leurs déchets alimentaires qui sont transformés en compost par l’entreprise mayennaise Les Pieds sur Terre (éducation à l’éco-citoyenneté).
« Le plat d’Avesnières »
Tri et sensibilisation à la gestion des déchets alimentaires
La vie au Lycée
L’internat
L’internat propose de confortables chambres de 1, 2 ou 3 lits : L’élève peut ainsi éviter la fatigue des transports longs et pénibles et bénéficier de conditions favorables de travail et d’échanges.
Lieu de travail
Selon les niveaux, les élèves sont autorisés, en dehors des cours, à travailler dans leurs chambres ou dans des salles réservées avec surveillance directe ; la présence du groupe facilite l’entraide entre les élèves.
• des activités particulières (culturelles, de loisirs) ;
• mais aussi de développement personnel (musique, sport, vidéo-club, pastorale…).
Pour ce faire, des salles spécialisées sont mises à disposition au sein-même de l’internat :
• Oratoire,
• foyers,
• ateliers,
• salle de musique,
• salle TV,
• salle de sports,
• plateau sportif,
• activités extérieures autorisées.
Un cadre naturel très agréable pour les temps de pause !
Amphi Jeanne de Hercé
Lieu de culture et d’échanges, l’Amphi Jeanne de Hercé (fondatrice de l’établissement en 1909) accueille depuis septembre 2023 les élèves du lycée.
Activités théâtrales, expositions, conférences, cinéma, réunions, sur la scène ou assis dans les gradins (300 places), les élèves bénéficient d’un lieu de très grande qualité.
Vous souhaitez louer notre salle ?
• Retrouvez toutes les informations pratiques sur notre site internet : avesnieres.fr
• Contactez-nous par téléphone : 02 43 02 82 82
Seconde Générale et Technologique
Les principaux objectifs de la classe de Seconde Générale et Technologique sont de renforcer et de développer la culture générale de tous ainsi que d’offrir à chacun la possibilité de se construire un projet personnel d’orientation.
Enseignements communs
Enseignements optionnels GÉNÉRAL
/ Grec (ECLA) ..........................................
Enseignements optionnels
Sciences et Laboratoire ............................. 1 h 30 Création et Culture Design ......................... 6 h
Accompagnement personnalisé Éducation au choix de l’orientation
Comment s’inscrire ?
Les inscriptions en Seconde se feront lors d’un entretien avec un membre de la Direction, qui pourra ainsi vous apporter tout conseil dans le choix des enseignements et options.
Tél : 02 43 02 82 82 Site internet : avesnieres.fr
Sciences et laboratoire
Découvrir les sciences de laboratoire sans obligation pour son choix d’orientation
Cet enseignement optionnel vise à susciter chez l’élève le goût de la recherche, à développer son esprit critique et son esprit d’innovation dans le cadre d’un travail collaboratif. Cet enseignement offre une pratique soutenue de la démarche scientifique dans le cadre d’activités scientifiques.
L’élève devra observer, choisir et maîtriser les instruments techniques scientifiques, savoir exploiter ses résultats, travailler en équipe.
Les domaines abordés sont :
• L’eau (étude des eaux minérales : composition, traitement, désalinisation),
. Réactions chimiques (fabrication d’un savon, d’une huile essentielle, d’une matière plastique, de la colle),
• Les activités de la Police scientifique : mener une enquête avec diverses activités (scène de crime : heure de la mort, analyse d’un cheveu, analyse d’une poudre blanche, analyse d’empreintes)
Cette option permet, à l’élève, de tester son appétence pour les sciences, avant de choisir une première générale avec des spécialités scientifiques.
OPTION Création et culture design
Culture Design
Etudes de cas et enquêtes, visites, reportages. Analyses d’objets, d’ensembles ou de systèmes, actuels ou appartenant au passé.
Découverte et exploration des démarches propres à la conception en design et en métiers d’art.
Les élèves sont mis en présence d’un produit ou d’un environnement qu’ils sont invités à observer, analyser, expérimenter par questionnement.
Création
Des microprojets (de la maquette volumique à l’informatique), dispositifs expérimentaux qui permettent une approche sensible et créative.
L’enseignement donne une place prépondérante à l’action ordonnée et réfléchie de l’élève, permettant à celui-ci :
• d’expérimenter,
• d’utiliser le processus de conception relatif à une demande spécifique,
• d’appréhender des méthodes de travail et d’organisation individuelles et collectives.
Arts plastiques
En Culture Artistique, il s’agit pour l’élève d’apprendre à découvrir des oeuvres du passé et du présent (vocabulaire spécifique, notions plastiques...)
L’enseignement des Arts Plastiques au lycée a pour principe l’articulation de la pratique plastique et la culture artistique.
L’enseignement repose prioritairement sur l’exercice d’une pratique plastique fondée sur les formes de la création artistique contemporaine.
• apprendre à travailler par projets,
• montrer un engagement, une curiosité,
• s’exprimer personnellement, argumenter ses choix,
• développer son autonomie et son sens de l’initiative,
• se construire une culture générale élargie,
• partager, intéragir avec les autres ; développer un travail collaboratif,
• développer son regard critique sur des objets et le monde autour,
• prendre confiance en soi,
• préparer son orientation et son avenir,
• présenter un parcours artistique pour une école d’art, d’architecture, de design, etc.
Compléter sa formation généraliste par un engagement fort et visible, c’est montrer sa capacité au travail.
Des visites sont organisées dans les Musées (Le Louvre, Orsay, Rodin, Centre Georges Pompidou…) et durant les moments forts comme la Biennale de Venise.
ECLA : Enseignement Commun des Langues et Cultures de l’Antiquité
A la découverte des civilisations antiques pour mieux comprendre le monde d’aujourd’hui.
L’option s’adresse à tous les élèves débutants ou non, curieux et désireux de se plonger dans les mondes antiques et de retrouver les références culturelles qui sont à la base de la pensée humaniste et des grandes interrogations qui nous traversent.
C’est grâce à différents supports grecs et latins que sont abordés la mythologie, l’Histoire, la politique, les sciences, la philosophie, les genres littéraires et l’étymologie. Des supports de l’époque moderne variés (texte, vidéos, tableaux, rencontres, archéologie...) viennent prolonger et compléter, dans des mises en activités diverses, l’étude de ces thèmes.
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OPTION Chinois
5
Bonnes raisons d’apprendre le Chinois
Un atout professionnel majeur et un différentiateur de taille ; dans un monde globalisé, se démarquer est essentiel ; la Chine est la deuxième puissance économique mondiale et un partenaire commercial incontournable pour la France et l’Europe,
Une ouverture sur une culture millénaire et fascinante ; apprendre une langue, c’est bien plus qu’accumuler du vocabulaire, c’est s’immerger dans une civilisation riche de plus de 5 000 ans d’histoire,
Un défi intellectuel stimulant qui développe l’esprit ; contrairement aux idées reçues, le Chinois n’est pas une langue « impossible », elle est simplement différente,
Un voyage authentique et une richesse humaine inégalée ; la Chine est une destination de voyage extraordinaire, que ce soit pour des études, un stage ou du tourisme ; Parler la langue transforme complètement l’expérience,
Préparer l’avenir ; la Chine est un acteur central de la géopolitique du XXlème siècle ; comprendre sa langue, c’est se donner les clés pour comprendre les enjeux mondiaux futurs.
OPTION Langue des signes française
La Langue des Signes Française (LSF) est une langue visuelle et gestuelle et s’exprime uniquement avec des mouvements du corps et des expressions du visage, il n’y a aucune utilisation de la voix et de l’audition : les entendants doivent changer complètement de mode de communication.
Tout particulièrement en début de formation, mais aussi tout au long de l’apprentissage de la langue, des exercices sont consacrés à la découverte et à la maîtrise des outils corporels (mains, yeux, visage, bras, corps...), à la maîtrise de l’espace, du rythme, du mouvement... On procède à des entraînements à la mimique faciale (sourcils, bouche, joues, yeux...).
Apprendre la langue des signes
• pour ceux qui ont des proches sourds,
• pour ceux qui travaillent avec des sourds,
• pour ceux qui ont un contact avec le public sourd,
• pour ceux qui souhaitent devenir interprètes,
• ou tout simplement pour ceux qui désirent découvrir une autre langue.
La Langue des Signes suscite une véritable fascination chez les entendants, de plus en plus nombreux à vouloir l’apprendre.
Section DNL
et Section Euro Anglais
Cette section s’adresse à des élèves motivés par la langue et la civilisation anglaise et anglo-saxonne et ayant acquis un bon niveau général dans la matière au cours de quatre années de collège.
Anglais
1h d’enseignement supplémentaire par semaine
DNL (Discipline Non Linguistique)
1h d’enseignement supplémentaire par semaine (SVT/Histoire-Géographie)
Cet enseignement doit permettre à l’élève d’acquérir une maîtrise plus grande de la langue écrite et orale, d’engager une réflexion sur des sujets non abordés habituellement, que ce soit dans le cadre de cours d’Anglais (civilisation par exemple) ou de DNL en Anglais. Ceci afin de faciliter son ouverture sur l’étranger et de multiplier les contacts avec l’extérieur.
Différents aspects de l’Anglais sont ainsi étudiés aux cours des 3 années de lycée :
• approfondissement des connaissances linguistiques (lexique, réflexion sur la langue, notions),
• civilisation anglo-saxonne,
• petite approche de la littérature irlandaise.
• Un séjour obligatoire d’une semaine en Irlande est organisé au début de l’année de Seconde avec hébergement dans des familles (selon conditions sanitaires).
CERTIFICATION Cambridge
Depuis de très nombreuses années, le lycée propose aux élèves de Terminale volontaires une préparation à la Certification de Cambridge ; ces cours permettent un entraînement à l’examen, que les élèves peuvent ensuite passer en mars de leur année de Terminale.
Le niveau visé lors de l’examen en B2 ou C1 et le diplôme atteste de compétences acquises par les élèves dans les différentes compétences langagières. Ce diplôme est reconnu par 100% des Universités au Royaume-Uni, en Irlande, en Australie et en Nouvelle-Zélande, ainsi que par de nombreuses Universités et Grandes Ecoles en France et à l’étranger.
OPTION Santé
NOUVEAUTÉ Rentrée 2025
À destination des élèves suivant ces spécialités :
• Mathématiques,
• Sciences de la Vie et de la Terre,
• Physique-Chimie.
Ce parcours vise à accompagner les lycéens qui s’orientent vers les carrières scientifiques et médicales.
Il est complété par :
• des interventions de professionnels de santé, permettant aux élèves de découvrir la réalité des métiers, les compétences attendues et les différents parcours possibles,
• des échanges avec des étudiants en médecine ou en études de santé, qui partagent leur expérience, leurs conseils et leur regard sur les exigences de ces formations.
L’objectif est d’offrir aux élèves un éclairage concret sur leur future orientation, de les aider à affiner leur projet et de les préparer au mieux aux études supérieures dans le domaine de la santé et des sciences.
Option dédiée au projet Médecine et BCPST Véto :
2H en Première 3H en Terminale
Classe défense
(Option 1h30 / semaine en Seconde)
Établissement labélisé CLASSE ENGAGÉE
La Classe Défense du Lycée d’Avesnières est jumelée avec le CATNC (Commandement de l’Appui Terrestre Numérique et Cyber) basé à Cesson Sévigné (35). Le partenariat est signé depuis juin 2023 avec un protocole Education Nationale - Ministère des Armées.
Tout au long de l’année de seconde, les élèves découvrent les métiers de la Défense en participant à différentes activités telles que :
• des rencontres avec des représentants des forces de l’ordre et de la défense nationale, avec des élus (députés ...),
• des visites d’unités (CATNC, Commissariat ...),
• visite musée des Transmissions,
• participation à la journée Armée-jeunesse,
• participation à des concours citoyens (CNRD, Classes Défense, FNAM, Région Terre Nord Ouest...),
• visite de lieux de mémoire, participation à des cérémonies patriotiques,
• rencontre avec des anciens combattants,
• découverte des métiers de la sécurité et de la défense.
Voie Générale cycle terminal
Au cours du cycle terminal, l’élève va acquérir les connaissances et compétences nécessaires à l’obtention du baccalauréat et construire une méthodologie de travail le préparant à la poursuite d’études dans le cycle supérieur. Ancré sur un socle d’enseignements communs, le baccalauréat général s’articule également autour d’enseignements de spécialités, choisis par l’élève selon ses capacités et son projet d’orientation.
Enseignements communs
Accompagnement personnalisé / Éducation au choix d’orientation + Heures de vie de classe
Enseignements de spécialité
Enseignements optionnels
PREMIÈRE
10 spécialités proposées au Lycée Privé d’Avesnières
3 SPÉCIALITÉS À CHOISIR en classe de Première du cycle terminal dont 2 seront conservées en Terminale
Sciences Économiques et Sociales
• maîtriser les enjeux économiques, sociaux et politiques de nos sociétés,
• développer une solide culture générale et un esprit critique,
• fournir des outils nécessaires à la compréhension des phénomènes sociaux et économiques,
• contribuer à la formation civique et favoriser la participation au débat public.
(Richesse Marché Finance Monnaie / Socialisation Liens Sociaux / Opinion publique / Vote Abstention)
Histoire-Géographie, Géopolitique et Sciences
Politiques
• acquérir des clés de compréhension du monde passé et contemporain en France et à l’international,
• examiner des questions politiques larges,
• étudier les relations internationales et les grandes institutions supranationales.
(Démocratie Puissances internationales / Divisions politiques Sources et modes de communication Etats et religions)
Mathématiques
• faire preuve de curiosité,
• raisonner et structurer sa pensée,
• être autonome et persévérant,
• consolider et développer les compétences applicables dans d’autres spécialités,
• construire son projet d’orientation :
• conserver un maximum d’options ouvertes pour ses études supérieures (un atout pour Parcoursup),
• comprendre le monde actuel grâce aux Mathématiques (transversalité vers de nombreux domaines tels que la science l’économie, la finance, la médecine, l’informatique).
Physique-Chimie
• comprendre le monde qui nous entoure,
• expérimenter pour apprendre,
• utiliser les Mathématiques pour expliquer les phénomènes,
• développer son esprit critique et stimuler sa curiosité.
(Constitution et Transformation de la Matière / Ondes et Signaux / Mouvements et Interactions / Energies)
Numérique et Sciences Informatiques
• Prolonger les enseignements de l’informatique dispensés de l’école à la seconde,
• s’approprier des fondements informatiques.
• développer des compétences informatiques utiles pour s’orienter dans les domaines suivants : jeux vidéo, cybersécurité, intelligence artificielle, réseaux et télécommunication, robotique, entrepreneuriat technologique, recherche, sciences, économie et gestion, design, géographie, statistiques...
(Gestion des Donnée / Langages / PC tablettes Smartphone / Réseaux / Objets Connectés)
Sciences de la Vie et de la Terre
• préparer à l’enseignement supérieur en étudiant les concepts fondamentaux et modes de raisonnement de la Biologie et de la Géologie,
• utiliser des outils numériques et du matériel expérimental,
• participer à la formation critique et à l’éducation civique des futurs citoyens (enjeux de santé publique et d’environnement).
(Biologie Cellulaire, Génétique, Tectonique des Plaques, Fonctionnement d’un Ecosystème, Corps Humain et Santé, Fonctionnement de la Cellule Musculaire)
Arts Plastiques
Cet enseignement a pour objectifs de :
• permettre aux élèves d’intégrer une dimension culturelle et de pratiquer les arts dans leur cursus scolaire,
• se repérer dans les domaines liés aux arts plastiques,
• situer les œuvres dans le temps et l’espace,
• interroger et situer œuvres et démarches artistiques du point de vue de l’auteur et de celui du spectateur.
(Dessin / Peinture / Sculpture / Photographie Numérique / Vidéo)
Anglais, Monde Contemporain
• consolider la maîtrise de l’anglais à un niveau d’utilisateur expérimenté (C1),
• acquérir une connaissance solide et diverse des pays anglophones, des enjeux politiques, économiques et sociaux auxquels ils font face,
• favoriser le goût de lire en anglais, en particulier la presse anglophone,
• rester en prise avec l’actualité et la marche du monde anglophone.
Humanités, Philosophie et Littérature
• Développer la culture générale et humaniste,
• affiner la pensée par l’étude de la littérature et de la philosophie depuis l’Antiquité jusqu’à nos jours,
• développer la capacité à analyser des points de vue, à formuler une réflexion personnelle argumentée et à débattre sur des questions qui relèvent des enjeux majeurs de l’Humanité (Place de la parole dans nos sociétés, représentation du monde).
Éducation Physique, Pratique et Culture Sportives
• pratiques sportives et artistiques variées,
• anatomie, physiologie et sociologie,
• enseignement auprès d’une école primaire,
• projets multiples notamment avec des organisations sportives,
• stages en milieu aquatique et en altitude,
• tremplin idéal pour de nombreuse formations dont la filière STAPS.
Cet enseignement s’exerce dans le cadre d’ateliers et s’intéresse aux domaines d’application suivants :
• design d’espace (architecture d’intérieur, cadre de vie, scénographie),
• design graphique (médias, multimédia),
• design de mode, textiles et environnement,
• design de produits,
• métiers d’Art (habitat, décor architectural, spectacle, textile, bijou, livre, verre, céramique, cinéma d’animation…).
Voie Technologique STD2A
Sciences et technologie du design et des arts appliqués
Enseignements communs
Accompagnement personnalisé Éducation au choix d’orientation Heures de vie de classe
Enseignements de spécialité
et langages numériques
Nous avons fait le choix de travailler tous les domaines du design !
+ Partenariats avec des professionnels
BTS Communication
Le BTS Communication est une formation en deux ans. Adaptée au monde du travail, elle répond aux besoins d’un secteur en constante évolution.
Le BTS permet une insertion rapide dans le milieu professionnel : il s’ouvre sur une palette de métiers ou de formations associés au monde de la communication.
Disciplines
Cultures de la communication 4 h 4 h
Langue vivante : Anglais .......................................... 3 h 3 h
Culture économique, juridique et managériale
4 h 4 h
Contribution à l’élaboration et au pilotage de la stratégie de communication ...................... 4 h 4 h
Conception et mise en œuvre de solutions de communication 4 h 3.5 h
Accompagnement des développements de solutions média et digitales innovantes 3 h 3 h
Atelier de professionnalisation 6 h 6 h
Option facultative : espagnol 2 h 2 h
Qualités requises
• bonne culture générale,
• bonne expression orale et écrite,
• dynamisme, curiosité,
• goût du travail en équipe,
• sens de l’organisation,
• sens du contact et de la relation.
Débouchés
• assistant ou chargé de communication interne ou externe en entreprise,
• attaché de presse en entreprise, auprès d’associations ou au sein de collectivités territoriales,
• chargé de relations publiques,
• assistant en Agence Conseil en Communication,
• assistant Commercial et Technique dans tout type d’entreprise ou de collectivité,
• chef de publicité.
BTS
Tourisme
Chinois ou LSF en option
Disciplines
Élaboration d’une prestation
Gestion de l’information touristique
Option Langue des Signes Française
Option Chinois LV3
Option Parcours de professionnalisation
Option Projet
Qualités requises
• esprit d’analyse et de synthèse,
• culture générale et curiosité,
• goût pour l’action,
• sens de la communication,
• mobilité et réelle motivation.
Débouchés
> conseiller en voyages,
> forfaitiste,
> agent réceptif,
> agent de réservation,
> guide-accompagnateur,
> chargé de marketing tourisme,
> animateur de tourisme local,
> chargé de promotion du tourisme local,
> conseiller en séjour en OTSI... Inscription via la procédure ParcoursSUP
> agent de développement touristique,
1ère Année 2e Année
Remerciements
Le Lycée d’Avesnières adresse ses plus sincères remerciements à mesdames et messieurs les commerçants, les artisans et directeurs de société qui ont bien voulu apporter leur appui pour l’édition de cette plaquette.
Agence de communication de l’Enseignement
