ГОУ ВПО
«Самарская государственная областная академия (Наяновой)»
№23 22.11.2010 г.
ИНТЕРВЬЮ
Год России во Франции
и Франции в России
2010 год официально объявлен годом России во Франции и Франции в России. Запланировано свыше 350 мероприятий, направленных на сближение двух наций и на формирование у них более полного представления друг о друге. И для россиян, и для французов это уникальная возможность плодотворного сотрудничества в самых разных сферах, обмена знаниями, а также сохранения и трансляции культурно-исторического наследия своих стран. Наш вуз со своим многолетним опытом международных связей, конечно же, не остался в стороне от мировых событий. О том, как складывались отношения двух стран и какие перспективы открываются перед студентами, нам поведал Юрий Павлович Спирин, к. фил.н., профессор, заведующий кафедрой французского языка СГОАН и проректор по международным программам. «УП»: Каким образом был отмечен год России во Франции и Франции в России? Ю.П.: Год Франции в России и России во Франции был проявлен усилением активности с обеих сторон. Достаточно посмотреть на календарь мероприятий: во Франции прошли многочисленные фестивали российской культуры и искусства, в России ещё больше активизировалась деятельность « ». Посольство Франции увеличило количество стажировок во Франции для российских преподавателей и студентов. Много новых книг французских авторов переведено на русский язык. Специальная программа TV5Monde посвящена России. Также более насыщенным стал календарь семинаров и конференций.
«УП»: Когда зародились отношения между Россией и Францией? Как они развивались? Ю.П.: Историки связывают первые контакты России и Франции с женитьбой Генриха I на Анне Киевской, дочери Ярослава Мудрого (1051год). Затем контакты прекратились до 16 века. В 1581 году в России появился первый французскорусский словарь. Он назывался Порник, Франция «Парижский словарь московитов» (Dictionnaire parisien des moscovites). 17 и 18 века – период формирования словаря русского языка, когда было заимствовано много слов из французского. Например, из военной области: patrouille – патруль, attaque – атака, volontaire – волонтер и т.д., или из повседневной жизни: gazon – газон, occasion – оказия, bagage – багаж и т.д. 18 век для России – это период открытия французской культуры. 19 век для Франции – это период открытия российской культуры. В последнее время связи между двумя странами в области экономики, финансов, образования достигли высокого уровня. Любопытно, что во Франции учатся более трёх тысяч российских студентов. Регулярный характер носят встречи руководителей обеих стран, на которых обсуждаются многие вопросы, в том числе и безвизовый режим. «УП»: Как наш вуз способствует развитию отношений между Россией и Францией?
Клиссон, Франция
2
«УП» №23
Ю.П.: Наш вуз вносит свой вклад в развитие российско-французских отношений, сотрудничая с Францией с 1992 года. Тогда в нашем вузе начал работать воспитателем и преподавателем Арно де Маржери, сын французского посла, очень образованный молодой человек. В то же время в Сорбонну был направлен на учёбу первый поток наших студентов – около 40 человек. На протяжении многих лет мы участвуем в различных программах, проектах, конкурсах. Преподаватели выезжают с лекциями во французские вузы, например, профессор С.В. Занин читает лекции в Сорбонне и Туре. Аспиранты проходят стажировки во Франции. Студенты, участвуя в проектах и конкурсах, получают возможность посетить Францию. Газета « », учредителем которой является СГОАН, высоко оценена Посольством Франции в Рос-
ИНТЕРВЬЮ сии. Её хорошо знают во многих регионах нашей страны. Газета выходит раз в два месяца, её редактор –Олег Вячеславович Фролов. «УП»: В каких проектах сейчас задействован СГОАН? Ю.П. : Студенты и преподаватели нашего вуза участвуют в проекте «Билингвальное образование». Этот проект заключается в том, что один или два предмета изучаются на французском языке. В прошлом году студенты 8-го класса начали изучать «Обществознание» (Instruction civique) на французском языке под руководством доцента В.А. Токарева, к.ю.н., который стажировался во Франции и по этим программам, и по линии контактов СГОАН. По окончании курса студенты сдают международный экзамен и получают соответствующий сертификат, позволяющий им продолжить обучение во французских вузах. Другой проект – «Вузыпартнёры посольства Франции в РФ» –ставит целью создания у нас ресурсного центра французского языка.
Нант, Франция
фикации преподавателей нашей кафедры. Мною, в сотрудничестве с преподавателями кафедры и студентами, написан ряд учебных пособий по французскому языку для средней и высшей школы, которые используются в разных регионах России. Программа учебного курса «Французский язык» составлена так, чтобы подготовить студентов к успешной сдаче ЕГЭ и международного экзамена DEFL разных уровней.
«УП»: Какова Ваша роль в этом процессе? Клиссон, Франция
Ю.П. : Как проректор по международным программам и заведующий кафедрой французского языка, я нахожусь в постоянном контакте с Посольством Франции в России (в частности, с атташе по сотрудничеству в области образования). Стараюсь участвовать во всех мероприятиях, проводимых Посольством. Это дает возможность быть в курсе всех событий, новых программ и новых проектов. Возможность участия в данных программах и проектах мы предварительно обсуждаем с М.В. Наяновой. После того, как ректор принимает окончательное решение, подписывает соответствующие документы, мной осуществляется контроль за реализацией проекта. Постоянно сообщаю студентам о мероприятиях, проводимых « », о конкурсах, объявляемых на сайте Francomania.ru. Привлекаю преподавателей – носителей французского языка из для проведения курсов повышения квали-
«УП»: А с чего началось Ваше увлечение французским языком?
Ю.П. : Как это ни банально, с «Трех мушкетеров». Прочитав эту книгу в подростковом возрасте, я захотел увидеть эту удивительную страну своими глазами. Оканчивая школу, решил, что моя будущая профессия будет связана с иностранными языками. Мне хотелось побывать не только во Франции, но и в других странах, ведь на французском языке говорят более 200 млн жителей нашей планеты. Это позволяла сделать профессия переводчика, которая была очень востребована в те годы: Советский Союз сотрудничал со многими странами. Я закончил переводческий факультет Горьковского института иностранных языков, после чего достаточно длительное время работал переводчиком в странах Африки, проходил языковые стажировки во Франции и Бельгии. Беседовала Наталья Зубарева, 14 Е, фак-т междунар.отоншений.
Коротко о важном 24 октября были подведены итоги ежегодного городского математического праздника для учащихся 5-7 классов «Наследники Пифагора» под руководством В.С. Исахановой, заведующей кафедрой математики СГОАН, почетного профессора и заслуженного учителя России. За участие в олимпиаде разгорелась настоящая борьба: вместо заявленных 500 человек на первый тур пришло 795! Но абсолютно всем ребятам дали возможность показать свои знания и побороться за первые места. Результаты конкурса вы можете посмотреть на официальном сайте СГОАН www.nayanova.edu.
В 2010 году наш вуз отмечает свою 22-ю годовщину появления! Наша редакция подготовила к дню рождения СГОАН довольно странный подарок. Подробнее см.стр.10-11.
«УП» №23
3
СОБЫТИЯ
Первый учебный спектакль Последний день перед осенними каникулами стал днем искусства, а именно – театра. Студенты 3-го курса театрального факультета под руководством заслуженной артистки России Елены Александровны Лазаревой представили на суд зрителя свой учебный спектакль по сценической речи «Сказка о царе Салтане». Это была вовсе не классическая постановка пушкинской сказки, а представление, полностью создаваемое при помощью голосов и жестов студентов. Актеры насыщали речь изящными оборотами, имитировали различные звуки, подражали голосам сказочных животных, и все это – при отсутствии каких-либо костюмов. По словам зрителей, первое публичное выступление юных актеров прошло более чем успешно, их работа удивила и порадовала. Некоторые даже думали, что для спектакля используется фонограмма, настолько правдоподобно и живо звучала сказка… Элина Мухаметзянова, 9 Б, гум.фак-т.
Что говорят актеры?
Анна Солдатова, 14 Т, театральный фак-т: «Этот речевой спектакль вылился из нашего тренинга, который длился целый год. Учебного, естественно. Работать с залом безумно тяжело! На уроках сценической речи ты всегда знаешь, что есть четвертая стена, и сложно её разрушить, чтобы взаимодействовать со зрителями… Что касается персонажей сказки, то мы были и волнами, и парусами, и деревом , и ветром и ещё много чем и кем! Не могу с уверенностью сказать, был ли восхищён нашей работой зритель… Самое главное, что помидорами не закидали! Ну, а если конкретней – товарищи зрители сказали: «Понравилось!». Надеюсь, это правда».
А зрители?
Анна Шиповская, 8 Б, гум. фак-т: «Очень качественная игра. Это было красиво и вдохновенно. Мастерство актеров поразило – они играли как настоящие профессионалы!»
Коротко о важном С 10 по 14 октября 2010 года проводился окружной этап областного конкурса детского рисунка на лучший логотип, посвященный 50-летию полета в космос Ю.А.Гагарина. В нем приняли участие более 170 учащихся образовательных учреждений городского округа Самара. Учащиеся СГОАН вместе со всеми проявили свои художественные способности и заняли призовые места в номинации рисунок: Стрельченко Настя (9 лет) – первое место; Минаева Саша (8лет) и Паравина Саша (6лет) – второе место; Хумарьян Арсений (6 лет) и Колосов Глеб (8лет) – третье место. Поздравляем наших юных художников, желаем успехов в творчестве! Юлия Вагапова, 9Б, гум.фак-т.
4
«УП» №23
14 Т
Мировой обзор В начале ноября студенты факультета международных отношений решили выпускать свою стенгазету, которая будет выходить по их планам достаточно часто – каждую неделю. Главная задача этого издания – поделиться с широкой аудиторией читателей основными мировыми и региональными новостями. Самые интересные из них мы будем публиковать в «УП» начиная с этого номера. Впервые в истории Бразилии президентом страны стала женщина Кандидат от правящей партии трудящихся Бразилии Дилма Руссефф в воскресенье стала преемницей президента Луиса Инасиу Лула да Силва. Она победила во втором туре президентских выборов в Бразилии, набрав 56,05 процентов голосов избирателей. Таким образом, Русефф стала первой в истории этой самой большой латиноамериканской страны женщиной-президентом. В Китае начинается 6-я общенациональная перепись населения Собирать данные о нынешней демографической ситуации в самой многонаселенной стране мира будут свыше 6 млн. переписчиков. Нынешняя перепись ставит задачу не только определить общую численность населения страны, но и собрать данные, касающиеся общего уровня образования, численного соотношения полов, занятости населения, уровня смертности, жилищных условий и ситуации в среде рабочих мигрантов. Самара принимает участие во всероссийских мероприятиях по борьбе с курением Самара принимает участие во всероссийских мероприятиях по борьбе с курением. 13 ноября во Дворце легкой атлетики торжественным парадом начнется открытый городской легкоатлетический турнир «Спорт против курения». Участники турнира – учащиеся муниципальных спортивных школ и воспитанники секций легкой атлетики общеобразовательных школ города и области. В соревнованиях по бегу, прыжкам, другим видам «королевы спорта» примут участие более 150 ребят. Подготовили студенты 13 Е, фак-т международных отношений.
АКТУАЛЬНОЕ
«Земля –наш общий дом»:
дискуссия в день ООН
26 октября в нашем вузе состоялось мероприятие, посвящённое дню ООН. Началось оно с выступления нашего уважаемого ректора Марины Венедиктовны Наяновой. В своей речи она отметила, что день объединенных наций посвящён в первую очередь нашей Земле и всему живому на ней. Обратившись к сидящим в зале студентам, она подчеркнула, что очень важно заботиться о земном шаре, ведь человек – житель не только того места, где он родился. У каждого есть свой дом, но если пропадет земля, то ее кусочек, на котором находится дом человека, тоже не сохранится. Затем Надежда Никифоровна Рогожина, проректор по международным программам, заведующая кафедрой английского языка СГОАН, поприветствовала Н.Н. Рогожина, В.А. Токарев, Л.В. Коршикова
С.В. Петров, И.М. Кокорева, Д. Сагалов, Е.Пятунина, Р. Мердеев
всех собравшихся в зале и рассказала об истории празднования дня ООН (на английском языке). В конце речи она отметила, что мы должны подвести итоги, что уже достигнуто предыдущими поколениями, и спросить себя, что же мы можем сделать еще? Продолжил выступление Василий Токарев (интервью с ним читайте на с 8-9. - прим.ред.), утверждая, что ООН – это часть не только миропорядка, но и нового миропонимания, и рассказал о своей трактовке современного человека мира. Иван Бочков и Василий Пасечник, студенты юридического факультета, выступили с предложениями по сохранению культурного и природного наследия человечества, с учетом правовых и политических аспектов данного вопроса. Ирина Михайловна Кокорева, главный редактор журнала «Мир ребёнка», мать пятерых детей, трое из которых – студенты и выпускники СГОАН, рассуждала на тему воспитания молодых людей с точки зрения родителей и поделилась с аудиторией опытом из своей жизни. Рассуждая о проблемах молодежи, она сделала акцент на том, что подросткам надо обязательно давать возможность выплеснуть свою негативную энергию О. Белова, С. Платицын
через творчество, сублимируя агрессию в мирное русло, чтобы не носить её в себе. В роли оппонента выступила Екатерина Пятунина, студентка экономического факультета. Она призвала студентов уважать своих родителей и не расстраивать их лишний раз. Оксана Демина, редактор «УП», и Майя Реутова, студентка 9 Б, подняли проблему исправления кризисной экологической ситуации на нашей Земле, затронув такие аспекты, как современное состояние улиц нашего города и культура поведения. Приводя яркие примеры, они предложили много интересных путей к сохранению нашей природы, например, организацию раздельного сбора отходов и более активной поддержки существующих проектов их переработки для получения вторсырья. В целом мероприятие напоминало уменьшенную копию полноценной трибуны ООН, с которой выступающие поднимали проблемы Земли как нашего общего дома. Много говорилось о том, что люди должны сделать для изменений сложившейся ситуации и предлагались конкретные варианты действий, некоторые выступления заставили зрителей задуматься и осмыслить что-то по-новому, задуматься о правильности своих поступков. Атмосфера, царящая среди слушателей и выступающих, была очень тёплой и дружественной. В завершение я хочу поблагодарить неравнодушных к проблемам современности организаторов этого важного мероприятия – учителей Юнеско, в особенности – Людмилу Васильевну Коршикову, руководителя Самарского ассоциации «Учителя ЮНЕСКО», и замечательных ведущих: Ольгу Белову и Сергея Платицина. Екатерина Самохвалова, 9 А, физ.-мат.фак-т.
Цитата В.А. Токарев: «ООН – это часть не только миропорядка, но и нового миропонимания. Важно понять, что в этом мире мы не одни и отвечаем не только за себя, не только за свое поколение перед своим поколением. Как сказал Ф.Достоевский, каждый человек отвечает за преступления, ошибки других. В какойто степени мы с вами виноваты в том, что люди, даже те, которых мы не знаем, уничтожают природу, загрязняют озера, не выполняют своих обязанностей. Мы должны постараться преодолеть политические, экономические, правовые, культурные рамки, чтобы был диалог, чтобы Земля стала действительно нашим общим домом. А через понимание других мы можем лучше понять самих себя». «УП» №23
5
СОБЫТИЯ
Болдинская осень
Страничка из дневника путешественника С 16 по 18 октября состоялась поездка в Болдино, организованная специально для студентов СГОАН. Экскурсии по Пушкинским местам, наслаждение эксклюзивной Болдинской осенью... Но обо всём по порядку. 19.45. Собираемся в центральном зале Самарского железнодорожного вокзала. Объявляют наш поезд. Мы прощаемся с родителями на целых два дня. Тогда никто не мог подумать, что это окажется так долго.
натянуты на самые уши, все дети разбужены и приведены в порядок. Пришло время выгружаться. Мы прибыли в Саранск. Растягиваясь полусонной вереницей по всему вокзалу, мы пришли к экскурсионному автобусу. В нем все уснули. 8.00. Долгожданный завтрак. Мы заходим в зал. Первые возгласы: «Смотрите! Люстра на кучу чупачупсов похожа!». Накормили нас бутербродами с маслом, блинами и яичницей. 8.30. Сытые и выспавшиеся, идем гулять. На этой прогулке ни одна травинка не осталась незамеченной. 9.00. Открытие музея. Экскурсия. Экскурсоводы у нас были очень хорошие, рассказывали обо всём увлекательно и интересно. Все тихо слушали, разглядывая столы, обитые зеленым бархатом, и скромные покои, в которых много лет назад жил сам Александр Сергеевич Пушкин. После экскурсии нас опять встретил
должны возвратиться в Саранск. 14.00. Долгий путь позади, и мы подъезжаем к гостинице. Там нас ждет долгожданный обед. 15.00. После трапезы мы идем в Мордовский республиканский музей изобразительных искусств имени С. Д. Эрьзе. Всех впечатлили его скульптуры из дерева и картины. И еще долго после окончания экскурсии мы бродили по выставочному залу. 15.30. На обратной дороге мы наткнулись на Лисий мост с бронзовой лисицей на перилах, которая обладает удивительными магическими свойствами. Если ей потереть хвост, то ты разбогатеешь, а если
Лисий мост
20.15. Итак, поезд отправляется, все машут платками и просят хорошо себя вести, не разбегаться, хотя, к чему это я, все и так прекрасно знают эти фразы. Ночь, проводница, кипяток, чай... А как мы стелили постели!.. На это стоило посмотреть. Но, в конце концов, улеглись, и кто-то даже уснул. 4.00. Ребята начинают просыпаться, перекусывать, снова выпрашивать у проводницы кипяток. Проводница крайне удивлена обилием жаворонков. 4.45. Самое веселое –это то, как мы сдавали спальное белье. Наши разбуженные в такую рань соседи по вагону тщетно пытались досмотреть свои сны, и им оставалось только лежать и слушать: - Я пошла простынь сдавать! - А все остальное? - А все остальное уже сдала! По вагону бежит мальчишка: -КТО НИБУДЬ ВИДЕЛ ПОЛОТЕНЦЕ!? Беленькое такое! В итоге все полотенца, конечно, нашлись и были сданы проводнице, но самым забавным был процесс, а не результат. 05.30 Сумки собраны, шапки
6
«УП» №23
Дом-музей Пушкина
своими открытыми дверями автобус, и мы поехали дальше. 11.00. Мы прибыли в Львовку. Это место Пушкин любил и не раз бывал в нем. Красивые пейзажи вдохновляли его, а свежий воздух как нельзя лучше влиял на здоровье поэта. После экскурсии по барскому дому и прогулки по окрестностям мы
Дом Пушкина во Львовке
нос – станешь счастливым. 16.00. Начинается автобусная экскурсия по городу Саранску. Мы проехали по главным улицам, посмотрели разные памятники. Одной из остановок был ИоанноБогословский мужской монвстырь. 18.00. Зная, что запасы провизии в сумках истощаются, а в поезде тоже надо кушать, мы уговорили взрослых пойти на разведку и найти
магазин. Нашли его быстро, но, к нашему разочарованию, шоколадок там не было. Зато мы прогулялись по Саранску, размяли косточки и подышали свежим воздухом. 19.00. Ужином нас накормили до отвала, и, еле переступая по сту-
СОБЫТИЯ пенькам, мы спустились на улицу. В Саранске, в отличие от Самары, было уже достаточно холодно. И, чтобы не замерзнуть на улице в ожидании автобуса, мы устроили «детский сад», начав играть прямо перед автобусом в известную игру «чай-чай-выручай». Дорога к вокзалу показалась очень короткой. Все оживленно делились впечатлениями о прошедшем дне. 20.20. Мы прибыли к вокзалу, а, поскольку ждать поезда было еще долго, мы разбежались по залу ожидания и играли в разные игры. 22.30. Наш поезд подъезжает к перрону, и мы все, нагруженные сумками и «провизией», сонные и уставшие, в него садимся. По пути домой все спали как убитые. Немудрено, ведь позади был такой насыщенный день... 7.00. Прибытие в родной город. Казалось бы, уехали недавно, но как все изменилось! Стоят родители и принимают багаж, поднимается
солнце и… подходит к концу наше путешествие… Хотелось бы повторить эти незабываемые выходные, ведь мы превосходно отдохнули, погуляли и узнали много нового.
9 октября 2010 года в «Теремке» (корпус на Чапаевской, 186) состоялась торжественная церемония вручения дипломов выпускникам 2010 года. Всего в параллели около 70 студентов, из них примерно у 40% – красные дипломы. 14 человек остались учиться в аспирантуре, а трое решили пополнить ряды сотрудников СГОАН. Слово новоиспеченным специалистам: У нас, выпускников СГОАН, очень ответственный момент. Нам предстоит сделать один из самых важных шагов в нашей жизни, расставаясь с родным вузом. Позади остались годы студенческой жизни: веселой, счастливой, наполненной радостью открытий и незабываемых встреч. Но некоторые из нас учились здесь не с первого курса, а даже с первого класса, и поэтому можно сказать, что здесь мы сделали наши первые шаги в мир знаний и в жизнь. Позади неповторимая пора нашего взросления: первые прописи и первые экзамены, контрольные, конференции, олимпиады, концерты и выступле-
ния, семинары, десятки конспектов и бессонные ночи перед сессией. И, наконец, защита диплома. Здесь прошли наши будни и праздники. У кого-то здесь была первая любовь, у кого-то – первая работа. Здесь мы находили общий язык с нашими одноклассниками, некоторые из них стали нам настоящими друзьями. Здесь мы познакомились с нашими преподавателями, каждый из которых подарил нам частичку себя, не только вкладывая в нас знания, но и воспитывая из нас настоящих людей. Чем больше времени проводишь в стенах вуза, тем сложнее с ним расставаться. Остается утешать себя мыслью, что у нас в памяти – очень много приятных воспоминаний об этом времени. А впереди – пора свершений, пора самостоятельной, взрослой жизни. Многие из нас уже сделали выбор, как строить свое будущее дальше. Одни уже нашли работу, другие решили продолжить обучение и остались в аспирантуре.
Конечно, нельзя оставлять без внимания организатора сей поездки – Онищенко Неллу Константиновну, а также наших незаменимых Сабирову Наталью Хасбулатовну, Пастушенко Светлану Николаевну, Абдуллаеву Эльмиру Раджабиевну. Спасибо ВАМ за то, что вы нас туда пригласили и организовали нам эту прекрасную поездку! Майя РЕУТОВА, 9 Б, гум.фак-т.
Выпускники-сотрудники СГОАН: О. Демина, Е. Гранкина, Д. Кречина.
Главное, что подарил нам наш вуз – это вера в себя, в свои силы. И мы уверены, что мы справимся. Мы хотим поблагодарить людей, которые сделали для нас очень многое: наших преподавателей, без которых у нас не было бы образования, и конечно же, Марину Венедиктовну, без которой просто не было бы такого прекрасного учебного заведения. Спасибо вам! Мы вас очень любим. Выпускники 2010 года. «УП» №23
7
АКТИВНАЯ ЖИЗНЬ
Как сделать науку привлекательной? В.А. Токарева, небезызвестного выпускника СГОАН, в определённой степени можно назвать рекордсменом. В свои 26 лет он уже – кандидат юридических наук, доцент кафедры Теории и истории государства и права, доцент кафедры Теории и практики связей с общественностью, доцент кафедры Истории, преподаватель в 8-9 классах и на факультете международных отношений. А с 1 сентября 2010 года он является ещё и начальником научно-исследовательского сектора. И, похоже, для него это не предел! - Василий Алексеевич, расскажите подробнее о направлениях работы научно-исследовательского сектора СГОАН. - Сама по себе аббревиатура структурного подразделения СГОАН – НИС, к руководству которым я приступил в этом году, отсылает к древнегреческой мифологии (так звали спутника Энея), красивой, но напоминающей об изнуряющих битвах за правое дело. Если говорить серьезно, то основными направлениями деятельности научно-исследовательского сектора являются: руководство научно-исследовательскими работами и реализацией инновационных проектов, проведение научных конференций и организация научно-исследовательской деятельности студентов. Перспективные, интересные и близкие мне по духу сферы. - Вы работаете уже несколько месяцев и наверняка освоились в новой должности. С какими трудностями приходится сталкиваться в Вашей деятельности? - Поразительно, что у многих людей высшее учебное заведение ассоциируется исключительно с процессом получения образования. Есть педагогический коллектив, есть лекции и программы курсов, а больше ничего не нужно. Это крайне примитивный взгляд. Выскажу неприятное для кого-то соображение: если преподаватели не занимаются наукой, то грош им цена как специалистам. Половина зарплаты преподавателя – это плата за его педагогический труд, половина – за научные труды. Не хочешь заниматься наукой – будь любезен, верни половину зарплаты, пусть ее за тебя получает тот, кто находит время для чтения профессиональной литературы, для поездок на конференции и стажировки, для написания статей и монографий. Ведь это тоже работа и очень тяжелая. Это, как мне представляется, первая проблема. Вторая – как сделать науку привлекательной для молодых людей? Не секрет, что в молодежной среде существуют определенные стереотипы, которые можно обобщить одним обидным словом – «ботаник». Так вот, как помочь талантливому студенту и аспиранту, начинающему преподавателю не потерять веры в себя, уважения к той профессии, которую он выбрал, к тому делу, которым он занимается? И здесь во весь свой рост встает третья проблема – фундаментальная наука не приносит быстрой прибыли, а кушать хочется каждый день. Понятно, что можно долго распинаться о прелестях научного поиска, о лаврах нобелевских лауреатов и т.п., но суровая реальность периодически напоминает
8
«УП» №23
В Виши (Овернь, Франция)
о себе. Значит, будем работать в таких условиях, ведь других у нас нет. - И как же, по-Вашему, можно сделать науку привлекательной для молодых людей? - Наука может и должна быть рентабельной, только если правильно расставить акценты. В нашем вузе студенты изучают несколько иностранных языков, причем на профессиональном уровне, заключены договоры с зарубежными университетами-партнерами, имеется хороший опыт международных контактов… Я уверен, что в международном научном диалоге «изюминка» нашего учебного заведения. Мы не лучше и не хуже прочих российских вузов, мы же не лошади на скачках, чтобы прийти первыми или вторыми к финишу. Мы – другие. Такие, которые не боятся познавать что-то новое и общаться с коллегами из университетов Великобритании, Германии, США, Франции. Свободные и интересные личности, а вовсе не занудные «ботаны», не находящие себе достойного места в современной жизни. Конечно, одними общими фразами вряд ли кого-то можно привлечь. Скорее, отпугнуть. Однако у каждого из нас свое представление о «кнутах» и «пряниках». Для кого-то наука – это дело всей его жизни, для кого-то – просто увлечение, хобби. Есть и те, кто, защитив диплом или диссертацию, облегченно вздыхают и забывают о потерянном времени навсегда. Чем их привлекать? Понятно, что всем не угодишь, да и я – не мудрый Гудвин или Дед Мороз с мешком подарков. Цели иные. Еще раз подчеркну, что сегодня наука может и должна приносить не только моральное удовлетворение, но и вполне ощутимые материальные дивиденды. Это оплачиваемые посольствами зарубежных стран стажировки, гранты международных научных фондов, и, в конечном счете, имя, на которое нужно начинать работать уже со студенческой скамьи. Оно стоит дорого и будет кормить вас, какая бы погода ни стояла на дворе. Специалисты востребованы в любом обществе, главное – развиваться, приподниматься над собой, тогда ты не растворишься
АКТИВНАЯ ЖИЗНЬ в безликой массе таких же «дипломированных специалистов», как и ты, не пожелавших подняться на иной уровень. Все, что зависит от меня, я сделаю, помогу, подскажу, но придется «попотеть» и самим. - Будете ли Вы придумывать какие-то новые проекты или ограничитесь существующими? - Многое уже придумано и доказало свою эффективность на практике. Зачем в очередной раз изобретать велосипед? Другой вопрос, что хороший чужой опыт должен стать отличным нашим опытом. Основное условие – не бояться экспериментировать, оставаясь на твердой почве традиций. А они у нас есть. Некоторые высшие учебные заведения заявляют, что они дают «классическое образование». Флаг им в руки! А мы даем не только классическое, но и современное образование, ориентированное на запросы рынка труда, на формирование гибкого, свободного и оригинального мышления, на перспективы работы (и научной в том числе!) как в родной стране, так и за рубежом. Здесь широкий простор для самых разных проектов.
В центре Киева
- С вступлением в новую должность увеличилось количество Ваших командировок. Расскажите про самые интересные из них. - Прошедшее лето и начало нового учебного года оказались для меня богатыми на командировки, которые оставляли после себя самые приятные воспоминания и дарили мне радость общения с интересными, творческими людьми. Это роскошь в наше время. О первой поездке – в Виши и Париж – я уже подробно рассказал на страницах «УП». Остается только добавить, что совсем недавно был опубликован мой первый перевод с французского языка статьи канадского профессора, всемирно известного специалиста по философии права Бьярна Мелкевика, преподающего в Университете Лаваля, старейшем учебном заведении Канады. Приятно, что мой труд был высоко оценен коллегами из Санкт-Петербургского государственного университета. Уверен, что интенсивные занятия профессиональным французским языком принесли свои результаты! Кроме того, речь идет о полезных и перспективных контактах для нашего вуза, особенно с международным лингвистическим центром CAVILAM в Виши. Вторая стажировка проходила в Западной Украине. Я стал участником трехгодичного проекта «Философия
прав человека», организованного при поддержке Коротко Фонда Сороса для молодых Любимые... ученых из стран СНГ, за1. Политик нимающихся философией, 2. Философ социологией, политоло3. Игра в детстве гией и юриспруденцией. 4. Хобби 5. Десерт В течение двух недель в 6. Фильм пансионатах Закарпатья 1. Дж. Ф. Кеннеди. мы слушали лекции на 2. Ницше. английском языке веду3. Прятки. щих профессоров из США 4. Чтение. 5. Мороженое. и Норвегии. Там я подру6. Берегись жился с профессором Дэавтомобиля. видом Л. Таббсом из НьюЙорка (The Witherspoon Institute), с которым мы теперь регулярно переписываемся, обсуждая проблематику современной философии права и прав человека. Наконец, в начале октября я был приглашен в Институт государства и права Российской академии наук на пятые философско-правовые чтения памяти академика В.С. Нерсесянца. На этих чтениях я выступал с докладом, посвященным субъективности историка права и объективности истории права. Несмотря на мой возраст (я оказался самым молодым участником) маститые доктора наук благосклонно восприняли мой доклад и высоко оценили его. Но главное то, что в стенах академического института прозвучало имя моей Alma Mater, выдержавшей в тот день конкуренцию с такими «зубрами», как МГУ и СПбГУ. Хочется надеяться, что мне удастся передать моим ученикам не только опыт (пусть пока и сравнительно небольшой) выступлений перед аудиториями такого высокого уровня, но и нестандартность, свободу мышления, которыми всегда славился Университет Наяновой. Кстати, пользуясь случаем, поздравляю нашего ректора М.В. Наянову, сотрудников СГОАН, среди которых много моих учителей и друзей, студентов и всех, для кого «Университет Наяновой» – не пустой звук, а частичка жизни, с нашим общим Праздником, с Днем рождения уникального образовательного комплекса! - И еще один вопрос: как заявляет о себе НИС в мире информации? - Мы с Колледжем родились в эпоху, когда основными лозунгами были «гласность», «новое мышление» и «плюрализм». Сами по себе, на мой взгляд, они правильные, в них выражена суть демократического общества. Если у вас есть, что сказать, есть желание поделиться своими мыслями, идеями, смелыми планами – пожалуйста, используйте для этого любую возможность. У нашего сектора есть свой почтовый адрес в Интернете: src@nayanova.edu. Спасибо Даниле Карбаеву, который помог с его регистрацией. Пишите, присылайте проекты, научные статьи, тезисы… Обратная связь будет, я гарантирую. Когда у меня соберется достаточно материала о научных мероприятиях, стажировках, конференциях, я представлю его на сайте Академии, который мне очень нравится. А с «УП» в лице его замечательного главного редактора и молодых талантливых авторов наш сектор, надеюсь, продолжит интересное общение. Беседовала Оксана ДЕМИНА. «УП» №23
9
НАУКА&ЖИЗНЬ
Неожиданное открытие В 2010 году СГОАН исполняется 22 года. Ради такого случая мы устроили большое редакционное совещание, размышляя, что подарить нашему вузу. Подарок, конечно, выбрали необычный, но полезный. Дело в том, что мы решили открыть научную лабораторию при редакции «УП»! Шутки в сторону, дорогу молодым учёным-журналистам!
Эля
Пакм
к академи Майкин
да е Р
ан
о т к
р
Исследование №1. Откуда берутся студенты.
Пока голова академика Майкина была занята наблюдением за современными студентами и изучением вопроса эволюции, Эля и Пакман решили докопаться до исторической сути вопроса. Вооружившись лупой и невообразимым энтузиазмом, они отправились изучать архивы нашей Академии, надеясь, что там найдудся хоть какие-нибудь зацепки...
И может быть они даже нашли разгадку волнующей всех нас проблемы, если бы не обнаружили первые выпуски «УП», который назывался тогда ещё «Колледж», и не зачитались ими... Обнаружив, что этой осенью газете исполняется 18 ЛЕТ, учёные на радостях забыли, чему посвящалось их исследование. И только академик Майкин не дремлет...
10
«УП» №23
НАУКА&ЖИЗНЬ
О происхождении студентов С давних времен, еще с появления первых университетов, люди задаются вопросом, откуда берутся homo studentus (их называют также «студенты») и как они сложены. Существует множество различных гипотез происхождения этих индивидов. К примеру, говорят, что студенты появляются из документов на поступление, которые приносят ректору перед началом учебного года. Или что студентами сразу рождаются. Оставим эти предрассудочные суждения и вернёмся к научному обоснованию. В ходе долгого наблюдения за разными субъектами и усиленной аналитической деятельности я выяснила пару моментов, о которых сейчас вам поведаю. Итак, первая стадия жизни студента, как и каждого живого существа на нашей планете – рождение. Мною было установлено, что эволюция студента в некоторой степени похожа на развитие самого человека, которое некоторое время назад описал Чарльз Дарвин. О превращении обезьян в людей все слышали наверняка, так что провести параллель ни для кого не составит труда. Итак, давайте ознакомимся с процессом эволюции студента. Первой ступенью на пути к современному облику были австралопитеки. В нашей теории первым сознательным представителем студенчества является homo golovastikus. В частности, это дети 1-2 классов. Они только открывают для себя двери в образовательный процесс, получая большое количество новых знаний. Далее по общепринятой теории находится Человек умелый, а в нашем случае на очереди homo miropochemuchkos. Это относится прежде всего к учащимся 3-5 классов. В таком возрасте детям интересно всё обо всём, и они задают окружающим каверзные вопросы: Откуда? Зачем? Для чего? И ПОЧЕМУ? После у ребёнка наступает период Осознания всего, что находится вокруг него, и он переходит на следующую стадию развития: homo osoznalikus. По Дарвину это соответствует пункту homo erectus, что означает «человек прямоходящий». Иными словами,
он «выпрямляется» и смотрит на мир с другой позиции. Примерно в 8 классе ребята начинают делиться на тех, которым интересно учиться, которые чем-то увлекаются, и на тех, кто не желает ни учиться, ни работать, а предпочитает только Пакман: «Может быть, это модель «гонять балду» из первого студента?» угла в угол (homo luboznatikus и homo bezdelnikus). Обычно люди второго типа ничего не добиваются в жизни, а вот у представителей первого типа есть все шансы перейти на следующую ступень развития. В теории Дарвина этому этапу соответствуют кроманьонцы и неандертальцы, последние, как известно, вымерли около 35000 лет назад, но не будем о грустном. В течение нескольких лет любознательные индивиды развиваются дальше, и при благоприятном стечении обстоятельств и наличии определённых условий после 11 класса становятся homo studentus. Студенты, уже достаточно взрослые люди, проводят большую часть своего времени в поиске секрета неутомляемости, эликсира знаний, идеальной лекции и средства против сессии. Подробнее об их жизни – в следующий раз. А напоследок стоит отметить, что homo studentus – это не последняя ступень развития человека. В случае успешного прохождения всех испытаний, в среднем спустя 5 лет, студент становится Homo sapiens sapiens, то есть современным разумнейшим Человеком! А по концепции нашего вуза – Человеком Мира!
Академик Майкин.
Над материалом работали: Майя Реутова (9 Б1), Элина Мухаметзянова (9 Б1), Сергей Пакман (10 Б), гум. фак-т, Оксана Дёмина. Продолжение следует! «УП» №23
11
активная жизнь
Новый шаг в спортивной жизни
31 октября во дворе корпуса на Молодогвардейской, 196, состоялись первые за всю историю нашего учебного заведения и конного клуба «Скакун» открытые соревнования по конкуру. В них приняли участие студенты не только из СГОАН, но и других вузов и школ. Открывал и закрывал соревнования специально приглашенный гость –неоднократный чемпион мира по спортивному метанию ножей Андрей Яковлев. Порадовало, что помимо участников и их лошадей во дворе СГОАН в этот выходной день присутствовало много зрителей. Для наших наездников эти соревнования стали настоящим событием, так как принимать участие в таком серьезном мероприятии им довелось в первый раз. Все прошло очень хорошо и без травм. В атмосфере спор-
тивного азарта лошади показали себя достаточно послушными и воспитанными, а наездники способствовали этому, проявив свои спортивные навыки, тренированность и выдержку.
Одна из целей проведения такого рода мероприятий – заинтересовать студентов нашего вуза столь экзотичным, но интересным родом занятий. В результате этих соревнований участники смогли реально оценить свои возможности и подумать о новом шаге в своей спортивной жизни! Всех с удовольствием приглашаем на следующие соревнования в качестве зрителей, а может даже и в качестве участников! С новыми идеями и поддержкой ждем вас в нашей группе в контакте: http://vkontakte.ru/club21124898. Поздравляем победителей соревнований! Отдельное спасибо хотим сказать нашим тренерам, которые организовали для нас эти соревнования и особенно Т.В. Макаровой, руководителю клуба «Скакун». Майя РЕУТОВА, 9 Б1, гум.фак-т, Ирина Сорокопуд, 13 В, хим.биол.фак-т. Фото М. Реутовой.
ИСТОРИЧЕСКАЯ справка Конкур (фр. concours hippique – конные состязания) – соревнования по преодолению препятствий (от 6 до 18 см), проходящие на конкурном поле. Конкур стали проводить с середины XIX века в Бельгии, затем во Франции и Италии. В России первый конкур был организован в 1889 году.
ДОСКА ПОЧЕТА Дети: Долгих Анна - 1 место Канаева Анастасия - 1 место вне конкурса.
Клубу «Скакун» – 18 лет!
Юноши и девушки: Сорокопуд Ирина - 1 место Касьянова Валерия - 2 место Полякова Екатерина - 3 место Юниоры: Ивлева Наталья - 1 место Бондаренко Александра - 2 место Якимова Александра - 3 место Учредитель: ГОУ ВПО «Самарская государственная областная академия (Наяновой)» Главный редактор: Оксана Демина Помощник редактора: Майя Реутова Адрес редакции: 443001 г. Самара, ул. Молодогвардейская, 196.
12
«УП» №23
Газета зарегистрирована ФГУ «Поволжское межрегиональное территориальное управление» МПТР РФ Отпечатано в типографии АНО «Издательство СНЦ РАН» Адрес типографии: г. Самара, Студенческий пер., 3а Заказ № _________ Тираж 1000 экз.