EB1/PE Santa Cruz
Plano de Acção 2010/2011
Conselho Eco-Escolas Conselho Eco-Escolas
Representantes Manuel Saturnino Baptista de Sousa
Professores
Maria Teresa Machado Cátia Filipa Martins Olival, Dolores Rodrigues, Zélia Alves João Tiago Silva (1º A); Natacha Daniela Sol (1º B); Sara Raquel Fernandes (2º A);
Alunos
Bárbara Sofia Nunes (2º B), Maria Isabel Sousa (2º C); Andreia Vitorino (3º A); David Freitas Moreira (3º B); Carlos Alexandre Mendonça (3º C), Tomás Basílio (4º A), Petra Vieira (4º B), Andreia Vanessa Gomes (4º C)
Pessoal não docente Liga de Pais Município de Santa Cruz
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Ana Maribel Gouveia Carla Aguiar Alexandra Perestrelo
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O Conselho Eco-Escolas é o palco do processo de tomada de decisões, assegurando a participação activa dos participantes. No primeiro período, formou-se o Conselho Eco-Escolas. Este fez a sua primeira reunião no mês de Novembro de 2010, de forma a planificar as actividades a realizar no corrente ano lectivo. Periódicamente serão realizadas reuniões, para tomar conhecimento e avaliar o trabalho implementado.
PLANO DE ACÇÃO Água (A); Resíduos (R); Energia ( E ) ; Biodiversidade (Bd) Agricultura Biológia (AB);
Diagnóstico
Objectivos
Actividades
Concretização Intervenientes Calendarização
Recursos
-Os alunos reconhecem alguns processos de recolha, separação dos resíduos;
- Informar a comunidade escolar sobre a triagem, trabalho e valorização dos resíduos;
-Os alunos desconhecem o processo de valorização dos resíduos;
- Visita de estudo à Estação de Transferência de Resíduos Sólidos Urbanos. -Visita de estudo à Estação de Tratamento de Resíduos Sólidos Urbanos.
- Alunos;
A
R
Temas E Bd
Março Transporte C.M.S.C.
-Professores - Técnicos da DRAMB.
Maio
- Os alunos não têm consciência que devem participar activamente na separação dos resíduos;
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-Alertar os alunos para a mudança de comportamentos e actividades relativamente à separação dos resíduos e a prática dos 3R‟S; -Sensibilizar para a separação dos resíduos; - Realizar trabalhos utilizando material de desperdício.
-Cortejo de Carnaval subordinado ao tema „reciclagem‟
Material diverso;
Reciclagem de papel aproveitamento para trabalhos;
Material reutilizado;
Março - Alunos; Durante o ano.
e
- Recolha selectiva de resíduos na escola.
- Sacos luvas.
e
-Professores;
AB
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- Alunos; - A comunidade desconhece o trabalho realizado, pela escola, para proteger o Ambiente;
-Os alunos tomam consciência dos materiais que podem ser utilizados para construção de materiais decorativos
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-Dar a conhecer à comunidade o trabalho realizado ao longo do ano 2009/2010 ( Hastear da Bandeira Verde)
-Incentivar, os alunos e Encarregados de Educação, para a utilização de material reciclado para a decoração do espaço escolar;
-Exposição de todos os trabalhos realizados no ano lectivo transacto; - Canto de canções alusivas ao Ambiente; - Dramatizações; - Construção de árvores e frutos de Outono; - Construção de cestos de Pão-porDeus - Construção de uma árvore de Natal com garrafas de plástico; - Construção de estrelas com pacotes de leite; - Construção de bolas de Natal com garrafões de água; - Construção do presépio com folha de bananeira; - Construção de bonecos de neve com pratos de plástico; - Construção de enfeitas da árvore de Natal com esferovite; - Construção de adereços decorativos de Inverno; - Construção de adereços de Carnaval com material reciclado; - Construção de adereços da Páscoa com materiais reciclados para decoração do espaço escolar; - Construção de adereços para a comemoração da Primavera e Dia do Ambiente; - Construção de adereços decorativos de Verão;
-material reciclado; -jornais; -plástico; Instrumentos reciclados -fita-cola -aparelhagem -cartazes; -cartão -caricas -rolhas de cortiça; -copos de iogurte; -sprays; Pacotes de leite; -garrafões de água; -pratos de plástico; -folhas de bananeira; -plástico -tesouras - agrafador -tintas; -esferovite; -Material reciclado; -tintas; -Papel cenário;
-Professores;
-Setembro/Abril
-Auxiliares de Educação -Encarregados de Educação;
- Outubro - Novembro - Dezembro; - Janeiro;
- Fevereiro;
-Março; -Abril; -Maio; - Junho
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-Os alunos não têm noção da importância da protecção das espécies protegidas.
- Sensibilizar os alunos para a protecção do Lobo-Marinho; - Sensibilizar os alunos para a protecção de Freira do Bugio.
- Os alunos desconhecem a necessidade de controlar o consumo e desperdício de água;
-Atelier sobre o Lobo-Marinho; - Palestras; - Exposição;
-Material didáctico;
- Palestra;
- Alunos;
Janeiro;
-Professores;
Fevereiro;
- Visita de Estudo à Estação de Tratamento de Água.
Transporte da CMSC
- Técnicos da DRAMB
- Maio;
-Contagem e registo do consumo de água;
- Contador
- Alunos;
- Durante o ano;
- Os alunos não se preocupam com o consumo de energia;
-Reduzir o consumo energia na escola;
- Verificação e registo do consumo de energia;
- Os alunos não conhecem como alternativas as fontes de Energia Renováveis.
- Dar a conhecer aos alunos fontes de energias Renováveis e a vantagem na sua utilização.
- Os canteiros da escola continuam abandonados e com poucas plantas;
-Os alunos desconhecem o espaço e as espécies
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- Técnicos do PNM
- Informar os alunos sobre o sistema de transporte, tratamento e abastecimento de água; - Controlar o consumo de água. de
-Professores; - Contador;
- Ao longo do ano;
- Alunos; -Material didáctico;
-Professores; -Fevereiro
-Palestra sobre Energias Renováveis - Caderno de actividades da DRAMB.
-DRAMB
- Incentivar o respeito pelos espaços verdes da escola; - Melhorar os espaços de convívio.
- Criação de uma horta biológica; - Pintura de murais;
- Material de jardinagem -Material diversos
Câmara Municipal - Alunos; -Professores;
- Conhecer algumas espécies endémicas ou indígenas da
- Palestra “ À descoberta do Jardim Botânico
Material Didáctico.
- Alunos;
- Durante o ano.
- Janeiro
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endémicas ou indígenas da flora da região.
sua região.
-Os alunos desconhecem a fauna;
- Conhecer a fauna Marinha
-Professores; -pnm
Comemoração de Dia Biodiversidade; - Palestra sobre a Fauna Marinha; -Palestra sobre a avifauna da Madeira;
da
- Mais inter-ligação entre Pais/ Escola
Dar a conhecer à comunidade o trabalho desenvolvido na escola em prol de valores e princípios de protecção do ambiente.
-Exposição de trabalhos.
-Os alunos não estão sensibilizados para as comemorações relativas ao Ambiente;
- Sensibilizar os alunos para a importância da comemoração dos dias relacionados com o ambiente..
- Comemoração do dia Mundial da Terra; - Decoração dos espaços exteriores com árvores e/ou plantas; - Comemoração do Dia do Ambiente/ Dia Eco-Escolas; - Realização de jogos relativos ao tema: Ambiente. - Promoção do “ Dia sem carros” - Divulgação das Actividades e do “Dia sem carros”
-DRF
-PNM -Espaço escolar; -Trabalhos dos alunos; -Material diverso.
- Alunos;
- Plantas e árvores; -Água; - Recinto da escola;
- Alunos;
-Material diverso. -Máquina fotográfica.
-Março; -Abril;
-Abril; - Maio; - Durante todo o ano.
-Professores;
-Abril -Professores -DRF -Bombeiros; - PSP -Rádio Local; Jornal Regional; - Televisão da Madeira;
- Junho
- Maio sobre
“
Alterações
- Os alunos não estão sensibilizados para o tema “ Alterações Climáticas”
- Dar a conhecer a importância para a protecção do ambiente,
-Palestra Climáticas”
-Os alunos revelam pouco interesse pela observação e
- Descobrir a Natureza;
- Visita ao Centro Cinegético da casa velha;
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- DrAmb
-Técnicas DRF
- Junho
da
- Junho
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conservação da Natureza;
- Professores - alunos -roupa confortável - Percurso Ambiental na Ribeira de Santa Cruz
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Roupa confortável
- Professores - alunos -roupa confortável
- Junho