Søren Toft, forstander Lyngs Idrætsefterskole Idræt som prøvefag vil givet komme til at påvirke vores skole, men præcist hvordan ved vi ikke, før vi får at vide, hvordan prøverne bliver. Vi har rigtig meget idrætsundervisning her på skolen, men vi er specialister og har for eksempel ikke faget idræt, som folkeskolerne har. Vi bliver nødt til at rette undervisningen til, så vi sikrer, at vi kan føre 9. klasserne til prøver. Vi har lige nu et fag, vi kalder grundtræning, og måske kan det være udgangspunktet for en prøveforberedende undervisning. Det er en smule irriterende, at idræt nu bliver prøvefag, fordi det begrænser vores muligheder for at tilrettelægge undervisningen på den måde, vi gerne vil. I forvejen er der mange bindinger på i 9. klasse, men det er helt sikkert noget, vi finder en løsning på. I forhold til reformens fokus på en øget faglighed, vil det ikke få nogle konkrete konsekvenser for måden, vi driver skole. Vi er i forvejen optaget af at løfte eleverne fagligt.
Brian Bastiansen, forstander Rejsby Europæiske Efterskole Jeg ser en udfordring i den sammenblanding, der sker mellem reformen og den ny arbejdstid, og det gør, at det kan være vanskeligt at skelne, hvad der er hvad. Det øgede fokus på fagligheden passer meget fint til vores skole, men idrætsundervisningen er vi nødt til at ændre på som konsekvens af, at det nu bliver et prøvefag. Vi er nødt til at give eleverne i 9. klasse yderligere en skemaposition, og det vil få betydning for de ekstratilbud, vi giver de unge i valgfagene og på linjerne. Aktuelt er det således ikke den store betydning, reformen vil få for efterskolerne. Vi har jo friheden til at udvikle den pædagogik, vi ønsker. Men på sigt forestiller jeg mig da, at vi med en sund nysgerrighed vil gå ind og kigge på, hvor vi kan blive inspireret af det, der kommer til at ske i folkeskolen. Lige nu er det dog den ny arbejdstid, der fylder her på skolen. Vi har konkret fokus på kontaktlærerarbejdet, og det er et forsøg på at fastholde og udvikle dannelsesdelen, som ikke ser ud til at have fået den store plads i reformen. Efterskolen · 22. maj 2014
27