Programa

UNIVERSIDAD DE PANAMÁ CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO DE VERAGUAS FACULTAD DE INFORMÁTICA, ELECTRÓNICA Y COMUNICACIÓN TÉCNICO EN INFORMÁTICA EDUCATIVA IDENTIFICACIÓN DEL CURSO INVESTIGACIONES EN INFORMÁTICA EDUCATIVA

INF 224 HORAS DE TEORÍA: HORAS DE PRÁCTICA: CRÉDITOS: PRERREQUISITOS: No tiene COMISIÓN: Lic. Rubén Ernesto Mendoza Serrano Mgtr. Diego Santimateo Gálvez Profesor Regular Titular Tiempo Completo JULIO 2002.

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JUSTIFICACIÓN La navegación al azar en Internet es a menudo sinónimo de tiempo mal gastado y esfuerzos infructuosos, debido a que en la mayoría de los casos los usuarios de la red conocen poco o nada de algunos servicios muy útiles que nos permiten tener acceso y brindar información en forma rápida y eficaz. Por otra parte, el estudio de las leyes de derecho de autor y las normas de los servicios on line nos dará la fortaleza moral para realizar ejecutorias con el debido respeto y el uso adecuado de los recursos informáticos y de comunicación.

Se hace necesario que los estudiantes conozcan el estado del arte de la Informática Educativa para proyectar en la debida dimensión el uso y administración de la tecnología informática y de las comunicaciones en el quehacer humano y educativo.

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DESCRIPCIÓN El curso de Investigación en Informática es un curso en el cual se pretende que el estudiante a través del uso efectivo y dominio de las herramientas que nos brinda la Red Internet, analice investigaciones y conozca acerca de los resultados de trabajos relacionadas con la aplicación de las NTIC en el proceso de Enseñanza Aprendizaje a nivel local, regional o mundial.

Se estudian los derechos de autor y las normas o estándares internacionales del uso, diseño y creación de materiales educativos computarizados.

Se investiga sobre el estado del arte de la Informática Educativa a fin de identificar fortalezas, debilidades, amenazas y oportunidades en la aplicación y solución de problemas en nuestra región. Esto incluye el análisis de experimentos e investigaciones realizadas en otras latitudes, mediante información obtenida por diversos servicios de la Red Internet.

Las estrategias de aprendizaje incluirán a la investigación como estrategia principal, el trabajo individual y en grupo, plenarias, recopilación y análisis de datos, presentación en plenaria de trabajos de investigación, etc.

Los recursos a utilizar pueden incluir los siguientes: recursos impresos, recursos audio-visuales, otros.

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OBJETIVOS GENERALES 1. Utilizar efectivamente las herramientas que nos brinda la Red Internet.

2. Conocer investigaciones que en informática educativa se están realizando a nivel local, regional o mundial.

3. Estudiar los requerimientos legales o estándares para el desarrollo y uso de materiales educativos o servicios accesados de Internet.

4. Identificar fuentes de información relativa a proyectos, experimentos, eventos e investigaciones sobre informática educativa.

5. Identificar problemas semejantes a los encontrados en los análisis realizados y proponer posibles soluciones.

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PERFIL ESPERADO Al finalizar el curso el estudiante será capaz de:  Usar adecuadamente los recursos que nos brinda la Red Internet.  Discriminar aplicaciones de las NTIC en el proceso de E/A.  Incorporar aspectos importantes de las investigaciones realizadas en su ambiente de trabajo.  Reconocer estándares de materiales educativos computarizados.  Identificar adecuadamente los servicios que brinda Internet.  Identificar el estado del arte de la Informática Educativa a nivel regional, nacional o mundial.  Proponer investigaciones bajo sus condiciones o necesidades educativas particulares.

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PROGRAMACIÓN ANALÍTICA OBJETIVOS CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS EVALUACIÓN ESPECÍFICOS METODOLÓGICAS MÓDULO I: RECURSOS DE BÚSQUEDA DURACIÓN: 3 Semanas  Estudiar los diversos motores de búsqueda disponibles en la Web.  Utilizar los diversos motores de búsqueda disponibles en la red.

 Búsqueda en la Web.  Motores de búsqueda geográfico.  Ejemplos.  Motores de búsqueda temática.  Búsqueda por área temática en Yahoo.  Búsqueda temática en otros buscadores.  Motores de búsqueda por palabra clave.  Altavista.  Búsqueda simple  Búsqueda avanzada.  Yahoo  Google  Lycos  WebCrawler  Motores de búsqueda de direcciones de correo.  Yahoo People Search  Four11  Internet Adress Finder  Listin

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 Realizar lecturas de materiales individual / grupal.  Demostración de búsquedas a través de los motores de búsqueda estudiados.  Realizar búsquedas en los distintos motores de búsqueda estudiados.  Clasificar motores de búsqueda.  Elaborar cuadro comparativo de motores de búsqueda  Discusión en plenaria acerca de los trabajos realizados.

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Material fotocopiado.

Libros de consulta Computador Internet.

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Diagnóstica: - Revisión de conocimientos previos.

Formativa: - Investigaciones (textos e Internet) Sumativa: - Asignaciones.

- Parcial

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Whowhere Lycos  World E-mail  Buscadores especializados  Buscadores de libros, bibliotecas, librerías, revistas especializadas, noticias, etc.  ¿Qué servicio elegir? 

MÓDULO II: RECURSOS DE COMUNICACIÓN  Estudiar aquellas  Otras herramientas de herramientas de Internet.

Internet que permiten  Listas de distribución. el acceso e  Foros de discusión. intercambio de  Servidores FTP. información.  Búsqueda de documentos y programas.  Utilizar las herramientas de  Otras fuentes de información. acceso e intercambio  Organismos de Prensa. de información  Las listas disponibles en  Las FAQ Internet.  Los Whats New  Estudiar aquellas  Los bancos de datos. herramientas de Internet que permiten el acceso de información.  Utilizar las herramientas de acceso de información disponibles en Internet.

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 Realizar lecturas de materiales individual / grupal.  Demostración del uso de las herramientas estudiadas.  Inscribirse en listas y participar de ellas en temas relacionados a la Informática Educativa.  Participar en foros de discusión relacionados con la Informática Educativa.  Intercambiar archivos usando FTP.  Buscar y descargar programas a la computadora.  Desarrollar investigaciones

DURACIÓN: 4 Semanas    

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Material fotocopiado.

Libros de consulta Computador Internet.

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Diagnóstica: - Revisión de conocimientos previos.

Formativa: - Tareas - Investigaciones (textos e Internet).

Sumativa: - Asignaciones.

- Parcial del Módulo.

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accesando las fuentes de información estudiadas  Discusión en plenaria acerca de los trabajos realizados.

MÓDULO III: ANÁLISIS DE INVESTIGACIONES  Utilizar una  Metodología de búsqueda. metodología para  Información sobre una realizar búsquedas persona. más efectivas en  Búsqueda de una empresa Internet.  Búsqueda sobre temas concretos.  Realizar investigaciones en el  Analizar experimentos o campo de la Investigaciones en Informática Educativa Informática Educativa. aplicando los  Campos de investigación conocimientos y aplicación de las NTIC adquiridos en los en el proceso de módulos anteriores. enseñanza aprendizaje.  Derechos de autor.

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 Realizar lecturas de materiales individual / grupal.  Desarrollar investigaciones sobre temas relacionados a la Informática Educativa  Seguimiento a las investigaciones de los estudiantes.  Sustentación de las investigaciones realizadas.

DURACIÓN: 9 Semanas    

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Material fotocopiado.

Libros de consulta Computador Internet.

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Diagnóstica: - Revisión de conocimientos previos.

Formativa: - Investigaciones (textos e Internet).

Sumativa: - Informe y Sustentación de las Investigaciones.

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PROPUESTA DE EVALUACIÓN TRABAJOS GRUPALES Investigaciones (3-4) SUB-TOTAL TRABAJOS INDIVIDUALES Pruebas Parciales (2) Tareas y otras asignaciones SUB-TOTAL EXAMEN SEMESTRAL (individual y/o grupal) TOTAL

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BIBLIOGRAFÍA 1. ANDRIEU, Oliver. Como buscar y encontrar en Internet. Ediciones Gestión 2000 S.A. Primera Edición. Barcelona, España. 1997.

2. DENIS Z., Jaime y otros. Tecnologías de la Información en la Educación. Ediciones Anaya Multimedia, S.A. Madrid España. 1998.

3. URLs relacionados con contenidos y temas de investigación.

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