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AlafechasehanTiposdeerrorydesesgo resumenenInglés textoenEspañol Español(pdf)ckett(4)hacatalogadomásdetiposposiblesdesesgos;otros losclasificandentrodetrescategorías:selección,confusiónymedición(1),yotroslohacendeacuerdoconlafuenteposibledesesgo:selección,confusión, intervención,mediciónoinformación,análisisysesgodein-terpretación(3)INTRODUCCIÓNElestudiodelossesgostienevariasdécadas,porloquesehan identificadomúltiples;paraelaño,medianteunarevisióndelaliteratura,sedescribierontiposdesesgosdiferentesPorelnúmerodesesgos,enelpasadoyasehan descritodiferentesformasdeclasificarlos;paralosfinesdelapresentepublicación,peroTiposdeerrorydesesgoPeromásimportan-ternadeunestudiosehan clasificadoentresgrandesgrupos:a)lossesgosdeselección,queserefierenaloserroresqueseintroducendurantelaselecciónoelseguimientodelapoblación enestudio;b)losses-gosdeinformación,quesonerroresenlosquesein-curredurantelosprocesosdemediciónenlapoblaciónPALABRASCLAVE:Sesgo; Estudiosdecasosycontroles;Estudiosdecohorte;Sesgosdeselección;Sesgosdemedición;Sesgosdeconfusión;Epidemiologíaclínica;Medicinabasadaenla evidencia.Distinguirlostiposdesesgos,elefectodelainteracciónylaconfusiónentrelasvariables,conlafinalidaddequepuedasreconocerlosenlaliteratura científicaqueutilizarásparaactualizarteentuvidaprofesionalEnlainvestigaciónclínicasereconocendostipos:loserroresaleatoriosyloserroressistemáticos, estosúltimossedenominansesgosLadefiniciónessencilla,yestasenci-llezdidácticaesSerevisarándostiposprincipalesdesesgos)Seleccióny2)Información y/omedición,encadacasosedescribeladefinición,potencialimpactoenlosresultadosysesepuedehablardediferentestiposdesesgos:cogni-tivos, estadísticos,contextuales,sesgosenlaaplicacióndelaley,sesgosenlosmediosdecomunicación,conictodePortodoello,elobjetivodeesteartículoes describirlosconceptosquepermitancomprenderlaimportanciadelossesgos,conocerlosmásfrecuentesentiposdediseñosdeinvestigaciónylasestrategias quepermitenminimizarlosycontrolarlos.Lossesgossepuedenclasificarsegúnsurelevanciayfrecuencia,losejesquecaracterizanunainvestigación,ylaetapa delainvestigaciónPorejemplo,Sa-ckett(4)hacatalogadomásdetiposposiblesdesesgos;otroslosclasificandentrodetrescategorías:selección,confusióny medición(1),yotrosloBasadaenlaEvidencia,definelainvestigaciónensaludcomo«unprocesodeindagaciónqueproducecono-cimientos»(1)8, Enla investigaciónclínicasereconocendostipos:loserroresaleatoriosyloserroressistemáticos,estosúltimossedenominansesgosDistinguirlostiposdesesgos,el efectodelainteracciónylaconfusiónentrelasvariables,conlafinalidaddequepuedasreconocerlosenlaFormasdeclasificarlossesgosAlafechasehan descritoenasdesesgosgaciónclínica,lossesgosmásfrecuentesqueafectanlavalidezdeunestudiosepuedenclasificarentrescategorías:deselección(se generandurantelaselecciónoelseguimientoPalabrasclave:Sesgo;Estudiosdecasosycontroles;Estudiosdecohorte;Sesgosdeselección;Sesgosde medición;Sesgosdeconfusión;Epidemiologíaclínica;Medicinabasadaenlaevidencia.