CONCURSO ARQUITECTÓNICO EDIFICIO DE LABORATORIOS PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA CALI 2DO PUESTO

CONCURSO ARQUITECTONICO EDIFICIO DE LABORATORIOS PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA CALI

SEGUNDO PUESTO 2016

TABLA DE CONTENIDO

1.

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2.

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3.

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4.

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5.

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6.

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7.

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1. LOCAIZACION

PLANO DE CALI

El campus de la Pontificia Universidad Javeriana de Cali está localizado en el sur de la ciudad, en Pance, en la comuna 22, al pie de los Farallones de Cali Farallones de Cali, que forman parte de la Cordillera de los Andes, en un ambiente totalmente campestre donde abundan la vegetación y fauna propia de la región, lo cual propicia un ambiente tranquilo y ameno para sus estudiantes.

El campus está compuesto de 8 edificios (Edificio Las Palmas, Edificio Guayacanes, Edificio Aulas del Lago, Edificio Administrativo, Edificio Samán, Edificio Almendros, Edificio Educación Continua, Edificio Las Acacias, Edificio El Cedro Rosado (recientemente inaugurado), el edificio de Laboratorios hara parte de una nueva centralidad de consolidara el campus educativo

Aerft mpus ptf uversdd jver

CAMPUS PUJ

2. ESTRATEGIASPROYECTUALES QUÉ ES UN EDIFICIO DE LABORATORIOS?

El laboratorio el laboratorio es un lugar dotado de los medios necesarios para realizar investigaciones, experimentos, prácticas y trabajos de carácter científico, tecnológico o técnico.

EXPERIENCIA: Experiencia (del latín experientia derivado de experiri, comprobar) es una forma de conocimiento o habilidad y va de la observación, de la participación y la vivencia de un evento o proveniente de las cosas que suceden en la vida es un conocimiento que se elabora colectivamente.

El edificio de Laboratorios se ASUME como un lugar en el que se llega al conocimiento a partir de la experiencia.

El proyecto para los nuevos laboratorios de la PUJ a partir de una analogía de “El laboratorio” como un lugar donde se llega al conocimiento a partir de la experimentación de las experiencias: busca convertirse en un edificio que soporte y potencializa los principios y valores del proyecto pedagógico Javeriana, en la medida que pretende propiciar en los estudiantes distintas experiencias afectivas con el mundo y su entorno como medio para cultivar en sí mismo valores humanos que complementan su formación intelectual.

Es en un sentido el edificio se propone como un conjunto de volúmenes que representan el conocimiento que contiene el programa específico de los laboratorios los cuales se articulan a partir de una plataforma pública que pretende generar distintas experiencias socio-espaciales.

LAS PRINCIPALES APUESTAS EN EL DISEÑO DEL EDIFICIO EDUCACIONAL PARA NUEVOS LABORATORIOS DE LA PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA CALI, SE ESTABLECEN

1- EL EDIFICIO DE LABORATORIOS Y LA EXPERIENCIA HACIA EL CONOCIMIENTO 2-LO URBANO (EL CAMPUS) Conexión con la Universidad: el Plan Maestro desarrollado por la PUJ establece una diagonal existente .

3-LO AMBIENTAL Respeto y valoración al entorno natural y construido de la Universidad (EL PAISAJE PROPIO DEL LUGAR).

4-EL CLIMA (CONFORT) PROTECCION SOLAR).

(VENTILACION

NATURAL

–

5-LO ARQUITECTONICO Vivencia espacial tanto en el recorrer como al estar.

Experiencias habitables. LA FLEXIBILIDAD ESPACIAL La Flexibilidad en lo espacial y funcional. LA IMAGEN En este sentido tendríamos dos áreas básicas dentro de las cuales desarrollamos el programa requerido Buscando la mejor convivencia en cuanto a áreas y ubicación.

3. LO URBANO Las apuestas del diseño para el edificio educativo de laboratorios de la PUJ Cali se definen cuatro lineamientos que han sido determinantes el planteamiento del edificio.

1. Respeto al entorno natural y las y construido de la universidad: En la elección del sitio para el nuevo de edificio educacional de laboratorios la universidad dispuso un área, que aunque desprovista edificaciones cuenta con un paisaje natural y abundantes individuos arbóreos emblemáticos de nuestra región como Samanes y Ceibas, la permanencia de estos arboles como premisa fundamental dieron línea para la definición de la implantación de las edificaciones localizándose en los lugares más despejados ver lote.

2. La conexión de la universidad: El plan maestro desarrollado por la PUJ, establece una diagonal existente en el crecimiento de la universidad hacia el suroeste la cual debe de rematar en el edificio educativo de los laboratorios motivo del concurso, esta diagonal se toma como una premisa en el diseño, la cual genera hacer una operación que obliga a la rotación de una de sus volúmenes que recibe el flujo peatonal proveniente del edificio del samán. Otro eje importante que conecta al proyecto con el centro deportivo Loyola CDL con el edificio de laboratorios se conecta perpendicularmente, generándose una columnata o pórtico que además de conformar un patio recibe a este eje y le introducen a la primera planta del edificio.

El diseño Retoma las formas arquitectónicas propias de la universidad en sus sedes de la Ciudad de Cali y Bogotá, tales como, escalinatas, la plataforma, la calle académica, los recintos y los nichos adyacentes a las circulaciones de gran uso por los estudiantes, espacios de convivencia y encuentro educativo,

Construyendo relaciones para construir conocimiento el planteamiento del edificio los espacios colectivos son herramientas de agrupación para generar clústers a diferentes escalas que en sus interacciones sean los espacios para crear conocimiento funcionalmente se organiza separadamente las áreas de docencia de las investigación esta estrategia nos lleva a dos situaciones formales diferentes la plataforma establece alberga la docencia y los bloques dinámicos y flexible la investigación juntas con el gran objeto de respuestas a necesidades individuales que deben convivir juntas.

4. LO ARQUITECTONICO OPERACIONES ARQUITECTÓNICAS Conocía las condiciones y determinantes del lote desde el punto de vista funcional y ambiental tomamos el partido desarrollar un edificio desagregado con lo cual logramos una mayor flexibilidad en su implantación conservando árboles notables y permitiendo que la vegetación fluya tomando parte del espacio construido

IMPLANTACION

PARTES ARQUITECTONICAS QUE COMPONEN EL EDIFICIO.

1. El lugar donde se implanta el edificio está fuertemente condicionado por elementos naturales en primer lugar la presencia de sequia que define el área o la zona posible a construir por otra parta la topografía ascendente con una diferencia de 3.50 m entre la parta mas baja del lote y la alta del campus universitario.

2. El proyecto Busca en primer lugar alinearse con el eje propuesto por el plan maestro, proponiendo una calle académica que conecta el proyecto o edificio con el campus.

3. Producto de las condiciones topográficas se plantea una plataforma de dos pisos que se ajusta a la pendiente natural del terreno y se acopla al lugar para dar continuidad peatonal.

4. Posteriormente se levantan 3 bloques tipo, con un punto fijo y galería, que conecta a las aulas, los bloques se disponen verticalmente volviéndose puntos de referencia en el campus por su verticalidad.

El PROGRAMA Construyendo relaciones para construir conocimiento el planteamiento del edificio los espacios colectivos son herramientas de agrupación para generar clústers a diferentes escalas que en sus interacciones sean los espacios para crear conocimiento funcionalmente se organiza separadamente las áreas de docencia de las investigación esta estrategia nos lleva a dos situaciones formales diferentes la plataforma establece alberga la docencia y los bloques dinámicos y flexible la investigación juntas con el gran objeto de respuestas a necesidades individuales que deben convivir juntas.

CIRCULACIONES Y RECORRIDOS

La variedad de los recorridos y su espacialidad es el tema que representó el compromiso más desafiante para el proceso del diseño como lineamiento.

Como primera medida se toma la decisión de diseñar una pasarela en dos niveles que fuera capaz de dar la vivencia a la nueva centralidad de la universidad mientras se recorre y pudiera tener un contacto visual en este punto de todos los pisos del nuevo edificio, desde la planta más inferior del proyecto hasta sus cubiertas habitables.

Para dar continuidad en el recorrido del edificio se generan pasarelas y puentes que conectan los bloques en sus diferentes niveles, recreando los grabados de PIRANESI imágenes paradigmáticas de la memoria en la historia de la arquitectura.

El vestíbulo urbano a manera de hall y la escalinata se conectan con el segundo recorrido ubicado en la cubierta de la plataforma proponiendo un espacio para actividades vinculadas con el apreciar el paisaje el disfrutar la naturaleza y ser un espacio propicio para la convivencia y la interacción de los estudiantes.

Todas esta variedad de recorridos y espacios comunes dan pie a diferentes experiencias espaciales que disfrutaran los usuarios del edificio.

PLAZOLETA DE ACCESO PASARELA

ESCALINATA VESTIBULO URBANO HALL PASARELA ELEVADA

PUENTES ESCALERAS PASARELA ELEVADA

5. LO TECNICO

6. LO BIOCLIMATICO

ANALISIS SOLAR

8:00 AM

11:00 AM

4:00 PM

La estrategia de eficiencia energética tiene dos componentes sinérgicos el primero reducción de consumos de aire acondicionado por medio del control solar en las fachadas y ventilación sin acondicionador según simulaciones térmicas preliminares la estrategia sería innecesario el uso del aire acondicionado salvo en espacios que necesiten un control especial de humedad y temperatura

El segundo componente sincronía con el primero es el diseño de fachadas maximizando el ingreso de luz día mientras se minimiza la radiación solar directa que aporta calor y la sincronización de iluminación artificial con lo natural a través de estas estrategias se puede limitar el uso de aire acondicionado espacios menores y reducir hasta en 50% el uso de la energía en iluminación

VIENTOS, VENTILACION CRUSADA La que permita el paso de los vientos predominantes que llegan del oeste y norte para refrescar las fachadas y espacios , se ubican vanos profundos y calados que permitan la ventilación cruzada y aumenten el confort de los espacios interiores. Lo anterior se traduce en poco gasto energético en aires acondicionados que no sean estrictamente necesarios.

PLANTA TIPO

CORTE DEL CONJUNTO DE EDIFICIOS

CORTE TIPO

LO AMBIENTAL El proyecto tiene la capacidad de captar la lluvia y dirigirla a su almacenamiento en tanques subterráneos para su reutilización en el sistema de riego, para los jardines y las materas aéreas de la estructura.

También se plantea en el sistemas hidráulicos en cuartos técnicos de servicio para lavados varios.

Se implementa un sistema de manejo de aguas lluvias en las cubiertas, terrazas y zonas verdes para su recolección y posterior re-uso, evitando así la escorrentía y la pérdida del agua

Se plantea un sistema modular y eficiente que garantice que sus instalaciones tendrán los trayectos mas cortos, al igual que la conectividad con los servicios suministrados. haciendo del edificio eficiente en sus redes, y dejando que el proyecto pueda incorporar sistemas inteligentes.

7. PLANIMETRIA

EQUIPO DE TRABAJO ARQ. EDWARD CONDE SERNA ARQ. ANDRES FELIPE CIFUENTES ARQ. HAROLD MEDINA C.

ARQ. ARQ. ARQ. ARQ.

JUAN DAVID LOPEZ ARLEY MESA FELIPE SANCHEZ FELIPE DIAZ

EST ARQ: ABAD LABRADOR EST ARQ. JHONATAN BUITRAGO. DIBUJANTE: DIANA M MARULANDA. ESCULTOR : MARIO GIRALDO.