Programa ConCiencia Activa 2014

Indice de contenidos ¡Bienvenidos!

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¿Qué es el Encuentro Nacional ConCiencia Activa?

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Fundación Temaikèn

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¿Cómo utilizar el Programa?

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Agenda 26 y 27 de Septiembre

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Agenda de Actividades

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Actividades Imperdibles

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Todo el día y a todo ritmo

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Multiplicadores Ambientales

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Ambiente en viñetas

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Cine Activo

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ConCiencia Interactiva

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¡Dale, jugate!

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La Tierra en papel

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Naturaleza en Escena

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Proyecto ConCiencia

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Radio Activa

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¡BIENVENIDOS! ¿En qué consiste ConCiencia Activa?

Se trata de un programa educativo que promueve el diseño e implementación de proyectos participativos vinculados al cuidado y conservación del ambiente.

ConCiencia Activa invita a docentes y educadores sociocomunitarios a identificar junto a su grupo de niñas, niños y jóvenes un área de interés dentro del campo ambiental local y a diseñar e implementar estrategias que brinden nuevos aportes en su conocimiento y comprensión.

A fin de acompañar a los participantes en este proceso hemos desarrollado diferentes estrategias: un ciclo de capacitaciones abierto y gratuito facilitado por reconocidos especialistas, asesoramiento a distancia y una plataforma de recursos pedagógicos especializada en contenidos ambientales.

Te invitamos a conocer nuestra propuesta en www.edufundaciontemaiken.org Comunidad Activa

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¿Qué es el II Encuentro Nacional ConCiencia Activa?

El Encuentro Nacional es una instancia de intercambio

de saberes y experiencias educativas centradas en

el cuidado y conservación del ambiente. Son las

niñas, niños y jóvenes

los protagonistas de una

El II En cuentro Nacio na ConCien cia Ac tiva es l un evento espe cialmente diseñado para que niños y jóven es se an su s protagonistas.

propuesta que aspira a ser tan participativa como inclusiva.

El encuentro se constituye en el cierre del programa que a lo largo del año acompañó a los educadores inscriptos en la elaboración de sus programas ambientales.

A lo largo de los dos días de duración del evento,

invitamos a los grupos de estudiantes involucrados a compartir sus propuestas en un espacio que invita a

la reflexión crítica, la expresión artística, la alegría y la diversión.

Talleres, paneles, música y espectáculos son los

condimentos esenciales de un festival ambiental en el que diseñamos nuevas estrategias que nos ayuden a proteger juntos la naturaleza.

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FUNDACION TEMAIKEN Compartimos el planeta Tierra -nuestro hogar- con una gran diversidad de animales, plantas, bacterias, algas y hongos en una deslumbrante interdependencia.

En Fundación Temaikèn trabajamos para proteger la naturaleza junto a otras instituciones e involucrando a toda la sociedad, educando, investigando y conservando especies y ecosistemas, priorizando los autóctonos.

Estamos comprometidos con la formación de niños, jóvenes y adultos en el cuidado y mantenimiento de dicho equilibrio, entendiendo que es importante: Comprender que somos parte de la naturaleza y que nuestra existencia depende de los recursos que ella nos provee.

Cuidar y respetar a todos los seres vivos con los que compartimos la vida en la Tierra.

Asumir la responsabilidad del impacto de nuestras acciones en el ambiente.

Cada uno de nuestros pasos pretende materializar el compromiso asumido.

Gracias por sumarte en la construcción de un futuro mejor para las actuales y futuras generaciones.

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¿CoMO UTILIZAR EL PROGRAMA? PROYECTOS EDUCATIVOS Todos los proyectos educativos ambientales que se presentan en el II Encuentro Nacional ConCiencia Activa se encuentran incluidos en el presente programa, organizados por modalidad de presentación.

Para aprovechar al máximo las actividades les sugerimos: Cortos ambientales

Blogs y redes sociales

Obras de teatro, murga y bailes

Ecojuegos para aprender y divertirnos

Proyecto ConCiencia

Stands y posters científicos

Programas ambientales

Ambiente en Viñetas

Historietas ambientales

Narraciones literarias

Estamos convencidos que las redes de aprendizaje y los procesos colaborativos son esenciales para el fortalecimiento de propuestas que pretendan cuidar y proteger el ambiente.

Te invitamos a recorrer el programa y contactarte con aquellas escuelas u organizaciones que se encuentren desarrollando propuestas que desees conocer en mayor profundidad 7

AGENDA

Viernes 26 de Septiembre

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Sรกbado 27 de Septiembre

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os a ยกTe invitam pa rt ic ipar de es ta s s actividadele s! impe rdib

AGENDA DE ACTIVIDADES A continuación compartimos una gran diversidad de propuestas que podrán disfrutar cada uno de los días del evento. Las mismas se encuentran organizadas por bloques horarios, desarrollándose en forma simultánea en diferentes lugares del Bioparque.

Además de las presentaciones de cada uno de los proyectos educativos ambientales participantes, encontrarán charlas con cuidadores de animales, talleres, espectáculos y mucho más.

Para aprovecharlas al máximo te sugerimos: • Identificar el horario y lugar de presentación de su proyecto.

• Contactar al referente de su modalidad de presentación para mayores detalles o consultas.

• Recorrer la agenda de actividades del día y definir cuáles les resultan más interesantes identificando su horario y lugar.

ALMUERZO El horario de almuerzo está previsto ambos días desde las 12.30 hasta las 13.30 horas. Pueden acercarse a cualquiera de los locales gastronómicos del Bioparque para conocer las ofertas. Presentando la pulsera de ConCiencia Activa obtendrán un 10% de descuento.

En caso de haber traído viandas, les agradecemos consumirlas en los paradores que han sido habilitados a este fin a lo largo de estos dos días.

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ACTIVIDADES IMPERDIBLES VIDA EN LA NATURALEZA

Naturale za bajo la

s Pequeños Chacarero las ovejas,

lupa

¿Sabías que existe un inm enso mundo que no vemos pero está a nuestr o alrededor?

Vení a descub rir esta pequ eña y maravillosa parte de la naturaleza.

¿Cómo se alimentan é las cabras y las gallinas? ¿Qu ry bra sem s emo pod es etal veg o cultivar? Mediante el contact más los , ales anim con cto dire pequeños se convertirán en verdaderos chacareros del Bioparque.

Nivel inicial + Primario (1° y 2°) Viernes 13.3 0 hs.

Nivel Inicial + Primario Viernes 14.00 hs y Sábado 13.30 hs.

Minic uidadores de animales

¿Te animás a convertirte en cuidador de uno de los animales del Bioparque por un ratito? Te esperamos para aprender de la mano de quienes más saben y trabajan cada día junto a ellos.

Nivel inicial + Primario (1° y 2°) Viernes 13.30 hs.

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ACTIVIDADES IMPERDIBLES SER ANIMAL

Hipo

o? ¿Cuánto pesa un hipopótam nde ¿Dó ne? car o s rba hie ¿Come e vive y con quién? ¿Qué hac ? día el e durant ¡Vení a visitar a una de las ocer estrellas del Bioparque y con las respuestas!

Nivel Inicial + Primario + Secundario Viernes 13.30 hs.

Monos C arayá

Los nuevos vi si Bioparque qu tantes del ieren contarte su historia.

Te invitamos a de ella en su ser parte ambiente.

Nivel Prima rio + Secundario Viernes 13.3 0 hs.

Viaje al fondo del mar

¡Una aventura impresionante en el fondo del mar argentino que no te podés perder!

Reservá tu lugar en el acuario con puntualidad . Cupos limitados.

Nivel Primario + Secundario Viernes 13.30 hs.

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ACTIVIDADES IMPERDIBLES COMPROMETIDOS CON LA NATURALEZA

Rap ace s en vue lo

Embajadores de la nat uraleza las historias

Los cuidadores del

Bioparque entrenan a las ave s con técnicas de cetrería par a cuidar su bienestar. Ellos te mostrarán cómo lo hacen en vivo y en directo. ¿Te animás a ser parte de esta experiencia ?

Vení a descubrir de estas aves que tienen un ión rol fundamental en Fundac Temaikèn. ¡Vos podés ayudarlas!

Nivel Inicial + Primario + Secundario Viernes 13.30 hs. y Sábado 14.00 hs

Nivel Inicial + Primario + Secundario Viernes 13.30 hs.

Veterin arios en acción

¿Te imaginás cómo cuidamo s la salud de los animales? ¿Será parecido curar a un gat o que a un tigre? Una visita guia da única e irrepetible por uno de los lugares más importante s del Bioparque: El hospital vete rinario.

Esta actividad tiene cupos limitados.

erin arias Historias vetaikè n recibe

Fundación Tem animales que han sufrido las consecuencias del tráfico ilegal de fauna silvestre.

Conocé sus historias y qué podés hacer para prevenir este delito.

Nivel Primario + Secundar io Viernes 14 hs.14.00 hs

Nivel Secundario Sábado 13.30 hs.

MULT PL IC AI DORES

Multiplicadores Ambientales

AM BIEN T Un espacio para conocer a líderes ALES educativos de distintas provincias de nuestro país que se comprometen a proteger la naturaleza junto a Fundación Tem aikèn.

Nivel Secundario

Sábado 13.30

+ Docentes

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ACTIVIDADES IMPERDIBLES ECOTALLERES PARA CREAR

La ene rgía del sol

Facilita dores: Esc uela ORT la energía

C laro como el agu

¿Por qué es importante solar en nuestra vida? De una manera práctica y divertida, podremos experimentar la generación y eficiencia de r esta energía en un panel sola fotovoltaico. de esta ¡Convertite en protagonista experiencia solar!

Facilitadores: Escu

a

ela ORT ¿Cómo es el camino del ag ua su fuente ha sta nuestro va desde so esta experie ncia aprender ? En emos cómo analizar la calidad de l agua y conoceremos el funcionam iento de los purificad ores.

Nivel Inicial + Primario + Secundario Sábado 13.3 0 a 14.30 hs.

Nivel Secundario Sábado 13.30 a 14.30 hs.

Amimbrate y hacé tu cesto

Facilitadores: Escuela de Islas N° 22

¿Imaginaste alguna vez crear un objeto con una planta y tus propias manos? Aprendemos a tejer con mimbre y contactarnos con la naturaleza de un modo muy especial. ¡Vení a armar el tuyo!

Eco bolsos

Facilita dores: Guía s de Fun dación Temaikèn tos Creamos originales produc les. reutilizando distintos materia ! ción gina ima tu ¡Activá

Nivel Inicial + Primario + Secundario Sábado 13.30 a 14.30 hs.

io Nivel Primario + Secundar hs.

0 12.3 // Sábado 11.30 a

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EXPOSICIONES

FOTO ACTIVA

Si estás presentando un proyecto en el Encuentro, vení a buscar la imagen de tu grupo en plena tarea de producción.

El lugar de las avesCentro Interactivo

LA BASURA NO ES BASURA Gab y Herb stein mundos

Niños inmersos en imaginarios creados a partir de desechos y una reflexión artística sobre un tema cada vez más alarmante.

Cine 360°

DIV ERCINE

y La Secretaría de Ambiente Nación la de le tab ten Sus llo Desarro stra nue lar mu esti nos invita a os imaginación a través de cort ndo con audiovisuales de todo el mu que eje en temáticas ambientales eta promueven el cuidado del plan que habitamos.

El lugar de las avesCentro Interactivo

RADIO ACTIVA

Las mejores entrevistas a los especialistas en el del cuidado de la naturaleza: veterinarios, cuidador es, investigadores, educadores y vos. ¡Acercate!

Plaza de Tilos

¡Cierres a todo ritmo!

DESENCHUFADOS

LA URRAKA

Para entretenernos sólo necesitamos nuestra imaginación. Con elementos de uso cotidiano un grupo de chicos se desconecta por un rato de las tecnologías para vivir la tarde más creativa de todas.

Un rompecabezas teatral auténtico y autóctono cuyo ingrediente principal es la creación de música hecha con objetos de la vida cotidiana, reutilizados y reciclados. ¡Reí, bailá y divertite!

Camino Lemures

Ingreso al Bioparque

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MULTIPLICADORES AMBIENTALES El Programa Educativo Multiplicadores Ambientales (PEMA) se desarrolla como la estrategia metodológica educativa en los Proyectos de Conservación de Especies Amenazadas y Áreas Protegidas (tapir, aguará guazú y Reserva Natural Osununú). En este marco, se convoca a diversos actores de las comunidades de Chaco, Misiones, Formosa y Córdoba a desarrollar proyectos y acciones para el cuidado de la Naturaleza.

PAMPA DEL INDIO - CHACO EGB N° 8 Pablo Antonio Pizzurno Aguas Claras

El proyecto corresponde a una investigación sobre la utilización de recipientes de agroquímicos como reservorio de agua para consumo realizada en la zona rural de Cuarta Legua, una colonia constituida en su mayoría por ciudadanos de la comunidad qom. Tras el análisis de los datos obtenidos, se compartieron diferentes soluciones.

Instituto de Educación Superior

Leishmaniasis “La ley del Pescador”

Mediante este proyecto los estudiantes lograron la identificación de la zona de infección de esta enfermedad y compartieron los distintos métodos de prevención a través de diferentes canales de comunicación. Este trabajo se realizó junto con instituciones educativas y de salud.

E.E.P N° 968 Carmen Sixta M. de Alemani Alimentos sanos y orgánicos

El proyecto busca concientizar a los niños, familia y comunidad sobre las causas y consecuencias de la contaminación ambiental. Asimismo, poner al alcance de la comunidad distintas técnicas agropecuarias y artes plásticas para el cuidado del ambiente.

Instituto de Educación Superior Aves de Pampa del Indio

El proyecto busca indagar sobre la diversidad de aves de la localidad de Pampa del Indio, y las transformaciones que sufre el ambiente local, principalmente a raíz del avance de la producción agraria y el uso de agroquímicos en la región.

Madres Cuidadoras de la Cultura Qom Nate´elpi Nsoquiaxanaxanapi

Durante muchos años las mujeres han trabajado en la recopilación de mitos y relatos queridos de la cultura qom. Estos llevan siempre un mensaje de reflexión sobre los comportamientos para con la naturaleza, representados a través de distintos materiales que ilustran los animales y las plantas del bioma chaqueño.

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SAN IGNACIO - MISIONES Escuela Provincial N° 74

Reserva Urbana Ivirá Roga

Desde el reconocimiento oficial de una plaza con árboles nativos y una higuera centenaria, el trabajo se enfoca a cuidar el espacio público, promover su cuidado con los vecinos y lograr mejorar este lugar verde para el disfrute de toda la comunidad.

Las bolsitas

La problemática de la cantidad excesiva de bolsas de plástico en calles y tachos de basura llevó a docentes y alumnos de la escuela a presentar ante el Consejo Deliberante una resolución para prohibir su uso. Hoy el objetivo es trabajar la sensibilización comunitaria, comunicando la importancia de disminuir el uso de materiales plásticos.

Ecochicos en alerta

Programa de radio semanal que promociona la conservación de la biodiversidad y el conocimiento de la riqueza cultural y natural del Municipio.

E.S.C. N° 214

Los árboles del frente de mi escuela

El proyecto logró el involucramiento de los estudiantes en el cuidado de los árboles frente a la escuela, conociendo las diferentes especies, su historia y logrando el aval del Municipio para adoptar acciones de cuidado de este espacio.

E.S.C. N° 312

Cuidemos entre todos el ambiente

A partir de jornadas con la comunidad y campañas de concientización, la escuela promueve la limpieza, el reciclaje y el cuidado del ambiente en Villa Ema.

B.O.P. N° 100

Barrio ecológico

Es un proyecto integral que vincula todas las materias con la educación ambiental y el servicio solidario. Incluye el cuidado de las plazas del barrio, la realización de una huerta con productos orgánicos para toda la comunidad, la creación de juguetes con material reciclado, entre otras acciones.

E.S.C. N° 15

Los viejos árboles de mi escuela

Con el objetivo de preservar la flora autóctona del predio de la escuela se logró la declaración de interés municipal de las plantas del predio de la escuela. Hoy se busca mejorar la escuela, sembrando más plantas nativas tanto en la escuela como en el barrio.

Comunidad Mbya Guaraní PINDOTY-I

Sendero Turístico “YVYRÁ YAKARÉ” (Urunday Blanco)

El proyecto consiste en el diseño por parte de guías intérpretes de la comunidad PINDOTY-I de un recorrido turístico dentro de su territorio. El objetivo es dar a conocer la selva donde habitan y su cultura, transmitiendo la importancia del cuidado de la riqueza natural y cultural de la zona.

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POSTA CAMBIO ZALAZAR, RÍO MUERTO Y GUADALCAZAR - FORMOSA E.P. N° 146

Sembrando con ConCiencia

A través de la producción y plantación de árboles nativos se busca embellecer al pueblo.

Alcanzar este objetivo requiere concientizar a la comunidad local y parajes cercanos sobre la importancia de conservar el ambiente.

E.P.E.S. N° 39

Cuidando lo nuestro

A partir de la propuesta de producción y plantación de árboles nativos se busca concientizar a la comunidad local y parajes cercanos sobre la importancia de conservar el ambiente.

J.I.N. N° 39 Jardín Frutillita

Jugando aprendemos del tapir

Iniciado el año anterior, este proyecto surge como la segunda etapa de una investigación sobre el tapir. A través de encuestas se relevó información en la comunidad, brindándole un valor agregado a los saberes locales. Se pretende así llegar a las familias, invitándolas a colaborar en la conservación de la especie.

E.P.E.P. N° 90 Sgto. Juan B. Cabral

Cuando más me conozcas, más me vas a querer

Una obra de teatro es el recurso elegido para informar a la comunidad local sobre las caracterísiticas del tapir y las problemáticas que amenazan a esta especie.

C.B.S.R y C.O.S.M.R

Guadalcazar cuida su ecosistema

Una obra de teatro es el recurso elegido para informar a la comunidad local sobre las caracterísiticas del tapir y las problemáticas que amenazan a esta especie.

Escuela de Frontera N° 4

Juntos por el algarrobo

Desde el proyecto de huerta orgánica y vivero, la escuela atiende la necesidad local de producir verduras y árboles autóctonos. A través de la propuesta se involucra a la comunidad Chulupí, brindándoles herramientas para producir alimento de calidad y, a su vez, mejorar la inclusión de niñas y niños en el sistema educativo

J.I.N. N° 36

Proyecto de conservación del tapir y el algarrobo

El objetivo del proyecto es promover el trabajo conjunto de las instituciones educativas locales para abordar las problemáticas ambientales: la cacería de animales autóctonos y la tala indiscriminada de flora.

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ALTOS DE CHIPIÓN, BALNEARIA, MIRAMAR Y ZONA RURAL MONTE GRANDE - CÓRDOBA IPETyM N° 261

Siguiendo las Huellas del Aguará Guazú

Tomando como eje de abordaje al aguará guazú, sus características y problemáticas, se invita a los estudiantes a constituirse en multiplicadores de acciones vinculadas a la conservación y protección del ambiente.

Escuela Vicente López

S.O.S entre trinos y alas

El proyecto se propone difundir los aprendizajes vinculados con las aves, lo que favorece la valoración y el respeto por las especies autóctonas y la conformación de una cultura que fortalece su preservación.

Escuela Dr. Pablo Julio Rodriguez

Una escuela hacia la educación ambiental

El objetivo del proyecto es promover en la comunidad educativa la toma de conciencia y la participación en el cuidado y mejoramiento ambiental, construyendo normas y valores ambientales propios, afirmándolos, justificándolos, viviéndolos y defendiéndolos.

Instituto José Manuel Estrada De quién es la basura?

El objetivo del proyecto es concientizar a la comunidad educativa sobre el impacto ambiental que produce una gestión integral de residuos errónea y diagnosticar qué se hace con ellos cuando sale del colegio, imaginando cómo poder reducirla. La meta para el 2015 es abrir el proyecto hacia la comunidad de Altos de Chipión.

Centro Educativo Jerónimo L Cabrera Los Juanitos de Ansenuza

Además de promover una actitud responsable en el cuidado y conservación del patrimonio natural y cultural, esta propuesta invita a reconocer la posibilidad de reciclar materiales según sus propiedades, comprendiendo la importancia de esta acción para el cuidado del ambiente y sus recursos.

Centro Educativo Jorge A. Sola

Conocer y conservar la especie en extinción Aguará Guazú

El objetivo del proyecto es fortalecer actitudes de respeto y conservación de una especie autóctona en extinción: el aguará guazú. Para ello, se promueven en los estudiantes actitudes de responsabilidad por el patrimonio natural y cultural local.

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char al máximo las les sugerimos:

Colegio Bernardino Rivadavia

Berazategui, provincia de Buenos Aires

Ambiente en Viñetas

¡Todos tenemos Derecho a vivir en un medio ambiente sano!

¿Qué es el medio ambiente? ¿Por qué se festeja el 5 de Junio el día Mundial del medio ambiente? ¿Qué es el derecho a vivir en un medio ambiente sano? ¿Qué podemos hacer nosotros desde casa para aportar nuestro granito de arena? El proyecto propone realizar una campaña de concientización ambiental tanto para los alumnos de nuestra escuela, como para toda la comunidad educativa.

E.P. N° 50 Rafael Obligado, Ciudad Autónoma de Buenos Aires Vamos por más

El objetivo del proyecto es sensibilizar a la comunidad educativa respecto al riesgo que generan las prácticas de consumo irracional de los recursos naturales. Para ello investigamos qué tiramos y cómo lo hacemos, realizando intercambios con las familias.

Luego reconocimos los signos del reciclaje, identificando y seleccionando materiales reciclables. Finalmente, comprendimos el valor de especies de flora autóctona y la importancia de reforestar.

E.P. N°16 Almafuerte, Hurlingham, provincia de Buenos Aires “A no lavarse las manos”

El proyecto aborda el uso sustentable de los recursos naturales, en este caso el agua y la toma de conciencia en su cuidado por parte de las familias. Para ello se elaborarán folletos y afiches informativos originales y divertidos.

E. P. Buenas Nuevas, Escobar, provincia de Buenos Aires Juegos y juguetes

Este proyecto busca potenciar la creatividad y la imaginación de las y los estudiantes invitándolos a fabricar sus propios juguetes utilizando materiales reciclados y restaurados. De este modo, se busca también disminuir la compra y consumo de juguetes nuevos.

Colegio Padre Aníbal María Di Francia, Campana, provincia de Buenos Aires Las Pandillas del Aníbal

El eje temático fue elegido a raíz de un ofrecimiento de una empresa de nuestra ciudad en darnos una charla sobre el uso racional y eficiente de la energía. El objetivo principal es poder consensuar conductas que se llevan a cabo como grupo para comenzar a utilizar de manera más responsable y eficiente la energía, y poder ser agentes multiplicadores de estas acciones con otros compañeros, familiares y amigos.

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Colegio San Marcos, El Talar, provincia de Buenos Aires Aprender a Dar

El proyecto aborda el uso sustentable del suelo y su relación con la escasez y calidad de la alimentación. De este modo, desarrollamos una huerta orgánica en el merendero de nuestra comunidad para que todos logremos generar alimentos saludables y sustentables. Luego, realizamos una jornada de concientización junto a los niños del merendero y realizamos un seguimiento, relevando y documentando el impacto del proyecto.

Centro Educativo Toratenu, Ciudad Autónoma de Buenos Aires El proyecto busca reutilizar y reciclar aparatos electrónicos aplicándolos a otros usos distintos de aquellos para los que fueron diseñados. A partir de “residuos electrónicos” se diseñan y construyen nuevos artefactos. El objetivo es crear un taller de constructores responsables en donde las niñas y niños conozcan los recursos y posibilidades que los rodean, convirtiéndose en generadores y gestores de estos recursos.

Escuela N°1 “Dr. José Pedro Ramírez”, Rocha, Uruguay Tras las huellas del venado

El proyecto busca acercar a los niños a una especie autóctona que se encuentra en peligro de extinción: el venado de campo. A partir de la indagación del estado de situación de esta especie autóctona de nuestro país, se plantean diversas actividades que integran alumnos, familias y otros actores de la comunidad. Entre ellas se subraya: salida al campo, entrevistas a especialistas, el diseño y desarrollo de una campaña de comunicación dirigida a la comunidad de la localidad y la creación de un Club de Ciencias.

E.S.B. N° 10 y E.P. N° 20, General Rodríguez, provincia de Buenos Aires Cuidemos La Tierra que nos cuida III

Ambas escuelas poseen huerta orgánica y se separan los residuos. Los cocineros, por ejemplo, llevan las cáscaras de verduras, frutas y huevos a la abonera. Este año decidimos trabajar la temática de la biodiversidad, entendiendo el valor que ésta posee para el cuidado de la Tierra, ya que cada especie cumple una función vital e irremplazable en el ecosistema.

E.S.B. N° 176, La Matanza, provincia de Buenos Aires Pongamos la basura en su lugar

El objetivo del proyecto es comunicar la convivencia cotidiana con la basura como parte de la vida normal de los estudiantes. El trabajo consiste en un análisis de campo, relevando el tipo de residuos acumulado en el barrio (orgánico e inorgánico).

Luego, realizamos encuestas a la comunidad a partir de las cuales se manifestaron las preocupaciones y las historias de vida relacionadas a la contaminación. Por último, analizamos las consecuencias en nuestra salud: problemas estomacales, de piel, alergias, accidentes por caídas al río y, en su mayoría, respiratorios.

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E. P. Gabriela Mistral , Capital de la provincia de la Rioja Valorando nuestro recurso

El proyecto busca comprender los procesos del medio físico y las relaciones entre relieve, clima, suelo y vegetación identificando el impacto ambiental de las actividades humanas. Para preservar este reservorio de agua resulta necesario concientizar sobre la importante pérdida en la capacidad del lago por la colmatación, al quedarse con poca agua libre. Para lograr este objetivo analizamos el climatograma de la provincia y diseñamos acciones para la mejor preservación del dique riojano.

E.P.B N° 41 - Rosario Vera Peñaloza, Benavidez, provincia de Buenos Aires Conociendo los animales

El proyecto busca promover que los niños se inicien como agentes multiplicadores de actitudes positivas para proteger los animales del entorno, comprendiendo los efectos de las acciones humanas sobre la naturaleza. Así, se realiza un trabajo de investigación sobre los animales autóctonos del Partido de Tigre, conociendo sus características y comportamientos. Asimismo, se investiga sobre las actividades y sus efectos en la naturaleza, procurando despertar en los niños un compromiso con el mundo natural, desarrollando competencias en el cuidado del ambiente.

Instituto San Román, Los Polvorines, Provincia de Buenos Aires Sumando energías

El proyecto busca reconocer la importancia del desarrollo y uso de energías “limpias” y renovables, conociendo el grado de desarrollo de estos tipos de energías en la República Argentina, así como las formas de producción de la energía eólica, solar, geotérmica y biomasa. Construimos un horno solar y cocinamos alimentos, valorando el trabajo colaborativo en equipo, para comprobar su eficiencia energética en el uso cotidiano.

Jardín de Infantes del Norte - Colegio Goethe, Boulogne, provincia de Buenos Aires La naturaleza es bella “El hornero”

El proyecto busca transmitir el valor de las aves a partir de la observación del hornero, investigar sus características y el complejo proceso de construcción del nido. A través del conocimiento de estas maravillas naturales, la propuesta pretende acercar a los niños a la naturaleza y lograr apreciarla.

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TECHO, Ciudad Autónoma de Buenos Aires Huertoteca: Aprender jugando, que la naturaleza es nuestra amiga

El proyecto busca generar conciencia sobre cuidado ambiental, centrándose en dos grandes campos: gestión integral de residuos y cultivo de hortalizas. La idea surgió a partir de la observación de la contaminación ambiental en el barrio y la mala alimentación que presentan los niños. En este sentido, se trabaja en la identificación de la problemática de residuos en el barrio, en su separación y reutilización. A su vez, se desarrolla una huerta donde se articulan las tareas de siembra, cosecha y cuidado de los vegetales.

Escuela Normal Esteban Echeverría Sauce, provincia de Corrientes

Un minuto de conciencia

A partir de las problemáticas locales (basurales a cielo abierto, contaminación en el arroyo Sauce, aguas servidas en la vía pública, entre otras) se propone integrar a toda la escuela a capacitarse en el armado de compost, separación de residuos y armado de huertas. Además, organizamos campañas radiales y televisivas en red con otras instituciones escolares del pueblo y campañas viales en la localidad, incorporando campañas de salud.

Jardín de Infantes del Norte - Colegio Goethe, Boulogne, provincia de Buenos Aires ¿Quién nos sobrevuela todas las mañanas?

El proyecto propone a la filosofía como práctica educativa formadora de seres autónomos, pensantes y críticos. Las nuevas tecnologías permiten investigar, seleccionar, observar, elaborar y reelaborar el material elegido. Se inicia así una observación de las diferentes aves que vuelan por el cielo del jardín, centrándose en el conocimiento de las gaviotas.

E.P. N° 31 Juan Mantovani, Presidente Derqui, provincia de Buenos Aires No tiremos el mundo a la basura

El trabajo consiste en la investigación, diseño y realización de una campaña gráfica de concientización sobre residuos sólidos urbanos (RSU), su impacto en el ambiente y la percepción que la comunidad tiene sobre el problema de la basura. En las tres etapas se realiza un registro fotográfico del trabajo.

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Nuevo Colegio Inglés, Capitán Sarmiento, provincia de Buenos Aires Conciencia Plástica

El proyecto busca trabajar sobre la problemática de residuos sólidos domiciliarios que se observan al llegar a los vertederos, en donde el plástico ocupa un porcentaje significativo. El objetivo es recolectar tapas de bebidas para su posterior reciclaje y a través de esta actividad, educar y sensibilizar a los niños/as y a la comunidad respecto del cuidado ambiental. La experiencia se lleva a cabo con la Fundación CONIN, con quien fortalecemos el carácter solidario del proyecto.

Asociación Tigrense de Taekwondo Olímpico

General Pacheco, provincial de Buenos Aires Taekwondo con Conciencia

El objetivo del proyecto es reconocer y difundir las riquezas naturales del Delta Paraná, involucrando a la comunidad.

Para ello investigamos sobre las especies autóctonas de este ecosistema, haciendo énfasis en el disfrute del contacto con la naturaleza.

Austin Eco Bilingual School, Campana, provincia de Buenos Aires Q+VES?

¿Qué veo además de lo que ya veo? ¿Qué opciones tienen estos materiales? El proyecto busca sensibilizar a la comunidad educativa respecto a la separación de residuos, reúsos alternativos, disposición final de los desechos y la concientización del consumo. En el ámbito emocional también está enfocado en aprender a mirar y mirarnos, y asumir nuestros comportamientos y emociones.

Colegio San Carlos Dialogos, Olivos, provincia de Buenos Aires Sumando kms en la ruta del reciclado

El proyecto busca que la población educativa del colegio se sume a reciclar papel, tapitas, pilas y plástico, obteniendo 10 kilómetros por cada bolsa o envase lleno o completo. Los estudiantes de 5° año revisan el llenado de los cestos, botellones y el contenedor de tapitas. Entre los objetivos se mencionan: reciclar el papel y tapitas de gaseosa que descartamos, conocer la responsabilidad del uso de pilas que agotan su carga útil y concientizar sobre su valor potencial del consumo de envases de gaseosa.

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E.E.S. N° 17 , Belén de Escobar, provincia de Buenos Aires Plantas Nativas al rescate: en re-construcción del equilibrio natural

Junto con los estudiantes en la materia Construcción de la Ciudadanía, se desarrolla el proyecto bajo la temática ambiental de plantas nativas de la región rioplatense. Allí se reconoce la flora característica teniendo en cuenta que la escuela se encuentra en la zona de isla de la localidad de Escobar. Al mismo tiempo se abordan las distintas problemáticas ambientales que ponen en peligro el hábitat natural.

Escuela Ricardo Gutiérrez, Escuela Esteban Echeverría y Escuela Tomás Godoy Cruz, Arroyo Cabral, provincia de Córdoba Mini fábrica de papel

¿Por qué las avispas construyen sus nidos en aleros, marcos de puertas y ventanas? ¿Por qué construyen sus celdas de forma hexagonal? ¿De qué material es el panal? Bajo el concepto de agrosistemas el objetivo del proyecto es estudiar la avispa colorada e investigar si es productora de una pasta similar a la que se utiliza para la fabricación del papel convencional. Nuestra hipótesis: el panal de la avispa colorada es de papel.

E. P. N° 60 “Eva Perón”, Moreno, provincia de Buenos Aires Jugamos con Conciencia

La problemática de los residuos motivó a las niñas y niños a comprometerse con el ambiente. Activaron sus sentidos y se propusieron reutilizar ciertos materiales para elaborar juegos que a ellos les divertían. Se seleccionaron los residuos, se definieron los grupos, días y horarios de trabajo, con el constante acompañamiento de madres y padres.

E.S.B. N° 13 “Martín Fierro”, Berisso, provincia de Buenos Aires Al ambiente de Berisso, salud

El proyecto consiste en el armado de un juego donde se involucran diferentes temáticas relacionadas con la educación ambiental, la historia, costumbres de los habitantes de la ciudad de Berisso, la problemática de la basura, las inundaciones y otras cuestiones ambientales de la región. El juego consiste en avanzar por los casilleros y responder correctamente las preguntas relacionadas con las temáticas para obtener las fichas correspondientes. El jugador que obtenga las seis fichas ganará el juego.

E.S.B. N° 25, Canning, provincia de Buenos Aires Urbanización, ¿negativa?

La representación institucional despierta en los alumnos un sentimiento de pertenencia. Por eso el proyecto se basa en la problemática de urbanización de la zona en la que se encuentra emplazada la escuela. ¿Tiene algún impacto ambiental o sobre la salud de quienes allí vivimos?

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Jardín de Infantes Mickey , Ciudad Autónoma de Buenos Aires El agua un recurso muy importante para nuestra salud

El proyecto busca abordar la importancia del agua en nuestras vidas, para la higiene y la salud. Se reconoce el agua en distintos momentos interactivos. A través de la experimentación, se conoce el agua potable y se la compara con la que no lo es. Por último, se activa la imaginación y se comunica los aprendizajes en distintos medios: folletos, dibujos, entre otros.

Jardín de Infantes N° 909 , Pilar, provincia de Buenos Aires Piedra libre para jugar

Este proyecto busca instalar el juego como un espacio de encuentro entre las y los estudiantes y sus familias, a la vez que sirve de herramienta para la formación y construcción de nuevos conocimientos sobre temas relacionados al cuidado del ambiente.

Jardín de Infantes Santa Ana, General Pacheco, provincia de Buenos Aires Jugando, Reciclando y Descontaminando el Ambiente

El proyecto se basa en la idea de la protección del ambiente, remarcando la importancia del cuidado y preservación de los recursos naturales, como así también la importancia y los pasos necesarios para reutilizar elementos de descarte. El fin, en este caso: construcción de juegos didácticos.

Jardín Maternal Hakunamatata, Garín, provincia de Buenos Aires Yo cuido cada gota

El objetivo del proyecto es comprender la problemática y reflexionar sobre los usos del agua. Para ello conocemos su importancia para la salud de nuestro organismo y el de todos los seres vivos, construyendo un espacio saludable dentro del aula.

Austin Eco Bilingual School

Campana, provincia de Buenos Aires Q+VES?

¿Qué veo además de lo que ya veo? ¿Qué opciones tienen estos materiales? El proyecto busca sensibilizar a la comunidad educativa respecto a la separación de residuos, reúsos alternativos, disposición final de los desechos y la concientización del consumo. En el ámbito emocional también está enfocado en aprender a mirar y mirarnos, y asumir nuestros comportamientos y emociones.

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José Hernández N°28, Mazaruca, provincia de Entre Ríos Un Carpincho Solitario

EL proyecto nace en 2013 con el objetivo de concientizar y construir alternativas para preservar la especie “carpincho”. Por ello se realizan distintas actividades con los estudiantes, porque fueron ellos quienes plantearon el problema de ver cada vez menos ejemplares de esta especie animal. Este año se recopilaron datos a fin de realizar una antología de la situación.

Colegio San Agustín

Escobar, provincia de Buenos Aires Murga ecológica

A los alumnos se los acerca a la trama teórica del eje de las tres “R” a través de la práctica, con ejemplos de cómo utilizar la menor cantidad de materiales que, a corto o mediano plazo, se convertirán en residuos. Además, se les enseña a modificar un residuo para volver a utilizarlo, por ejemplo, en la confección de instrumentos musicales para la murga

E.E.S. N° 17, Luján, provincia de Buenos Aires H2O Luján

El proyecto implica analizar la sustentabilidad del Río Luján desde el punto de vista de infraestructura necesaria, su impacto socioambiental y la importancia del aprovechamiento hídrico. Se realizan muestras de agua, investigando sobre procesos de saneamiento del río.

E.P. N° 14 “José Ingenieros”, Moreno, provincia de Buenos Aires Todos somos parte

En el proyecto se trabajó desde las cuatro áreas: Matemática, Prácticas del lenguaje, Cs. Naturales y Cs. Sociales. Todas las actividades están desarrolladas para promover actitudes positivas de los estudiantes frente a la basura, reconociéndonos como actores principales en esta problemática y buscando soluciones en conjunto para mejorar nuestra calidad de vida respetando a los demás y a la naturaleza.

E.P. N° 12 “Martín Miguel de Guemes”, Pilar, provincia de Buenos Aires Alerta Zelaya

El proyecto busca concientizar sobre la contaminación y degradación del ambiente.

Partiendo de problemáticas ambientales de la zona, se propone mejorar la calidad de vida a través de acciones concretas, incentivando la participación de alumnos, docentes, auxiliares y familias.

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E.P. N° 9 “Malvinas Argentinas”, Garín, provincia de Buenos Aires La 9 se mueve

El proyecto tiene la intención de concientizar y despertar el interés por el cuidado del medio en el cual vivimos, haciendo hincapié en los materiales que podemos reutilizar y cómo hacerlo. Como conclusión se arman y producen instrumentos e indumentaria para la murga y se pone en marcha, ya que en el barrio hay una murga de la cual forman parte alumnos y padres de segundo grado.

E.P. N°50 “Rafael Obligado”, Ciudad Autónoma de Buenos Aires Vamos por más

El objetivo del proyecto es sensibilizar a la comunidad educativa respecto al riesgo que generan las prácticas de consumo irracional de los recursos naturales. Para ello investigamos qué tiramos y cómo lo hacemos, realizando intercambios con las familias. Luego reconocimos los signos del reciclaje, identificando y seleccionando materiales reciclables. Finalmente, comprendimos el valor de especies de flora autóctona y la importancia de reforestar.

Jardín Maternal Hakunamatata, Garín, provincia de Buenos Aires La murga del jardín Hakunamatata

El proyecto se está realizando bajo el eje temático Gestión de residuos, en el cual se ha abordado con los alumnos el tema de la contaminación ambiental viendo de distintas maneras cómo esta problemática nos afecta a todos. Para promover concientización sobre la temática, se elaboran junto a los estudiantes distintos elementos con materiales reutilizables, tales como instrumentos musicales y trajes de murga.

Nuevo Colegio Inglés, Capitán Sarmiento, provincia de Buenos Aires Conciencia Plástica

El proyecto busca trabajar sobre la problemática de residuos sólidos domiciliarios que se observan al llegar a los vertederos, en donde el plástico ocupa un porcentaje significativo. El objetivo es recolectar tapas de bebidas para su posterior reciclaje y, a través de esta actividad, educar y sensibilizar a los niños/as y a la comunidad respecto del cuidado ambiental. La experiencia se lleva a cabo con la Fundación CONIN, con quien fortalecemos el carácter solidario del proyecto.

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A.S.A.N.A., Escobar, provincia de Buenos Aires El Edén de ASANA

El 28 de abril del 2014, la llegada de Pedro (un labrador golden) permitió concretar un proyecto orientado al cuidado y la atención que debe brindarse a los animales domésticos. Así, los residentes se encontraron con una oportunidad única de confianza y responsabilidad en el cuidado de una mascota, valorando el cariño y el amor que nos dan los animales.

Al mismo tiempo, permite comparar las características y necesidades de animales domésticos y silvestres. De este modo, el proyecto busca lograr hábitos en el cuidado de la mascota, valorando la presencia de Pedro en el hogar.

Proyecto ConCiencia

Austin Eco Billigual School, Campana, provincia de Buenos Aires Q+VES?

¿Qué veo además de lo que ya veo? ¿Qué opciones tienen estos materiales? El proyecto busca sensibilizar a la comunidad educativa respecto a la separación de residuos, reúsos alternativos, disposición final de los desechos y la concientización del consumo.

Nuestros proyectos siempre son integrales, por lo que el ámbito emocional también está enfocado en aprender a mirar y mirarnos, y asumir nuestros comportamientos y emociones.

Brick Towers College, Del Viso, provincia de Buenos Aires Reciclar está en nuestras manos

La cantidad de residuos generados en el mundo crece día a día. Uno de los problemas ambientales actuales es la disposición final de la basura, es decir, su depósito y eliminación definitiva. Ante esta problemática surge el proyecto de darle un fin útil a los productos reciclables: ayudar al ambiente y a entidades que lo necesiten mediante la recolección de tapitas, envases tetra brik y papeles, y a la comunidad educativa.

Colegio Pablo Apóstol, Yerba buena, provincia de Tucumán Las serpientes de la selva de Horacio Quiroga

El proyecto parte de la lectura y análisis del contenido del cuento “Anaconda” de Horacio Quiroga que inspiró a los estudiantes a desarrollar una propuesta de investigación e integración de áreas: Ciencia, Literatura, Arte y TIC. Entre los objetivos se destaca: un análisis del argumento del cuento desde la perspectiva de la sistemática y del conocimiento ecoetológico de las serpientes de Misiones; caracterización a cada uno de los personajes en su alter ego animal y humano; análisis y aplicación de técnicas de animación y movimientos de los personajes en la edición de una animación; y difusión del conocimiento de la biodiversidad por múltiples medios.

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Colegio San Justino, Berazategui, provincia de Buenos Aires Plasticolegiales

El proyecto se orienta hacia la recolección y reutilización del plástico de las botellas de gaseosas que abundan en el colegio. Con ellas se realizan juguetes, elementos decorativos y muebles, involucrando a toda la comunidad para tomar conciencia del cuidado del ambiente, la reducción de la basura y la reutilización de botellas plásticas.

Colegio Bernardino Rivadavia, Berazategui, provincia de Buenos Aires La Huerta Familiar

El proyecto busca concientizar acerca del cuidado de nuestra salud y del ambiente mediante la producción de alimentos orgánicos. Por medio de diferentes investigaciones, los estudiantes reconocen la importancia de consumir productos sanos sin agregados, conservantes ni pesticidas. Además, creamos compost y, mediante el reciclado de diferentes recipientes, se arman los maceteros, lo que promueve la importancia del respeto y cuidado del ambiente.

E.E.E. N° 501 “María Montessori” , General Rodríguez, provincia de Buenos Aires Cuidado Alerta Verde

Este proyecto está orientado al trabajo con la naturaleza, su respeto y cuidado, permitiendo descubrir a través de él el ciclo de la vida. La institución cuenta con un amplio espacio verde, en el cual se construye un invernáculo con materiales reciclados.

Allí se sembran diversas especies de árboles, para luego reforestar el monte del Hospital Interzonal Vicente López y Planes, ya que es el pulmón de nuestra ciudad considerada “La ciudad del aire puro”.

E.P. N° 21 “Amado Bonpland”, Tigre, provincia de Buenos Aires S.O.S animales en peligro

El objetivo del proyecto es concientizar sobre la preservación de las especies y su importancia en la vida de las personas, ya que la pérdida de cualquiera de las especies en los ecosistemas terminaría afectando negativamente a los seres humanos.

Para ello buscamos información acerca de los animales en peligro de extinción, investigamos sus características y el estado de conservación, e indagamos sus necesidades para sobrevivir.

E.P. N° 13 “Domingo Fidel Sarmiento”, Capitán Sarmiento, provincia de Buenos Aires Termosol

A partir de la investigación sobre los diferentes tipos de energías, los estudiantes llegaron a la conclusión de que la energía renovable más sustentable es la energía solar. El objetivo del proyecto es aprender qué tipo de materiales y colores captan mejor la energía del sol y los horarios en donde la obtención del calor es mayor. El producto final es el armado de un termo solar para abastecer con agua caliente una casa de familia.

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Escuela Primaria N° 22 , Escobar, provincia de Buenos Aires Las 3 Re: re-velando, re-conociendo y re-valorando nuestro entorno

El objetivo del proyecto es explorar, reconocer y revalorizar especies vegetales naturalizadas de nuestro entorno. Para ello buscamos sensibilizar, estimular y capacitar a diferentes actores sociales de la comunidad educativa acerca del potencial cultural, social y económico del trabajo con recursos del entorno, concientizando acerca de cómo hacer un futuro más sustentable.

Escuela Primaria N°36 “José Hernández”, General Pacheco, provincia de Buenos Aires Ayudamos a cuidar nuestro planeta

El reciclaje es un tratamiento que se da a los residuos para que gran parte de lo que se desecha como basura vuelva a la cadena de consumo transformado en nuevos productos. Es por ello que consideramos importante promover la reducción de basura que cada uno de nosotros genera a lo largo de nuestra vida. El objetivo del proyecto es explorar la creatividad y la imaginación reduciendo, reusando, y reciclando materiales que normalmente se los desecha.

E.S.B. N° 320, Los Polvorines, provincia de Buenos Aires Sumando un grano de arena

El destino de los residuos urbanos del partido de Malvinas Argentinas es una preocupación para las y los estudiantes. Motivados por esta causa se elabora material que permita comunicar a los demás (compañeros de escuela, escuelas aledañas y al barrio) sobre estas prácticas, daños y la forma de reducir su impacto en el ambiente.

E.S.S. N°8, Campana, provincia de Buenos Aires Humedales: Los olvidados riñones del planeta

El proyecto surge como inquietud de los alumnos al enterarse que se va a realizar un emprendimiento urbano de gran escala rellenando la zona baja del barrio. Con información de la Reserva Natural de Otamendi, de Asociaciones civiles de vecinos autoconvocados, de material realizado por UBA-CONICET y el Comité de la Cuenca del Río Luján se tomó conocimiento que se trataba de un humedal. Se realizaron salidas de campo y un relevamiento fotográfico de la flora y fauna que es expuesto a la comunidad como parte de una campaña de difusión y concientización.

Escuela N° 19 de 13 “Caja Nacional de Ahorro y Seguro”, Ciudad Autónoma de Buenos Aires Chapitas informativas

A través de este proyecto la escuela busca informar a la comunidad acerca de la importancia y los organismos encargados del reciclado de material plástico. Se propone formar a las y los estudiantes en valores ciudadanos así como a la comunidad.

Se trabaja además en el reciclado de tapitas y otros productos de plástico.

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Escuela N° 1 “Dr. José Pedro Ramírez”, Rocha, Uruguay.

Tras las huellas del venado

El proyecto busca acercar a los niños a una especie autóctona que se encuentra en peligro de extinción: el venado de campo. A partir de la indagación del estado de situación de esta especie autóctona de nuestro país, se plantearán diversas actividades que integrarán alumnos, familias y otros actores de la comunidad. Entre ellas se subraya: salida al campo, entrevistas a especialistas, el diseño y desarrollo de una campaña de comunicación dirigida a la comunidad de la localidad y la creación de un Club de Ciencias.

Fundación Peumayen, Escobar, provincia de Buenos Aires Amigos de la Naturaleza

Este proyecto está orientado a brindar información sobre cómo realizar una huerta en la escuela o el hogar y cuáles son sus beneficios. A través de diferentes charlas y actividades en el taller de huerta que desarrollan los concurrentes en la Fundación se busca desarrollar el interés por la realización de una huerta, al mismo tiempo que se trabaja en la identificación de las diferentes verduras, hortalizas y legumbres.

Fundación Río Pinturas , Martínez, provincia de Buenos Aires ReutilizARTE (Decoarte en tercera dimensión)

Este proyecto se realiza en el taller de Arte, donde el eje central del trabajo es la reutilización de materiales diversos de la vida diaria para lograr mayor cuidado del ambiente. Tomando como disparadores el Arte Cinético y Óptico Argentino, se realizan obras en dos y tres dimensiones, partiendo de las características principales de estos movimientos. De este modo, los trabajos escultóricos y pictóricos realizados desde la creatividad y expresividad de cada joven se transforman en obras artísticas.

Instituto Educativo Belén , Escobar, provincia de Buenos Aires El agua fuente de vida, cuidémosla

¿De qué manera la contaminación del agua puede afectar al aire y al suelo? Este proyecto busca responder este interrogante a través del estudio del ciclo del agua y de la contaminación que se produce a partir del mal uso. Recogiendo muestras de diferentes lugares, (pozos, cunetas, otros) para observarlas a través de un microscopio electrónico, se registran los niveles de bacterias y minerales que alteran su composición. Así, el proyecto contribuye a la concientización del cuidado del agua y promueve la aplicación de distintas estrategias para lograrlo.

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Instituto Juan Bautista Alberdi , Isidro Casanova, provincia de Buenos Aires Lautaro cuida el ambiente

A partir del trabajo que se lleva adelante con el personaje del aula “Lautaro”, se trabaja con el cuidado del ambiente. “Lautaro” ayudará a los niños a descubrir qué materiales son más contaminantes y, a través de un cuaderno viajero, ir contándoles a las familias cómo podemos ayudar a mejorar el cuidado de nuestro lugar y la importancia de adquirir hábitos que nos permitan vivir mejor y disfrutar de un ambiente limpio.

Instituto Juan Bautista Alberdi , Isidro Casanova, provincia de Buenos Aires La Plaza de mi barrio, mi lugar, tu lugar, nuestro lugar

Uno de los objetivos de la educación es formar individuos responsables y críticos que puedan analizar, explicar y comprender la realidad social que les toca vivir. A partir de este análisis que puedan implementar estrategias que les permitan convertirse en factores de cambio. El presente proyecto considera que, a través de las experiencias que se proponen los alumnos y familias, generen un cambio en su entorno como la plaza del barrio.

Instituto Juan Bautista Alberdi , Isidro Casanova, provincia de Buenos Aires Sueños de semillas

Cuidar y plantar un árbol son gestos de amor y de vida que debemos enseñar a nuestros alumnos. El proyecto educa desde el amor y apoya plenamente la idea que expresa que toda pedagogía aplicada sin amor no tiene efecto. No basta con argumentar y transmitir conocimientos, nuestra vida debe estar basada en gestos y acciones que cambien nuestra realidad.

Instituto Juan Bautista Alberdi , Isidro Casanova, provincia de Buenos Aires Alfombras textiles

Uno de los objetivos primordiales de la educación es formar individuos responsables y críticos que puedan analizar, explicar y comprender la realidad social que les toca vivir.

A través de las actividades se busca despertar el interés por mejorar el ambiente que nos rodea, emprendiendo junto a los alumnos acciones que mejoren el barrio. Una de ellas es disminuir los residuos textiles y erradicar basurales dentro de la comunidad.

Instituto Juan Bautista Alberdi , Isidro Casanova, provincia de Buenos Aires El río que no miramos ni cuidamos

Este proyecto tiene como objetivo la toma de conciencia sobre las problemáticas de flora y fauna en los márgenes del Río Reconquista. Dando continuidad al proyecto abordado en el año 2012, en el cual se realizó una investigación sobre el estado del agua del mismo, se llevaron a cabo actividades de investigación y salidas de campo, observando de forma directa la situación actual de la cuenca. Luego, se elaboraron informes y se publicaron en el diario de la escuela, junto a campañas de concientización a la comunidad.

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Instituto Santa Ana, General Pacheco, provincia de Buenos Aires ¿Utilidad para los residuos orgánicos?

Junto con los chicos, se observa la gran cantidad de residuos que se generan a diario en la escuela, la casa y el barrio. El proyecto plantea buscar información sobre qué sucede en nuestro barrio con los mismos y cómo afecta a la atmósfera, la tierra y el agua. En base a esto analizar cómo podrían dejar de perjudicar al medio: ¿Podrían ser útiles?

Instituto Arnold Gesell , Adolfo Sourdeaux, provincia de Buenos Aires Energía

El proyecto consiste en conocer la existencia de otros tipos de energía como la solar, eólica, hídrica y biomasa. Originalmente el proyecto era la confección de un biodigestor, pero luego se comenzó a trabajar en energía solar y la confección de paneles solares caseros. Se trabajó mucho en la toma de conciencia para que se puedan crear proyectos de energías sustentables.

Instituto Modelo Ayelén , Garín, provincia de Buenos Aires Amo, conservo, reciclo

El proyecto busca concientizar a la comunidad educativa de lo importante que es amar y conservar el ambiente en el que uno vive, a través de folletos explicativos y de una manera muy simple: reciclando. Los estudiantes propusieron darle utilidad a aquello que reciclen y surgió la idea de crear bancos y mesas para colocar en el patio de la escuela y así poder ser utilizados en los recreos. También promovieron realizar donaciones a otras instituciones que lo necesiten.

Instituto Juan Bautista Alberdi, Isidro casanova, provincia de Buenos Aires Proyecto de las tres R

El presente proyecto está destinado a informar, concientizar y trabajar con la comunidad educativa sobre la problemática de contaminación. Se fomentará la comunicación como una medida necesaria para lograr un estilo de vida distinto, basado en la utilización de distintas estrategias en los residuos domiciliarios. Teniendo en cuenta esto último se pone de manifiesto la regla de las tres “R”: Reducir, Reciclar, Reutilizar.

Jardín de Infantes “Cajita de Sorpresa”, José C. Paz, provincia de Buenos Aires Salvemos a los animales

Desde siempre los animales han sido parte fundamental en la vida del hombre, pero en los últimos tiempos éste se convirtió en una amenaza para los mismos. El proyecto busca comenzar a concientizar a las personas, desde los más pequeños, sobre la importancia de preservar las especies en peligro de extinción. Un futuro en el cual no queremos que se vean afectados, ya que la pérdida de cualquiera de las especies en los ecosistemas terminaría afectando negativamente a los seres humanos.

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Jardín de Infantes Pueblo Niño, Tigre, provincia de Buenos Aires Mundo de Color Verde

El objetivo del proyecto es familiarizar el concepto de “recurso renovable”: qué es y cómo privilegiar el uso de los mismos; y realizar también, un acercamiento a la definición de “energía”: características y clasificación de las mismas. Estos conocimientos quedarán plasmados en maqueta representando algunos de los recursos realizados con material reciclado.

Jardín de Infantes N° 902, Adrogué, provincia de Buenos Aires El corredor verde en Parque Finky

Este proyecto comenzó con la idea de acceder a un sector del parque municipal y allí realizar una forestación con árboles autóctonos. Pero, ante complicaciones en la gestión con las autoridades del lugar, el proyecto viró hacia la construcción de un jardín con atractivo para mariposas y picaflores en el patio de la escuela. Se hace realizable con ayuda de los familiares de los alumnos.

Jardín de Infantes “Los Horneritos”, Berazategui, provincia de Buenos Aires La Huerta Familiar

En el año de la Huerta familiar, se da a conocer una forma de lograr tener alimentos en casa, cuidados por los estudiantes y sus familias. Contando con la orientación de un papá ingeniero agrónomo e información realizada con las familias, en la huerta se aprende sobre el cuidado de semillas y plantas, las formas de cosecha y el beneficio de consumir productos cuidados desde su origen.

Jardín del Norte - Colegio Goethe, Boulogne, provincia de Buenos Aires Vecinos asombrosos

Dedicado a cinco arboles nativos: el ceibo, el jacarandá, el sauce, el ombú y el palo borracho se busca acercar a los niños a la naturaleza, apreciar su belleza y características. Luego, transmitir en sus hogares y comunidad los conocimientos para así colaborar en su cuidado y preservación.

Jardín de Infantes Virgen Niña, Escobar, provincia de Buenos Aires Los desechos = conciencia, juego y creación

Las niñas y niños buscan crear objetos a partir de elementos cotidianos en desuso.

Investigar, explorar, crear y vivenciar diferentes situaciones permiten tomar conciencia de la problemática ambiental. Con un fin lúdico y artístico se reutilizan y reciclan dichos materiales.

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Jardín TaTeTi Núñez, Ciudad Autónoma de Buenos Aires Pequeños exploradores

El objetivo del proyecto es concientizar sobre las causas y razones de los animales en peligro de extinción de la República Argentina a partir del conocimiento de la interrelación que existe entre los diferentes componentes del ambiente. A través de experiencias plásticas se promueve actitudes y hábitos del cuidado del ambiente y del agua en el jardín y en los hogares.

Fundación ayudar a Crecer, San Fernando, provincia de Buenos Aires Clara como el agua clara

El proyecto busca conocer el estado y la problemática acerca de la falta de agua construyendo nuestro propio filtro de agua. Para alcanzar este objetivo relevamos información de diferentes fuentes y medios, recorrimos el barrio identificando las dificultades, analizamos la información obtenida y construimos un filtro para el consumo humano de agua potable.

MARÍA REINA, Munro, provincia de Buenos Aires La biodiversidad en Peligro, ¿Usted sabe por qué?

El proyecto procura comprender que somos partes de la naturaleza y se debe cuidar y respetar a todos los seres vivos de la Tierra. Para alcanzar este objetivo se analiza cómo los animales y plantas interactúan; qué amenazas tienen y quiénes las provocan.

NEA Siglo XXI, Concordia, provincia de Entre Ríos Basura Electrónica: Una problemática que crece en silencio

El objetivo del proyecto es reconocer el valor del conocimiento tecnológico y la gestión de residuos electrónicos y la relación entre éstas, el ambiente y su calidad de vida. ¿Qué podemos hacer como consumidores? El diseño de un folleto es distribuido a la comunidad para informar qué debemos saber y hacer con la basura electrónica.

Además, se realizan objetos con las partes de computadoras.

Pilar es Hogar, Pilar, provincia de Buenos Aires Cuento Contigo

El objetivo del proyecto es investigar el proceso de reciclado de papel, reconociendo la diversidad de los residuos. A partir de la realización de un libro de cuentos temático contamos una historia sobre la importancia de la gestión integral de los residuos para el cuidado del ambiente, en particular el reciclado del papel y la responsabilidad de reforestación. El trabajo colectivo y participativo desde su origen converge con la producción del libro con materiales reciclados.

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Sagrada Familia de la Reja, Moreno, provincia de Buenos Aires Proteger juntos la naturaleza

El proyecto pretende minimizar la generación de residuos domiciliarios. Bajo la idea de “Proteger juntos la Naturaleza”, toda la comunidad educativa tendrá la posibilidad de desarrollar conceptos ecológicos y ambientales que nos involucra a todos. El fin último es fortalecer la labor cooperativa que contribuye a la conservación del ambiente y promover además el cuidado de nuestra salud.

Unidad Académica Dante Alighieri, Campana, provincia de Buenos Aires Hacia una escuela sustentable

Este proyecto implementa actividades que dan cuenta del concepto y de la práctica de una vida sustentable abarcando las distintas dimensiones: sustentabilidad social, económica, ambiental, de salud y otras. El desarrollo de las acciones encaminadas a formar una conciencia y actitud en esta escuela permite relacionar distintas expectativas como es el énfasis en la educación por competencias y valores, actividades de compromiso con la comunidad, el cuidado de sí mismo y del entorno, entre otras.

Colegio 11 de septiembre, Pilar, provincia de Buenos Aires Guardianes del medio ambiente

El objetivo es fomentar en los alumnos ser sujetos responsables y conscientes del cuidado del ambiente como espacio único, dando lugar a acciones que conlleven a este propósito. El camino hacia este objetivo implica: comprender la importancia de usar las tres “R” (reducir, reciclar, reutilizar), analizar informaciones provenientes de los medios de comunicación y fomentar campañas en pos del cuidado del ambiente. El proyecto propone utilizar las 3R como estrategia en la escuela y en los hogares, cuidar un árbol por grado y elaborar una huerta con realización de compost.

E. P. Gabriela Mistral, Capital de la provincia de La Rioja Preservando nuestro Parque Talampaya

El objetivo del proyecto es integrar los valores naturales y éticos que dan sentido al disfrute de áreas naturales y culturales en la provincia de La Rioja, identificando acciones para prevenir la pérdida y el deterioro de los hábitats naturales, la desaparición de especies y la contaminación. En un primer momento se conoce el significado de “Patrimonio de la humanidad” y se investiga qué acciones se realizan en el Parque Nacional Talampaya para la conservación y cuidado del patrimonio natural y cultural.

Luego, se promueven acciones para promover una actitud comprometida con este ambiente, y por último se difunde el valor de conocer para después cuidarlo y valorarlo.

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Instituto S.G.S. Escobar, provincia de Buenos Aires Natural, conocido y cuidado

Mediante este proyecto se pretende reconocer a la naturaleza como centro de importancia para la vida de todos los seres que la componen. Dar a conocer la verdad sobre la responsabilidad del hombre en el cuidado del ambiente, revisando las diferentes características de sus componentes: aire, agua, flora, fauna; diferenciando los recursos renovables y los no renovables. Lo que se pretende lograr es despertar el espíritu de conciencia y responsabilidad en los alumnos.

Instituto S.G.S. Escobar, provincia de Buenos Aires Saber para proponer

Con este proyecto se pretende dar a conocer estrategias responsables sobre el cuidado del ambiente desde la mirada de un niño pequeño que comienza a descubrir el valor de cuidar la naturaleza para lograr un equilibrio ambiental adecuado para los seres humanos. La importancia de la separación de residuos y la reutilización de los mismos promueve una actitud crítica frente a la acumulación de residuos contaminantes. Una verdadera evaluación del impacto ambiental promueve el saber para proponer nuevas estrategias de cuidado ambiental. Con ello se busca despertar el espíritu de conciencia y responsabilidad individual para luego hacerlo de manera colectiva.

Instituto Santa Ana, General Pacheco, provincia Buenos Aires Santa Ana, aquí te escucho

Mediante el recurso de la radio, se persiguen el objetivo de concientizar sobre la importancia del reciclaje de papeles dentro de la institución educativa. Se realizan entrevistas como: ¿Qué es el reciclaje? ¿Para qué podemos utilizar el material reciclado? ¿Qué impacto tiene el reciclaje en el ambiente? A través de este medio de comunicación se pretende lograr prácticas de reutilización y reciclado del mismo.

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