educationapp

00.00 AM

EDUCATION

100%

EDUCATION APP QUIVER

SOCRETIVE

DOWNLOAD

DOWNLOAD

PREZI

PLICKER DOWNLOAD

DOWNLOAD

SEESAW

ZIPGRADE

DOWNLOAD

DOWNLOAD

GOOGLE CLASSROOM

KAHOOT! DOWNLOAD

DOWNLOAD

CLASSDOJO DOWNLOAD

1

EDI

TALK

การศึกษาในประเทศไทยของเด็กสมัยนี้ล้วนเป็น เรื่องของเทคโนโลยีที่เข้ามามีส่วนในการศึกษาอยู่อย่าง มาก ทำ�ให้รูปแบบการเรียนกาสอนเปลี่ยนไป เป็นรูปแบบ ของการเรียนการสอนที่ไร้พรมแดนไม่มีข้อจำ�กัดสำ�หรับ การศึกษา การเรียนรู้ แค่มีสมาทร์โฟน หรือแท็บเล็ต ก็ สามารถจัดการเรียนการสอนได้อย่างง่าย สิ่งสำ�คัญสำ�หรับ การเรียนการสอนก็จะมีแอปพลิเคชันที่เข้ามาเกี่ยวข้อง โดยทำ�หน้าที่เป็นทั้งแหล่งเรียนรู้ สื่อกลางการติดต่อ สื่อสารหรือเป็นทั้งเกมที่สอดแทรกการเรียนการสอนอยู่ใน แอปพลิเคชันนั้น นับว่าแอปพลิเคชันช่วยจัดการการเรียน การสอนให้มีประสิทธิภาพและเหมาะสมกับการเรียนรู้ ของนักเรียนและยังช่วยลดภาระการทำ�งานของผู้สอนด้วย

2

CONTENT APPLICATION 4 SPECAIL INTERVIEW 58 TRICK TECHNOLOGY 66 UPDATE TECHNOLOGY 75

3

APPL IC APPL IC EDUCAT APPL IC APPL IC 4

CATION CATION TION CATION CATION 5

kahoot

ลั ก ษ ณ ะ ค ล้ า ย เ ก ม ที่ ต อ บ ส น อ ง ต่ อ ก า ร เรี ย น ก า ร ส อ น ช่ ว ย ใ ห้ นั ก เรี ย น ส นุ ก กั บ ก า ร เรี ย น โดยเป็นเครื่องมือช่วยในการประเมินผลโดยผ่านการตอบ คำ�ถามการอภิปรายหรือการสำ�รวจความคิดเห็น เป็นเกม การเรียนรู้ซึ่งประกอบด้วยคำ�ถามปรนัย เช่นการตอบคำ�ถาม การอภิ ป รายหรื อการสำ � รวจคำ � ถามจะแสดงที่ จ อหน้ าชั้ น เรียนและให้นักเรียนตอบคำ�ถามบนอุปกรณ์คอมพิวเตอร์ ของตนเอง เช่น คอมพิวเตอร์ สมาร์ทโฟน หรือ ไอแพด

6

ประโยชน์สำ�หรับแอปพลิเคชัน 3. เป็นการดึงดูดความสนใจจากนักเรียนใน การมีส่วนร่วมในชั้นเรียนเนื่องจากโปรแกรม kahoot เป็นลักษณะคล้ายกับเกม อาจมีการ จัดกิจกรรมเพื่อการแข่งขันในชั้นเรียนเพื่อให้ นักเรียนมีความสนุกสนานกับเนื้อหาที่เรียน

ประโยชน์ สำ � หรั บ ผู้ ส อนคื อ มี การดึงดูดให้นักเรียนมีความสนใจในเนื้อหาที่ ผู้สอนเตรียมการสอน

ประโยชน์ สำ � หรั บ ผู้ เ รี ย นคื อ นักเรียนมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเรียนการ 2. เพื่อให้นักเรียนและผู้สอนมีส่วนร่วมกันในชั้น สอนและสามารถเข้ า ใจในเนื้ อ หาวิ ช าเรี ย น เรี ยน มากขึ้น

ประโยชน์สำ�หรับผู้สอน คือ สร้าง กิ จ กรรมการมี ส่ ว นร่ ว มระหว่ า งผู้ ส อนและ นักเรียน

ป ร ะ โ ย ช น์ สำ � ห รั บ ผู้ เรี ย น คื อ นักเรียนมีการกระตุ้นสำ�หรับการเรียนการสอน เพื่อไม่ให้เกิดความเบื่อหน่ายในการเรียน

1.สามารถเป็ น แบบทดสอบก่ อ นหรื อ หลั ง การสอนเพื่อเป็นการทดสอบความเข้าใจของ นักเรียนก่อนหรือหลังการเรียนการสอน

ประโยชน์สำ�หรับผู้สอน คือ เป็น เครื่องมือช่วยในการประเมินผลการเรียนของ นักเรียนก่อนหรือหลังจากที่มีการเรียนการสอน

ประโยชน์ สำ � หรั บ ผู้ เ รี ย นคื อ สามารถประเมินตนเองว่ามีความเข้าใจเกี่ยวกับ เนื้อหาที่เรียนมามากน้อยเพียงใด

แหล่งที่มา : http://km.buu.ac.th/public/backend/upload/article/file/document150155566125163400.pdf

7

?

how to use สร้างคำ�ถาม วิธีการใช้งาน

8

ขั้นตอนการสร้าง การสร้างคำ�ถาม การสร้างคำ�ถามสามารถเข้าใช้ผ่านทาง https://getkahoot. com เมื่อเข้าสู่เว็บไซต์แล้วให้ทำ�การสมัครโดยกดที่ปุ่ม Sign Up For Free! โดยการสมัครจะให้ทำ�การเลือกหน้าที่โดย แบ่งเป็น อาจารย์ นักเรียน นักธุรกิจ เป็นต้น

จากนั้นจะมีช่องว่างให้กรอกข้อมูล สถานที่ทำ�งาน โรงเรียน หรือมหาวิทยาลัย ชื่อผู้ใช้ อีเมล์ และ ยืนยันอีเมล์ รหัส ผ่าน

เมื่อเข้าสู่ระบบแล้วจะปรากฏหน้าจอลำ�ดับขั้นตอนในการสร้าง คำ�ถาม ให้คลิกเลือก Create Quiz

9

เมื่อทำ�การเลือกรูปแบบคำ�ถามที่ต้องการแล้ว จะปรากฏหน้า กรอกข้อมูลรายละเอียดหัวข้อของคำ�ถาม โดยแบ่งเป็น 1.ชื่อหัวข้อ ของคำ�ถาม 2.คำ�อธิบายคำ�ถาม 3.รูปภาพหรือวีดีโอปกของคำ�ถาม 4.ตัวเลือกผู้ที่สามารถมองเห็นคำ�ถาม (เห็นทุกคน/เห็นคนเดียว) 5.ภาษา 6.ประเภทของกลุ่มผู้เข้าร่วม 7.เครดิตที่มาของเนื้อหา 8. วีดีโอแนะนำ�

โดยเมื่อกรอกข้อมูลเรียบร้อยแล้วให้กดที่ปุ่ม Ok, go เมื่อสร้างหัวข้อ ของคำ�ถามแล้วจะปรากฏหน้าสำ�หรับเพิ่มคำ�ถาม โดยจะแบ่งเป็น 2 ส่วน คือ 1. รูปภาพ ชื่อหัวข้อ คำ�อธิบาย ซึ่งสามารถแก้ไขได้โดยการกดปุ่ม ดินสอ 2. ส่วนสร้างคำ�ถามโดยกดที่ปุ่ม Add Question

การสร้างคำ�ถามจะมีเมนูต่าง ๆ ปรากฏบนหน้าจอดังนี้ 1. ตั้งชื่อคำ�ถาม เลือกเวลาในการตอบและเปิด/ปิดการนับคะแนนใน ข้อนั้น ๆ 2. ใส่รูปภาพหรือวีดีโอที่ใช้ประกอบคำ�ถาม โดยสามารถอัพโหลด 3. ตัวเลือกคำ�ตอบ โดยจำ�เป็นต้องใส่อย่างน้อย 2 ตัวเลือก และเลือก ว่าจะให้คำ�ตอบใดเป็นคำ�ตอบที่ถูกต้องโดยกดที่ ปุ่มเครื่องหมายถูก

10

วิธีการใช้งาน เมื่อสร้างชุดคำ�ถามเรียบร้อยแล้วสามารถกดเริ่มการใช้งานได้ โดยเข้าที่หน้า My Kahoots จากนั้นกดที่ปุ่ม PLAY เพื่อเริ่ม การใช้งาน โดยจะปรากฏหน้าต่างเริ่มเกม โดยแบ่งเป็นแบบ 1 เครื่องต่อ 1 ผู้ตอบ และ 1 เครื่องหลายผู้ตอบ และมีตัวเลือก เสริมสำ�หรับรูปแบบคำ�ถามอีกด้วย

เมื่อทำ�การเริ่มจะมีรหัส (PIN) เป็นรหัสที่ใช้สำ�หรับให้ผู้ตอบ ใช้เพื่อเช้าร่วมการตอบคำ�ถาม

ผู้ ที่ ต้ อ งการตอบคำ � ถามสามารถเข้ า ใช้ ง านผ่ า นทาง https://kahoot.it หรือ แอปพลิเคชันบนสมาร์ทโฟน ซึ่งจะมีช่องที่ใช้สำ�หรับกรอกรหัสผ่าน และชื่อของผู้ ตอบ

เมื่อเริ่มการถามคำ�ถามผู้ตอบจะเห็นเพียงคำ�ถามโดยคำ�ตอบจะ อยู่บนหน้าจอของผู้ถามเท่านั้น (ตัวอย่างหน้าจอผู้ถาม)

(ตัวอย่างหน้าจอของผู้ตอบคำ�ถาม )

11

class dojo

12

เป็ น แอปพลิ เ คชั น ที่ ใช้ ใ น เรียนที่มีประสิทธิภาพ สอนที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย วิธีการสอนและวิธีการป เป็นอย่างดี รวมถึงยังส ได้มากมาย และยังสามาร ทุกชนิด

นการบริ ห ารจัดการชั้น วิธีการจัดการเรียนการ ย์กลางที่มีการผสมผสาน ประเมินที่หลากหลายได้ สามารถเพิ่มผู้ที่มีส่วนร่วม รถใช้บนอุปกรณ์ต่างๆได้

ครูสามารถเช็คชื่อได้อย่างรวดเร็วเพียงแค่เลือกคนที่ ไม่มาเรียนแล้วก็บันทึก ข้อมูลจะถูกเก็บบันทึกไว้ใน อินเตอร์เน็ต สามารถเรียกดูผ่านมือถือได้เลย

ข้อมูลใน Dojo เราสามารถดึงออกมาในรูปของ Excel ได้ แต่ถ้าตั้งชื่อเป็นภาษาไทย อาจจะมี ปัญหาเล็กน้อย เช่นชื่อจะกลายเป็นภาษาต่างดาว จึงแนะนำ�ในกรณี​ีที่เป็นชื่อภาษาอังกฤษอาจจะใส่ เลขที่ไว้กับชื่อด้วย แต่เรื่องการแสดงผลในเว็บ หรือแอปพลิเคชันเป็นภาษาไทยนั้นไม่มีปัญหาแต่ อย่างใด

13

?

how to use การสมัครใช้งาน การตั้งค่าการใช้งาน ส่วนประกอบ

14

การ สมัคร ใช้งาน

1. แอพClassDojoสามารถใช้ได้ทั้งแอนดรอยด์,ไอโอเอส หรือจะเข้าจากเว็บไซต์ก็ได้ www.classdojo.com 2. สมัครเข้าใช้โดยลงทะเบียนสมัครเป็นสมาชิกก่อนและ เลือกสถานะว่าจะเข้าสู่ระบบในฐานะใด หรือหากมีรหัสผ่าน หรือ Code จากผู้สอนจะสามารถเข้า สู่ระบบได้เลย 3. เริ่มลงชื่อเข้าใช้โรงเรียนหรือสถาบันการศึกษา ซึ่งระบบ จะให้ใส่ชื่อโรงเรียนหรือสถาบันการศึกษา ที่เราสังกัด ลองค้นหา หากไม่พบให้สร้างขึ้นใหม่ โดยการก รอกข้อมูลเบื้องต้น ของโรงเรียน สถานที่ตั้ง และระดับการจัดการศึกษาของโรงเรียนที่เราตั้งขึ้นใหม่

15

แหล่งที่มา : http://airline.kbu.ac.th/km/1Classdojo.pdf

การตั้งค่า การใช้งาน

2 ตั้งค่าผู้เรียน Student ในขั้นนี้จะเป็นการ เพิ่มรายชื่อผู้เรียนเข้าไปสู่รายวิชา ซึ่งสามา รถทําได้ 2 ลักษณะคือ สร้างรายชือผู้เรียน ทีละคนหรือจะใช้การนําเข้าจากไฟล์ Word หรือ Excel ก็ได้ซื่งควรจะมีชื่อสกุล และ รหัสผู้เรียนด้วย โปรแกรม Classdojo นี้ ยังมีปัญหากับการใช้ภาษาไทย ในการสรุป ผลคะแนนรวมออกมาเป็น Excel อาจจะ มีปัญหาอ่านภาษาไทยไม่ได้จึงควรใช้ชื่อผู้ เรียนและข้อมูลอื่นๆเป็นภาษาอังกฤษตั้งแต่ แรกจะสะดวกกว่า

1 เริ่มตั้งค่าห้องเรียน (CLASS) เลือก รูปภาพห้องเรียนตามที่ต้องการ ซึ่งการ ใช้ ง านนี้ ส ามารถจะตั้ ง ค่ า ห้ อ งเรี ย นให้ เหมาะสมได้ ห้ อ งเรี ย นที่ ใช้ ง านอยู่ จ ะ แสดงหากห้องได้ที่ไม่ได้จัดการเรียนการ สอนแล้วสามารถที่จะจัดเก็บไว้ Archived และสามารถนํากลับมาใหม่ ได้Restore ซึ่งสะดวกต่อการใช้งานมาก ซึ่งในขั้นต่อไปจะมีอีก 4 ขั้นตอนในการ จัดห้องเรียน

3

16

ตั้งค่าทักษะ Skill ที่เราจะเก็บข้อมูล ใน ขั้นนี้จะเป็นหัวใจสําคัญของการบริหาร จัดการชั้นเรียน ซึ่งสามารถจะจัดเพิ่มค่า หรื อ ลดค่ า คะแนนในส่ ว นทั ก ษะต่ า งๆที่ สร้ า งขึ้ น หรื อ ลดคุ ณ ลั ก ษณะด้ ง กล่ า วได้ รวมถึงจะสามารถประเมินเป็นรายบุคคล หรื อ จะประเมิ น เป็ น กลุ่ ม ก็ ไ ด้ ง่ า ยต่ อ รู ป แบบการจั ด การเรี ย นการสอนที่ ห ลาก หลายและยั ง สามารถเพิ่ ม หรื อ ลดการ ประเมินในระหว่างการเรียนการสอนได้ ด้วย ซึ่งเป็นข้อดีของระบบ

4

5

ตั้งค่าทักษะ Parent ในขั้นนี้จะเป็นขั้น ของการติดต่อกับผู้ปกครองในการแสดง ข้อมูลคะแนน ผลการประเมิน ความก้าวหน้าของงาน ซึ่ ง จะเป็ น การประเมิ น ที่ ผู้ ป กครองได้ มี โอกาสในการเข้ า มารั บ รู้ ไ ปพร้ อ มกั บ ผู้ เรียนด้วย ซึ่งเป็นการประเมินที่โปร่งใส ตรวจสอบได้

4

การตั้งค่าบวกคะแนนที่จะเพิ่มให้ทําได้ โดยการตั้ ง ค่ า ลบคะแนนที่ มี อ ยู่ จ ะลด ลง ทําได้โดยการเข้าไป edit และเพิ่ม ค่าคะแนน +1 จนถึง +5 การเข้าไปedit และเพิ่มค่าคะแนน -1 จนถึง -5 ซึ่ง คะแนนที่ ตั้ ง ไว้ นี้ จ ะสู ง ขึ้ น หรื อ ต่ำ � ลง เป็นผลมาจากจํานวนครั้งในการกดกับ คะแนนที่ได้หรือลดลง

6 ผู้ปกครองจะสามารถเข้าสู่ระบบนี้ได้จาก กระบวนการที่หลากหลายเช่น ผู้เรียนใส่ อีเมล์ผู้ปกครอง เชิญเข้ามาในระบบ จาก รหัสผ่าน หรือการใช้ QR-Code นอกจากนี้แล้ว เมื่อเราจัดการเรียนการ สอนในลักษณะ เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง แล้วการประเมินในลักษณะที่เป็นคู่ขนาน กันสามารถทําได้โดยการใช้การประเมิน ผลซึ่ ง จะสามารถประเมิ น ผลได้ ห ลาก หลายรูปแบบ 17

ส่วนประกอบ

3

ส่วนการจัดการผู้เรียนในลักษ หน้าเว็บให้เหมาะสมกับผู้ใช้ การจัดการเพิ่มหรือลดคะแน ตามการตั้งค่าให้เป็นกลุ่มเพ ของผู้เรียนเป็นกลุ่ม

1 ส่วนนําหรือส่วนหัวจะเป็นส่วนที่บอกเกี่ยวกับชื่อของห้องขณะที่เรากํา ลังเข้าใช้เป็นรูปกระดิ่งจะเป็นสัญญลักษณ์ที่จะแสดงเมื่อมีการติดต่อ สื่อสารจากผู้เรียนหรือจากผู้ปกครองหรือกําหนดนัดหมายต่างๆ

4

2 เป็นส่วนจัดการเกี่ยวกับการจัดการห้องเรียน (Classroom) ซึ่งจะแสดง ผู้เรียนทั้งหมด พร้อมแสดงสถานะคะแนนต่างๆ ที่ได้รับเป็นประวัติการ เรียน (Stories) ซึ่งจะบันทึกกิจกรรมที่ได้ผ่านไปทั้งหมด ผู้เรียนสามารถ Massage เป็นการติดต่อสื่อสารในระบบทั้งหมด ไม่ว่าจะเป็นผู้สอนกับ ผู้เรียนหรือกับผู้ปกรองก็ได้สามารถติดต่อสื่อสารถึงกันได้ทั้งแบบราย บุคคลหรือทั้งกลุ่มใหญ่ และ Seting จะเป็นการตั้งค่าต่างไม่ว่าจะเป็นผู้ ใช้ภาษาที่ใช้และข้อมูลต่างๆ 18

ส่วนในการตรวจสอบสถาน กลุ่มสามารถจะติดตามได้จา เพิ่มผู้เรียน หรือลบผู้เรียนได สั่งที่สําคัญอีกอย่างหนึ่งคือ ข้อมูลได้สองลักษณะ คือ บุคคลหรือกลุ่มและยังสามาร ามาใช้วิเคราะห์ได้

5

ส่วนสุดท้ายเป็นส่วนที่มีการจัดการที่หลากหลายทั้งแบบเป็น อิสระที่มีมาให้หรือแบบที่ใช้งานแบบออนไลน์ซึ่งจะต้องมีค่าใช้จ่ายในบาง ส่วน

ษณะกลุ่มหรือเดี่ยว จะเป็นส่วนสําคัญในจัด ให้แสดงตามสมาชิกทุกคน เพื่อสะดวกใน นนของผู้เรียนเป็นอิสระ หรือให้แสดงกลุ่ม พื่อสะดวกในการจัดการเพิ่มหรือลดคะแนน

ะคะแนนของผู้เรียนไม่ว่าจะเป็นเดี่ยวหรือ ากที่นี่และนอกเหนือจากนั้นแล้วจะสามารถ ด้นอกจากนี้แล้วในส่วนนี้ยังประกอบด้วยคํา การออกรายงาน หรือรีพอร์ทซึ่งจะออก เป็นกราฟโดนัส ทําการวิเคราะห์ได้ทั้งราย รถทําการออกรายงานเป็นไฟล์Excel เพื่อนํ

Attendanceเป็นการบันทึกการมาเรียนของผู้เรียนวิธีการง่ายๆคือเลือก ผู้เรียนเป็นมาเรียนทั้งหมดแล้วทําการเรียกชื่อคนไหนไม่มาก็นําเครื่อง หมายถูกออกก็จะสะดวกในการใช้หลังจากนั้นกด Save

Random คุณลักษณะตัวนี้จะเป็นการใช้งานในลักษณะของการสุ่มเลือก ผู้เรียนให้ขึ้นมาตอบคําถามหรือทํากิจกรรม ซึ่งจะง่ายต่อการใช้งาน

Timer เป็นเครื่องมือของเวลาซึ่งจะมีอยู่สองส่วนคือ นาฬิกาจับเวลา กับ นาฬิกาตั้งเวลาซึ่งจะใช้ในการประกอบการจัดการเรียนการสอน หรือทํา กิจกรรมในชั้นเรียน

เครื่องมืออื่นที่จะใช้ส่วนใหญ่จะเป็นการเชื่อมไปยังอินเทอร์เน็ต เพื่อนํามาใช้ประกอบไปด้วย ToolKit, Big Idea และการใช้งานในโหมด ผู้ เรียน ซึ่งในส่วนนี้จะไม่ขอกล่าวถึง เพราะเป็นการประยุกต์ใช้นั้นเอง 19

GOOGLE

CLASSROOM Google Classroom เป็นหนึ่งใน Google Apps ที่รวบรวมบริการที่สําคัญ ต่างๆเข้าด้วยกันเพื่อสนับสนุนธุรกิจ โรงเรียน และสถาบันต่างๆ ให้ใช้ผลิตภัณฑ์ ของ Google ได้อย่างหลากหลาย

“Google Classroom ถูกออกแบบมาเพื่อช่วยให้ครูสร้างและ ลดกระดาษในการจัดเก็บ รวมทั้งคุณสมบัติที่ช่วยประหยัดเวลา เช่น ความ สามารถในการสำ�เนาเอกสาร Google ให้กับนักเรียนแต่ละคน นอกจากนี้ยัง สร้างโฟลเดอร์สำ�หรับแต่ละบุคคลที่ได้รับมอบหมาย นักเรียนสามารถติดตาม งาน ที่ได้จากการกำ�หนดบนหน้าและเริ่มต้นการทำ�งาน ด้วยเพียงไม่กี่คลิก ครู สามารถติดตามการทำ�งานว่าใครยังไม่เสร็จให้ตรงตามเวลา ยังสามารถแสดง ความคิดเห็นแบบเรียลไทม์ และผลการเรียนในชั้นเรียน” หากนักเรียนที่บ้านเข้าถึง internet ครูสามารถสั่งงานใน GoogleClassroo mแล้วให้นักเรียนส่งการบ้านออนไลน์ได้เลยครูก็สามารถเก็บงานของนักเรียน ได้ตลอดเวลาแล้วจะไม่มีข้ออ้างยอดฮิตว่าหาตัวครูไม่เจอห้องพักครูล็อคเข้าไป ส่งไม่ได้ และยังเป็นชุดเครื่องมือเพิ่มประสิทธิภาพที่ใช้งานได้ฟรี โดยมีทั้งอีเมล เอกสาร และพื้นที่เก็บข้อมูล Classroom ผ่านการออกแบบมาร่วมกับครูเพื่อ ช่วยประหยัดเวลา จัดชั้นเรียนให้เป็นระเบียบ และปรับปรุงการสื่อสารกับ นักเรียน

20

ทำ�ความเข้าใจเกี่ยวกับงานของ Classroom Classroom ผสานรวม Google เอกสาร, ไดรฟ์และ gmail ไว้ด้วยกัน เพื่อให้ครู สามารถสร้างและรวบรวมงานโดยไม่สิ้นเปลืองกระดาษ ภายใน Classroom ครู สามารถสร้างงาน ใช้งานนั้นในชั้นเรียนต่างๆ ได้ และเลือกว่าจะให้นักเรียนทำ� อย่างไร (เช่น นักเรียนแต่ละคนจะรับสำ�เนาของตนเองหรือนักเรียนทุกคนจะทำ�งาน ในสำ�เนาเดียวกัน) ครูสามารถติดตามว่านักเรียนคนใดทำ�งานเสร็จแล้วบ้าง และ ใครยังทำ�งานไม่เสร็จ ตลอดจนแสดงความคิดเห็นกับนักเรียนแต่ละคนได้ ดังรูป ตัวอย่างการทำ�งานระหว่างครูและนักเรียน

ประโยชน์ของการใช้งาน Google Classroom เตรียมการได้ง่าย

ประหยัดเวลา กระบวนการมอบหมายงานเรียบง่าย ไม่ สิ้นเปลืองกระดาษ ทำ�ให้ครูสร้าง ตรวจ และให้เกรดงานได้ในที่เดียวกัน

ครูสามารถเพิ่มนักเรียนได้โดยตรงหรือ แชร์รหัสเพื่อให้นักเรียนเข้าชั้นเรียนได้ การตั้งค่าใช้เวลาเพียงครูเดียว ผ่านบัญชี อีเมล์ Google Apps for Education

ประหยัดและปลอดภัย GoogleClassroomไม่มโี ฆษณาไม่ใช้เนือ้ หา หรื อ ข้ อ มู ล ของนั ก เรี ย นในการโฆษณา และให้บริการฟรีสำ�หรับโรงเรียนใช้ได้ทุก อุปกรณ์สามารถเข้าถึงGoogle Classroom ได้ทุกที่ ทุกเวลา ทุกอุปกรณ์

ช่วยจัดระเบียบนักเรียน สามารถดู ง านทั้ ง หมดของตนเองได้ ใ น หน้ า งานและเนื้ อ หาสำ � หรั บ ชั้ น เรี ย น ทั้งหมดจะจัดเก็บอยู่ในโฟลเดอร์ภายใน Google ไดรฟ์โดยอัตโนมัติ

แหล่งที่มา : http://elearning.nu.ac.th/ebook

21

?

how to use การสร้างห้องเรียน การเชิญเข้าสู่ห้องเรียน

22

การสร้างห้องเรียน การสร้างห้องเรียน เมื่อเข้าไปที่ Url: classroom.google.com และได้ลงทะเบียนด้วย อีเมล์ของ Googleแล้ว จะสามารถเข้า สู่หน้า แรกได้ดังรูป ต่อไปนี้ แล้วเลือกสร้างห้องเรียน

ระบบจะให้กรอกข้อมูลต่างๆ ให้ครบถ้วน เมื่อเสร็จแล้วให้กดสร้าง เพื่อเข้าสู่หน้าต่อไป

เมื่อทำ�การกรอกรายละเอียดเสร็จแล้วเราจะ เจอกับหน้าตา โดยรวมของ classroom ดังนี้

23

การเชิญเข้าสู่ “ห้องเรียน”

24

1 2 3 4

สตรีมของClassroom สามารถโพสต์ข้อความและสั่งงานภายในห้องเรียน รายวิชาของผู้สอนได้

รหัสของชั้นเรียน รายวิชา ที่ถูกสร้างขึ้นมา (โดยผู้เรียนสามารถนำ�รหัสเข้าสู่ รายวิชาที่ตนต้องการได้ โดยที่ผู้สอนไม่จำ�เป็นต้องทำ�การ invent ไปทางผู้ เรียนก็ได้)

การเชิญเข้าสู่

หากต้องการเพิ่มนักเรียนเข้าในชั้นเรียน สามารถคลิกเลือกที่คำ�ว่า นักเรียน

รายชื่อ นักเรียนภายในรายวิชาที่ถูกสร้าง สามารถดูได้จากคำ�สั่งนี้

25

เครื่องมือสำ�หรับตรวจคำ�ตอบประเภทปรนัย ที่แสดงผลลัพธ์แบบทันที โดยใช้ร่วมกับกระดาษที่ ทางแอปพลิเคชันนี้ได้ทำ�ขึ้นสำ�หรับใช้ในการประเมิน ผลต่างๆ เช่น exit tickets, formative assessments หรือ ควิซทั่วไปโดย ZipGrade มีจุดเด่นที่ สามารถใช้ smartphone หรือ tablet ในการสแกน เพื่อตรวจคำ�ตอบและรองรับคำ�ตอบที่ใช้ปากกาสีแดง สีน้ำ�เงินและดินสอสีดำ�ได้มีความรวดเร็วแม่นยำ�ใน การประมวลผล ไม่เกิน 5 วินาทีต่อ 1 แผ่น ทั้งบอก ค่าเฉลี่ย ค่าต่ำ�สุด/สูงสุดของคะแนนสอบ และค่าสถิติ ของตัวข้อสอบด้วย ในขั้นตอนการตรวจคำ�ตอบนั้น ไม่ต้องมีการเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ต Export ผลออกมา ในรูปแบบไฟล์ CSV หรือ PDF

โดยทั่วไปการตรวจข้อสอบปรนัยอาจใช้เวลา และต้องมาทำ�ผลทางสถิติอีก ZipGrade ถือเป็นตัว ช่วยในการลดภาระงานและเพิ่มความสะดวกสบาย แก่ผู้สอนเป็นอย่างมาก อย่างไรก็ตามการใช้งาน ZipGrade แบบฟรีมีข้อจำ�กัด คือรองรับการสแกน คำ�ตอบได้แค่เดือนละ 100 ครั้งเท่านั้น

แหล่งที่มา : http://modps62.lib.kmutt.ac.th/files/Manual_zipgrade.pdf

26

ZIPGRADE

27

?

how to use การใช้งานเมนูต่างๆ การสร้างห้องเรียน การเพิ่มชื่อนักเรียน

28

การใช้งานเมนูต่างๆ

เมื่อเข้าระบบเรียบร้อยแล้ว จากหน้าหลักมีเมนูการใช้งานดังนี้ 3.1 Quizzes เมนูสำ�หรับการสร้างเฉลย 3.2 Classes เมนูสำ�หรับการสร้างห้องเรียนเพื่อรองรับข้อมูลผู้เรียน 3.3 Students เมนูสำ�หรับการสร้างข้อมูลผู้เรียน 3.4 Tags เมนูสำ�หรับการสร้างและติด tag (ระบบให้ทำ�การสร้างและแก้ไขได้ผ่าน mobile app เท่านั้น) 3.5 Answer Sheets เมนูสำ�หรับเลือกดาวน์โหลดกระดาษคำ�ตอบ 3.6 More รายละเอียดข้อมูลเพิ่มเติม (My Account, FAQ/Support, About Us, Pricing) 3.7 แสดงข้อมูลรายละเอียดของผู้ใช้งาน 3.8 แสดงข้อมูลกรณีต้องการซื้อสิทธิ์การใช้งานแบบรายปี

29

การสร้างห้องเรียน จากหน้าหลักคลิกที่เมนู Classes คลิกปุ่ม Add New Class ใส่ชื่อห้องเรียน จากนั้นกดปุ่ม Save Class

30

การเพิ่มชื่อนักเรียน คลิกที่เมนู Students ซึ่งรูปแบบการเพิ่มชื่อทำ�ได้ 2 แบบ คือ Add New Student (5.1) และ Import Student from CSV (5.2)

5.1 Add New Student เป็นการเพิ่มรายชื่อผู้เรียนแบบทีละ คน โดยกรอกรายละเอียดของ ZipGrade ID, External ID, First Name, Last Name, Classes จากนั้นกดปุ่ม Save Student

5.2 Import Student from CSV เป็นการเพิ่มรายชื่อผู้เรียนแบบ ครั้งละหลายคน ถ้ามีไฟล์ CSV ที่มีรายชื่อผู้เรียนเรียบร้อยแล้ว คลิกที่ปุ่ม Choose File > เลือกไฟล์> Upload แต่หากยังไม่มี ไฟล์ CSV ระบบมีตัวอย่างไฟล์ให้ดาวน์โหลดมาทำ�การแก้ไขได้โดย คลิกที่ Sample file

เมื่ออัป โหลดเสร็ จ จะมีตารางแสดงข้อมูลปรากฏขึ้นดั ง รู ป .ท าการเลือกลิงค์ข้อมูลเพื่อให้รายชื่อเข้าสู่ระบบของ ZipGrade โดยทำ�การเลือกช่องทางด้านซ้ายมือให้ตรงกับข้อมูล ในตาราง จากนั้นกดปุ่ม Finish Import เป็นอันเสร็จสิ้นขั้น ตอน

31

32

QUIVER แอปพลิ เ คชั น ที่ เ กี่ ย วกั บ การฝึ ก สมาธิ โ ดยการ ระบายสีเพียงแค่เราระบายสีบนกระดาษธรรมดา และใช้แอปพลิเคชัน Quiver 3D Coloring เป็น ตัวช่วย ก็ทำ�ให้ภาพนั้นขยับได้ เหมือนมีชีวิตขึ้น มาจริงๆ

แหล่งข้อมูล : https://sites.google.com/a/chiangmaiarea5.go.th/dlit/webboard/quiverxaephcengkhaerabaysilaewsxngkdiphaph3mitikheluxnhiwdi

33

?

how to use ขั้นตอนการใช้งาน

34

2.เข้าไปที่เครื่องคอมพิวเตอร์แล้วโหลดภาพได้ที่ http:// quivervision.com แล้วเลือกรูปอันไหนก็ได้ มีทั้ง

3.จากนั้ น ก็ ร ะบายสี ต ามภาพที่ โหลดออกมา

1.ดาวน์โหลดแอป Quiver ที่มีทั้งระบบ ปฏิบัติการ Android และ iOS ลงเครื่องก่อน 4.เมื่ อ ระบายสี เ สร็ จ ก็ เ ปิ ด แอปในสมาร์ ท โฟน ของเราขึ้นมาแล้วส่องไปที่ภาพที่ระบาย รอสัก พักก็จะเห็นว่าภาพนั้นกลายเป็นภาพ 3D และ เคลื่อนไหวได้

35

Socretive

Socrative เป็น Application ที่ช่วยสร้างแบบทดสอบเพื่อประเมินผลนักเรียนแบบออนไลน์ และสามารถแสดงผลการสอบได้ทันทีการทำ�งานรองรับทั้งภาษาไทยและภาษาอังกฤษสามารถใส่ภาพ ประกอบคำ�อธิบายต่างๆ เพื่อให้ผู้เรียนพิมพ์คำ�ตอบและที่สำ�คัญผู้เรียนสามารถทำ�ข้อสอบผ่านอุปกรณ์ ที่เชื่อมต่อระบบอินเตอร์เน็ต เช่น โทรศัพท์ SmartPhone Tablet หรือ เครื่อง Computer ได้ด้วย ซึ่ง ถือว่าเป็นเทคโนโลยีการเรียนสอนที่น่าสนใจมาก

ผู้สอนสามารถสร้างข้อสอบได้หลายรูปแบบ ไม่ว่าจะ แบบ Multiple Choice แบบเลือกคำ�ตอบถูกหรือผิดหรือแ การเติมคำ�ตอบและเมื่อผู้เรียนทุกคนตอบคำ�ถาม เสร็จสิ้นระ จะทำ�การตรวจข้อสอบและสรุปผลคะแนนของผู้เรียนแต่ละ ทันทีผู้สอนเห็นการสอบของผู้เรียนแต่ละคน แบบ Realt อีกทั้งสามารถ Report ผลสอบ และคำ�ตอบทุกข้อของผู้เ ทุกคนออกมาเป็นไฟล์ excel หรือพิมพ์เป็น PDF ไฟล์เป็นห ฐานก็ได้ถือว่าเป็นการประยุกต์รูปแบบการเรียนการสอนท เอาเทคโนโลยีทันสมัยมาเพิ่มประสิทธิภาพการเรียนการสอ อีกแนวทงหนึ่งอีกทั้งลดภาระของผู้สอนในเรื่องการทำ�เอก และการตรวจข้อสอบได้อย่างมาก

36

ะเป็น แบบ ะบบ ะคน time เรียน หลัก ที่นำ� อนได้ กสาร

คุณสมบัติของ

Socretive

1.รองรับทุก Web Browser และหลายระบบปฏิบัติการอุปกรณ์มือถือ เช่น iOS, Android, Windows และ Amazon เป็นต้น 2. ไม่เสียค่าใช้จ่ายในการใช้งาน 3.รูปแบบของคำ�ถาม ได้แก่ Multiple Choice, True/False และ Short Answer 4.สามารถสร้างคำ�ถามแบบรวดเร็ว (Quick Question)และสร้าง คำ�ถามแบบจัดการรายละเอียดคำ�ถาม (Create Question) 5.การใช้งานสำ�หรับผู้สอน ต้องลงทะเบียนก่อนใช้งาน 6.การใช้ ง านสำ � หรั บ ผู้ เรี ย นไม่ ต้ อ งลงทะเบี ย นสามารถกรอกรหั ส ห้องเรียนเข้าตอบคำ�ถามผ่าน App. หรือ Web Browser 7.สามารถสร้างแบบทดสอบเพื่อให้ตอบในแต่ละครั้งมากกว่า 1 คำ�ถาม 8.แสดงผลลัพธ์การตอบคำ�ถามทันที สามารดาวน์โหลดผลลัพธ์และส่ง ผลลัพธ์ทางอีเมล์

37

?

how to use การลงทะเบียน การสร้างแบบทดสอบ

38

ขั้นตอนการลงทะเบียนใช้งาน SOCRETIVE

ผู้สอนที่ต้องการสร้างแบบทดสอบจะต้องลงทะเบียนเข้าใช้ งาน Socrative ก่อน โดยสามารถลงทะเบียนผ่านเว็บไซต์ http://socrative.com จากนั้นเลือก Teacher Login

กรอกรายละเอียดต่างๆ และคลิกปุ่ม Next เพื่อกรอกหน้าต่อไป

หลังจากนั้นคลิกปุ่ม ok

39

ขั้นตอนการสร้างแบบทดสอบ

Socretive

ขั้นตอนที่ 1 การสร้างแบบทดสอบให้คลิกที่แถบ Quizzes ขั้นตอนที่ 2 คลิกปุ่ม Add Quiz เลือก Create New

ขั้นตอนที่ 3 พิมพ์ชื่อชุดคำ�ถาม เช่น พิมพ์คำ�ว่า วิชาคอมพิวเตอร์ ขั้นตอนที่ 4 จากนั้นเลือกรูปแบบคำ�ถาม

40

การสร้างคำ�ถามแบบ แบบเลือกคำ�ตอบ (Multiple Choice)

การสร้างคำ�ถามแบบ แบบเลือกถูก - ผิด (True/False)

การสร้างคำ�ถามแบบ แบบเลือกเติมคำ�ตอบ (Short Answer)

5. คลิกเลือกคำ�ถามแบบ Multiple choice 6. พิมพ์คำ�ถามลงไปในช่องคำ�ถาม และถ้าต้องการแนบรูปประกอบ ให้คลิกที่รูปภาพหน้าคำ�ถาม 7. พิมพ์ตัวเลือกลงในช่อง (A-E) 8. ถ้าต้องการเพิ่มตัวเลือกคลิกปุ่ม Add Answer หรือคลิกที่กากบาท เพื่อลดตัวเลือก 9. การตั้งต่าคำ�ตอบที่ถูกต้อง ใหคลิกที่ช่องด้านหลังตัวเลือกคำ�ตอบที่ เป็นข้อที่ถูกต้องจะขึ้นรูปเครื่องหมาย / 10. ถ้าต้องการเพิ่มคำ�อธิบายให้พิมพ์ที่ช่อง Explanation 11. เมื่อใส่ขอ้มูลเรียบร้อยแล้วให้คลิกปุ่ม SAVE

12. คลิกเลือกคำ�ถามแบบ True/False 13. พิมพ์คำ�ถามลงไปที่ช่องคำ�ถาม และถ้าต้องการแนบ รูปประกอบให้คลิกที่รูปภาพหน้าคำ�ถาม 14. จากนั้น เลือกคำ�ตอบว่าถูกหรือผิดโดยคลิกปุ่ม True/False

16. คลิกเลือกคำ�ถามแบบ Short Answer 17. พิมพ์คำ�ถามลงไปที่ช่องคำ�ถาม 18. จากนั้นคลิกปุ่ม ADD จะปรากฎช่องเพื่อพิมพ์ คำ�ตอบหรือถ้าต้องการลบคำ�ตอบให้คลิกปุ่ม DELETE 19. เมื่อใส่ข้อมูลเรียบร้อยแล้วใหคลิกปุ่ม SAVE

41

Prezi

Prezi เป็น Application ที่ใช้สำ�หรับสร้าง Presentation โดยใช้การแปลงความคิด (Ideas) และแนวคิด (Concepts) ออกมาเป็นภาพที่สามารถมองเห็นได้ ซึ่งมีการจำ�แนกการ นำ�เสนอเนื้อหาออกเป็นส่วนๆ ได้อย่างมีประสิทธิภาพและมีรูปแบบที่สวยงาม สามารถเชื่อมโยง ได้อย่างอิสระโดยไม่ต้องเรียงลำ�ดับตามหน้าเหมือน Application อื่นๆ ซึ่ง Prezi เป็นลักษณะการ นำ�เสนอแบบ non-Linear Presentation

ข้อแตกต่างระหว่าง Prezi กับ PowerPoint 1. Prezi กับ PowerPoint 2. Prezi นำ�เสนอแบบอิสระ ใช้รูปแบบ Zoom คือ ไม่ได้ไปหน้ำ�หนึ่ง, สอง ตามลำ�ดับ แต่สามารถ กระโดดไปยังข้อมูลที่เราต้องการจะนำ�เสนอได้ทันที 3. PowerPoint นำ�เสนอแบบเส้นตรง ไปตามลำ�ดับสไลด์ 4. PowerPoint เป็นโปรแกรมที่ต้องจ่ายเงินซื้อ เนื่องจากอยู่ค่าย Microsoft Office 5. Prezi ก็จ่ายเงินซื้อเหมือนกัน แต่หากคุณเป็นนิสิต นักศึกษา นักเรียน หรือครู สามารถใช้ Prezi ได้ฟรี เพียงแค่ใช้ e-mail ที่สถำ�นศึกษำ�ออกให้สำ�หรับการสมัครใช้บริการ ไม่ต้องติดตั้งโปรแกรม บนเครื่องคอมพิวเตอร์ เพราะใช้งานบน Cloud Computing เพียงแค่มีอินเทอร์เน็ตก็สามารถเปิด ใช้งานได้ทุกที่ ทุกเวลา ทุกอุปกรณ์

42

ฟังก์ชั่นการทำ�งาน Pan และ Zoom

1

ตามแนวคิดที่วางแผนไว้

Import media เช่น ภาพ, วิดีโอ หรือสื่ออื่นๆ

2 Full Toolkit

3

สามารถเลือก Template หรือ Theme ในการจัดการนำ�เสนอ

Work together สามารทำ�งานแบบความ ร่วมมือแบบเรียลไทม์ (real-time)

4 Add Stroryline

5

สามารถใช้เฟรม (Frame) และ เส้นทาง (Path) เพื่อสร้างเส้น ทางการนำ�เสนอ 43

Prezi

เข้าสู่เว็บไซต์ https://prezi.com คลิกปุ่ม Log in

ในส่วน For students & teachers คลิกเลือก Learn more

01

03 02

ในกรณีที่ยังไม่ได้ลงทะเบียน ให้คลิกปุ่ม Sign up

44

กรอก E-mail ที่ออกโดยสถานศึกษ จากนั้นคลิกปุ่ม Veri

05

ขั้นตอนการล

04

คลิกปุ่ม Continue ในช่อง EDU Standard

กรอกข ยื น ยั น ในช่องส คลิกปุ่ม

ษา ify

จะปรากฏกล่ อ งข้ อ ความ แจ้งการลงทะเบียน โดย ระบบได้ส่ง Link ไปยัง E-mail ที่ท่านลงทะเบียน

จะเข้ า สู่ ขั้ น ตอนการสร้ า ง Account โดยกรอกข้อมูล และกำ�หนด Password จากนั้นคลิกในช่องสี่เหลี่ยม I’m not a robot

จ ะ ป ร า ก ฏ สั ญ ลั ก ษ ณ์ เครื่องหมายถูกหน้าข้อความ I’m not a robot จากนั้น คลิกปุ่ม Create your free Edu Standard account

09

11

07

ลงทะเบียนเพื่อใช้งาน

06

ข้ อ มู ล และคลิ ก ข้ อ มู ล ดั ง กล่ า ว สี่เหลี่ยม จากนั้น ม Continue

08

เข้าไปที่ E-mail ของท่าน จากนั้นคลิก Link ที่ส่งมา จาก Prezi.com หัวข้อ Verify your e-mail เพื่อยืนยันการลงทะเบียน ที่สมบูรณ์

10

ในช่อง I’m not a robot ระบบจะให้ทำ�การเลือก ภาพที่ตรงตามหัวข้อที่ กำ�หนด เมื่อเลือกภาพ ครบถ้วนแล้ว คลิกปุ่ม VERIFY 45

12

จะเข้าสู่หน้าจอการสร้าง Presentation

ขั้นตอนเริ่มต้นการใช้

Prezi

ขั้นตอนที่ 1 คลิกปุ่ม Log in เพื่อเข้าใช้งาน

ขั้นตอนที่ 7 ทำ�การบันทึกงานโดยการคลิกเมนู File เลือกคำ�สั่ง Save

ขั้นตอนที่ 6 เมื่อเลือก Template แล้ว จะปรากฏ Presentation ตาม Template ที่เลือก

46

ขั้นต

กรอก E-mail จากนั้นคลิกปุ่ม

ขั้นตอนท

ตั้งชื่อ Presentation จากนั้น ให้คลิก Cont

ตอนที่ 2

และ Password ม Log in

ที่ 5

n Title ที่เราสนใจ tinue

?

ขั้นตอนที่ 3

how to use

คลิกปุ่ม New presentation

ขั้นตอนเริ่มต้น การใช้งาน

ขั้นตอนที่ 4 คลิกเลือก Template ที่ต้องการ จากนั้นคลิกปุ่ม Use this template

47

Seesaw เป็นแอปพลิเคชันที่ช่วยในเรื่องการจัดการ จะช่วยเตือนความจำ�ว่า สั่งงานอะไรไปบ้าง ส่งเมื่อไหร่และ บ้าง นักเรียนก็สามารถทำ�งานผ่าน แอปพลิเคชันนี้ได้เลย วาดรูป ถ่ายภาพ อัดเสียง หรือถ่ายคลิป ซึ่งครูสามารถเข้าม ด้วย

HOW IT

สำ�หรับคุณครู : ค้นหาหรือสร้างกิจกรรมเพื่อแบ่งปันกับนักเรียน

48

สำ�หรับนักเรียน : ถ่ายภาพ, วาด ภาพการเรียนรู้ในแฟ้มสะสมผลง

คุณครูสามารถจะสั่งการบ้านให้นักเรียน แอปพลิเคชัน ะเรายังสามารถรู้ได้ว่า นักเรียนคนใดส่งงานของเราแล้ว ยและยังสามารถเลือกใช้ได้หลากหลายรูปแบบ ไม่ว่าจะ มาตรวจผลงานได้ทันที รวมถึงแชร์ให้ผู้ปกครองรับรู้ได้

WORKS

ดภาพ, บันทึกวิดีโอ เพื่อจับ งาน

สำ�หรับครอบครัว : ดูผลงานของลูกชาย ลูกสาว และแสดง ความคิดเห็น พร้อมให้กำ�ลังใจ 49

? เข้าที่เว็บไซต์ https://web. seesaw.me แล้วคลิกที่ปุ่ม Log in เพื่อเข้าใช้งาน

ขั้นตอน การใช้งาน

1

how to use ขั้นตอนการใช้งาน เสร็จแล้วจะให้ล็อคอิน กรอก E-mail และ Password หรือ จะใช้ไอดี Google ก็ได้หรือ สร้างรหัสใหม่

2

3

ช่องแรก จะให้ตั้งชื่อห้องเรียน ด้ า นล่ า งจะให้ เ ลื อ กระดั บ ชั้ น ของผู้เรียน พอตั้งค่าเสร็จให้กด เครื่องหมาย / สีเขียว

4

ต่อไปจะเป็นวิธีสร้างห้องเรียน ให้กดที่ชื่อ Account ตรงมุม ซ้ายบน เลือก Create new class

ในที่นี้ เลือกคลิกปุ่ม I’m a Teacher

50

5

สามารถเพิ่ ม ผู้ เ ร นำ� QR Code ไ สแกน นำ� PIN ไ กรอกหรือจะเพิ่มจ เรียนโดยเลือก Ad

เป็นการสร้างแบบทดสอบให้ กดที่คำ�ว่า Browse Activity Library

8

ให้กดที่ My Library แล้วกดที่ Create New Activity เมื่อตั้งค่าเสร็จเรียบร้อยให้กดที่ คำ�ว่า Save ที่มุมขวาล่าง

10 11

9

แล้วเลือกห้องเรียนที่ต้องการ พอเลือกเสร็จแล้วก็กดที่คำ�ว่า Share with ... Class

51

w a s

e

รี ย นได้ โ ดย ไปให้นักเรียน ไปให้นักเรียน จากชื่อของผู้ dd Student

7

เสร็จเรียบร้อย นักเรียนก็ สามารถเข้าสู่ห้องเรียนได้

Se

6

การนำ�เข้าสู่ห้องเรียน โดยกดที่ คำ�ว่า Share

Plick

Plickers แอปพลิเคชันสำ�หรับสร้างแบบทดสอบและตรวจค คำ�ตอบจากแผ่นกระดาษทรงสี่เหลี่ยมที่มีภาพรหัสหรือรูปทรงคล้าย Plickers มีตัวอักษร A, B, C และ D ระบุคำ�ตอบเฉพาะของ หากต้องการตอบข้อ A ให้ยกกระดาษ Plickers โดยให้ด้าน A อยู่ด หรือแท็บเล็ตที่ติดตั้งแอปพลิเคชัน Plickers สแกนคำ�ตอบจากแผ่น

ข้อดี

ข้อจำ�กัด

1. ทุกอย่างฟรีหมด แอพฟรี การ์ดฟรี ใช้งานเว็บไซต์ฟรี และ ผู้ฟังไม่ต้องใช้สมาร์ตโฟน มีแค่การ์ด Plickers ที่ผู้นำ�เสนอแจก 2. ผู้เรียนไม่จำ�เป็นต้องเตรียมเครื่องมือหรืออุปกรณ์ใดๆ ให้วุ่นวาย

1. Plickers ใช้ได้กับคำ�ถามปรนัยเท่านั้น ใช้กับ คำ�ถามอัตนัยไม่ได้ 2. การรองรับผู้ใช้งานได้สูงสุดแค่ 63 คนเท่านั้น 52

kers

คำ�ตอบได้ทันทีโดยใช้สมาร์ตโฟนหรือแท็บเล็ตสแกนเพื่อเก็บผล ย QR code เรียกว่า “Plickers” ซึ่งแต่ละด้านของกระดาษ งแต่ละคำ�ถามเพื่อให้ผู้เรียนใช้ในการตอบคำ�ถาม ยกตัวอย่าง เช่น ด้านบน เป็นต้น และเก็บสรุปผลของคำ�ตอบด้วยการใช้สมาร์ตโฟน Plickers

องค์ประกอบของ Plickers ข้อ 1

เว็บไซต์ www.plickers.com

ข้อ 2

แอปพลิเคชัน Plickers ซึ่งมีทั้ง IOS และANDROID

ข้อ 3

การ์ด Plickers ซึ่งดาวน์โหลดได้ฟรีจากเว็บไซต์ 53

?

how to use การลงทะเบียนเข้าใช้ ขั้นตอนการใช้งาน

54

เข้าที่เว็บไซต์ www. Plicker.com แล้วคลิก ที่ปุ่ม Sign up เพื่อทำ�การสมัครสมาชิก

ขั้นตอน การลงทะเบียน

ทำ�การสมัครสมาชิกโดย log in ได้ด้วย รหัสGoogle หรือ Email ของตัวเอง

55

ถ้าเราต้องการจะสร้างคำ�ถามให้กดที่ New set จะมาที่หน้าสร้างคำ�ถาม โดย ให้กรอกข้อคำ�ถาม ใส่ข้อคำ�ถามให้ครบ ทั้ง 4 ข้อ แล้วเลือกข้อที่ถูกโดยให้คลิก ที่ ช่ อ งสี่ เ หลี่ ย มหน้ า ตั ว เลื อ กจะกลาย เป็นสีเขียว

ให้คุณครูคลิกที่ปุ่ม class แล้ว คลิกที่ปุ่ม Add new Class เพื่อ สร้างชั้นเรียน ซึ่งเราสามารถสร้าง ห้องเรียนได้สูงสุดทีเดียวถึง 8 ห้อง และเมื่อตั้งชื่อห้องเรียนเสร็จแล้ว ให้กด Create class

1

3

2 เราสามารถแอดชื่อนักเรียนได้ โดย เป็ น ชื่ อ ที่ ไว้ ใช้ สำ � หรั บ ตอบคำ � ถาม จากกระดาษในโอกาสต่อไป

56

เมื่อเรียบร้อยแล้วให Queue และให้เลือ สู่ห้องเรียนไหน

4 ถ้าต้องการเพิ่มข้อคำ�ถามให้เลือกที่ เครื่องหมาย + ที่มุมซ้ายบน

5

ห้เรากดที่ Add to อกว่าเราจะแอดเข้า

6

ถ้าเราต้องการปริ้นกระดาษให้เลือกที่ Help แล้วเลือก Get Plicker Card จะปรากฎ หน้าต่างให้เลือกว่าต้องการจำ�นวนเท่าไหร่ มี 40 63 ใบตามลำ�ดับ

7

ต่อมาเมื่อเราต้องการนำ�ไปใช้ ให้เรามา ดูก่อนว่าผู้เรียนคนนั้น มีหมายเลขบน กระดาษตรงกับหมายเลขใด ให้กดที่ คำ�ว่า Class Roster ก็จะปรากฏเลข ของผู้เรียน ต้องให้ตรงกับกระดาษ

8

ขั้นตอน การใช้งาน

โดยเมื่ อ กดเข้ า มาก็ จ ะเป็ น กระดาษ สำ�หรับให้ผู้เรียนแต่ละคน และจะมีเลข กำ�กับบอกว่าเป็นของผู้เรียนคนใด เรา สามารถสั่งปริ้นแล้วนำ�ไปให้ผู้เรียนได้ เลย

57

INTERVIWE FROM USER SUKANYA BOONSRI ดร.สุกัญญา บุญศรี อาจารย์ประจำ�คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม ภาควิชาเทคโนโลยี และสื่อสารการศึกษา มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีธัญบุรี จะมาแนะนำ�บอกเล่าเรื่องราว เกี่ยวกับการใช้แอปพลิเคชันเพื่อการศึกษาในยุค 4.0

58

59

60

A : แอปพลิเคชันแต่ละแอปมีความยากง่ายมากน้อยแค่ไหน B : ก็แต่ละตัวจริงๆ ความยากง่ายอันนี้มองในเรื่องของ ความยากง่ายในการใช้หรือความยากง่ายของคนใช้ อย่างถ้า ตัวผู้เรียน ยกตัวอย่างแอปพลิเคชันแรกอย่าง Kahoot เนี้ย ผู้เรียนนี่จริงๆแล้วใช้ไม่ยากส่วนใหญ่จะสนุก เพราะว่าค่อน ข้างที่จะเร้าใจแล้วก็รู้ผลทันที แต่มันมีข้อจำ�กัดคือมันต้องใช้ อินเทอร์เน็ต ที่นี่เราก็ใช้มือถือในการเล่นหรือใช้คอมพิวเตอร์ ที่นี่เนี้ยปัญหาที่เกิดขึ้นก็คือ นักศึกษาบางคนก็มีมือถือแต่ว่า บางทีเน็ตไม่พอ แบบว่าเน็ตไม่เร็วไม่แรง เวลาเล่นไปก็อาจจะ หลุดได้ในช่วงที่เล่น อันนี้ก็จะทำ�ให้เกิดการสะดุดในการเล่น ในแต่ละคนนะคะ เราก็แก้ไขโดยใช้ปรับวิธีการเล่นอาจจะเล่น เป็นคู่เป็นทีมแบบนี้ค่ะก็ได้ ส่วนแอปพลิเคชัน Padlet อันนี้ ไม่ยาก เด็กๆสามารถเล่นได้ทุกที่ทุกเวลานอกห้องเรียน ก็คือ เราแจกคิวอาร์โค้ดให้เขาไปแล้ว เขาเข้าไปตอบคำ�ถามเมื่อไหร่ ก็ได้ ส่วน Plicker เนี้ย เท่าที่ลองใช้แล้วหลายๆครั้ง ปรากฏว่า นักศึกษาส่วนใหญ่จะชอบ Plicker มากกว่า Kahoot เพราะ ว่า Plicker ใช้การ์ดไม่ต้องใช้มือถือ อันนี้ลดข้อจำ�กัดในเรื่อง ของตอนที่เราแข่งกัน ก็ลดข้อจำ�กัดในเรื่องของเน็ตหลุด เน็ต อะไรแบบนี้ เขาก็สามารถที่จะใช้การ์ดในการเล่นได้ค่ะ อันนี้ก็ คือข้อดีของ Plicker ส่วน Zipgrade เนี้ย ที่ใช้ตรวจข้อสอบ อันนี้ไม่ยากใช้ง่ายแล้วก็ใช้มาปีกว่าจะสองปีแล้วค่ะ ใช้เพราะ ว่ า สะดวกก็ คื อ เราเสี ย เงิ น ครั้ ง เดี ย วเสี ย ค่ า บริ ก ารรายปี ไ ป หนึ่งครั้ง ซึ่งถือว่าคุ้ม 200 กว่าบาทใช้ได้ 1 ปี เราตรวจได้ไม่ จำ�กัดจำ�นวน หรือถ้าเราไม่อยากเสียเงินเราก็สามารถใช้แบบ เวอร์ชันฟรีก็ได้แต่ว่าข้อจำ�กัดก็จะมีนิดนึงนะคะ แต่ละแอป พลิเคชันถามว่ายากง่าย ไม่ได้ยาก ไม่ถึงกับยาก เชื่อว่าทุกคน สามารถใช้ได้ค่ะ

A : อาจารย์ช่วยแนะนำ�ตัวอย่างเป็นทางการเกี่ยวกับการสอน ในรายวิชานี้ B : ค่ะ อาจารย์ชื่อ ดร.สุกัญญา บุญศรี แล้วก็หน้าที่หลักๆที่ สอนในคณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม ก็คือสอนรายวิชา การวัด และประเมินผลการเรียนรู้ แล้วก็การวิจัยทางการศึกษารวมไป ถึงโปรแกรมประยุกต์ทางสถิติและวิจัย A : จุดเริ่มต้นของการนำ�แอปพลิเคชันเข้ามามีบทบาทในการ เรียนการสอน B : เริ่มต้นที่เอาแอปพลิเคชันเข้ามาใช้ก็เนื่องจากว่า พอประเทศ ของเราเข้าสู่ยุคไทยแลนด์ 4.0 ก็มีการตื่นตัวในเรื่องนี้อย่างมาก จึงได้มีโอกาสไปเข้าร่วมอบรมเกี่ยวกับการใช้แอปพลิเคชันที่ คณะครุศาสตร์ของมหาวิทยาลัยจุฬาลงกรณ์ พอได้เข้าอบรม แล้วก็นำ�กลับเข้ามาใช้ในการเรียนการสอนของตัวเองค่ะ A : แอปพลิเคชันที่ใช้ในการสอนมีแอปพลิเคชันอะไรบ้าง B : ที่ใช้หลักๆ ตอนนี้ใช้อยู่ 4 แอปพลิเคชันนะคะ อันแรกก็จะ เป็น Kahoot ซึ่งน่าจะรู้จักกันดีที่ใช้วัดและประเมินผลหลังจาก ที่เราสอนไปเรียบร้อยแล้วเนี้ยเราก็อยากรู้ว่าผู้เรียนรู้เรื่องหรือ ไม่รู้เรื่องในสิ่งที่เราสอนเราก็จะใช้แอปพลิเคชันตัวนี้คือKahoot แล้วก็ตัวที่สองที่ใช้คือ Padlet อันนี้ก็ใช้ในเรื่องของการสั่งงาน หรือติดตามงานได้ด้วยนะคะ แล้วก็ตัวที่สามที่คล้ายๆ Kahoot ก็คือใช้ Plicker นะคะ Plicker อันนี้ก็ค่อนข้างวัดผลได้ดี เหมือนกันนะคะแล้วก็อีกตัวหนึ่งที่ใช้แอปพลิเคชันการเรียนการ สอน อันนี้อาจจะไม่ได้ใช้ในการสอนโดยตรงแต่ว่าใช้เกี่ยวข้อง ในเรื่องการเรียนการสอนก็คือ แอปพลิเคชันใช้ตรวจข้อสอบค่ะ Zipgrade เพิ่งตรวจไปล่าสุดเนี้ย Zipgrade นะคะ ก็ใช้ทั้งหมด 4 แอปพลิเคชันค่ะ

61

A : แต่ละแอปพลิเคชันสามารถกระตุ้นให้ผู้เรียนมีความ สนุกเพิ่มขึ้นไหม B : โห้.... ถ้าถามเรื่องว่าแต่ละแอปเนี้ยช่วยให้ผู้เรียนสนุก เพิ่มขึ้นไหม อันนี้ความสนุกมีแน่นอนแล้วก็แต่ละแอปก็ มีความสนุกแตกต่างกัน อย่างแอปพลิเคชัน Kahoot ถ้า เราเคยเล่นกันจะรู้ว่ามันสนุก มันตื่นเต้น เพราะมันมีการ แข่งขันเหมือนชีวิตจริง มีการจับเวลา มันก็จะทำ�ให้ผู้เรียน นี่ตื่นเต้นเร้าใจ แล้วก็มีบางครั้งแบบกดผิดกดถูก มีเรื่องของ ความผิดพลาดความรอบครอบในการเล่นอะไรแบบนี้ค่ะ ส่วนตัว Plicker ก็มีความสนุกอีกแบบหนึ่งตรงที่ว่าถึงแม้ว่า จะไม่มีกากรแข่งขันที่แบบมีเวลาในการกำ�หนดในการแข่ง แต่ก็ทำ�ให้ผู้เรียนสนุกได้เหมือนกันหมายความว่าพอผู้เรียน อยากตอบคำ�ถามข้อไหนก็คือเขาสามารถยกการ์ดได้ แล้ว พอหลังๆมาลองเปรียบเทียบระหว่าง Kahoot กับ Plicker ถามนักศึกษาส่วนใหญ่ชอบ Plicker มากกว่า Kahoot เพราะเค้ารู้สึกว่ามันไม่กดดันเท่า Kahoot เพราะ Kahoot มันถูกกดดันด้วยเวลา หรือบางทีเขาไม่ได้ตั้งใจจะตอบข้อนี้ แต่มือมันกดไปโดนแล้ว แล้วเขาไม่สามารถเปลี่ยนคำ�ตอบ ได้นี่ก็คือข้อจำ�กัดของ Kahoot แต่ในขณะที่ Plicker นั่นลด ข้อจำ�กัดข้อนี้ไปถ้าเขายกการ์ดขึ้นมาแล้วเขาไม่แน่ใจหรือ ต้องการเปลี่ยนคำ�ตอบก็ยังสามารถเปลี่ยนคำ�ตอบได้ อัน นี้คือจุดที่ทำ�ให้เกิดความแตกต่างกันเกิดขึ้นนะคะ กระตุ้น ค่อนข้างเยอะส่วนใหญ่พอเราใช้ครั้งแรกไปพอสัปดาห์ถัดมา เราสอนจะมีคำ�ถามว่าวันนี้จะเล่นอะไร วันนี้จะมีกิจกรรม อะไร จะมีคำ�ถามอะไร แล้วใช้ Kahoot หรือใช้ Plicker อยากที่จะฝึกตอบคำ�ถามหลังจากที่เรียนแล้ว คือแทนที่ ปกติเราสอนเสร็จเราจะใช้แบบฝึกหัดทั่วๆไปเราก็เป็นกระ ดาษให้เขาตอบ ปรากฏว่าพอเราเปลี่ยนมาใช้แอปพลิเคชัน มันก็กระตุ้นความสนใจแล้วเขาก็จะตั้งใจเพิ่มขึ้นค่ะ

A : คิดว่าแอปพลิเคชันมีความสำ�คัญมากน้ออยแค่ไหน สำ�หรับการเรียน B : ก็ถามว่าสำ�คัญไหม คือมันปฏิเสธไม่ได้ คือตอนนี้มือถือ เป็นอุปกรณ์สำ�คัญสำ�หรับทุกๆคนอยู่แล้ว ไม่ว่าตั้งแต่เด็ก เล็ก ประถม อนุบาล ก็แล้วค่ะมือถือ จนถึงระดับอุดมศึกษา เพราะฉะนั้ น การที่ เราจะเอาเทคโนโลยี เ หล่ า นี้ เข้ า มาใช้ ยังไงให้เกิดประโยชน์ต่อการเรียนการสอน เราก็พาเขาใช้ เทคโนโลยีเหล่านี้ซึ่งเขามีมือถือเองอยู่แล้ว อย่างเช่นแอป พลิเคชัน Kahoot เราก็พาเขาใช้ไปในการเรียนการสอนได้ เลย ก็คือช่วยในการจัดการเรียนการสอนได้ดีมากรวมไป ถึงอย่าง Patlet ก็จำ�เป็นต้องใช้มือถือ คือใน Petlet เรา จะให้ เขาแสกนคิ ว อาร์ โ ค้ ด แล้ ว ก็ เข้ า ไปตอบคำ � ถามหรื อ แสดงความคิดเห็นหรือใส่ภาพโหลดคลิปวิดิโอต่างๆเข้าไป ใน Petlet ในแพลตฟอร์มที่เราสร้างขึ้นเนี้ยซึ่งผู้เรียนค่อน ข้างจะสนุกกับการที่เราเอาแอปพลิเคชันต่างๆเข้าไป เขา สามารถที่จะครีเอทหรือสร้างสรรค์สิ่งต่างๆในโจทย์ที่เรา สร้างขึ้น คือแทนที่เขาจะเขียนในกระดาษหรือทำ�กิจกรรม ผ่ า นกระดาษอย่ า งเดี ย วการที่ เรานำ � แอปพลิ เ คชั นเข้ า ไป เขาก็สามารถที่จะนำ�ภาพ ภาพเคลื่อนไหว ข้อความ คำ� พูด หรือแม้กระทั่งถ่ายคลิปตัวเองนำ�เสนอเข้าไปใน Petlet หรือเข้าไปในแอปพลิเคชันต่างๆเหล่านี้ได้ค่ะ เพราะฉะนั้นก็ ค่อนข้างจะสำ�คัญนะคะ ปฏิเสธไม่ได้แล้ว ณ ปัจจุบัน

62

63

sukanya boonsri

64

A : ในด้านการศึกษา ส่วนตัวคิดว่าแอปพลิเคชันอะไรที่อยาก ให้เกิดขึ้นในอนาคต B : ถ้ามองในมุมของการวัดและการประเมินผลตอนนี้ก็ค่อน ข้างมีแอปที่รองรับพวกเราเยอะ จริงๆแล้ว ถ้าอยากให้มีอีก แอปพลิเคชันที่ช่วยในด้านการเรียนการสอนอื่นๆอีก เช่น ช่วยออกแบบการจัดการเรียนการสอน แอปพลิเคชันที่ช่วย ในเรื่องของการตัดเกรดถ้ามีก็ดีนะคะ แต่ตอนนี้เราก็มีผ่าน เว็บไซต์ของมหาวิทยาลัยของเราอยู่แล้วนะคะ อันนี้ถ้ามีได้ เพิ่มเติมขึ้นมาก็จะดี ช่วยให้การเรียนการสอนเราพัฒนาขึ้นได้ อีกค่ะ A : แนวโน้มการใช้แอปพลิเคชันจะเพิ่มขึ้นมากน้อยเพียงใด B: แนวโน้มการใช้แอปพลิเคชันเนี้ยน่าจะเพิ่มขึ้นนะคะอย่าง ตัวเองเคยเมื่อปีที่แล้วได้มีโอกาสไปเป็นวิทยากรอบรมการ ใช้แอปพลิเคชันในเรื่องของการวัดและการประเมินผลให้กับ ครูการศึกษาขั้นพื้นฐานทั่วประเทศ ก็ทั้งหมดตั้ง 12 รุ่น รุ่น หนึ่ ง ก็ ป ระมาณร้ อ ยกว่ า คนรวมก็ เ ป็ น พั น คนเพราะฉะนั้ น แนวโน้มที่จะเป็นครูการศึกษาขั้นพื้นฐาน อาชีวศึกษา หรือ ว่าอุดมศึกษาตอนนี้ แทบจะทุกระดับเอาแอปพลิเคชันไปใช้ ในการเรียนการสอนค่อนข้างเยอะพอสมควรเลยค่ะ เพราะ ฉะนั้ น แนวโน้ ม น่ า จะเพิ่ ม ขึ้ น แน่ ๆ เพราะสอดรั บ กั บ การ เปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในยุค 4.0 ค่ะ A : ส่วนตัวคิดว่าแอปพลิเคชันมีประโยชน์อย่างไรบ้าง B: ส่วนตัวเองเนี้ย ถ้าใกล้ตัวในฐานะของผู้สอนแอปพลิเคชัน ที่มีประโยชน์ต่อผู้สอนมาก ณ ตอนนี้ก็คือ Zipgrade อย่าง ช่วงของการตรวจข้อสอบปลายภาค กลางภาค จะเข้ามาช่วย ผู้สอนได้มาก ไม่ต้องรอพึ่งเครื่องตรวจข้อสอบ เราสามารถใช้ มือถือของเราแสกนผ่านแอปพลิเคชันตรวจข้อสอบได้อย่าง รวดเร็วนะคะ ตัวนี้ก็คือช่วยประโยชน์กับเรามากๆ นอกจาก นั้นถ้ามองไปในเรื่องของการเรียนการสอนในชั้นเรียน แอป พลิเคชัน Kahoot, Plicker, Petlet, ก็ช่วยให้การเรียนการ สอนมีบรรยากาศที่มันตื่นเต้นสนุกสนานแล้วก็กระตุ้นความ สนใจของผู้เรียนได้ดี อันนี้คือสิ่งที่เกิดขึ้นในการเรียนการสอน ของเราค่ะ

65

T

RICK ECHNOL GY

66

เราสามารถออกแบบตัวการ์ตูนง่ายๆ ด้วย Powerpoint

เราสามารถออกแบบตัวการ์ตูนง่ายๆ ด้วย PowerPoint ที่ ทำ�ได้ในทุกเวอร์ชั่น เพียงใช้รูปร่างพื้นฐานวงกลมและสี่เหลี่ยมมุม มน เสริมด้วยเทคนิคผสานรูปร่างและการเทสีได้ชิ้นงานตัวการ์ตูน กราฟิกสวยเก๋ไว้ใช้ตกแต่งในงานนำ�เสนอและสื่อการสอนได้เลย

สามารถชมวิธีการสาธิตการใช้งานได้ที่ https://youtu.be/PSE8M1H7Ih8

67

ลืม !

เปลี่ยนภาษา แก้ ได้ ไม่ต้องเปลี่ยนภาษา

ลืมเปลี่ยนภาษาเวลาพิมพ์อย่าเพิ่งต

https://lullar-de-2.appspot.co

ถ้าอยากจะเซฟรูปทุกรูปจากเอกสารและถ้าให้นั่งเซฟทีละไ คงลำ�บากน่าดู เรามีวิธีที่ง่ายกว่านั้น คือ

1

กด My computer ที่หน้า Destop

2 3

เปิดไปยังหน้าที่มี เอกสาร ที่เราจะ save กด View ที่อยู่ด้านบนซ้ายมือ

4 5

8

กดเครื่องหมายถูกด้านหน้า File name extensions

เลือกเอกสารที่เราจะทำ�การ Save รูป กด Rename แล้วทำ�การเปลี่ยนชื่อไฟล์ จาก .docx เป็น .zip 68

ร

7 6

เสร็จแ

2

ตกใจ ให้ก็อปข้อความที่พิมพ์ผิดไปวางที่เว็บ om/ แค่นี้ก็สามารถเปลี่ยนข้อความให้เป็นถูก

ไฟล์

เทคนิค

ดึงรูปจากเอกสาร

การใช้ word ที่รู้แล้วทำ�งาน ‘‘ ง่าย ’’

ทีเดียวทุกรูปง่ายนิดเดียว

รูปภาพทั้งหมดอยู่ในโฟเดอร์พร้อมให้ใช้งาน เสร็จแล้วจะได้ foder ที่ชื่อว่า Word กดแล้วไปกดต่อที่ Media

แล้ว กดไฟล์ที่เรา .zip คลิกขวาทำ�การ Extract file 69

cc2019

Photoshop

สวัสดีค่ะวันนี้จะมาพูดถึง Adobe ที่ปล่อย อัพเดตใหญ่ของ Photoshop CC (นับเวอร์ชันเป็น 20.0 หรือ October 2018) ในงาน Adobe Max ประกอบด้วยฟีเจอร์สำ�คัญๆมากมายฟิวเจอร์แรกก็คือ

ฟิวเจอร์ใหม่ ใน

Auto-Update ADOBE PHOTOSHOP

ฟีเจอร์แรกสุดที่ควรกล่าวถึงคือตัวเลือก Auto-Update ที่ จะทำ�ให้โปรแกรมในชุด Creative Cloud อัพเดตตัวเองอัตโนมัติ โดยที่เราไม่ต้องไปยุ่งกับมันอีกเลย

เมื่ อ เราอั พ เดตโปรแกรมในชุ ด จะเจอกั บ หน้ า ต่ า งถามว่ า ต้องการจะอัพเดตอัตโนมัติหรือใหม่ ให้เลือก Enable Auto-Update หรือจะเปลี่ยนค่าใน Preferences ในภายหลังก็ได้ สามารถ เจาะจงได้เป็นรายแอพว่าต้องการอัพเดตอัตโนมัติกับตัวใดบ้าง

Content-Aware Fill เพิ่ม Live Preview

Content-Aware Fillเป็นตัวช่วยในการเติมเต็มบางส่วนของภ าพให้มีความสมบูรณ์ โดยอิงจากบริเวณรอบๆ ของภาพ ที่เรา select ไว้

ปีนี้ Adobe เพิ่มความสามารถของ Content-Aware Fill โดย สร้าง Live preview panel ขึ้นมา เพื่อให้เราเห็นความเป็นไปได้ของชิ้น งานเมื่อเราเลือกปรับบางส่วนของภาพ ดังนั้นเราจะสามารถเห็นภาพ ที่เปลี่ยนไปจากการใช้งาน Brush หรือการลบภาพบางส่วนได้ก่อน เมื่อแน่ใจแล้วจึงค่อยยืนยันการเปลี่ยนแปลงโดยโปรแกรมจะสร้าง เป็น layer ใหม่ขึ้นมาจากส่วนที่เราปรับไว้ โดยไม่ไปยุ่งกับภาพต้นแบบ 70

Frame Tool ปรับขนาดภาพให้พอดีกรอบ

เครื่ อ งมื อ FrameToolใหม่ ช่ ว ยปรั บ ขนาดภาพให้ พ อดี กั บ ขนาดของหน้ า งานหรื อ รู ป ร่ า งที่ ต้ อ งการโดยอั ต โนมั ติ

นอกจากนี้ Frame Tool ยังสามารถ convert รูปทรงและ ข้อความตัวอักษรให้เป็นเฟรม เพื่อให้สั่ง mask ได้ง่ายขึ้น โดยการคลิก เมาส์ขวาที่ Layer panel ไปที่ add your image ภาพอาจมาจาก ที่ไหนก็ได้ เช่น Adobe Stock, Libraries, หรือลากมาวางจากที่อื่นๆ

Symmetry Painting

Symmetry Painting เป็นเทคนิคทีใ่ ช้ส�ำ หรับสร้างรูปจาก brush ตามแนวแกนตั้งและแกนนอนให้มีความสมมาตรกัน เช่น ภาพ แบบ mandala และ radial การที่วาดครั้งเดียวแล้วรูปฝั่ง อื่นๆ สมมาตรอัตโนมัติ ช่วยให้การวาดภาพลักษณะนี้ง่ายขึ้นมาก

หน้า Home screen ใหม่

Photoshop เวอร์ชันนี้เพิ่มหน้า Home screen แบบใหม่ที่ช่วย ให้เริ่มการทำ�งานได้ง่ายขึ้น มีส่วนของ What’s new ช่วยให้สามารถ รู้ได้ว่ามีฟีเจอร์อะไรใหม่ๆ บ้าง แถม Adobe ยังเพิ่มเนื้อหาสอนการ ใช้งานโปรแกรมอีกมาก เพื่อให้เรียนรู้ฟีเจอร์ใหม่ๆ ได้เร็วขึ้นด้วย

71

3FREE

Website

powerp

เว็บไซด์ : www.slidescarnival.com

www.slides www.free-powerpoint-templates-design.com

แหล่งที่มา : https://www.blognone.com/node/105879

72

point

www.presentationgo.com

scarnival.com

73

PHOTOMATH

แค่ถ่ายรูปก็คิดเลขให้ ได้เวลาแนะนำ�เครื่องไม้เครื่องมือสำ�คัญของคน รักการคำ�นวณอย่างวิชาคณิตศาสตร์ ในอดีตเรา อาจเคยใช้ เ ครื่ อ งมื อ หรื อ อุ ป กรณ์ ที่ ช่ ว ยอำ � นวย ความสะดวกเกี่ ย วกั บ การคำ � นวณตั ว เลขอย่ า ง เครื่ อ งคิ ด เลขพอเข้ า สู่ ยุ ค ที่ เ ทคโนโลยี ก้ า วหน้ า มากขึ้ น ก็ ส บายขึ้ น มาหน่ อ ยกั บ การใช้ โ ปรแกรม ในคอมพิ ว เตอร์ แ ต่ ก็ อ าจจะยั ง แค่ ใช้ ง านได้ ดี ขึ้ น มาเล็กน้อยแต่ยังไม่ค่อยสะดวกในการใช้งานมาก นั ก แถมยั ง มี ข้ อ จำ � กั ด ในเรื่ อ งของความสามารถ ในการคำ � นวณทางคณิ ต ศาสตร์ ใ นรู ป แบบต่ า งๆ คุณสมบัติสำ�คัญที่เป็นจุดเด่นของ Photomath

1. การคำ�นวณหรือแก้ไขโจทย์ปัญหาผ่านการถ่ายภาพ 2. การแสดงขั้นตอนวิธีทำ�ของการแก้โจทย์ปัญหา 3. เครื่องคิดเลขแบบครบฟังก์ชันการใช้งาน 4. การสร้างกราฟทางคณิตศาสตร์ สนใจสามารถดาวน์โหลดได้ที่

74

P U

T

DA

E ECHNOLOGY

75

เปิดตัว

มาตรฐานใหม่ USB 3.2 ถ่ายโอนข้อมูลได้ สูงสุด 20 Gb/s พร้อมใช้ปี 2019 นี้

ย้อนชมกันแบบเร็ว ๆ สำ�หรับ USB ที่ใช้งานกันอยู่ ณ ปัจจุบัน นั้นมีรุ่นไหนบ้างและความเร็วในการโอนถ่ายข้อมูลสูงสุดได้ เท่าไหร่ ไล่ย้อนกลับไปไม่ไกลมากเอาแค่USB 2.0 ก็พอซึ่ง เปิดใช้งานช่วงปี 2000 (เกือบ 20 ปีที่แล้ว) ความเร็วตอนนั้น ก็อยู่ที่ 480 Mb/s ซึ่งถือว่าเร็วมาก ๆ หลังการเปลี่ยนแปลงใน ตอนนั้นและปัจจุบันก็ยังมีอุปกรณ์บางตัวก็ใช้งานมาตรฐานนี้ อยู่ สังเกตจากพวกอุปกรณ์ข้อมูลพวก flashdrive ราคาถูก ๆ ก็จะมาพร้อม USB 2.0 เป็นต้นมาครับต่อมาก็ USB 3.0 และ 3.1 ที่ให้ความเร็วสูงสุด 5 Gb/s และ 10 Gb/s ตาม ลำ�ดับ แหล่งที่มา : https://www.iphonemod.net/usb-3-2-speed-up-to-20gbps.html

76

MacBook 2020

สุดยอดนวัตกรรมโน้ตบุ๊คแห่งอนาคตที่ใครก็อยากได้!

เผยแรงบันดาลใจกับสุดยอดเทคโนโลยีสุดล้ำ�แห่งอนาคตเป็นที่ ทราบกันดีกว่า MacBook นั้นเป็น Laptop ในฝันของหลายๆ คนและแม้แต่แบรนด์ดังยี่ห้อต่างๆนั้น ต่างเดินตามรอยทั้งนี้เป็นผลมาจากการที่ MacBook ถูกยกระดับให้เป็นสินค้าระดับบน ราคาแพง มี การออกแบบที่ละเอียดปราณีตลงตัวผลิตด้วยวัสดุคุณภาพสูงอีกทั้งยังทำ�งานบนระบบปฏิบัติการยอด นิยมทางฟากของ Mac อย่าง OS X อีกด้วย MacBook จากค่าย Apple ในวันนี้จะมีประสิทธิภาพ สูงอยู่แล้วแต่การพัฒนาย่อมต้องดำ�เนินต่อไปและนี่ก็เป็นอีกหนึ่งแรงบันดาลใจให้ดีไซเนอร์ชาว อิตาเลียนคุณ Tommaso Gecchelin ได้ออกแบบแมคบุ๊คในปี 2020 ออกมาให้เราได้ดูกันโดยเผย ถึงความล้ำ�สมัยและความเป็นไปได้ที่จะเกิดขึ้นในอนาคตอันใกล้นี้ โดย MacBook 2020 จะมีรูป แบบดีไซนใหม่หมดจดทำ�งานได้ แบบ 3D Hologram ถ้าพูดอย่าง เดี ย วคงไม่ เ ห็ น ภาพงั้ น ไปดู ภ าพ กราฟฟิกที่ถูกออกแบบไว้กันเลยดี ว่าจะสวยถูกใจขนาดไหนสำ�หรับ ท่ า นที่ ชื่ น ชอบหรื อ เป็ น สาวก MacBook ไม่ควรพลาด!!!

77

5GTECHNOLOGY

ช่วงนี้ ใครหลายๆคนอาจได้ยินคำ�ว่า 5G กันมาบ้าง แล้ว 5G คืออะไร? วันนี้เราจะมาหา

คำ�ตอบกัน 5G คือ Generation ใหม่ของเทคโนโลยีเครือข่ายไร้สายที่จะมาแทนที่ระบบ 4G ที่ เรากำ�ลังใช้อยู่ในปัจจุบัน ซึ่งมันจะไม่จำ�กัดแค่มือถือเท่านั้น แต่รวมถึงอุปกรณ์ทุกชนิดที่เชื่อม อินเตอร์เน็ตได้ (Internet of Things หรือ IoT)

ก่อนจะไปถึง 5G ลองมาไล่เลียงเทคโนโลยีเครือข่ายไร้สายในแต่ละยุคกัน

เริ่มจากในยุคแรก 1G เราพูดคุยกันด้วยเสียงผ่านมือถือระบบอนาล็อก ต่อมาเราเริ่มส่งข้อความ MMS หากันในยุค 2G จนกระทั่งถึงจุดเปลี่ยนที่สำ�คัญคือ เมื่อเข้าสู่ยุค 3G เราสามารถเชื่อมต่อและ เล่นอินเตอร์เน็ตผ่านมือถือได้ด้วยความเร็วที่สูงขึ้น (อยู่ระหว่าง 220 Kbps ถึง 42.2 Mbps) จนเข้า มาถึงยุค 4G เราสามารถดูภาพ และเสียงหรือหนังออนไลน์ได้เนื่องจากมีความเร็วหลากหลายระดับให้ เลือกใช้ ไม่ว่าจะเป็น 4G LTE (100 Mbps), LTE Advanced (1 Gbps) ตอนนี้คุณพร้อมหรือยัง? ที่จะ ก้าวเข้าสู่ยุค 5G

1G

2G

3G

แหล่งที่มา : https://www.uih.co.th/th/knowledge/artifical-intelligence

78

4G

5G

ประโยชน์ของ 5G

สำ�หรับคุณสมบัติหลักเด่นชัดของ 5G ที่เห็น ได้ชัดเลยคงเป็นเรื่องของคุณภาพการรับชมวีดีโอ หรือการเล่นเกมส์ออนไลน์ ที่ช่วยให้ผู้ใช้บริการได้ สัมผัสกับคุณภาพความคมชัด และความรวดเร็ว เที ย บเท่ า กั บ การใช้ ง านผ่ า นโครงข่ า ยใยแก้ ว นำ � แสง (Fiber Optic) หรือการที่สามารถทำ�งาน และเข้าถึงข้อมูลทุกอย่างที่อยู่บน Cloud ไม่ว่า จะรูปแบบภาพ หรือวิดีโอ ได้แบบทันทีที่ต้องการ รวมถึงการพัฒนาเทคโนโลยีให้มีความเร็วในการ ดาวน์โหลดและอัพโหลดที่สูงกว่าเทคโนโลยี 4G อีกด้วย

??

นอกจากนี้ เทคโนโลยี 5G ยังถูกออกแบบ มาเพื่ อ รองรั บ การเชื่ อ มต่ อ จำ � นวนมากๆผ่ า น อินเตอร์เน็ต หรือที่เรียกกันว่า IoT อาทิ รถยนต์ ไร้คนขับ การผ่าตัดได้จากระยะไกล หุ่นยนต์ ในโรงงาน สิ่งเหล่านี้แสดงให้เห็นถึงการเพิ่ม ประสิทธิภาพในการทำ�งานซึ่งถือว่ามีความเร็ว มากกว่าเทคโนโลยี 4G เกิน 10 เท่า รวมถึงช่วย ให้เกิดการใช้งาน AR และ VR ในกิจกรรมต่างๆ อาทิ การสำ�รวจภาคสนาม การสาธารณสุขทาง ไกล ความบันเทิง และท่อส่งข้อมูลขนาดใหญ่ เพื่อใช้ในการเข้าถึงการใช้งาน Cloud Computing ซึ่ง 5G ช่วยพัฒนาศักยภาพของระบบค้า ปลีก การซื้อของออนไลน์ รวมถึงการใช้งานต่างๆ ของออฟฟิศอัจฉริยะ (Smart Office) และนำ�ไป สู่ระบบเมืองอัจฉริยะ (Smart Cities) ในอนาคต

79

สัมผัสพิเศษแห่ง AI

ยุคนี้แทบทุกคนจะได้ยินคำ�ว่า Artificial Intelligence (AI) หรือปัญญาประดิษฐ์หนาหู มากขึ้นส่วนหนึ่งเพราะ AI เริ่มแทรกซึมเข้ามา ในชีวิตประจำ�วัน โดยไม่นานมานี้ Accenture กล่าวถึงศัพท์ที่น่าสนใจคำ�หนึ่ง คือ คำ�ว่า “Citizen AI” หมายถึง AI ไม่ใช่เป็นเพียงหุ่นยนต์ แต่ เป็นพลเมือง (Citizen) มีบทบาทหน้าที่ความรับ ผิดชอบต่องานอย่างชัดเจน เสมือนเป็นบุคคลา กรในประเทศ หรือองค์กร และมีส่วนขับเคลื่อน สร้างมูลค่าเพิ่มให้กับหน่วยงานนั้นได้

80

หากมองว่า AI เป็นพลเมือง หรือเป็นส่วนหนึ่งของสังคม คงไม่เกินเลยไปนัก เพราะ AI มี “Sense” หรือประสาท สัมผัสคล้ายคลึงกับมนุษย์ โดย capgemini รายงาน เรื่อง “The five senses of Artificial Intelligence” ซึ่งอธิบายลักษณะของประสาทสัมผัสของ AI ไว้อย่างน่า สนใจ

ระบบปฏิสัมพันธ์ (Interaction) ความสามารถ ในการฟัง พูด อ่าน เขียน ผ่านประสาทสัมผัส รูปแบบต่างๆ โดยฟัง พูด คือ ระบบ Voice Recognition (ระบบจดจำ�ด้วยเสียง) ซึ่ง ปัจจุบัน เริ่มมีโปรแกรมโต้ตอบบทสนทนา ระหว่างมนุษย์กับ AI เช่น SIRI ของ Apple หรือ Alexa ของ Amazon เพื่อให้บริการต่างๆ พร้อมกับพัฒนาระบบเปิดให้นักพัฒนาเชื่อมต่อ ระบบ ตัวอย่างสถาบันการเงิน Capital One ในสหรัฐอเมริกา เชื่อมระบบต่อกับ Alexa ให้ ลูกค้าสามารถสั่งงานด้วยเสียง ทำ�ธุรกรรม ชำ�ระบิล บริหารจัดการบัญชีค่าใช้จ่าย ผ่าน อุปกรณ์ต่างๆ

ด้านการอ่าน พบในรูปแบบของ Face Recognition (ระบบการจดจำ�ใบหน้า) การจับแสดงสีหน้า อารมณ์ ตัวอย่างที่ใกล้ตัวที่สุด เช่น ระบบจดจำ� ใบหน้าของสมาร์ทโฟน เพื่อเป็นการยืนยันเข้าใช้ งาน หรือในภาคธุรกิจ เช่น ห้างวอลมาร์ทกำ�ลัง ศึกษาการแสดงออกทางอารมณ์บนใบหน้าลูกค้า ขณะที่กำ�ลังต่อคิวชำ�ระเงินซื้อสินค้า โดยระบบ Face Recognition จะจับใบหน้าของลูกค้า พร้อม วิเคราะห์การแสดงออกทางสีหน้าต่างๆ และเรียน รู้ว่าใบหน้าแบบนี้มีความสุข หรือไม่มีความสุข และเมื่ออารมณ์ไม่มีความสุขสูงถึงระดับนึง ระบบ จะส่งสัญญาณ เพื่อส่งเจ้าหน้าที่มาช่วยเหลือเพิ่ม ด้านการเขียน ปัจจุบันมีโปรแกรม “Chatbot” ผู้ ช่วยไฮเทคยุคดิจิทัล ลักษณะเป็นระบบโต้ตอบกับ มนุษย์อัตโนมัติผ่านแมสเสซจิ้งแอพพลิเคชั่น ซึ่ง ตอนนี้เริ่มเห็นองค์กรขนาดใหญ่นำ� Chatbot มา ใช้เพื่อบริการลูกค้าและใช้งานภายในองค์กร ไม่ว่า จะเป็นอุตสาหกรรม ท่องเที่ยว การบริการ สถาบัน การเงิน เช่น สายการบิน KLM Royal Dutch Airline เปิดตัว messenger chatbot ชื่อ “BlueBot (BB)” ให้บริการแก่ลูกค้า ค้นหาตั๋วโดยสาร จองตั๋ว โต้ตอบกับผู้โดยสารอัตโนมัติ

ทักษะการมอนิเตอร์ตรวจสอบ สังเกต เฝ้าระวัง ในรูปแบบของการมอนิเตอร์ และดึงข้อมูลผ่านตัว รับส่งสัญญาณเซ็นเซอร์ พบเห็นในกลุ่มเทคโนโลยี Internet of Things (IoT) โดย AI จะทำ�หน้าที่ ประมวลผล และวิเคราะห์ข้อมูลที่ได้รับ เพื่อคาดการณ์ปริมาณการผลิต การจัดการสต็อกสินค้า ปรับปรุงประสิทธิภาพ การผลิตตลอดซัพพลายเชนของโรงงานอุตสาหกรรม หรือการมอนิเตอร์ ระบบดิน น้ำ� อากาศ ความชื้นสำ� หรับ Smart Farming เป็นต้น แหล่งที่มา : https://www.uih.co.th/th/knowledge/artifical-intelligence

81

คอมพิ ว เตอร์ ข ้ อ มื อ แห่ ง

อ น า ค ต 2020

คอมพิวเตอร์ข้อมือแห่งอนาคต Sony Nextep คอมพิวเตอร์แห่งปี 2020 คอมพิวเตอร์ข้อมือ แห่งอนาคต ปี2020 เตรียมเสียเงินกันอีกแล้ว สำ�หรับคอ ไอที ทั้งหลายเมื่อ Sony ได้คิดค้น คอมพิวเตอร์ แห่งอนาคต Sony Nextep Computer มีลักษณะเป็น คอมพิวเตอร์ข้อมือ มี คอมพิวเตอร์ เป็นโครงสร้างที่ยืดหยุ่นด้วยหน้าจอ OLED Touchscreen มีเทคโนโลยี Holographic Projector, Pull-Out Extra Keyboard และ ที่สำ�คัญมันจะอยู่บนข้อมือของคุณด้วย เจ๋งไหมละ คราวนี้ก็ไม่ต้องแบก โน๊ตบุ๊ค ให้เมื่อยกันอีกแล้ว

82

EDUCATION APP

83