Anhang 1: Fragebogen
PHZH CH-8090 Zürich
An die Dozierenden und wissenschaftlichen Mitarbeitenden von Schweizer Lehrerinnen- und Lehrerbildungsinstitutionen mit Bildung für nachhaltige Entwicklung BNE im Profil
Prorektorat Forschung und Weiterbildung Abteilung Forschung und Entwicklung Pädagogische Hochschule Zürich Stefan Baumann Projektleitung BNE-Konsortium Cohep Zeltweg 21 CH-8090 Zürich T +41 (0)43 305 58 78 stefan.baumann@phzh.ch
Zürich, 12. April 2011 Bestandesaufnahme über die Integration der Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE) in die Lehrerinnen- und Lehrerbildung der Schweiz Fragebogen / Questionnaire
A. Worum geht es? Das Projekt Integration von Bildung Nachhaltige Entwicklung in die Lehrerinnen- und Lehrerbildung ist ein wesentlicher Teil («Massnahme 2») des nationalen Massnahmenplans zur BNE im formellen Bildungssystem. Es wird in Auftrag gegeben und mitfinanziert durch die Schweizerische Koordinationskonferenz Bildung für eine Nachhaltige Entwicklung SK BNE, bestehend aus sechs Bundesämtern und der EDK. Zur Umsetzung hat die Schweiz. Konferenz der Rektorinnen und Rektoren der Pädagogischen Hochschulen COHEP das BNE-Konsortium COHEP unter Leitung der PH Zürich (Co-Leitung: HEP Fribourg) gebildet (vgl. www.cohep.ch/de/kommissionen-konsortien/bne-konsortium-cohep). Das Projekt startete Anfang 2010 und dauert drei Jahre. Diese Umfrage ist das Kernstück der ersten Projekt-Etappe: die Bestandesaufnahme soll Auskunft geben über die bereits verwendeten, wissenschaftsgestützten BNE-Konzeptionen sowie über laufende Umsetzungsarbeiten von BNE im Bereich der Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Definition von BNE und die NEThemen gemäss Lehrplan ⇒ separates Blatt! Auf der Basis der Bestandesaufnahme werden in einer zweiten Etappe unter Berücksichtigung der sprachregionalen Lehrpläne die fachdidaktischen Grundlagen für die Integration von BNE in die Aus- und Weiterbildung der Lehrpersonen aller Schulstufen entwickelt. Das Ziel der dritten Etappe besteht darin, auf der Basis der erarbeiteten Grundlagen Empfehlungen zur Integration der BNE in die Aus- und Weiterbildung der Lehrerinnen und Lehrer aller Schulstufen zu entwickeln, welche eine einheitliche BNE-Konzeption und konkrete Hinweise zur Umsetzung beinhalten. Schliesslich sollen die Ergebnisse anhand von Empfehlungen sowie einer internationalen Schlusstagung zum Wissenstransfer BNE unter Einbezug der relevanten Akteure für die Aus- und Weiterbildung von Lehrpersonen nutzbar gemacht werden. Herzlichen Dank für Ihre/Deine Mitarbeit und für das Retournieren der Antworten bis 20. August 2010. Für die Projektleitung: Stefan Baumann, PHZH Zürcher Fachhochschule www.phzh.ch
Bestandesaufnahme des BNE-Konsortiums COHEP «Integration von BNE in die Lehrerinnen- und Lehrerbildung»
72