Magazine Domeinoverschrijdend werken 2020

Domeinoverschrijdend omgaan met woord, beeld en technologie

1

Inhoud Virtuele poëzie

4

The Immersive Cube

4

Wie & partners

5

EMA BK

5

MAXLab

5

Bibliotheek Permeke

5

Maud Vanhauwaert

6

Visie

7

Doel

8

Project

11

Het educatief pakket

11

De maquette

12

The Immersive Cube

13

De toekomst

14

Virtuele poëzie Een kijk in ‘Virtuele Poëzie’, een project dat uitdiept wat het wil zeggen om domeinoverschrijdend te werken met kunst in een educatieve context. ‘Virtuele Poëzie’ is een educatief pakket met als basis de constructie ‘The Immersive Cube’, gemaakt door MAXLab om beeldende kunst immersief te ervaren. Het project heeft als kloppend hart en als doel de interesse voor literatuur terug aan te wakkeren bij jongeren, door hen letterlijk de poëzie te laten beleven. Dit experiment rond het analoge en het digitale werd uitgevoerd door studenten van de Educatieve Master - Beeldende Kunsten aan Artesis Plantijn Hogeschool Antwerpen. Het resultaat is een educatief pakket, een kant-en-klare begeleide workshop die niet alleen functioneert in Permeke met The Cube maar ook andere opties biedt. Het pakket is gemaakt met het oog op de toekomst en houdt rekening met de vraag: “Hoe versmelten we het analoge met het digitale?”

The Immersive Cube ‘The Immersive Cube’ is een medium van MAXLab. Zij wilden afstappen van de individuele Virtual Reality ervaring en een ruimte creëren waarin je volledig wordt ondergedompeld in je eigen beeldend werk. Dit wordt verwezenlijkt met behulp van projectoren die van buitenaf 360° camerabeelden projecteren op wanden van gespannen doek (zie afbeeldingen op pagina 13).

4

Wie & partners EMA BK

Bibliotheek Permeke

‘Virtuele Poezië’ werd verwezenlijkt door studenten uit de richting Educatieve Master - Beeldende Kunsten met als uitgangspunt domeinoverschrijdende, beeldende educatie. Een jaar lang hebben de studenten onder begeleiding van leerkrachten uit de opleiding en MAXLab eraan gewerkt om het project tot stand te doen komen. Dat verliep in samenwerking met de Permeke Bibliotheek, die op zoek ging naar haar plek in de huidige maatschappij, waarin ‘het digitale’ vaak verkozen wordt boven ‘het analoge’.

Permeke is de tweede partner in dit project. Deze hoofdbibliotheek van Antwerpen is altijd op zoek naar nieuwe manieren om haar bezoekers warm te maken voor literatuur. ‘Virtuele Poezië’ werd voor hen samengesteld als educatief gereedschap om bij te dragen aan hun nieuwe identiteit in een wereld die steeds digitaler wordt. Het project wil een brug slaan tussen het digitale, literaire en analoge. Het educatief pakket zou onder andere kunnen functioneren als workshop in de bib, maar is niet beperkt tot deze locatie.

MAXLab MAXLab is een onderzoeksplatform dat werkt vanuit de Koninklijke Academie van Schone Kunsten Antwerpen. De focus van MAXLab ligt op de interactie tussen kunst, digitale technologie en het experiment dat daaruit voortvloeit. In eerdere projecten introduceerde MAXLab al nieuwe artistieke disciplines zoals kunst in VR, computer-generated art en nog veel meer.

Neem een kijkje bij MAXLab voor nog meer baanbrekende projecten: www.facebook.com/Media ArtExperimentLab

5

Maud Vanhauwaert Maud Vanhauwaert is onze begeleidende woordkunstenaar van dienst. Ze is iemand die aan het begrip ‘gedicht’ draait en trekt, en het vervormt.

Ze is een dichter die in haar dichten het experiment opzoekt. Haar gedichten leven niet enkel op papier maar ook als installaties, voorstellingen en protest.

Maud Vanhauwaert schreef ‘Spiegelt De Zee’ voor het project, waarin ze mikt op een ervaring die draait rond de diversiteit van emoties. Dit deed ze in functie van het thema van het educatief pakket, namelijk emotie.

Foto: Noortje Palmers

Rond de poëzie van Maud Vanhauwaert maak je een kunstwerk waar je ook echt in kan kruipen.

6

Visie Ook de samenwerking met MAXLab is een investering voor de toekomst, waarbij vooral gekeken wordt naar kunst tegenover evoluerende, digitale technieken, dit dan in samenwerking met de educatieve sector. Het project tracht een domeinoverschrijdende ervaring te creëren en vormt een robuuste basis die als springplank dient voor nieuwe artistieke en educatieve uitdagingen.

Foto: Noortje Palmers

Kunst hoort verbindend te werken. Het is dan ook de taak van ons als studenten van de Educatieve Master om nieuwe generaties te inspireren en uit te nodigen.

Daardoor valt ons verhaal naadloos samen met de visie van Permeke bibliotheek. Zij zoeken mee naar engagerende en unieke projecten om jongeren kennis te laten maken met verscheidene artistieke disciplines en ze opnieuw enthousiast te maken voor het literaire.

7

Doel Het project werd gebouwd op twee grote fundamenten: “Hoe blazen we op een toegankelijke wijze nieuw leven in de leescultuur van jongeren?” en “Hoe maken we de vertaalslag van het analoge naar het digitale, dit in kunst, literatuur maar ook bijvoorbeeld geschiedenis, wiskunde, etc.”

Vanuit deze twee pijlers werd er een educatief pakket ontwikkeld dat niet alleen in Permeke functioneert, maar ook kan worden omgevormd naar een les in de klas. Het pakket is gemaakt vanuit het idee dat er technische begeleiding voorzien is tijdens de workshop bij de uitwerking van het beeldend materiaal in The Immersive Cube. Het lespakket kan zonder begeleiding gegeven worden, eender waar, mits enige aanpassingen. Je hoeft dus niet te beschikken over een beeldende achtergrond om met het pakket aan de slag te gaan. Met dit pakket kan elke leerkracht domeinoverschrijdend werken met zijn/haar klas en een andere kijk meegeven aan de leerlingen met behulp van deze beeldende en digitale aspecten.

Het educatief pakket is ontwikkeld met jongeren van 10 tot 13 jaar voor ogen. Deze doelgroep heeft minder affiniteit met lezen en is dus een ideale testgroep. Het pakket doet dienst als gebruiksvoorwerp voor de workshop in Permeke zelf, een opstap naar verdere fases van het initiatief. Maar het kan ook verder gaan dan dat. Het project zou kunnen inspelen op jongeren met taalproblemen, anderstaligen, ongeletterden, etc. Het project brengt mensen in contact met een nieuwe vorm van beeldend vertellen, waarbij de technologie en het beeldende hen helpen om de literatuur te beleven.

8

“Je schept je eigen gecreëerde wereld waarin woord, beeld en technologie verbonden worden.”

9

TIP: In het pakket is een ‘vormveranderaar’ aanwezig, een document waardoor je de initiële workshop kan aanpassen naar je situatie. Ben je een leerkracht met een klas die moet thuis blijven? Wil je de workshop aanpassen aan een ander gedicht? Dat is mogelijk!

10

Project Het educatief pakket Wat er uiteindelijk tot stand is gekomen is een educatief pakket dat flexibel is van nature. Het vormt ideaal materiaal om aan de slag te gaan in de huidige situatie, de coronamaatregelen wegens de Covid-19 pandemie. Het pakket is volledig voorzien van begeleiding, maar kan zonder The Immersive Cube gezien worden als een doe-het-zelfpakket voor een domeinoverschrijdende workshop. Het bevat bijvoorbeeld een vragenwaaier die je als leerkracht zal leiden door de reflectiegesprekken. Ook zit er een stappenplan in waarin de les volledig wordt uitgestippeld. Verder vind je spelletjes terug die draaien rond reflectie en ondersteunend hulpmateriaal om de workshop in goede banen te leiden.

De workshop zelf draait rond emotie, een toegankelijk thema dat past bij de ervaringsgerichtheid van poëzie. Om in te spelen op het abstracte van emoties zijn we gaan spelen met kleur, textuur en vorm. De kern van de opdracht zijn de handen van de leerlingen. Ze maken handschoenen in functie van de gevoelens die ze hebben onderzocht in ‘Spiegelt De Zee’. Die zullen ze vervolgens vastleggen, in een maquette van een kubus, met een 360 gradencamera. Deze camera kan, zoals de naam weggeeft, een beeld creëren van een volledige ruimte. Deze interpretatie van het gedicht zal dan in The Immersive Cube worden geprojecteerd, waardoor er interactie ontstaat tussen de handen en de toeschouwer. Je krijgt het gevoel dat je in het gedicht kruipt.

11

De maquette

12

The Immersive Cube

13

De toekomst De coronamaatregelen hebben ervoor gezorgd dat een effectieve workshop niet kon worden uitgevoerd. In september 2020 zal de eerste fysieke weergave van het project zich afspelen in Permeke bibliotheek. Dit is pas het begin van het project en er zullen in de toekomst nog vele mooie workshops en projecten uit voortvloeien.

Indien je zelf met het pakket aan de slag wil of je gewoon nieuwsgierig bent, kan je het downloaden door deze QR-code te scannen.

Het pakket kan ook uitgeleend worden bij de Permeke bibliotheek.

Colofon Promotoren: Indra Wolfaert, Lore Suls MAXLab: Kristof Timmerman, Janna Beck Permeke Bibliotheek: Majida Bellal Poëzie: Maud Van Hauwaert Studenten EMA BK: Susan Banafti, Tina De Souter, Manou Gijsbrechts, Maartje Meert, Stijn Thomas, Michiel Van Thillo, Maureen Wattenbergh Tekst: Manou Gijsbrechts, Maartje Meert Lay-out: Tina De Souter & Stijn Thomas 14

15

16