Dia do pré escolar

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15 Grupos de crianças (JI da EBI Arrifes) Educadoras Auxiliares Pessoal não docente (que trabalha com as crianças dos grupos)


Cada educadora levará o grupo a conhecer os espaços da escola incluindo WC e espaços onde vão estar durante a manhã. Cada grupo de crianças receberá um símbolo (crachá ou cordão), com a cor a que o grupo pertencerá, que será entregue à criança responsável (nomeada previamente com o seu grupo). Todos dançarão ao som da Xana Toc Toc


Os símbolos terão as cores:  

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Amarelo Vermelho Azul Verde

Cada grupo irá procurar a secção correspondente à sua cor que deverá estar visível no recreio da escola - uma folha A4 colorida, suspensa nas costas de uma cadeira.


A cada cor corresponderá 4 estações de jogos que serão identificadas pelos números 1, 2, 3 e 4. Cada educadora será responsável por uma estação onde permanecerá até ao fim. 1 2

4 3 

1

1

4

2 3

4

1 2

3

2

4 3

Cada grupo rodará pelas estações da sua cor, seguindo a ordem dos números a partir do que ficar colocado.


Cada grupo permanecerá 15 minutos em cada estação  das 10h às 10:15h  das 10:15h às 10:30h  Das 10:30h às 10:45h  Das 10:45h às 11h 

Teia: das 11:30h às 12h

O final do tempo das estações será determinado pelo toque da campainha.


A cada estação (número) corresponderá um jogo:

Amarelo 

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1 – Bowling 2 – Jogo das cadeiras (com arcos) 3 – Corrida de sacos 4 – Gincana/percurso


A cada estação (número) corresponderá um jogo:

Vermelho 

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1 – Bowling 2 – Jogo do gato e o rato 3 – Corrida de sacos 4 – Gincana/percurso


A cada estação (número) corresponderá um jogo:

Azul 

  

1 – Bowling 2 – Jogo das tocas dos coelhos 3 – Corrida de sacos 4 – Jogo de tração (corda)


A cada estação (número) corresponderá um jogo:

Verde 

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1 – Bowling 2 – Jogo do rabo da raposa 3 – Corrida de sacos 4 – Apanha biscoitos com a boca


Cada grupo permanecerá na sua última estação e todos o grupos fazem o “jogo da teia de aranha”, simultaneamente. Serão usados novelos de lã ou algodão grosso para criarem (crianças mais velhas) ou recriarem (crianças mais novas) uma história com o apoio da educadora.


Grupo Amarelo 1.

2. 3. 4.

LuĂ­sa (Bowling) Laura (cadeiras/arcos) Ana Paula Fresta (sacos) Ana Paula Melo (percurso)


Grupo Vermelho 1.

2. 3. 4.

Margarida (Bowling) Ana Sรก (gato e rato) Manuela (sacos) Olga (gincana)


Grupo Azul 1.

2. 3. 4.

Cristina (Bowling) Paula Machado (tocas de coelhos) Rosa (sacos) Helena (tração/corda)


Grupo Verde 1.

2. 3. 4.

Nen茅 (Bowling) M贸nica (raposa) Elisa (sacos) Piedade (biscoitos)


Das 11h às 11:30h 

Intervalo para lanche com gelados*, no espaço de recreio.

*Apoio da Junta de Freguesia de Arrifes


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Sacos de lixo (jogos 3) Jogos de bowling (jogos 1) Rabos das raposas (jogo verde 2) Corda grossa (jogo azul 4) Biscoitos e fio (jogo verde 4) Arcos (jogos amarelo 2 e azul 2) Cadeiras com folhas coloridas (sinalização dos espaços) Cordões ou crachás coloridos (1 por grupo) Gelados (apoio da JFA) Novelos de lã ou algodão (teia de aranha)* * Material trazido por cada educadora (lã ou algodão)


1. Luísa

2. Laura

4. Olga 4.A. P.Melo

1. Cristina 3. Manuela

3. A. P. Fresta 2. Paula M 2. Ana Sá

1. Nené

2. Mónica 4. Helena

3. Elisa

3. Rosa 4. Piedade

1.Margarida


















COMO SE JOGA?

A educadora começa uma história conhecida do grupo ou cria uma situação nova. Segura uma ponta do novelo de lã e atira-o a uma das crianças do grupo. Esta deverá dar continuidade à história conhecida ou inventada no momento, segurar e enviar a lã a outra criança que fará o mesmo… até à última criança do grupo…


COMO SE JOGA?

‌formando, assim, uma TEIA.

















Paula Machado Olga Benevides Ana Paula Melo Piedade Wallenstein Laura Teves


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