2. Un cuadro de avance en el cual el docente pueda llevar un resumen de los logros de los y las estudiantes. En este cuadro se llevará el registro de los logros de cada estudiante, utilizando para ello la escala cualitativa propuesta anteriormente. En una hoja de papel podemos realizar el siguiente cuadro; al reverso del mismo podemos dar la descripción de cada estándar para que nuestro cuadro no quede saturado. Nombre del estudiante
Estándar Estándar Estándar Estándar Estándar Estándar 1 2 3 4 5 6
En equipos de trabajo describamos como se deben usar estos cuadros y las ventajas de utilizarlos.
C. ¡A evaluar! Hemos logrado, hasta ahora, conceptualizar y ejemplificar el proceso de cómo aplicar la evaluación integral que nos ayude a fortalecer el aprendizaje en nuestros estudiantes, proponiendo algunos elementos novedosos. En equipos, ejercitémonos en la evaluación, elaborando los cuadros y las actividades de evaluación en el que sigamos el proceso descrito en este capítulo. No olvidemos las recomendaciones brindadas.
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