Misión alma mater y progamas nacionales de formación (pnf)

Autores: T.S.U. Pacheco Zoraya T.S.U. Paskevicius Yulieth T.S.U. PĂŠrez Eduardo Prof.: Jenny YĂŠpez

Barquisimeto, Julio de 2017

CONTENIDO Misión Alma Mater 04

¿Qué es?

Programa Gubernamental Venezolano.

05

Creación

24 de marzo de 2009.

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Objetivos

Generar un nuevo tejido institucional de la Educación Superior Venezolana.

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Misión y Visión

Transformadora de la sociedad.

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Alcances y Ejes de Gestión

Transformación de Institutos.

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Universidades e Instituciones

Se conciben como instituciones vinculadas a la vocación.

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Jornada de Integración de América Latina

Profesora Jenny Yépez.

CONTENIDO Programas Nacionales de Formación (PNF) 12

Magister Wilfredo Ramírez

Coordinador en el estado Anzoátegui de la Misión Sucre.

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¿Qué es?

Método de educación universitaria.

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Creación

13 de mayo de 2008.

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Objetivos

Constituir redes de conocimiento.

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Misión y Visión

La transformación científico-humanística.

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Alcances

Alto sentido de ética, justicia, equidad y comprometidos con la nación.

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Carreras y Títulos Universitarios

Se pueden obtener distintos títulos dentro de estos programas.

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¿Sabías Que? Y Entretenimiento

Es un programa gubernamental Venezolano, orientado a la educación que contempla la creación de universidades Territoriales, así como la transformación de los IUT (Institutos Universitarios de Tecnología) y CU (Colegios Universitarios) en universidades experimentales politécnicas. La misión alma mater se crea principalmente con el propósito de impulsar la transformación de la educación universitaria venezolana y propulsar su articulación institucional y territorial, en función de las líneas estratégicas del Proyecto Nacional Simón Bolívar, garantizando el derecho de todas y todos a una educación superior de calidad sin exclusiones.

Esta misión, es transformadora de la sociedad, equitativa, a aulas abiertas con inclusión, con participación del poder comunal, ética, humanista, socialista, solidaria, participativa, endógena, municipalizada, gran nacional, defensora de la cultura, liberadora, protagónica y democrática.

Para alcanzar los propósitos de esta misión, se están transformando 30 Tecnológicas y Colegios Universitarios en Universidades Politécnicas Territoriales (UPT); se están creando otras nuevas Universidades y Centros de Investigación, se están formando las Redes Universitarias. Todo articulado en un gran programa, que facilite cualquier intercambio sin traumatismos para los que hacen vida dentro de los recintos universitarios.

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La

Misión Alma Mater (Educación Universitaria

Bolivariana y Socialista), se decreta y se crea el 24 de marzo de 2009 por el gobierno que preside el Comandante Presidente Hugo Chávez, con la finalidad de impulsar la transformación de la educación universitaria en la República Bolivariana de Venezuela, adecuándola a los lineamientos de la Constitución Bolivariana de Venezuela (aprobada por el Pueblo Soberano en 1999) y del Proyecto Nacional Simón Bolívar, que es el Proyecto País.

Mediante el Decreto 6.650 del 24 de marzo de 2009, publicado en Gaceta Oficial Nº 39.148 del 27 de marzo 2009, se oficializa la creación de la Misión Alma Mater.

En el marco de la Misión Alma Mater, el Gobierno Bolivariano crea las Universidades Politécnicas Territoriales (UPT), con el objetivo de generar nuevos modelos de gestión, formación, generación y socialización de conocimientos estrechamente vinculados a las comunidades.

De esta manera se reivindica el carácter humanista de la educación universitaria, se fortalece el nuevo modelo académico comprometido con la inclusión y la transformación social, y se profundiza la municipalización de la educación vinculada a la vocación y necesidades productivas, sociales y culturales de los espacios territoriales.

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1- Desarrollar y transformar la Educación Superior en función del fortalecimiento del Poder Popular y la construcción de una sociedad socialista.

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2- Garantizar la participación de todos y todas en la generación, transformación y difusión del conocimiento.

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3- Reivindicar el carácter humanista de la educación universitaria como espacio de realización y construcción de los seres humanos en su plenitud, en reconocimiento de su cultura, su ambiente, su pertenencia a la humanidad y su capacidad para la creación de lo nuevo y la transformación de lo existente.



4- Fortalecer un nuevo modelo académico comprometido con la inclusión y la transformación social.

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

6- Arraigar la educación superior en todo el territorio nacional, en estrecho vínculo con las comunidades.

7- Propulsar la articulación del sistema de educación superior venezolano, bajo principios de cooperación solidaria.

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5- Vincular los procesos de formación, investigación y desarrollo tecnológico con los proyectos estratégicos de la Nación dirigidos a la soberanía política, tecnológica, económica, social y cultural.

8- Potenciar la educación superior como espacio de unidad latinoamericana y caribeña, de solidaridad y cooperación con los pueblos del mundo.

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Contribuir con la Formación de un Profesional de Carácter Humanista, en las diferentes Áreas del conocimiento atendiendo la Vocación, centrado en principio y Valores Universales, con sensibilidad Social, Ambiental, Ecológica e Identidad Regional, Nacional, Latinoamericana, y Caribeña con capacidad de integrarse a un mundo pluripolar y multicultural, prestando servicios educativos de calidad, que conllevan a la Vinculación con la comunidad y a la creación intelectual con la apertura de espacios de reflexión e intercambio de saberes, en función del Desarrollo endógeno para la Transformación y el mejoramiento de la calidad de vida de los ciudadanos y ciudadanas.

Ser

Un Referente Nacional e Internacional, Promotor de

pensamientos que generen conocimientos innovadores para el desarrollo endógeno y Sostenible del país, Fundamentado en los Valores y Principios de Una sociedad Socialista.

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Transformación de 29 Institutos y Colegios Universitarios Oficiales para dar origen a Universidades Nacionales Experimentales.

Creación de 17 Universidades Territoriales.

Creación de 10 Universidades Especializadas.

Creación de 2 Institutos Especializados

Creación de la Universidad Bolivariana de Trabajadores “Jesús Rivero”.

Creación de la Universidad Nacional Experimental de los Pueblos del Sur.

Fortalecimiento de la cobertura territorial de la Educación Universitaria a través de los Complejos Universitarios Socialistas Alma Mater (CUSAM).

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Programas Nacionales de Formaciรณn (PNF)

Participaciรณn Protagรณnica de las Comunidades.

Articulaciรณn en Red para la constituciรณn de un nuevo sistema universitario cooperativo y solidario 09

29 Universidades Nacionales Experimentales

17 Universidades Territoriales

10 Universidades Especializadas

2 Institutos Especializados

Complejos Universitarios Socialistas Alma Mater (CUSAM).

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La integración latinoamericana es el conjunto de acciones de integración con la finalidad de consolidar la integración de los países de América Latina y el Caribe acorde a sus similitudes; éstas pueden ser políticas, sociales, económicas, culturales, religiosas, lingüísticas, ideológicas, geográficas, entre otros. Estas acciones suelen consistir en convenios entre las diversas repúblicas que conforman el subcontinente, en los cuales se realizan, se renuevan o se eliminan los diversos acuerdos anteriores. Tales acuerdos tienen fines diplomáticos, económicos y políticos.

La creación de la Alianza Bolivariana para los Pueblos de Nuestra América (ALBA) fomenta proyectos de unidad en América Latina. En este marco se han concretado acuerdos energéticos, económicos, políticos, culturales y sociales. Uno de los principales defensores del proyecto fue el entonces presidente venezolano Hugo Chávez.

Otros líderes que han demostrado esfuerzos en pro de la integración regional e internacional y el refuerzo de la integración interna de Latinoamericana y el Caribe son Nestor Kirchner y Cristina Fernández (Argentina), Michelle Bachelet (Chile), Evo Morales (Bolivia), Fidel Castro (Cuba), Luiz Inácio Lula da Silva (Brasil), Daniel Ortega (Nicaragua), Rafael Correa (Ecuador) y José Mujica (Uruguay). Dichos esfuerzos han desembocado en la creación de la Unión de Naciones Suramericanas (UNASUR) y de la Comunidad de Estados Latinoamericanos y Caribeños (CELAC)

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“Buscamos la excelencia para combatir la mala opinión sobre la Misión Sucre”

Sus

estudiantes pueden graduarse de licenciados o Técnicos en Educación Superior (TSU), pero no es definida como una universidad; no hay carreras, sino Programas Nacionales de Formación (PNF), y sus egresados son denominados “triunfadores”.

La Misión Sucre, según su coordinador regional Wilfredo Ramírez está en búsqueda de la excelencia para combatir las opiniones negativas y la discriminación de sus titulados en el mercado laboral. ¿Los títulos están avalados? ¿En qué se diferencia de una universidad o instituto?

-Sí, dependiendo de la especialización, por la Universidad -Tanto los PNF como las Bolivariana de Venezuela (UBV), especializaciones y maestrías son Universidad Rómulo Gallegos. gratuitos. Este programa nació por iniciativa del presidente de la República, Hugo Chávez, en 2003, en vista de las necesidades de ¿Es posible reprobar? muchos que no tenían acceso a la universidad tradicional.

-Pues sí, nosotros también raspamos. Hay quienes creen que por ser chavistas pueden estudiar aquí y pasar liso. Pero no, buscamos la excelencia para "Cuando nació la Misión Sucre, combatir la mala opinión que existe sobre la Misión la población universitaria en el Sucre y poder competir con los egresados de las país era de 800 mil. Ahora está universidades tradicionales. en 2,2 millones, y creemos que es gracias a este programa”.

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Es

un método de educación universitaria creada e implementada en Venezuela. Fue creado con el fin de proponer pautas, enfoques y modalidades en pensum de estudios de las carreras universitarias destinadas a la Misión Alma Mater. Plantea principalmente la solución de problemas e interacción con el entorno de colaboración comunitaria, así como el desarrollo integral y tecnológico del país.

Para el desarrollo eficiente del individuo en una sociedad donde la densidad de población es mayor y la demanda de sus necesidades de subsistencia aumenta, desarrollando y mejorando paso a paso a través de los diferentes estudios e investigaciones basados en las carencias y problemas de cada tipo de servicio y materias de los cuales dependemos y con la participación comunitaria (formando parte de un todo), logramos resolver e inducir y poner en practica de buena manera y con conciencia colectiva en beneficio y para el bienestar y desarrollo de la sociedad una serie de problemas en pro a un mejor país.

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La figura de los Programas Nacionales de

En la Gaceta Oficial Nº 41.056 publicada el 20 de diciembre de 2016, el Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria, Ciencia y Tecnología, ha divulgado nuevas resoluciones en las que sentencian la creación de nuevos Programas Nacionales de Formación Avanzada (PNF) para el grado académico de Especialista y Técnico Superior Universitario en distintos centros de estudios del país.

Ministerio del Poder Popular para Educación Universitaria, Ciencia y Tecnología, resoluciones mediante las cuales se crea los Programas Nacionales de Formación Avanzada que en ellas se señalan, conducentes al otorgamiento del grado académico de Especialista y Técnico Superior Universitario que en ellas se indican.

Formación (PNF), se creó mediante Resolución 2.963 de fecha 13 de mayo de 2008, publicada en Gaceta Oficial 38.930 del 14 de mayo de 2008. El propósito general de los PNF es constituir redes de conocimiento y aprendizaje para la generación, transformación y apropiación social del conocimiento en las respectivas áreas, al servicio de la Nación y, en particular, promover activamente la articulación y cooperación solidaria entre las instituciones universitarias la vinculación de la educación universitaria con los organismos del Estado, empresas y organizaciones sociales, en función de la pertinencia de la formación y la creación intelectual; la movilidad nacional de estudiantes, profesores y profesoras; la producción, distribución y uso compartido de recursos educativos; así como la formación avanzada de profesores, profesoras y otros profesionales.

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La formación humanista como aspecto de vital para el futuro profesional.

Modalidades curriculares flexibles, adaptadas a distintas necesidades educativas.

La vinculación con las comunidades y el ejercicio profesional a lo largo de todo el trayecto formativo.

La conformación de los ambientes educativos como espacios comunicacionales abiertos.

las

La participación activa y comprometida de los estudiantes en los procesos de creación intelectual y vinculación social.

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Misión

Su misión es la formación de profesionales con alto sentido de ética, justicia, equidad y comprometidos con la nación, con una visión y una posición de defensa integrada al país, capaz de producir buenas tecnologías y con capacidad de adaptarlas a las exigencias del mundo moderno.

En su concepción más humilde se refiere a un programa nacional de inclusión y participación de ciudadanos y ciudadanas con mayores oportunidades de estudio y desarrollo a nivel profesional reforzando los valores morales de cada individuo.

Visión Ayuda a las personas en el proceso de elección de estudios, profesiones, ocupaciones y/o trabajos.

Teniendo una capacidad de decisión autónoma, para satisfacer sus tendencias y necesidades.

Su función es evitar elecciones inmaduras, fantaseadas, etc., con su consecuente costo personal y social (sentimientos de fracaso, imágenes empobrecidas del yo, dificultad para intentar nuevos desafíos, cronicidad en los estudios, malestar laboral, dificultades para la inserción en el trabajo, etc.).

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Los PNF permiten otorgar certificaciones de competencias al finalizar el primer año de estudios.

El diseño de los PNF permite incorporar a Técnicos Superiores Universitarios

Todos los PNF cuentan con un trayecto inicial para facilitar el tránsito.

La reconversión profesional permitirá responder en corto plazo a las necesidades.

La oportunidad de realizar estudios de licenciatura o ingeniería para los TSU como una forma de formacion permanente

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PNF en Ambiente

Sistemas

de

Calidad

y

•Técnico Superior Universitario o Técnica Superior Universitaria en Sistemas de Calidad y Ambiente.

•Ingeniero o Ingeniera en Sistemas de Calidad y Ambiente.

PNF en Ciencias de la Información •Técnico Superior Universitario o Técnica Superior Universitaria en Ciencias de la Información.

PNF en Higiene y Seguridad Laboral •Técnico Superior Universitario o Técnica Superior Universitaria en Higiene y Seguridad Laboral.

•Ingeniero o Ingeniera Seguridad Laboral.

en

Higiene

y

PNF en Administración •Técnico Superior Universitario o Técnica Superior Universitaria en Administración

•Licenciado o Licenciada en Ciencias de la Información.

PNF en Informática •Técnico Superior Universitario o Técnica Superior Universitaria en Informática.

•Ingeniero o Ingeniera en Informática.

PNF en Agroalimentación •Técnico Superior Universitario o Técnica Superior Universitaria en Agroalimentación •Ingeniero o Ingeniera en Agroalimentación

•Licenciado o Licenciada en Administración

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PNF en Turismo

Perfil Profesional

•Técnico Superior Universitario o Técnica Superior Universitaria en Turismo.

Actuarán desde la perspectiva del nuevo modelo de desarrollo social como sujeto orientador de la comunidad en el sector productivo y social, facilitador de la creación de programas de desarrollo endógeno integral para fortalecer la economía social, la articulación equilibrada de las cadenas productivas, la participación social y el Poder Popular en las comunidades y los espacios públicos de decisión.

•Licenciado o Licenciada en Turismo.

PNF en Deporte •Técnico Superior Universitario o Técnica Superior Universitaria en Deporte.

•Licenciado o Licenciada en Entrenamiento Deportivo y Distribución y Logística

PNF en Contaduría Pública

Títulos Obtenidos Trayecto I: Certificación de Asistente Contable

•Técnico Superior Universitario o Técnica Superior Universitaria en Contaduría Pública.

Trayecto II: Técnico Superior Universitario en Contaduría Pública

•Licenciado o Licenciada en Contaduría Pública.

El propósito del programa Nacional de Formación en Contaduría Pública es promover la formación de un profesional integral, creativo, multidisciplinario y comprometido con su entorno sociocultural, corresponsable, protagónico en el diagnóstico y solución de los problemas de su comunidad, concebido dentro del enfoque humanista-socialdialéctico, que reconoce la condición humana en permanente interacción con su entorno. En tal sentido, se busca adaptar la gestión contable y financiera al nuevo modelo de producción social, orientado a la satisfacción de las necesidades de la población.

Trayecto IV: Licenciado Contaduría Pública

en

Esferas de Actuación  



Instituciones y organismos del Estado.

Orientador comunitario para el desarrollo del sector productivo y social.

Empresas u organizaciones públicas o privadas.

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Andrés Eloy Blanco Meaño (Cumaná, Venezuela, 6 de agosto de 1896 – Ciudad de México, 21 de mayo de 1955) fue un abogado, escritor, humorista, poeta y político venezolano.

Es parte de la Generación del 18 en poesía.

De ideas avanzadas que trascendió igual en lo literario que en lo político, Andrés Eloy Blanco fue un hombre de pensamiento universal con destacada actuación como diputado, presidente de la Asamblea Nacional Constituyente en 1947, y canciller de la República.

Purgó cárcel por su disidencia con los gobiernos de facto y salió al exilio en un viaje sin regreso al sueño, pero sin renunciar a lo que tanto quiso: su patria, su pueblo y su gente, a quienes dedicó en su prolífica obra poética versos, romances y coplas de rima sencilla. También cultivó el género humorístico en sus tiempos de parlamentario.

Coloquio Bajo la Palma: “...Lo que hay que hacer es saber, alumbrarse ojos y manos, y corazón y cabeza, y después, ir alumbrando...”

En nuestro recinto universitario, los integrantes de la comunidad uptaebista somos sus “hijos infinitos”, orgullosos de tenerlo como epónimo de la institución, igual como lo es de tierras sanareñas, municipio al que también estamos vinculados en razón de la condición de territorialidad que se le atribuye a nuestra casa de estudios.

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Programa Territorial Contaduría Técnicos Ingenieros Licenciados UPTAEB Andrés Carrera Poeta Alma Mater Titulo

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T.S.U. Pacheco Zoraya Estudiante de Contaduría Pública, Universidad Politécnica Territorial del Estado Lara “Andrés Eloy Blanco”

T.S.U. Paskevicius Yulieth Estudiante de Contaduría Pública, Universidad Politécnica Territorial del Estado Lara “Andrés Eloy Blanco”

T.S.U. Pérez Eduardo Estudiante de Contaduría Pública, Universidad Politécnica Territorial del Estado Lara “Andrés Eloy Blanco”