Diseño curricular de la asignatura: Lengua Indígena

Diseño curricular de la asignatura: Lengua Indígena

Por: Eduardo Ramiro y Servando Cuervo

Propósito general

El docente desarrollará habilidades, conocimientos y actitudes para recabar, organizar, analizar y sintetizar la información necesaria sobre la lengua indígena que se habla en su área de influencia que permita diseñar el plan y programa de estudio de la asignatura: Lengua Indígena.

Objetivos

• Conocer la variante dialectal que se habla en la localidad y las situaciones contextuales en las que se hace uso de la lengua indígena.

• Investigar sobre los registros escritos y electrónicos existentes en esta y en otras variantes.

• Identificar la población hablante y el porcentaje de su participación en contextos comunicativos en lengua indígena.

Objetivos

• Registrar el vocabulario usado en lengua indígena en la localidad • Analizar situaciones contextuales, prácticas comunes, tradiciones, ritos, costumbres o cualquier otro elemento generador de prácticas comunicativas que utilicen la lengua indígena.

Contenido

Modulo 1 Situaciones contextuales del uso de la lengua indígena.

• La familia.

• El trabajo del campo.

• La plaza (tianguis).

• El tequio (faena comunal).

• La iglesia.

• Las fiestas patronales.

• Fiestas y celebraciones.

• La escuela.

Modulo 2 La variante dialectal registro escrito y el otras variantes.

• Variantes dialectales de la lengua náhuatl.

su de

Modulo 3 La población hablante.

• Registro cuantitativo de la población hablante.

• Porcentaje de participación de acuerdo a género o edad.

Modulo 4 Vocabulario de la lengua indígena.

• Registro del vocabulario.

• Organización de términos y expresiones.