6° grado - Explica el funcionamiento integral del cuerpo humano a partir de las interacciones entre diferentes sistemas. - Argumenta en favor de la detección oportuna de cáncer de mama y las conductas sexuales responsables que inciden en su salud: prevención de embarazos e infecciones de transmisión sexual (ITS), como el virus de inmunodeficiencia humana (VIH).
Aprendizajes esperados 1er grado - Se reconoce como parte de la biodiversisdad al comparar sus características con las de otros seres vivos, e identifica la unidad y diversidad en relación con las funciones vitales. - Identifica el registro fósil y la observación de la diversidad de características morfológicas de las poblaciones de los seres vivos como evidencias de la evolución de la vida. 2° grado - Identifica la relación de las adaptaciones con la diversidad de características que favorecen la sobrevivencia de los seres vivos en un ambiente determinado. -Identifica algunas de las ideas acerca del origen y evolución del Universo, y reconoce sus alcances y limitaciones. 3er grado - Evalúa los aciertos y debilidades de los procesos investigativos al utilizar el conocimiento y la evidencia científica.
Aprendizajes esperados:
Explica el funcionamiento integral del cuerpo humano a partir de la interrelación de los sistemas que lo conforman, e identifica causas que afectan la salud.
6° PRIMARIA
5° grado - Analiza sus necesidades nutrimentales en relación con las características de la dieta correcta y las costumbres alimentarias de su comunidad para propiciar la toma de decisiones que impliquen mejorar su alimentación. - Describe causas y consecuencias del sobrepeso y de la obesidad y su prevención mediante una dieta correcta, el consumo de agua simple potable y la actividad física.
Estándares relacionados con la ciencia
Estándares relacionados con la ciencia
Identifica la unidad y diversidad en los procesos de nutrición, respiración y reproducción, así como su relación con la adaptación y evolución de los seres vivos.
3° SECUNDARIA
Aprendizajes esperados
“Los aprendizajes esperados son indicadores de logro que, en términos de la temporalidad establecida en los programas de estudio, definen lo que se espera de cada alumno en términos de saber, saber hacer y saber ser; además, le dan concreción al trabajo docente al hacer constatable lo que los estudiantes logran, y constituyen un referente para la planificación y la evaluación en el aula. Los aprendizajes esperados gradúan progresivamente los conocimientos, las habilidades, las actitudes y los valores que los alumnos deben alcanzar para acceder a conocimientos cada vez más complejos, al logro de los Estándares Curriculares y al desarrollo de competencias”. (Plan de Estudios 2011. Educación Básica).
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