Viva 3

Esta es una obra concebida, diseñada y realizada por personal, editores y colaboradores de Editorial Panamericana, Inc. VP Proyectos Educativos Editorial Panamericana, Inc.

Dr. Juan J. Rodríguez González Directora Editorial

Profa. Luz A. Ramos Hernández Autoría y primera edición

Dr. Rigoberto Pérez Vélez Asesoría pedagógica

Dra. Alba Gladys Sigarreta Profa. Onelli Sasso Padilla Revisión técnica, edición 2011

Prof. Francisco J. Montes O’Neill Edición 2013 Guillermo E. Mora G. Diseño y diagramación Víctor J. García Ortiz Alexandra D. Feliciano Amaro Miguel Ángel Martínez Álvarez Ilustración Jonathan Osorio Samuel Rodríguez Carrión Diseño de portada Michelle Acevedo Padilla Reimpresión 2013 Copyright 2011 Editorial Panamericana, Inc. PO Box 25189 San Juan, Puerto Rico 00928 Tel: (787) 277-7988 • Fax: (787)277-7240 info@edpanamericanapr.com www.edpanamericanapr.com ISBN: 978-1-61725-024-8 Prohibida la reproducción total o parcial de este libro sin la autorización por escrito de la Editorial.

2 • Editorial Panamericana, Inc.

✽✧ ✦✤ ✽✧ ✦✤ ✽✧ ✦✤ ✽✧ ✦✤ ✽✧ Índice

Unidad 1: Por el mundo de la imaginación 1. La bella creación........................................................................................................8 John Keble

Actividades...............................................................................................................10 2. La excursión de la familia Ruiz................................................................................16 Rigoberto Pérez

Actividades................................................................................................................28 3. La casa del campo..................................................................................................46 Mercedes Valero

Actividades................................................................................................................48 4. Bella es mi tierra........................................................................................................52 Folclor

Actividades................................................................................................................54 5. El perro y el cocodrilo..............................................................................................56 Rafael Vega Láncara

Actividades................................................................................................................58 6. La pequeña aventura...............................................................................................64 Rafael Vega Láncara

Actividades................................................................................................................68 7. El patito feo................................................................................................................74 Christian Anderson

Actividades................................................................................................................78

Unidad 2: Un arcoíris de cuentos 8. El caracol andariego................................................................................................86 Ángel Rigau

Actividades................................................................................................................90

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9. Llueve sobre el campo, llueve sobre la ciudad...................................................98 Popular

Actividades..............................................................................................................102 10. Con los ojos cerrados (Adaptación)....................................................................106 Reinaldo Arenas

Actividades..............................................................................................................114 11. El conejito que todo lo quería...............................................................................120 Versión de Francisco Gaztambide

Actividades..............................................................................................................126 12. El zapatero y el herrero..........................................................................................134 Popular

Actividades..............................................................................................................136

Unidad 3: Un maravilloso mundo de cuentos 13. La hormiga y la cigarra..........................................................................................140 Adaptación

Actividades..............................................................................................................142 14. El sueño de un espantapájaros.............................................................................150 Rafael Vega Láncara

Actividades..............................................................................................................154 15. Camino de la escuela............................................................................................158 Popular

Actividades..............................................................................................................160 16. La olita que quiso viajar.........................................................................................166 Aida Busó

Actividades..............................................................................................................170 17. Pol y Jack.................................................................................................................178 Adaptación

Actividades..............................................................................................................184 18. El cumpleaños de Mercedes...............................................................................192 Popular

Actividades..............................................................................................................196

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19. Los zarcillitos de oro................................................................................................202 Adaptación de Aida Busó

Actividades..............................................................................................................206 20. Un buen muchacho................................................................................................216 Steverson

Actividades..............................................................................................................218 21. Las naranjas del niño Jesús...................................................................................224 Adaptación

Actividades..............................................................................................................228

Unidad 4: Un reino de cuentos 22. El mejor amigo del hombre...................................................................................238 Popular

Actividades..............................................................................................................240 23. Los cuatro deseos...................................................................................................244 Adaptación de Evelyn Cruz

Actividades..............................................................................................................250 24. El juego del sabio...................................................................................................264 Adaptación

Actividades..............................................................................................................268 25. La Reina Mora..........................................................................................................272 Adaptación

Actividades..............................................................................................................280 26. La pulga y el rey.....................................................................................................286 Adaptación

Actividades..............................................................................................................292 27. Las gotas de agua..................................................................................................302 Miriam Álvarez Brenes

Actividades..............................................................................................................304 28. Juan Bobo trabaja.................................................................................................308 Popular

Actividades..............................................................................................................318

¡Viva el español! • 5

✧✽ ✤✦ ✧✽ ✤✦ ✧✽ ✤✦ Introducción U

na de las características más importantes del ser humano es el lenguaje porque por medio de él, las personas expresan sus ideas, emociones y sentimientos. Toda comunidad civilizada aspira a que sus miembros conozcan y aprendan su lengua o idioma, porque a través del habla cada persona refleja su personalidad y la de la comunidad a la que pertenece. El español es sin duda alguna, dado su número de hablantes, una de las principales lenguas de comunicación. Aprender nuestra lengua no solo abre las vías para lograr una plena integración social y cultural dentro de un marco muy amplio de posibilidades de interacción, sino que es clave para el adecuado desenvolvimiento académico. ¡Viva el español! es una serie constituida por siete libros estructurados en tres

niveles: básico, intermedio y avanzado. La Serie cumple con la finalidad de contribuir a que el alumno pueda desarrollar las habilidades de hablar, escuchar, leer y escribir, nuestra lengua vernácula. Despierta el interés por la lectura comprensiva que desarrollará el resto de las habilidades y destrezas del lenguaje. Aunque son diversos los objetivos que se quieren cubrir con ¡Viva el español!, dos subyacen en la base de todos los demás: por un lado, dotar al profesor encargado de esta labor de un instrumento que facilite su trabajo; y, por otro, incidir en la relevancia académica implícita para que todos los aprendices mejoren los procesos de pensamiento e imaginación, la capacidad de expresión, y el aprendizaje de la sintaxis, la ortografía y la puntuación. ¡Viva el español! es una obra de carácter antológico que incluye una selección de lecturas, muchas de las cuales pertenecen a la tradición de la literatura puertorriqueña. El contacto con estas lecturas ayudará al estudiante a desarrollar sensibilidad, gusto e interés por la cultura hispánica, en particular, de la puertorriqueña. Cada lectura de la Serie está seguida de ejercicios lingüísticos que favorecerán el dominio de las competencias en cada nivel.

Se ha establecido la estructura de esta programación tomando como referencia el documento Estándares de Contenido y Expectativas de Grado del Programa de Español.

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✤✦ ✧✽ ✤✦ ✧✽ ✤✦ ✧✽ Lo que aquí se ofrece, pues, no es una programación cerrada, sino una propuesta viva que debe enriquecerse y concretarse con el aporte y creatividad de los profesionales de la educación, de manera que pueda ser ampliada, contextualizada y mejorada. Se espera que los destinatarios de esta programación se beneficien y alcancen el dominio, a la vez que el entusiasmo y aprecio por la lengua cervantina. Conviene recordar que el ser humano depende del lenguaje para lograr el éxito en los distintos aspectos de la vida; constituye la carta de presentación, lo primero que los demás escuchan de un interlocutor.

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Unidad 1

Por el mundo de la imaginación

La bella creación Lo gracioso, lo bonito, lo excelente, lo brillante, lo pequeño y lo gigante son obra de Dios bendito.

La flor que muestra sus galas, el ave de vuelo altivo, de Él recibe el color vivo, y de Él recibe las alas.

Las montañas que el sol dora, la eterna fluvial corriente, las galas del sol naciente, la luz que el cielo colora.

Las plantas, el monte, el llano, el ambiente, la criatura, todo es de su Gracia hechura, todo es obra de su Mano.

Ojos nos dio para ver y voz para pregonar. su Sabiduría sin par y su infinito Poder.

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✽✧ ✦✤ ✽✧ ✦✤ ✽✧ ✦✤ ✽✧ ✦✤ ✽✧ ✦✤ ✧

Actividades de comprensión lectora El diccionario es un libro donde podemos encontrar el significado de las palabras y verificar que estén escritas correctamente.

Las palabras en el diccionario están en orden alfabético, por eso es muy fácil encontrarlas. Tomamos en consideración la primera letra de la palabra, luego la segunda, la tercera, etc.

Algunas palabras tienen más de un significado. Por eso debemos escoger el significado correcto de acuerdo con la lectura.

El diccionario presenta las palabras en singular y, si son verbos, en infinitivo, esto es, sin conjugar.

Vocabulario Busca en tu diccionario los significados de las palabras que no tengan su definición. creación obra

acción de crear, sacar de la nada trabajo, labor

galas________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

altivo

de altura considerable sobre la tierra

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eterna_______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

fluvial perteneciente a los ríos ambiente___________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

pregonar____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

sabiduría____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

par

conjunto de dos seres de la misma especie

infinito_______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

1.

Escribe las letras del abecedario que faltan.

a

d l

t

f ñ x

h p

J s

✧ ✤ ✧ ✤ ✧ ✤ ✧ ✤ ✧ ✤ ✧

¡Viva el español! • 11

✽✧ ✦✤ ✽✧ ✦✤ ✽✧ ✦✤ ✽✧ ✦✤ ✽✧ ✦✤ ✧

2.

Escribe en orden alfabético las siguientes palabras: gracioso • excelente • nuestra • él • gracia • planta

a. _________________________________ b. _________________________________ c. _________________________________ d. _________________________________ e. _________________________________ f. _________________________________

3. Menciona cinco obras creadas por Dios que vemos en la naturaleza,

según el poema. a. ____________________________________________________________________ b. ____________________________________________________________________ c. ____________________________________________________________________ d. ____________________________________________________________________ e. ____________________________________________________________________

4. Determina cuál de las siguientes oraciones es la idea central de este poema: ______ Demostrar que todas las cosas que existen en la naturaleza

son una bella creación de Dios.

______ Demostrar que las aves vuelan alto. ______ Las aves son los animales que más abundan en la naturaleza. ______ La naturaleza tiene muchas cosas hermosas.

12 • Editorial Panamericana, Inc.

5.

Analiza y comenta la ilustración que aparece a continuación:

6.

Explica y demuestra si en la ilustración se proyecta lo que nos refiere el poema.

_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

7.

Determina cuál de los siguientes títulos te parece más apropiado para la ilustración: “La naturaleza” “Las flores” “Los animales de cuatro patas”

“La presencia de Dios en todo lo creado”

✧ ✤ ✧ ✤ ✧ ✤ ✧ ✤ ✧ ✤ ✧

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✽✧ ✦✤ ✽✧ ✦✤ ✽✧ ✦✤ ✽✧ ✦✤ ✽✧ ✦✤ ✧

9.

Explica por qué seleccionaste ese título.

_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Gramática Cuando escribimos ideas lo hacemos en oraciones. Las oraciones comienzan con letra mayúscula y terminan con un punto. Varias oraciones juntas componen un párrafo.

9. Redacta un párrafo que responda a las ideas que se plasman en la

anterior ilustración. También debe responder al título que seleccionaste.

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Teoría literaria La poesía es la exprensión escrita de sentimientos e ideas. La poesía se escribe en versos que forman estrofas.

El verso es cada una de las líneas de un poema.

Ejemplo: La flor que muestra sus galas.

La estrofa es un conjunto de versos.

Ejemplo: La flor que muestra sus galas,

el ave de vuelo altivo,

de Él recibe el color vivo

y de Él recibe sus alas.

10. A la siguiente estrofa le falta la palabra final de cada verso. Llena el

blanco con una de las siguientes palabras:

canciones vacaciones

pensamientos contentos

Los niños están

_____________________________,

gozando sus

_____________________________,

tienen buenos

_____________________________,

y cantan alegres

_______________________________.

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La excursión de la familia Ruiz

Primera parte: Moca La familia Ruiz es una familia muy feliz, que vive en el pueblo de Moca.

Está formada por don Ernesto, doña Amelia y sus tres hijos: Rebeca, Raúl y Ricardo.

Un día don Ernesto le propuso a su familia salir de excursión alrededor de Puerto Rico. Todos se alegraron mucho, pues habían escuchado decir que nuestra Isla posee unas bellezas naturales únicas en el mundo.

Comenzaron los preparativos para la esperada y deseada excursión.

–¿Llevaremos a Trueno con nosotros, mamá? –preguntó Rebeca.

–Sí –contestó la mamá–. Trueno es un perro alerta que cuida muy bien de ustedes.

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–¡Guau, guau! Trueno parecía entender que él era también invitado. La familia reunió muchas cosas para el viaje: linternas, frisas, almohadas, comidas de lata, frutas, colchonetas, una hamaca, una estufita de gas, un mosquitero y muchas cosas más. Acomodaron todo con mucho cuidado en el carro familiar. Al otro día muy temprano, saldrían de excursión. Don Ernesto era un hombre muy democrático, por eso quiso permitirles a sus hijos que ellos decidieran la ruta de la excursión. Raúl, el hijo mayor, de nueve años, comentó: –Creo que debemos comenzar por nuestro pueblo vecino. Aguadilla es una gran ciudad que ofrece bellezas inigualables. Todos concluyeron que Aguadilla sería el primer pueblo de la excursión. Al próximo día, muy temprano, ya estaba de pie Ricardo. Este era el más joven de los tres chicos. Tenía cinco años. Llamó en repetidas ocasiones a sus hermanos y, como estos no despertaban, comenzó a hacerles cosquillas en los pies.

–¡Levántense, muchachos, no sean vagos!

–Vete a dormir, Ricardito –le decía Rebeca.

"Ya sé lo que haré" –pensó Ricardo.

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Fue a la cocina, llenó dos vasos de agua y fue a levantar a sus hermanos.

Les derramó el agua por encima y estos se levantaron malhumorados.

–¡Deja que te agarre! –decía Rebeca.

–¡Me las pagarás! –decía Raúl.

Trueno ladraba feliz; corría y saltaba como celebrando que él también iba de paseo. ¡Qué contentos estaban todos! Los padres estaban muy felices al contemplar la alegría de sus tres hijos. Abordaron el auto rumbo a Aguadilla, el famoso pueblo conocido como La Villa del Ojo de Agua.

Segunda parte: Aguadilla Aguadilla es una ciudad pintoresca. De frente tiene una cadena de montañas; por el otro lado, el océano Atlántico. Es verdaderamente una ciudad de colores, un paraíso terrenal. Su hermosa bahía baña de azul la parte baja de la ciudad.

Los niños quisieron darse un chapuzón en la hermosa bahía.

–Papá, por favor, bajemos por aquí –dijeron los niños.

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–Muy bien, muchachos, pero tengan mucho cuidado con los erizos. Los tres niños bajaron y comenzaron a mojarse uno al otro. En eso, Rebeca lanzó un grito de alegría.

–¡Mira, Raúl, cuántos cangrejos!

–Vamos tras ellos. Se mueven tan rápido que es difícil agarrarlos –dijo Raúl.

Los chicos corrieron detrás de los cangrejos, pero ellos eran más veloces que los niños. A veces se detenían como para burlarse. Cuando los veían muy cerca, comenzaban nuevamente su veloz carrera. Finalmente, se metieron dentro de la arena y desaparecieron.

De allí pasó la familia al famoso “Parterre”. Este es un parquecito en donde brota un cristalino manantial de aguas puras.

–Comamos algo aquí –sugirió doña Amelia.

–Sí, sí, comamos algo.

–Tenemos mucha hambre –afirmó Rebeca.

Después de pasar un buen rato allí, prosiguieron su excursión. Siguiendo la costa, llegaron a Mayagüez, La Sultana del Oeste.

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Tercera parte: Mayagüez –¡Qué ciudad tan moderna! –exclamó Rebeca.

–Sí, Mayagüez es una de las ciudades más progresivas de Puerto Rico –afirmó don Ernesto.

En Mayagüez les sucedió un episodio que nunca olvidarán. Trueno, que había estado durmiendo y roncando por mucho tiempo, saltó de la camioneta y comenzó a correr por toda la ciudad. Todos corrían detrás de Trueno. ¡Se veía muy cómico ver a tanta gente corriendo detrás de un perrito! Primero, los niños; después, los padres; un poco más atrás, un policía, un barbero, un barrendero y, finalmente, un señor bien grueso que apenas podía correr.

–¡Guau, guau!

–Ven, Trueno –gritaba la niña.

–Toma mantecado, Truenito lindo –exclamaba Ricardito.

–¡Cojan a ese perro! –gritaban los demás.

El perro era veloz, pero se cansó. Dio una voltereta y regresó al auto.

–Hoy no comerás –le decía Ricardito.

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–Debería darte vergüenza, perrito travieso –le decía dulcemente Rebeca.

–Tenemos que vigilarlo mejor para que no se vuelva a escapar –agregó Raúl. Los padres escuchaban la conversación de sus hijos y sonreían al verlos tan felices.

–Vengan, hijos. Ahora vamos a un lugar que les gustará mucho. ¡Es una sorpresa! –exclamó la mamá.

–¿A dónde vamos ahora? –preguntó Ricardo.

–Adivinen –repuso la madre.

–¿A Cabo Rojo? –preguntó Rebeca.

–Ya sé –dijo Raúl–. Es a Joyuda, a la Isla de los Ratones.

–Han fallado –dijo don Ernesto–. Ahora vamos al Parque Zoológico de Mayagüez.

–¿De veras? –exclamó Rebeca–. El resto del día fue maravilloso en el zoológico. ¡Cuántos animales raros y bonitos! Allí había osos, tigres, leones, monos, elefantes, cotorras, cabras y muchos más.

–Mira, Papá, Trueno está como loco. Él nunca había visto estos animales. ¡Está como loco! –dijo Raúl.

–Para Trueno, como para ustedes, es una experiencia nueva –agregó don Ernesto. Esa noche se quedaron en un hotel de Mayagüez. Como al otro día era sábado, decidieron descansar bastante y salir muy temprano para San Germán, La Ciudad de las Lomas.

Cuarta parte: San Germán –¡Qué bello es este pueblo! –exclamó Raúl.

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–¡Mira mira, todas esas cuestas. Por eso la llaman La Ciudad de las Lomas!

–comentó doña Amelia.

–Este es, el segundo pueblo que se estableció en Puerto Rico –dijo don Ernesto.

–Dicen que la gente de este pueblo es muy generosa y hospitalaria –comentó la mamá.

–Fíjate hacia aquel lado, es la Iglesia Porta Coeli, un monumento histórico.

Se pronuncia "Porta Cheli" –explicó el padre.

–Niños, fíjense en las calles –señaló doña Amelia.

–Sí, se parecen a las del Viejo San Juan –repuso don Ernesto.

En San Germán vieron muchas cosas, sobre todo: lomas y más lomas.

Esta sí es una ciudad señorial –afirmó el padre.

–¿Volveremos algún día, papá? –preguntó Rebeca.

–Claro que sí, hija mía, volveremos algún día a esta bella ciudad de San Germán.

De San Germán siguieron su viaje rumbo a Ponce, la segunda ciudad en importancia de Puerto Rico. Durante el viaje, contemplaban las bellezas naturales de la Isla.

Quinta parte: Ponce Llegaron a Ponce, la Perla del Sur. ¡Cuántas cosas les ofrecía Ponce! Allí visitaron muchos lugares: el Museo de Arte de Ponce, el antiguo Parque de Bombas, el Castillo Serrallés, La Guancha, el Parque Indígena, el famoso Coliseo y la bella plaza de recreo.

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–¡Qué grande es Ponce! –exclamó Raúl.

–¡Cuántas cosas bellas presenta la ciudad! –agregó Rebeca. Ese día en Ponce se celebraban las fiestas patronales.

Los niños quisieron montarse en las máquinas de diversión. Montaron también a Trueno. Trueno ladraba de alegría.

–¡Qué alto sube este barco! –decía Ricardito.

–Parece que volamos de un lado al otro –comentaba Raúl.

–¡Es emocionante! ¡Es como si estuviéramos en las nubes! –exclamaba Rebeca.

–Este parece un barco pirata que vuela –dijo Ricardito.

–¡Guau, guau! ¡Guau, guau! –ladraba Trueno.

–¿Te gusta estar tan alto, Trueno? –preguntó Ricardito.

–¡Guau, guau! ¡Guau, guau!

Los niños se montaron en otras máquinas; comieron florecitas de maíz, maníes, helados, algodón de azúcar y, en fin, de todo lo que se antojaron.

Trueno se les escapó nuevamente y entró en la Casa de los Espejos. Había tantos espejos y tantas puertas que se asustó.

Corrió nuevamente y se reunió con la familia.

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Durante las fiestas, los niños también compartieron con los payasos que hacían reír a todos con sus travesuras.

–Vamos hijos, tenemos que proseguir nuestro camino –repuso el padre.

–¿Cuál es el próximo pueblo, papá? –preguntó Ricardito.

–Esta noche nos espera un viaje largo ya que vamos para el área Este de la Isla, a Fajardo.

–Seguiremos la costa, pero entraremos a Guayama, pues quiero ver la plaza de recreo; dicen que es una maravilla –dijo doña Amelia.

Después de entrar a Guayama, pasaron muchos pueblos: Arroyo, Patillas, Maunabo, Yabucoa, Humacao, Naguabo y Ceiba hasta llegar a Fajardo.

Sexta parte: Fajardo –Jamás pensé que visitaría este lindo pueblo –dijo don Ernesto.

–Se habla mucho de Fajardo, pero muchos no conocen cuántas bellezas tiene –agregó doña Amelia.

–A las gentes de aquí las llaman los “cariduros” –repuso el padre.

–Sí, pero fíjate que la gente es muy simpática y alegre –añadió doña Amelia.

Ya era domingo. Se levantaron muy temprano. Querían ver las famosas “Croabas” de Fajardo.

–¡Cuántas embarcaciones, papá! –exclamó Rebeca.

–¡Cuántos botes y barcos! –exclamaban emocionados los niños.

–Mira, mamá, cuántas islitas se ven –señalaba Raúl.

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–Sí, a esos islotes se le llama cayos –explicó la madre.

–¡Cayos! –exclamaron los niños a coro.

Ricardito, muy ingenuamente, comento: –Así que papá tiene ocho islotes en los pies. Todos se rieron de la ocurrencia del niño. Después de haber disfrutado de aquella preciosa vista que ofrecía Fajardo, continuaron rumbo a San Juan. Pasaron por Canóvanas, pero no pudieron entrar, pues ese día celebraban el carnaval y debían regresar a Moca.

Séptima parte: Carolina –¡Cuántas fábricas, papá! –exclamó boquiabierta Rebeca.

–Sí, en Carolina hay varias fábricas –explicó el padre.

–Además, Carolina es muy importante por que ahí se encuentra el Aeropuerto Internacional Luis Muñoz Marín –agregó doña Amelia.

–Y es el pueblo del astro Roberto Clemente –dijo Raúl–. Aquí se encuentra el parque de pelota más moderno de Puerto Rico que lleva el nombre de este gran pelotero.

Octava parte: San Juan En San Juan visitaron El Morro, el monumento del Totem frente al Cuartel de Ballajá. Vieron la antiguas fortificaciones que construyeron los españoles para protegerse de los enemigos.

–Papá ¿cuántas piedras necesitaron los españoles para construir este fuerte? –preguntó Raúl.

–No sabría decirte, hijo; sí puedo asegurarte que fueron miles y miles –dijo don Ernesto.

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–Las calles de San Juan se parecen a las de San Germán –decía Ricardito.

–¡Cuántas cosas hay para ver en San Juan! ¡Tantos hoteles! ¡cuántos automóviles transitan por las calles! ¡Cuánta gente camina por las aceras!

–exclamaba Rebeca muy sorprendida.

–Esto es así, hija mía, porque San Juan es la ciudad capital de Puerto Rico, o sea, es la ciudad más importante –explicó el padre.

Luego pasearon por el área bancaria de Hato Rey donde pudieron apreciar parte del nuevo Tren Urbano.

Novena parte: De regreso a Moca Después de haber ido a Cataño en la famosa “Lancha de Cataño”, la familia iba de camino a Moca. En Arecibo, observaron el bello mar que baña a ese pueblo y el mundialmente conocido Observatorio de Arecibo.

Raúl estaba muy interesado en entrar a Quebradillas. Allí había alguien que él quería conocer. Se trataba de Raymond Dalmau y sus hijos Richie y Ricardo, los famosos baloncelistas.

Entraron a Quebradillas pero los Dalmau no estaban ese día.

En su camino, encontraron a un carretero que arrastraba su carreta tirada por dos bueyes. Los niños quedaron impresionados con la escena y quisieron montarse en la carreta. El carretero les dio un buen paseo. Los niños estaban felices.

Ya era tarde. Regresaban a Moca. Por el camino se durmieron los tres niños y Trueno también. Esa noche soñaron con todas las cosas bellas que vieron en Puerto Rico.

26 • Editorial Panamericana, Inc.

Los padres estaban muy contentos de haber compartido con sus hijos esta excursión de varios días.

El próximo año, Amelia, visitaremos otros pueblos como Caguas, Aguas Buenas, Naranjito, Cayey, Utuado, y muchos más.

Sí, Ernesto, queremos que nuestro hijos conozcan y amen la tierra que los vio nacer.

Todos dormían plácidamente. Mañana sería un nuevo día para los mocanos que se sentían muy orgullosos de haber nacido en el único pueblo de la Isla que tiene cuatro letras: MOCA. Es un pueblo sereno, tranquilo y pequeño; es un pueblo que vive en paz, sin los bullicios de las grandes ciudades. Es por esto que muchos poetas le han cantado a Moca: Tus raíces son viejas, se pierden en los tiempos.

Tu savia bien fecunda no cesa de fluir...

Un árbol da tu nombre; un río baña tu suelo, Y un cerco de montañas velan tu dormir...

Veré desde tu sierra, pueblo mío, como otros días los dorados crepúsculos de tu cielo, los incendios del sol que tantas veces vi requemando los verdes cerros; el camino que va quién sabe a dónde con su tardo desfile de viajeros que no habrá de volver; la niebla triste que borra la visión de los senderos, y el sol desmayado de la tarde que se hunde en la noche de mis sueños.

Acaso vea también tu amor de siempre, tu amor sencillo y bueno, encendido a manera de una estrella sobre el tiempo apretujado de recuerdos.

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¡Viva el español! • 27

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Actividades de comprensión lectora

Primera parte: Moca

Vocabulario Busca en tu diccionario el significado de las siguientes palabras: propuso_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

excursión___________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

naturales____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

alerta_______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

democrático________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

inigualables_________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

malhumorados______________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

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1.

Escribe los nombres de todos los miembros de la familia Ruiz.

————————————

————————————

———————————— ————————————

———————————— ————————————

2.

Llena los blancos con la contestación correcta, de acuerdo con la lectura. Escoje entre las siguientes palabras:

Ricardito • Raúl • malhumorados • Moca Trueno • La Villa del Ojo de Agua • democrático

a.

La familia Ruiz vive en el pueblo de ______________________________.

b.

El perro de la familia Ruiz se llama ______________________________.

c.

Don Ernesto era un hombre muy ______________________________ ya que les daba la oportunidad de que pudieran opinar y decidir.

d. El hijo mayor de la familia Ruiz es ______________________________ , mientras que ______________________________ es el más joven.

e.

Raúl y Rebeca se levantaron ______________________________ porque Ricardito les derramó un vaso de agua por encima.

Aguadilla es conocido como ______________________________.

f.

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3.

Marca con una X cuál de los siguientes títulos parece ser el más apropiado para la lectura de la primera parte:

“Los buenos padres”

“La ilusión de preparar un viaje”

“La unión familiar”

“La sorpresa de papá”

Explica brevemente por qué escogiste ese título como el más apropiado. ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

4.

Encierra en un círculo todas las cosas que pudo haber reunido la familia Ruiz para su excursión.

linternas frisas almohadas nevera helado televisor comida de lata frutas chocolates colchonetas

sofá hamaca estufa de gas computadora libros libretas lápices cuadros

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