c LAVES d EL P r OYE ct O
José Antonio Molina, un referente en el mundo de la docencia
Nuestro autor aporta su experiencia para combinar, de modo equilibrado, el rigor en el tratamiento de conocimientos científicos del área con enfoques didácticos apropiados para el alumnado en un proyecto adaptado a la nueva realidad curricular.
Exposición razonada y rigurosa
Priorizamos la explicación de los procesos y conocimientos económicos para facilitar su comprensión por parte del alumnado, con numerosas tablas, gráficos y notas aclaratorias sobre conceptos fundamentales.
recursos multimedia y actividades
Se han incorporado abundantes actividades y recursos, organizados en situaciones de aprendizaje con diferente nivel de profundización:
– Aplicación de contenidos a situaciones muy concretas y familiares.
– Actividades referidas a pequeñas investigaciones económicas.
– Problemas y ejercicios de repaso y consolidación de diferente nivel.
– Propuestas de actividades que permiten utilizar las TIC.
Situaciones de aprendizaje con interpretación de casos reales
Formulamos preguntas concretas sobre asuntos o problemas de la vida cotidiana, y de índole personal, económica y social. Este es el punto de partida en la adquisición e integración de nuevos conocimientos, capacidades y habilidades. desarrollamos, así, diversas competencias, como la resolución de problemas, la toma de decisiones, el trabajo en equipo y las habilidades de comunicación.
transferencia de aprendizaje entre áreas
Para promover la transferencia de aprendizajes entre el área de Economía y el resto de las materias y competencias clave, seleccionamos actividades conectadas con diferentes ámbitos científicos. Enfatizamos el tratamiento y el análisis de datos y gráficos con el objetivo de analizar problemas diversos. Presentamos investigaciones detalladas, exposiciones, debates y ejercicios de autoevaluación para fomentar el aprendizaje autorregulado y autónomo.
Evaluación competencial
Damos respuesta a la evaluación de las competencias específicas del área y de las competencias clave del perfil de salida del alumnado, conectando los indicadores de desempeño de la asignatura con los criterios de evaluación del currículum.
BA ECONOM í A 5
rEcUrSOS dEL ALUMnAdO
El proyecto de Economía incluye más de 550 recursos multimedia con finalidades distintas:
• Vídeos documentales de actualidad económica para su análisis.
rEcUrSOS dEL dOcEntE
El docente dispone de los siguientes documentos didácticos:
Programación de curso.
Desarrollo de las unidades didácticas:
• Orientaciones didácticas, que incorporan:
– Itinerarios de personalización del aprendizaje.
– Objetivos de desarrollo sostenible de la Agenda 2030.
• Descripción de los recursos digitales.
• Solucionario.
• Autoevaluación.
• Vídeos de películas para reflexionar sobre cuestiones económicas.
• documentación para realizar actividades.
Pruebas escritas de la unidad y pruebas trimestrales de recuperación por competencias específicas y criterios de evaluación, que conectan con los descriptores del perfil de salida del alumnado.
rúbricas de evaluación.
Descripción y finalidad de los recursos digitales.
Gestión de aula en el entorno digital eCasals.
• Enlaces a páginas webs: directorios de datos públicos, páginas especializadas en economía, herramientas virtuales de gestión de equipos...
• resumen de cada unidad.
Evaluación competencial
BA ECONOM í A 6 r E c U r SOS d EL ALUM n A d O Y d EL d O c E nt E
consulta una muestra de los recursos digitales que complementan el proyecto educativo.
Quien tiene el código tiene la llave
Te facilitamos las herramientas y los recursos necesarios para realizar la evaluación competencial de tu alumnado y te acompañamos en este proceso de evaluación a lo largo del curso.
Con este código QR podrás acceder a nuestra web, donde encontrarás tutoriales sobre la evaluación competencial y, si lo necesitas, podrás solicitar una sesión formativa personalizada.
conoce las ventajas de evaluar por competencias con el proyecto educativo código Abierto de editorial casals.
EVALUA ción c OMPE t E nci AL Llengua catalana i Literatura Música Matemáticas Tecnología y Digitalización Lengua por tareas Biología y Geología Religión Católica Cultura clásica y Latín Educación en valores cívicos y éticos Lengua castellana y Literatura Física y Química Plástica, Visual y Audiovisual ESO Lengua castellana y Literatura universal Historia del arte Matemáticas Llengua catalana i Literatura Historia del mundo contemporáneo Religión Católica Historia de España Física y Química Filosofía Historia de la Filosofía Economía Latín Dibujo técnico BAcHiLLErAtO BA ECONOM í A 7
¡Estamos seguros de que nuestra propuesta te ayudará en tu labor como docente!
1. La mirada del economista
Índice de la unidad y presentación del tema a través de una situación de aprendizaje que combina artículos y vídeos de actualidad relacionados con la economía.
Índice de la unidad documentos para analizar Actividades para resolver con los conocimientos previos
4.
Economía en contexto, Economía crítica y taller de economía Situaciones de aprendizaje con interpretación de casos reales, análisis y reflexión
Economía crítica reflexión sobre cuestiones sociales vinculadas a la economía
Economía en contexto Aplicación a casos de la vida real
Habilidades económicas
taller de economía trabajo práctico sobre un tema económico
BA economía 8 EL L i B r O d EL ALUM n A d O. PASO A PASO 1ºBA
2. investiga
Desarrollo de contenidos a partir de la investigación de temas concretos, sobre los que reflexionamos para responder a preguntas reales.
título de la investigación, competencias clave, tipo de contexto, contenido y estándar de aprendizaje
investigación de temas concretos relacionados con la economía
Habilidades económicas
3. contenidos nuevos
integración de los conocimientos nuevos con los previos.
Actividades aplicadas a la vida real.
conocimientos nuevos
Actividades aplicadas a la vida real
5. Una visión de conjunto, repasa y consolida, Lógica económica
Cierre de la unidad con un mapa conceptual, actividades de repaso y consolidación, y un test de lógica económica.
Accede al índice de contenidos de tu comunidad autónoma.
repaso de la unidad
BA economía 9 EL L i B r O d EL ALUM n A d O. PASO A PASO 1ºBA
Ejercitación comprobación
1. La mirada del
Índice de
Los orígenes del derecho mercantil El derecho es un sistema de normas coactivas, que regula las relaciones de las personas en la sociedad. Desde Roma se divide entre el público y el privado. El derecho civil y el mercantil son las dos grandes ramas del derecho privado. Hubo que esperar a la Alta Edad Media para que naciera el derecho mercantil como ordenamiento jurídico autónomo. Se originó ligado los gremios y las corporaciones de mercaderes de las ciudades. Estas organizaciones se regían por estatutos escritos que recogían prácticas mercantiles tradicionales e instituyeron tribunales de mercaderes (jurisdicción consular) para resolver conflictos entre sus asociados. Así se conservaron los antiguos usos y costumbres se fijaron otros nuevos. Además, pronto se recogieron por escrito las decisiones de los tribunales consulares. Los estatutos de estas organizaciones las resoluciones de sus tribunales fueron las primeras colecciones de normas de derecho mercantil. También contribuyeron al desarrollo sobre comercio. El proceso ocurrió en las ciudades comerciales italianas, francesas, flamencas y españolas. consuetudinario (basado en la costumbre) profesional (creado por los comerciantes). Esta situación perduró hasta la Revolución francesa, que proclamó la libertad de ejercicio del comercio y terminó con los gremios y corporaciones. El primer código de comercio francés (1807) establece un derecho mercantil que regula actos de comercio objetivos (compras, ventas, aplazamientos de pagos, etc.), independientemente de si quien los realiza es comerciante o no. Aunque ese modelo tuvo éxito inicial, con el tiempo los códigos de comercio volvieron destacar el carácter subjetivo del derecho mercantil y el papel de los empresarios como personas que desarrollan actividades económicas, entre las cuales se encuentran los actos de comercio, pero que implican también los otros agentes económicos. El derecho mercantil actual tiene esta visión mixta, que integra lo subjetivo con los actos de comercio objetivos, y regula la actividad profesional de los empresarios. R. Uría, (1988) (adaptado)
La importancia de la idea inicial Fuente: © CMM, 2018 El punto de partida de cualquier negocio es una idea sobre un producto que cubre una necesidad humana, de tal forma que crea valor para los compradores. Esta idea puede estar muy relacionada con la formación académica de la persona emprendedora, con su experiencia profesional previa o con competencias que tiene y que no ha desarrollado en otras actividades que haya realizado. Hay que analizarla para comprobar si es viable y se puede convertir en una empresa que obtenga beneficios. El video adjunto se refiere a este primer aspecto y permite reflexionar sobre la importancia de la creatividad, la iniciativa y la dedicación al trabajo para fundar una empresa.
Emprender en solitario Además de vender un producto interesante, los emprendedores han de tener iniciativa para captar los recursos poner en marcha sus ideas de un modo concreto. Los empresarios individuales emprenden las formas más sencillas de negocios. Cotizan a la seguridad social como trabajadores autónomos, por lo que frecuentemente también se les denomina así. Se trata de personas que ponen en marcha sus empresas y arriesgan todo lo que tienen en sus proyectos. Además, deben cumplir diferentes trámites con las Administraciones públicas. Como sus recursos financieros son limitados y el personal con el que cuentan, reducido, soportan una considerable carga de trabajo y superan dificultades para adaptarse un entorno muy cambiante. Construye con lo que sabes
¿Qué es el derecho? ¿Qué quiere decir que tiene ca¿En qué momento histórico nos dice Uria que surgió el derecho mercantil?
Índice de la unidad documentos para analizar Actividades para resolver con los conocimientos previos
¿Qué significa la idea de que el derecho mercantil tiene un origen consuetudinario profesional? d Según Uría, el derecho mercantil actual tiene un carácter mixto. ¿Qué significa esa afirmación? Construid una tabla en la que aparezcan los nombres de las emprendedoras que llevan cabo este proyec-
incrementar el valor de sus negocios individuales? d ¿Por qué es posible afirmar que han desarrollado iniciativas emprendedoras que han cambiado sus vidas? 3. DOC 3 ¿Por qué se afirma que los autónomos tienen dos tipos de trabajos? ¿Por qué es importante organizarse correctamente para no sentirse desbordado? b ¿Qué pasos deben seguir los autónomos para iniciar sus actividades? ¿Qué obligaciones regulares tienen que cumplir? ¿En qué consiste el nuevo ecosistema productivo? ¿Qué problemas describe la parodia? ¿Qué otras dificultades se tratan en el video? ¿Qué consejos da Sergio Fernández al humorista?
4. Una visión de conjunto, repasa y consolida, Lógica económica
Cierre de la unidad con un mapa conceptual, actividades de repaso y consolidación, y un test de lógica económica.
Emprendedor de responsabilidad limitada Sin mínimo legal
Ilimitada, con la excepción de la vivienda habitual, que queda protegida. responde si hay deudas con las Administraciones públicas.
Comunidad de bienes Sin mínimo legal El socio se responsabiliza con todos sus bienes.
Sin mínimo legal Ilimitada. El socio se responsabiliza con
Mínimo de Sin mínimo legal Socio industrial: limitada.
Sociedad Sin mínimo legal Socio colectivo: ilimitada.
Impuesto sobre la renta de las personas físicas (IRPF) Los rendimientos de actividades empresariales profesionales se unen a las demás rentas que obtiene la persona física. Seguidamente, se aplica una escala progresiva para determinar el porcentaje que El carácter progresivo del impuesto implica que paga más quien gana más. Como el tipo superior del IRPF es más alto que el del IS, puede haber un momento en el que, si las ganancias son elevadas, se pague más que en una sociedad mercantil.
Actividades de producción, intercambio o prestación de servicios (excepto actividades agrícolas, pesqueras, ganaderas, forestales o de carácter profesional): IS.
SOCIEDADES PERSONALISTAS Impuesto sobre sociedades (IS) Todas las sociedades mercantiles pagan la Hacienda pública un porcentaje por los beneficios obtenidos. El tipo general del impuesto de sociedades es el 25 %. El Gobierno puede modificarlo, ya que es un instrumento de su política fiscal. Se aplican tipos reducidos a las sociedades que están en sus primeros años de vida que reúnen los requisitos que determinan las autoridades en las leyes.
responsabilidad limitada laboral empleados fijos
Mínimo: 1 € Limitada al capital aportado anónima laboral Mínimo: 60 000 € Limitada al capital aportado en la sociedad.
Sociedad cooperativa
Primer grado: Segundo grado: al menos, 2 cooperativas
Mínimo fijado por los socios Limitada al capital aportado
DE ECONOMÍA SOCIAL Impuesto sobre sociedades (IS) Pagan un porcentaje de sus beneficios, como el resto de las sociedades mercantiles. La Hacienda pública les aplica un régimen especial que les permite que esos porcentajes sean inferiores. También se les permite realizar deducciones especiales para proteger sus actividades económicas el empleo.
Lógica económica
1. EL TEST Solo una de las opciones de las siguientes actividades es correcta. ¿Cuál?
1 Los empresarios individuales tienen: a Responsabilidad limitada. b Responsabilidad ilimitada. Responsabilidad solidaria.
2 El hecho de que la responsabilidad sea ilimitada significa Solo se arriesga lo que se ha invertido en la empresa. b Solo se arriesga un porcentaje del patrimonio. En la empresa se arriesga todo el patrimonio personal.
Los empresarios individuales están obligados a inscribirse en el Registro Mercantil. b Los empresarios individuales no están obligados a inscribirse en el Registro Mercantil. Los empresarios individuales tienen una responsabilidad indeterminada. 4 Una de estas afirmaciones sobre los rendimientos o beneficios de los empresarios individuales es cierta: Se paga por ellos en el impuesto de sociedades. b Se incluyen, junto con el resto de las rentas personales, para pagar el IRPF. Están gravados con el IVA. Para que nazca una sociedad mercantil y esta adquiera personalidad jurídica: a Es suficiente con que los socios reflejen en el contrato social su decisión de constituir la sociedad. b Solo hay que aprobar los estatutos sociales. Es necesario un contrato social que incluya los estatutos sociales y que este se recoja en una escritura pública que se ha de inscribir en el Registro Mercantil. 6 En una sociedad colectiva regular: Los socios no responden de las deudas con sus bienes personales. La responsabilidad es limitada. Los socios aportan su trabajo y capital. Una sociedad colectiva en la que algún socio solo aporta su trabajo: a Es una sociedad colectiva regular. b Es una sociedad colectiva irregular. Es una sociedad laboral. 8 El hecho de que un socio de una sociedad colectiva responda subsidiariamente de las deudas de la sociedad significa que: Tendrá que pagar un subsidio si hay deudas. b Si la sociedad tiene deudas, no se recurrirá al patrimonio de la empresa. Si la sociedad está endeudada y no le quedan bienes ni derechos (patrimonio), se recurrirá a los del socio.
Repasa y consolida El derecho y la empresa. Fíjate en las siguientes situaciones e identifica qué rama o ramas del derecho tratan los temas que se describen en ellas: a La contratación y el despido de empleados. b Los tipos de impuestos que tiene que pagar una empresa y las obligaciones de colaboración con la Administración tributaria. Los procedimientos para participar en concursos públicos tales como concesiones para ser proveedores de obras, bienes y servicios que necesiten las Administraciones públicas. Las normas aplicables para realizar operaciones de compraventa de bienes y servicios con otras empresas del resto del mundo. e La regulación de las modalidades de organización y del sistema de obligaciones derechos que pueden adoptar las diferentes personas físicas o jurídicas que quieren llevar a cabo una actividad empresarial. Los contratos de compra venta de mercancías o de suministros de factores productivos necesarios para realizar actividades económicas. g Los derechos de representación sindical y de huelga de los trabajadores. Formas jurídicas. Realiza las siguientes actividades: a ¿Qué es la forma jurídica de una empresa? b Enumera los factores de los que depende la elección de una forma jurídica determinada. Elige tres formas jurídicas (una personalista, otra capitalista una tercera de economía social) y compara cómo cambian las variables anteriores en cada una de ellas. 3 Formas jurídicas. Ana Gámez ha concluido sus estudios de Comercio y Marketing Ha decidido organizarse como empresaria individual. Diseñará gestionará campañas publicitarias para empresas e instituciones en diferentes medios. Comenzará trabajando en su piso, que heredó de su tía. Además, ha ahorrado 10 000 € por diversos trabajos que ha realizado. Con ellos, comprará equipos informáticos y pagará otros gastos de la empresa. Ha diseñado una página web en la que ofrece sus servicios. ¿Qué responsabilidad tiene si acumula deudas y agota todos los recursos de los que dispone para saldarlas? b ¿Cómo tendrá que declarar a la Agencia Tributaria los beneficios que obtenga en su negocio? Siendo empresaria individual, ¿como evitaría que su vivienda habitual se viera afectada por las posibles deudas que contrajese? ¿Evitaría arriesgar su patrimonio personal si tuviera deudas con la Seguridad Social? d ¿Podría elegir alguna modalidad de sociedad mercantil como forma jurídica? Proponle una, y describe cuáles son sus ventajas y sus inconvenientes. ¿Qué impuesto tendría que pagar por sus beneficios con esta nueva forma jurídica? Formas jurídicas. El propietario de Sastrería Aguirre se jubila y tiene previsto cerrar su negocio. Sin embargo, Antonio, Ramón y Nerea, sus empleados fijos, quie-
ren comprar el negocio continuarán con la empresa para asegurarse sus puestos de trabajo. Está valorada en 75 000 €, que aportarán en partes iguales.
¿Qué características presenta la responsabilidad que asumen los nuevos propietarios si deciden constituirse como sociedad colectiva? b ¿Qué tipo de sociedad colectiva sería si todos aportaran trabajo y capital? ¿Y si Antonio solo aportara trabajo, pero no capital? ¿Podrían constituir una S. A.? Razona tu respuesta. d ¿Qué modalidad de sociedad capitalista es la más adecuada si desean representar el capital en participaciones y controlar quiénes serán los socios, pactando que tengan preferencia para comprar el capital de otro si uno de ellos decide abandonar el proyecto? ¿Qué tipo o tipos de sociedad laboral pueden constituir? ¿En qué se diferencian los trámites que deben realizar en este caso, para que la empresa adquiera personalidad jurídica propia, de los que corresponden a una sociedad de capital? ¿Cómo se tomarían las decisiones si, en lugar de una sociedad laboral, constituyesen una cooperativa? g Después de analizar todas las alternativas anteriores, asesórales y propón la forma jurídica que consideres más adecuada. Justifica tu respuesta indicando dos ventajas y dos inconvenientes de tu sugerencia. 5 Socios formas jurídicas. Lee las siguientes afirmaciones sobre los derechos las obligaciones de los socios, indica qué forma jurídica corresponde cada una de ellas: El socio o socia que se ocupa de la administración tiene la misma responsabilidad que un socio colectivo, responde personal, solidaria y subsidiariamente de las deudas sociales durante el período en el que ocupa el cargo. b La condición de socio se adquiere mediante un sistema de libre adhesión y se pierde con la baja voluntaria. La condición de socio se acredita por constar en un libro registro en el que aparecen las participaciones sociales, con el fin de controlar la composición de la sociedad mercantil en todo momento de que los socios actuales conozcan la posible entrada o salida de los restantes. d Las partes alícuotas del capital social se representan en acciones. La condición de socio queda acreditada por ser propietario de, al menos, una acción. El socio o socia se caracteriza por ser también trabajador fijo de la empresa. Forma la sociedad con, al menos, otros dos compañeros empleados fijos ninguno de ellos tiene más de un tercio del capital social. 6 Órganos sociales. Responde a las cuestiones: ¿Qué es un órgano social en una sociedad mercantil? b ¿Por qué la junta general de accionistas es un órgano necesario, pero no permanente? ¿Cómo se denomina las personas físicas que gestionan la vida diaria de una sociedad ejecutan los acuerdos de la junta general? ¿Qué otras funciones desempeñan? ¿Cuáles son los órganos sociales de las cooperativas?
Formas jurídicas
¿Qué enunciado es falso? Los socios industriales participan en las ganancias. Los socios industriales no aportan bienes. Los socios industriales siempre participan en la gestión de la sociedad.
10 En las sociedades comanditarias: a Algunos socios aportan trabajo y capital, mientras que otros solo aportan capital. b Todos los socios aportan trabajo y capital. Algunos socios solo aportan trabajo y otros aportan trabajo y capital.
11 La sociedad anónima es una sociedad capitalista en la que los socios tienen:
Responsabilidad ilimitada.
Responsabilidad capital.
Responsabilidad limitada.
12 Para constituir una sociedad anónima hay que aportar bienes y/o derechos por un valor que sea, al menos:
Las aportaciones que se vayan a realizar a una sociedad anónima deben estar:
a Suscritas en, al menos, un 25 %.
b Totalmente desembolsadas. Totalmente suscritas y desembolsadas en, al menos, un 25 %.
14 Los dividendos pasivos son:
Las cantidades desembolsadas y pendientes de suscribir.
b Las cantidades suscritas pendientes de desembolsar. La participación en el reparto del beneficio anual que corresponde cada accionista.
Las partes alícuotas del capital social de una sociedad
a Acciones.
b Participaciones.
c Retorno cooperativo.
16 El nominal de una acción:
Recoge el valor inicial de la aportación del accionista.
b Es el valor de mercado de la acción.
Es el valor efectivo de la acción.
17 Si el valor efectivo es menor que el nominal, la acción:
Cotiza sobre la par.
b Cotiza a la par. Cotiza bajo la par. Si una empresa cotiza en bolsa, las acciones deben estar representadas:
a b En anotaciones en cuenta.
c En participaciones sociales.
74 U 2 Formas jurídicas
BA economía 10 EL L i B r O d EL ALUM n A d O. PASO A PASO 2ºBA
economista
DOC 1 Formas jurídicas 1.1 Derecho, economía y empresa 1.2 La elección de la forma jurídica 2. EL EMPRESARIO INDIVIDUAL 2.1 Definición y características 2.2 Casos especiales 2.3 El matrimonio y la responsabilidad patrimonial Un retrato del colectivo El caso del falso autónomo 3. COMUNIDADES DE BIENES Y SOCIEDADES 3.1 Comunidad de bienes sociedad civil 3.2 La sociedad mercantil 4.1 La sociedad colectiva 4.2 La sociedad comanditaria simple 5. SOCIEDADES CAPITALISTAS La sociedad anónima Ganar y perder 5.2 La sociedad de responsabilidad limitada 5.3 La sociedad limitada nueva empresa 5.4 La sociedad comanditaria por acciones Socios acciones en Decolores, S. A. Sociedades instrumentales y fraude fiscal 6. SOCIEDADES DE ECONOMÍA SOCIAL 6.1 La sociedad cooperativa 6.2 La sociedad laboral El tejido empresarial español Una larga tradición que sigue viva Una visión de conjunto Repasa y consolida Lógica económica La mirada del economista
DOC 2 DOC 3 16 La mirada del economista
la unidad y presentación del tema a través de una situación de aprendizaje que combina artículos y vídeos de actualidad relacionados con la economía. 2
to conjunto, su formación académica, su experiencia profesional y el producto que venden. Analizad el valor que generan y la razón de que los compradores paguen por él. b Elaborad dos listas con las ventajas y los inconvenientes que han encontrado para poner en marcha sus proyectos. ¿Cómo han decidido colaborar? ¿Por qué esa relación puede
c
Formas jurídicas Una visión de conjunto FORMA JURÍDICA CAPITAL SOCIAL RÉGIMEN FISCAL (impuesto por el beneficio) Empresario individual (autónomo) Sin mínimo legal Se responsabiliza de las deudas con todos sus bienes presentes y futuros.
Socio
SOCIEDADES
anónima Mínimo
Sociedad
responsabilidad Mínimo: 1 €
Sociedad
SOCIEDADES
comanditario: limitada.
CAPITALISTAS
de Limitada al capital aportado en la sociedad.
de
Limitada al capital aportado en la sociedad.
Socio colectivo administrador:
Ejercitación comprobación repaso de la unidad
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eCasals
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1. El material de referencia
Para facilitar la evaluación, el docente tiene acceso a material creado para cada asignatura y comunidad autónoma.
rúbricas de los descriptores del perfil de salida criterios de evaluación Saberes básicos indicadores de desempeño
4. La prueba escrita
La propuesta didáctica contiene una prueba escrita para cada trimestre con el material necesario para evaluarla por competencias y su correspondiente rúbrica de evaluación de competencias específicas y del perfil de salida del alumnado.
La rúbrica proporciona una evaluación cualitativa para que el alumnado sea consciente de su aprendizaje y pueda progresar.
5. La evaluación trimestral
En cada trimestre el docente registra la evaluación de las unidades didácticas y de la prueba escrita en dos documentos.
Evaluación de competencias específicas con una propuesta de distribución de porcentajes que permite una nota cuantitativa.
Evaluación de competencias clave.
E VALUA ción c OMPE t E nci AL . PASO A PASO BA ECONOM í A 14
2. doble evaluación: de competencias específicas y de competencias clave
A partir del material de referencia, el docente evalúa con las evidencias (actividades) que ofrece la editorial. No obstante, puede incorporar sus propias actividades a la evaluación.
cuadro sinóptico para las actividades de creación propia que conecta los descriptores operativos del perfil de salida y las competencias específicas del área.
3. Evaluación unidad a unidad
Cada unidad didáctica se acompaña de dos documentos: la programación de aula con las competencias específicas de cada sesión con su conexión con los descriptores del perfil de salida, y las rúbricas de las competencias específicas asociadas a las evidencias abordadas en la unidad.
Los indicadores de desempeño conectan las competencias específicas y los descriptores del perfil de salida
6. Evaluación final de competencias
Una vez evaluado cada trimestre, se registra el acumulado de la evaluación en dos documentos.
competencias específicas: rúbricas (evaluación cualitativa)
Accede a la evaluación competencial de tu comunidad autónoma.
E VALUA ción c OMPE t E nci AL . PASO A PASO BA ECONOM í A 15
Programación de aula
SME2302 El nuevo proyecto educativo de Editorial Casals Contacta con tu delegado comercial para solicitar muestras. Quien tiene el código tiene la llave Accede a ecasals.net/demo y prueba una demo. ecasals.net Atención al cliente Tel. 902 107 007 – 916 421 370 Tel. 954 359 562 – 932 449 550 casals@editorialcasals.com Síguenos en: @EditorialCasals
