Tecnología y Digitalización
Basado en situaciones de aprendizaje
CLAVES DEL PROYECTO
Situaciones de aprendizaje
Ofrecemos contextos actuales, vitales y emocionales conocidos por el alumnado, que plantean un reto o un problema cuya resolución creativa implica realizar distintas tareas y actividades que vehiculan las competencias específicas, los criterios de evaluación y los saberes básicos propios del área.
Las programaciones didácticas de las situaciones de aprendizaje se ajustan a la plantilla modelo de la Junta de Andalucía (Instrucción 1/2022, de 23 de junio).
Objetivos de Desarrollo Sostenible
Sensibilizamos al alumnado en relación con los Objetivos de Desarrollo Sostenible por medio de las situaciones de aprendizaje, para que emprendan acciones responsables y que contribuyan a la creación de sociedades participativas comprometidas, sostenibles e igualitarias.
Evaluación competencial
Damos respuesta a la evaluación de las competencias específicas del área y de las competencias clave del perfil de salida del alumnado a lo largo de la situación de aprendizaje planteada, conectando los indicadores de desempeño de la
Tecnoética en el aula
Promovemos el desarrollo del pensamiento crítico del alumnado en relación con el uso ético de la tecnología. Exponemos contextos reales que permiten que los estudiantes reflexionen sobre el papel de la tecnología en esos ámbitos éticamente vulnerables.
Quien tiene el código tiene la llave
Todos los recursos del alumnado siempre en abierto en
Tecnología y Digitalización 2
Libro del alumnado
ISBN papel: 978-84-218-8199-6
ISBN digital: 978-84-218-8105-7
PRÓXIMAMENTE
Tecnología y Digitalización 3
Libro del alumnado
ISBN papel: 978-84-218-8200-9
ISBN digital: 978-84-218-8106-4
¡NOVEDAD!
Tecnología y Digitalización 4
Libro del alumnado
ISBN papel: 978-84-218-8029-6
ISBN digital: 978-84-218-8107-1
PRÓXIMAMENTE
Descarga la App eCasals AR para acceder directamente a los recursos.
Tecnología y Digitalización dispone de numerosos recursos digitales:
• Vídeos motivadores al inicio de la situación de aprendizaje para contextualizar el reto.
• Fichas que ayudan y orientan al alumnado en la ejecución de las actividades de los retos. Se pueden descargar en formato editable o imprimible.
• Animaciones que, de forma didáctica e ilustrativa, guían al alumnado a través de explicaciones sobre los principales conceptos de la unidad.
• Vídeos cortos ilustrativos que facilitan la comprensión de los conceptos más complicados de la unidad.
• Mapas mentales interactivos que ejemplifican el modo de resumir los contenidos de cada unidad y ayudan al alumnado a estructurar los conceptos estudiados.
1. Presentación de la situación de aprendizaje y del reto
Planteamos el contexto y el reto, conocemos qué aprenderemos y activamos conocimientos previos para abordar el reto con éxito.
El contexto
Los saberes básicos
Prepárate: activamos conocimientos previos
4. Digitalízate
El reto
Conocemos las funciones básicas de la ofimática y de las herramientas básicas de la búsqueda por Internet, así como del paquete Google Workspace.
5. Organiza los conceptos
Recordamos lo que hemos aprendido y confeccionamos un mapa mental.
Documento con el mapa mental confeccionado
Construye
digitalmente tu propio mapa de ideas
2. Desarrollo del reto en sesiones
Proporcionamos el material y las tareas que se necesitan para llevar a cabo la sesión del reto, así como los contenidos que hay que conocer.
Actividades competenciales contextualizadas
Conexiones con otras áreas
3. Actividades Aplica y En contexto
Ejemplos resueltos, con vídeos para visualizar el uso correcto de las máquinas herramienta en el taller de tecnología
Recurso multimedia de recreación de funcionalidades
Sesión del reto, distribuido a lo largo de la situación de aprendizaje
Consolidamos lo aprendido a través de actividades básicas y actividades contextualizadas.
Mejora: actividades de refuerzo y ampliación
6. Activa tus competencias y habilidades
Tecnología y sostenibilidad
Tecnoética Realidad aumentada
Analizamos paso a paso un contexto concreto y reflexionamos sobre el aprendizaje propio.
Habilidades para la vida
Reflexiono sobre mi aprendizaje
Ponte a prueba: actividades tipo test antes de la evaluación
EL LIBRO DEL ALUMNADO. CONTENIDO
Tecnología y digitalización 3
Situación de aprendizaje
1
¿El entorno influye en el estado anímico?
Reto
Expresión gráfica y representación. Dibujo técnico Diseñamos el patio del instituto
2
¿Un producto puede tener múltiples diseños?
Construcción y análisis de objetos
3
¿Estamos ya en el futuro de las comunicaciones?
Redes y sistemas de comunicación.
Internet y seguridad en la red
4 ¿Los androides son la evolución de los autómatas?
Mobiliario nuevo para el instituto
Saberes básicos
El dibujo técnico. El esbozo, el croquis y el plano. El sistema diédrico. La perspectiva. Materiales y herramientas de dibujo técnico. La escala. La acotación. El diseño asistido por ordenador: aplicaciones CAD en dos y tres dimensiones.
El diseño de un producto. La construcción y el análisis de objetos. El taller de tecnología. Las herramientas. Las máquinas herramienta y las medidas de seguridad. El trabajo con madera, papel y cartón. El trabajo con el metal y el plástico.
Codificando mensajes Las comunicaciones, las TIC e Internet. Tipos de señales. Comunicaciones con hilos e inalámbricas. La telefonía. La radio. La televisión. Redes informáticas locales. Internet. Seguridad y medidas de protección en la red. Actitud responsable y protección en la red. Internet de las cosas.
Elementos de las máquinas: mecanismos y motores El juguete autómata Mecanismos de transmisión de movimiento circular. Transformación del movimiento circular en rectilíneo. Transformación del movimiento circular en rectilíneo alternativo. Maquinas térmicas. El motor eléctrico.
5 ¿Los robots nos hacen la vida más fácil?
Circuitos eléctricos, electrónica, robótica y domótica
6 ¿Pueden pensar las máquinas?
Programación de aplicaciones e inteligencia artificial
Simulamos con Tinkercad
Electricidad y electrónica. La interfaz y el funcionamiento de Tinkercad. Electrónica analógica. Electrónica digital. Arduino en Tinkercad. Domótica. Robótica.
Una guía turística con App Inventor
Análisis de problemas mediante algoritmos. Inteligencia artificial. El programa App Inventor. Instrucciones que componen un programa. Diseño de aplicaciones: guía turística, reconocimiento de voz y lectura de textos y un asistente de voz en la guía turística.
En contexto | Coeducación, sostenibilidad, tecnoética y realidad aumentada
En contexto | Sostenibilidad: Gardens by the Bay 11
En contexto | Tecnoética: espacios accesibles y diseño universal 10
En contexto | Realidad aumentada: dibuja usando la realidad aumentada
En contexto | Coeducación: la presencia de la mujer en profesiones técnicas 5
En contexto | Sostenibilidad: el nacimiento del velcro. Reciclamos los residuos del taller 13
En contexto | Tecnoética: ¿robots o personas?
En contexto | Realidad aumentada: mecanismo Cam Lever
En contexto | Digitalización: la datificación de la salud 3
En contexto | Digitalización: Street View de Google Maps 9
En contexto | Tecnoética: incomunicación y censura
En contexto | Realidad aumentada: antena parabólica
En contexto | Sostenibilidad: mecanismos en el anime
En contexto | Tecnoética: máquinas y mecanismos. ¿Autómatas o artistas?
En contexto | Realidad aumentada: descubre los motores con RA
En contexto | Sostenibilidad: edificios verdes 11
En contexto | Ciudadanía: la robótica al cuidado de nuestros mayores 3
En contexto | Tecnoética: privacidad o seguridad
En contexto | Realidad aumentada: boyas marinas
En contexto | Coeducación: sesgo discriminatorio 5
En contexto | STEM: pensamiento computacional
En contexto | Tecnoética: patrones ocultos
En contexto | Realidad aumentada: una aplicación para estudiar biología
Digitalízate
Organiza los conceptos
El correo electrónico Recuerda lo que has aprendido: crucigrama Construye tu mapa mental: telaraña de círculos
Ventanas, ficheros, carpetas y unidades de disco
Programas de presentaciones
Gráficos con hoja de cálculos
Recuerda lo que has aprendido: imagen/ palabra Construye tu mapa mental: el árbol de flechas
Activa tus habilidades y competencias
La representación del espacio
Como compartir vídeos en Internet
Recuerda lo que has aprendido: verdadero o falso
Construye tu mapa mental: cronograma o diagrama lineal
El ornitóptero de Leonardo da Vinci
Conectados al mundo a través de la fibra óptica
Mecanografía
Recuerda lo que has aprendido: relaciona objeto con máquina Construye tu mapa mental: esquema de llaves
Recuerda lo que has aprendido: crucigrama Construye tu mapa mental: esquema ramificado con flechas
Recuerda lo que has aprendido: sopa de letras Construye tu mapa mental: telaraña de círculos
Motores de combustión interna y otros objetos con transmisión de movimiento
Conviviendo con robots
Programación y videojuegos
Conoce las situaciones de aprendizaje del proyecto
Tecnología y Digitalización I
Propuesta didáctica
ISBN papel: 978-84-218-7606-0
ISBN digital: 978-84-218-8105-7
PRÓXIMAMENTE
Tecnología y Digitalización II
Propuesta didáctica
ISBN papel: 978-84-218-7610-7
ISBN digital: 978-84-218-8106-4
¡NOVEDAD!
Tecnología y Digitalización 4
Propuesta didáctica
ISBN papel: 978-84-218-7612-1
ISBN digital: 978-84-218-8107-1
PRÓXIMAMENTE
• Plantilla con el diseño de las situaciones de aprendizaje
Plantilla adaptada que responde a la instrucción conjunta 1 /2022, de 23 de junio, de la Junta de Andalucía por la que se establecen aspectos de organización y funcionamiento para los centros que impartan Educación Secundaria Obligatoria.
• Propuestas de exámenes trimestrales y de unidad por competencias específicas y criterios de evaluación, conectadas con los descriptores del perfil de salida del alumnado.
• Rúbricas de seguimiento.
• Rúbricas de evaluación de las competencias específicas y los descriptores del perfil de salida del alumno.
• Descripción y finalidad de los recursos digitales
• Gestión de aula en el entorno digital eCasals.
1. El material de referencia
Para facilitar la evaluación, el docente tiene acceso a material creado para cada asignatura.
La rúbrica proporciona una evaluación cualitativa para que el alumno sea consciente de su aprendizaje y pueda progresar.
4. La prueba escrita
Indicadores de desempeño asociados a cada criterio de evaluación.
Al finalizar la situación de aprendizaje, se ofrece una prueba escrita como un instrumento de evaluación más. Las actividades que la componen se asocian a un criterio de evaluación y a un descriptor del perfil de salida, que se evalúan con una rúbrica.
5. La evaluación trimestral
En cada trimestre, el docente dispone de dos pruebas escritas y de las rúbricas para llevar a cabo la evaluación de competencias específicas y de los descriptores del perfil de salida. Se ofrecen dos documentos para registrar la evaluación de las situaciones de aprendizaje abordadas y de la prueba escrita trimestral.
Evaluación de competencias específicas con una propuesta de distribución de porcentajes que permite una nota cuantitativa.
Evaluación de competencias clave.
2. Doble evaluación: de competencias específicas y de competencias clave
A partir del material de referencia, el docente evalúa con las evidencias (actividades) que ofrece la editorial. No obstante, puede incorporar sus propias actividades a la evaluación.
3. Evaluación de la situación de aprendizaje
En la programación de la situación de aprendizaje se especifican las competencias específicas y los descriptores del perfil de salida que se evalúan.
Cada sesión lleva asociados los criterios de evaluación y los descriptores del perfil de salida.
6. Evaluación final de competencias
Una vez evaluado cada trimestre, se registra el acumulado de la evaluación en dos documentos.
Cuadro sinóptico para las actividades de creación propia que conecta los descriptores operativos del perfil de salida y las competencias específicas del área.
Competencias específicas: rúbricas (evaluación cualitativa)
, nuestro entorno virtual de aprendizaje
eCasals es el espacio personal del docente donde se ubican todos los recursos, contenidos y herramientas digitales del proyecto Código Abierto LOMLOE.
La plataforma está diseñada específicamente para facilitar la enseñanza y el aprendizaje en el entorno virtual.
Generador de tareas
Crea tareas a partir de las actividades disponibles en el libro del alumnado y en la propuesta didáctica. Atiende a la diversidad de tu aula asignando tareas de forma individual. También puedes crear actividades propias con el editor.
Programación propia de Andalucía
Actividades y recursos de la unidad
Todas las actividades del libro resolubles en formato digital (autoevaluables y de respuesta abierta) y los recursos multimedia organizados por unidad.
Recursos del alumnado siempre en abierto.
En el entorno virtual eCasals encontrarás los recursos para ESO y Bachillerato.
Ayuda y contacto Manuales y tutoriales con los temas de ayuda más frecuentes, contacto con el servicio de soporte técnico y asesoría digital.
Calificaciones
Puedes visualizar, evaluar y comentar los resultados del alumnado. También puedes exportar todos los resultados en Excel.
¡Nos integramos!
• Integración compatible con las principales plataformas EVA. Admite el protocolo Marsupial y LTI.
• Permite compartir el contenido en Google Classroom y Microsoft Teams
• El libro y los recursos están disponibles para la plataforma Blinklearning de acuerdo con sus funcionalidades.
App eCasals
Accede a tu libro digital a través del ordenador o de cualquier otro dispositivo móvil sin necesidad de estar conectado.
Disponible para los sistemas Android, iOS, Windows y Chromebook.
Evaluación competencial Selecciona las competencias específicas que quieras evaluar, los criterios de evaluación y los descriptores del perfil de salida asociados. Asigna las actividades correspondientes a tu alumnado y genera informes con sus resultados y el nivel de competencia que han adquirido.
Situaciones de aprendizaje basadas en centros de interés.
Muro, grupo y alumnos
Trabaja con tu alumnado a través de la plataforma creando todos los grupos que necesites. Gestiona a los usuarios y sus contraseñas, y consulta el registro de actividad de cada uno de ellos.
Digiteca
Accede al buscador de recursos digitales vinculados a la materia. Filtra por palabras, libro o tema, y descubre todos los contenidos multimedia.
Carpeta del profesorado
Espacio que te permite incorporar y compartir recursos propios. Añade tus materiales en cualquier formato y consúltalos cuando los necesites.
¡Te acompañamos en todo tu proceso digital!
• Servicio personalizado de asesoramiento y soporte técnico de nuestros materiales y recursos.
• Formación personalizada del entorno digital.
• Webinars formativos a cargo de nuestros asesores digitales.
• Estamos a tu disposición en docencia@editorialcasals.com
El nuevo proyecto educativo de Editorial Casals
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