AXIOMA PENSO MATEMÀTIQUES. PRIMÀRIA

x

a i ma NOvetat 2017

s o e n P

LA CIÓ A V O N N I GICA Ò G A D PE nt a r a p e r P ans d a t u i c els ur. del fut

Educació Primària

e t c je o r p l e d s u la c s e L Ensenyament

us que el Departament d’ ri ct re di s ve no s le de x ei Axioma Penso part de primària. proposa en el Currículum

vadores en una societat no in s te os sp re r na do r pe era integrada, de preparar els alumnes an m ha ia de àr ar im tu pr ac ió a i ac ar uc ns ed L’ pe « s nens han d’aprendre a El . nt ta ns co ió uc ol ev en canviant i s aprenentatges». el e tr en ns io ac el rr te in i xions considerant les interconne ar en els alumnes:

én desenvolup et pr o ns Pe a om xi A te ec ncs, el proj

Així do

EL PENSAMENT CRÍTIC r resoldre problemes pe rs lo va i ts bi hà d’ ó ci si , la creativitat, anera transversal l’adqui va m ti ia de ic re in ou la r om ta pr en de m a fo ’h de «S s àrees curriculars, s’ha le de l vo se orç i la cultura al sf qu l’e de de s t de ta ci pa ca la i situacions ar ndre i s’ha de desenvolup re ap r pe st gu el i ic ít cr l’esperit del treball».

TÈNCIES L’ADQUISICIÓ DE COMPE re problemes reals en ld so re de a on rs pe a un d’ bàsica la capacitat es components socials tr al i ds tu ti ac , es qu ti «S’entén per competència àc pr coneixements, habilitats t an gr te aç i satisfactòria». in ic os ef rs ó ci ve di ac s a to un lir so contex as r pe mobilitzen conjuntament es e qu t en am rt po m co i de CIÓ DE LA DIVERSITAT TA EP CC A I T EN M XE EI RTIT I EL RECON L’APRENENTATGE COMPA ferents característiques di s le de ó ci ra lo va la i t és el reconeixemen seves necessitats s le de ió ac er id ns « L’atenció a la diversitat co la dels alumnes, així com un sc da ca i ts col·laborar entre to i n s te nt en ju es re nd re que pr ap in gu singular, afavorint que pu a rm fo de com a valor». ge at it at m nt or ne if re un ap la d’ t an tj bu re renentatges compartits ells en experiències d’ap

Per al docent… la guia d’aula .

•Axioma Penso i el currículum de primària •Metodologia de treball.

•Guia full per full dels quaderns.

•Criteris d’avaluació.

•Rúbriques.

per a la pdi

t digital per projectar -les ma for en es ibl pon dis n ara est ns der qua s Totes les pàgines del ball amb tot el grup classe. a la PDI de manera que es pugui fer un tre

Per a més informació…

Podeu accedir als materials de suport per al docent al Cercle d’Educadors:

www.barcanova.cat/cercle g de la nostra Demaneu el catàle a l’etapa oferta digital per de Primària.

Materials per a l’alumne Com diu el currículum de primària «els ma terials didàctics que s’utilitzin als centres educatius han de tenir unes característiques de dissen y i una varietat de possibilitats d’ús que per metin ajustar-se a la diversitat dels alumnes i que facilitin l’èxit educatiu».

El projecte Axioma Penso és un material que possibilita múltiples respostes, per tant, tots els alumnes hi poden trobar la seva.

En els quaderns Penso no només es treballa l’àmbit matemàtic (tot i que hi és present en tots els fulls de treball), sinó que també es tre balla l’àmbit lingüístic i, en alguns casos, l’àmbit de Coneixement del medi.

sis quaderns

s n r e d a u q s l e d t a m r fo

r a l l a b e r t e d s e r e n a m i possibles s

oposta hi ha imatge pr da ca En l. al eb tr de s n formats per 24 proposte ta es o ns Pe a ior del full hi trobareu un m er io st po Ax rt ns pa er la A s.

Els quad te os sp re full de treball. el rents tipus de relacions i a fe rç di fo r re ta es en tr m al fo d’ r pe en i es ad pens complementa el currículum s so ca ts ol m en e qu t en petit entretenim

x

a i ma

x

a i ma

Entrete

hauríem

de viatjar

niment

per visitar-l

es?

nseguir per tal d’aco parell de daus nombres. vegades un sponents als Tira diverses punts corre sts daus, els ixa, sobre aque

ons diferents

tres combinaci

suma

x

són aquests

tipus de

construccio

ns? Sabries

dir amb quin

nom són

conegudes

i a quin lloc

on

la

trets sigui 8. Dibu Endels qual

a i ma Saps què

de nombres

eniment

Entreteniment Full 7

Continua les sèries següents:

1 Penso •

sta:

ió de la respo

• Justificac

Penso

• Justifica

ció de la

• 2

Penso • 3

resposta:

Full 16

• Justificació de la resposta:

Full 14

r solucionar una situació pe s ie èg at tr es ar sc bu a s alumnes aprenguin solució que hagin trobat. la s L’objectiu final és que el ny pa m co us se s al onar i d’explicar i que siguin capaços de ra lació són habilitats re de t ta ci pa ca la i ó ci predicció, la generalitza la , ió ex fl re la t, en am on El ra aderns Axioma Penso. qu s el en n ie nc te po es e qu

En acabar l’ensenyament obligatori • Trobar solucions diverses als problemes

, volem que l’alumne sigui capaç de

:

que es plantegen.

• Interpretar i analitzar la informació de cad • Donar respostes coherents i raonades.

• Treballar en equip i acceptar les respostes

a full segons el seu criteri.

i opinions dels altres.

LA INNOVACIÓ PEDAGÒGIC A Preparant els ciuta dan s del futur.

EDITORIAL BARCANOVA Rosa Sensat, 9-11, 4a planta 08005 Barcelona Tel. 932 172 054 Fax 932 373 469 barcanova@barcanova.cat

Distribueix COMERCIAL GRUPO ANAYA Tel. 934 955 399 Fax 934 190 297 Atenció a centres escolars: clients@barcanova.cat

www.barcanova.cat 9242271

@EDBARCANOVA facebook.com/editorialbarcanova 8

421728 475970

W blogprimaria.barcanova.cat