Disney Escola Mágica - A Bela Adormecida - História 1° ano

HISTÓRIA

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OLÁ, AMIGUINHO! VAMOS VIAJAR, AGORA, NO MUNDO MÁGICO E FASCINANTE DOS CONTOS DE FADAS! ESTA É A HISTÓRIA DA BELA PRINCESA AURORA, QUE AO NASCER RECEBE UM TERRÍVEL FEITIÇO DE MALÉVOLA! PORÉM, TRÊS BOAS FADAS CONSEGUEM SALVÁ-LA E CONTAM COM A AJUDA DO CORAJOSO PRÍNCIPE FELIPE! VAMOS CONHECER MELHOR ESTA HISTÓRIA?

A BELA ADORMECIDA ERA UMA VEZ, EM UM REINO MUITO DISTANTE, UM REI E UMA RAINHA QUE QUERIAM MUITO TER UMA FILHA. NASCEU, ENTÃO, A PRINCESA AURORA. O REI E A RAINHA FIZERAM UMA GRANDE FESTA PARA CELEBRAR O NASCIMENTO DA PEQUENA E DELICADA PRINCESINHA. AS TRÊS BOAS FADAS, FAUNA, FLORA E PRIMAVERA, FORAM CONVIDADAS PARA O GRANDE EVENTO, ASSIM COMO O REI HUMBERTO E SEU PEQUENO FILHO FELIPE. ERA O DESEJO DO REI ESTEVÃO, PAI DE AURORA, E DO REI HUMBERTO, PAI DO PRÍNCIPE FELIPE, QUE AMBOS SE CASASSEM E, NO FUTURO, QUE OS REINOS SE UNISSEM.

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CADA FADA PRESENTEOU A PEQUENA PRINCESA COM UM DOM. AURORA RECEBEU O DOM DA BELEZA, O DOM DE CANTAR E, QUANDO IA RECEBER O ÚLTIMO DOM, MALÉVOLA, UMA FEITICEIRA MÁ, APARECEU. ELA ESTAVA FURIOSA POR NÃO TER SIDO CONVIDADA PARA A FESTA E, COMO VINGANÇA, LANÇOU UM FEITIÇO SOBRE AURORA. ANTES DE SEU ANIVERSÁRIO DE DEZESSEIS ANOS, AURORA FURARIA SEU DEDO EM UMA ROCA E MORRERIA! TODO O REINO FICOU CHOCADO E DESESPERADO, MAS PRIMAVERA, QUE AINDA NÃO HAVIA OFERECIDO SEU PRESENTE À PEQUENA, CONSEGUIU ALTERAR UM POUCO A MALDIÇÃO DE MALÉVOLA. A PRINCESA NÃO MORRERIA, MAS DORMIRIA PROFUNDAMENTE E SÓ PODERIA SER DESPERTADA POR UM BEIJO DE AMOR. O REI ESTEVÃO, RECEOSO POR SUA FILHA, ORDENOU QUE SE QUEIMASSEM TODAS AS ROCAS DO REINO. AS TRÊS FADAS, NO INTUITO DE AJUDAR E PROTEGER A MENINA, ABRIRAM MÃO DE SEUS PODERES E A CRIARAM POR DEZESSEIS ANOS, EM UM CHALÉ, NO MEIO DA FLORESTA. E ASSIM, POR DEZESSEIS ANOS, AURORA VIVEU NA COMPANHIA DAS TRÊS BOAS FADAS, SEM SABER QUE ERA UMA PRINCESA E SEM QUE NINGUÉM SOUBESSE DE SUA EXISTÊNCIA. NO DIA DE SEU ANIVERSÁRIO DE DEZESSEIS ANOS, AS TRÊS FADAS PLANEJARAM ALGO MUITO ESPECIAL PARA SURPREENDER A JOVEM PRINCESA, QUE CRESCIA EM BELEZA, GRAÇA E SABEDORIA. ENQUANTO PREPARAVAM A SURPRESA, PEDIRAM A AURORA QUE FOSSE À FLORESTA COLHER FLORES. PASSEANDO E CANTANDO PARA OS ANIMAIS DA FLORESTA, AURORA ENCONTROU UM JOVEM QUE SE ENCANTOU POR SUA VOZ E BELEZA.

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AQUELE JOVEM ERA O PRÍNCIPE FELIPE. AURORA, NO ENTANTO, NÃO SABIA QUEM ELE ERA E, COMO A PRINCESA HAVIA SIDO ESCONDIDA NA FLORESTA POR MUITOS ANOS, FELIPE TAMBÉM NÃO SABIA QUE AQUELA JOVEM ERA A PRINCESA. AURORA, PORÉM, PRECISAVA VOLTAR PARA CASA. ANTES DE IR EMBORA, ELA COMBINOU DE ENCONTRÁ-LO NAQUELA NOITE EM SEU CHALÉ, NA FLORESTA. AS TRÊS FADAS USARAM SUAS VARINHAS PARA PREPARAR A SURPRESA PARA AURORA: UM DELICIOSO BOLO E UM LINDO VESTIDO. PORÉM, À ESPREITA, ESTAVA O CORVO DE MALÉVOLA, QUE DESCOBRIU O SEGREDO GUARDADO HÁ ANOS! O CORVO FOI CONTAR À MALÉVOLA A SUA DESCOBERTA. NO CHALÉ, AS TRÊS BOAS FADAS REVELARAM À AURORA O SEGREDO E DISSERAM PARA ELA NÃO TER ESPERANÇAS PELO JOVEM QUE CONHECEU NA FLORESTA, POIS JÁ ESTAVA PROMETIDA PARA CASAR-SE COM O PRÍNCIPE FELIPE DESDE SEU NASCIMENTO. SEM ESPERANÇAS E MUITO TRISTE, A BELA E JOVEM AURORA FOI LEVADA AO CASTELO DE SEUS PAIS. FAUNA, FLORA E PRIMAVERA A DEIXARAM AGUARDANDO EM UM QUARTO DO CASTELO. DE REPENTE, MALÉVOLA A ENFEITIÇOU, FAZENDO-A TOCAR NO FUSO DE UMA ROCA. AURORA ADORMECEU PROFUNDAMENTE. AS FADAS FIZERAM COM QUE TODAS AS PESSOAS DO REINO ADORMECESSEM ATÉ QUE AURORA DESPERTASSE.

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ELAS DESCOBRIRAM QUE FELIPE ERA O JOVEM POR QUEM AURORA HAVIA SE APAIXONADO E RETORNARAM AO CHALÉ, ONDE OS JOVENS HAVIAM COMBINADO DE SE ENCONTRAR AO ANOITECER. MALÉVOLA, PORÉM, CHEGOU ANTES DAS FADAS E APRISIONOU FELIPE, LEVANDO-O A UM CALABOUÇO. AS FADINHAS ARRISCARAM-SE PARA SALVAR FELIPE DAS GARRAS DE MALÉVOLA, ENFRENTANDO MUITOS PERIGOS. ELAS CONSEGUIRAM LIBERTAR O JOVEM, DANDO A ELE O ESCUDO DA VIRTUDE E A ESPADA DA VERDADE. ASSIM, FELIPE PODERIA COMBATER O MAL E SALVAR A DOCE AURORA. MAS, AO CHEGAR AO CASTELO, APÓS TER SUPERADO OS TERRÍVEIS DESAFIOS DE MALÉVOLA, FELIPE ENCONTROU O REINO CERCADO DE ESPINHOS. COM SUA ESPADA, CONSEGUIU SE LIVRAR DA ARMADILHA. A TERRÍVEL MALÉVOLA TRANSFORMOU-SE EM UM IMENSO DRAGÃO E TENTOU DESTRUIR O PRÍNCIPE. MAS FELIPE CONSEGUIU DERROTÁ-LA E SALVAR SUA AMADA AURORA COM UM BEIJO DE AMOR. TODO O REINO DESPERTOU, VIVENDO FELIZ, EM PAZ E EM HARMONIA!

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TIC TAC, PASSA O TEMPO, TIC TAC, PASSA A HORA NO CONTO DE FADAS A BELA ADORMECIDA, A HISTÓRIA SE PASSA HÁ MUITO TEMPO. NAQUELA ÉPOCA, HAVIA POUCAS CONSTRUÇÕES, MEIOS DE TRANSPORTE DIFERENTES, MUITO VERDE E NADA DE POLUIÇÃO! COM O PASSAR DO TEMPO, TUDO SE MODIFICOU. MAS QUANTO TEMPO SE PASSOU ATÉ QUE AS TRANSFORMAÇÕES CHEGASSEM AO QUE OBSERVAMOS NOS DIAS DE HOJE? COMO PODEMOS MARCAR O TEMPO? QUAIS INSTRUMENTOS UTILIZAMOS PARA REGISTRAR A PASSAGEM DAS HORAS, DOS DIAS, DOS MESES E DOS ANOS? DISCUTA COM SEUS COLEGAS E SEU(SUA) PROFESSOR(A), E REGISTRE A RESPOSTA ABAIXO. ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

ANTES DOS RELÓGIOS QUE HOJE CONHECEMOS, AS PESSOAS UTILIZAVAM OUTROS INSTRUMENTOS DE MEDIÇÃO DAS HORAS. A AMPULHETA, O RELÓGIO DE ÁGUA E O RELÓGIO DE SOL SÃO ALGUNS EXEMPLOS. O RELÓGIO DE SOL É O MAIS ANTIGO DOS RELÓGIOS! AS LINHAS QUE REPRESENTAVAM AS HORAS ERAM MARCADAS NA PEDRA EM INTERVALOS REGULARES. ASSIM, ERA POSSÍVEL, POR MEIO DA SOMBRA PROJETADA NO CHÃO, FAZER A MARCAÇÃO DAS HORAS.

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JM Fontecha/PhotoXpress

O HOMEM ENCONTROU MANEIRAS DIFERENTES DE MARCAR O TEMPO AO LONGO DE SUA HISTÓRIA.

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ATUALMENTE, HÁ RELÓGIOS DIGITAIS E ANALÓGICOS QUE MARCAM AS HORAS COM PRECISÃO. PESQUISE EM REVISTAS IMAGENS DE ALGUNS RELÓGIOS E COLE-AS NO ESPAÇO ABAIXO.

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Geoffrey Kuchera/Shutterstock

O RELÓGIO DE ÁGUA APRESENTA O MESMO PROCEDIMENTO DO RELÓGIO DE AREIA, PORÉM, O MATERIAL UTILIZADO É DIFERENTE. A QUANTIDADE DE ÁGUA COLOCADA NO RECIPIENTE SUPERIOR SERVIRÁ DE REFERÊNCIA NA MARCAÇÃO DO TEMPO.

Marsyas/Creative Commons

NA AMPULHETA OU RELÓGIO DE AREIA, A MARCAÇÃO DE TEMPO ASSEMELHA-SE À DO RELÓGIO DE SOL. UM PEQUENO ORIFÍCIO FEITO ENTRE UM RECIPIENTE E OUTRO PERMITE QUE A AREIA PASSE EM INTERVALOS TAMBÉM REGULARES.

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ALÉM DOS RELÓGIOS, MARCAMOS A PASSAGEM DO TEMPO TAMBÉM POR MEIO DE CALENDÁRIOS! OBSERVE COMO SE ORGANIZAM OS DIAS, AS SEMANAS E OS MESES NO CALENDÁRIO ABAIXO.

1. QUANTOS MESES TÊM EM UM ANO? _______________________________ 2. CIRCULE DE AZUL OS MESES QUE TEM 31 DIAS. QUAIS SÃO ELES? ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

3. CIRCULE DE VERMELHO OS MESES QUE TEM 30 DIAS. QUAIS SÃO ELES? ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

4. QUAL É O ÚNICO MÊS QUE TEM 28 DIAS? ____________________________________________________________________

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PODEMOS MARCAR ACONTECIMENTOS OU DATAS IMPORTANTES NOS CALENDÁRIOS! PARA O ANIVERSÁRIO DE DEZESSEIS ANOS DA PRINCESA AURORA, AS TRÊS FADAS BOAS FIZERAM-LHE UMA SURPRESA! UM BOLO E UM LINDO VESTIDO!

VAMOS REGISTRAR, NO CALENDÁRIO DE ANIVERSÁRIOS, A DATA DO ANIVERSÁRIO DE NOSSOS COLEGAS DE CLASSE?

ANIVERSARIANTES DO MÊS

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JANEIRO

FEVEREIRO

MARÇO

ABRIL

MAIO

JUNHO

JULHO

AGOSTO

SETEMBRO

OUTUBRO

NOVEMBRO

DEZEMBRO

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LINHA DO TEMPO AURORA NASCEU EM UMA LINDA FAMÍLIA, MAS, POR CAUSA DA CRUELDADE DE MALÉVOLA, FOI CRIADA, DESDE BEBÊ ATÉ OS DEZESSEIS ANOS, PELAS TRÊS BOAS FADAS, FAUNA, FLORA E PRIMAVERA. NO CONTO DE FADAS, NÃO SÃO NARRADOS ACONTECIMENTOS SOBRE A INFÂNCIA DE AURORA.

NÓS, PORÉM, TEMOS MUITOS EPISÓDIOS DE NOSSA INFÂNCIA, ASSIM COMO NOSSOS PAIS E FAMILIARES, NÃO É MESMO? QUE TAL FAZERMOS UMA LINHA DO TEMPO, DESDE O MOMENTO DO NOSSO NASCIMENTO ATÉ OS DIAS ATUAIS? PODEMOS USAR AS FOTOS QUE FORAM REGISTRADAS POR NOSSOS FAMILIARES! VOCÊ PRECISARÁ DE: • 1 CARTOLINA BRANCA OU COLORIDA • RÉGUA • CANETINHAS HIDROCOR • COLA • FOTOS DESDE O NASCIMENTO ATÉ O MOMENTO ATUAL

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COMO FAZER: • ORGANIZE AS FOTOS DE ACORDO COM A CRONOLOGIA. PEÇA A AJUDA DE UM ADULTO, SE PRECISO. • COM A RÉGUA E A CANETINHA, MARQUE UMA LINHA HORIZONTAL DE PONTA A PONTA NA CARTOLINA. • ACIMA DA LINHA, ESCREVA O ANO DE SEU NASCIMENTO. COLE A FOTO CORRESPONDENTE, ABAIXO DA LINHA (OBSERVE O EXEMPLO ABAIXO). ESCREVA, TAMBÉM, UM ACONTECIMENTO OU UM FATO IMPORTANTE EM CADA UM DESSES REGISTROS. • DEIXE UM ESPAÇO ENTRE UMA MARCAÇÃO E OUTRA. AGORA, COLE A FOTO CORRESPONDENTE À IDADE DE 1 ANO. LEMBRE-SE DE MARCAR O ANO ACIMA DA LINHA. • DÊ CONTINUIDADE AO SEU TRABALHO. DEPOIS DE PRONTO, SEU(A) PROFESSOR(A) FARÁ A EXPOSIÇÃO DA LINHA DO TEMPO DE TODA A TURMA.

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2008

2009

2010

NASCIMENTO

1 ANO

2 ANOS

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AGORA QUE VOCÊ JÁ ESTÁ CRAQUE EM LINHAS DO TEMPO, TEMOS UM DESAFIO! CRIE UMA LINHA DO TEMPO PARA AURORA! REGISTRE OS ACONTECIMENTOS DE TRÊS EM TRÊS ANOS, A PARTIR DO NASCIMENTO. NÓS COMEÇAREMOS E VOCÊ DARÁ CONTINUIDADE, CERTO? NASCIMENTO

3 ANOS

6 ANOS

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LAÇOS DE FAMÍLIA NOSSA FAMÍLIA TEM HISTÓRIA! E TUDO COMEÇOU COM O SOBRENOME. QUAL É SEU SOBRENOME? ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

O SOBRENOME DIZ MUITO A NOSSO RESPEITO, NOSSA DESCENDÊNCIA, NOSSOS VALORES, A HERANÇA CULTURAL DE NOSSOS ANTEPASSADOS. PERTENCER A UMA FAMÍLIA, CRESCER EM UM AMBIENTE QUE PRIVILEGIA A EDUCAÇÃO E A CULTURA É ESSENCIAL PARA NOSSA FORMAÇÃO ÉTICA, CIDADÃ E HUMANA! VOCÊ TRARÁ PARA A SALA DE AULA UMA CÓPIA DE SUA CERTIDÃO DE NASCIMENTO. OBSERVE AS INFORMAÇÕES NELA CONTIDAS. SEU(SUA) PROFESSOR(A) O(A) AJUDARÁ A LER AQUELAS QUE VOCÊ AINDA NÃO CONSEGUE. SIGA AS INSTRUÇÕES ABAIXO, APÓS OBSERVAR COM MUITA ATENÇÃO SUA CERTIDÃO. • PINTE DE VERMELHO SEU NOME E SEU SOBRENOME. • PINTE DE AZUL A DATA DE SEU NASCIMENTO. • PINTE DE VERDE O NOME DE SEUS PAIS. • PINTE DE AMARELO O NOME DE SEUS AVÓS MATERNOS E PATERNOS. HÁ MUITAS OUTRAS INFORMAÇÕES NESSE DOCUMENTO. DISCUTA COM O GRUPO QUE INFORMAÇÕES SÃO ESTAS. COLE UMA CÓPIA DE SUA CERTIDÃO NA PRÓXIMA PÁGINA E FAÇA A LEGENDA DE ACORDO COM AS INFORMAÇÕES ACIMA SOLICITADAS.

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CERTIDÃO DE NASCIMENTO MEU NOME E SOBRENOME

DATA DE NASCIMENTO

NOME DOS MEUS PAIS

NOME DOS MEUS AVÓS MATERNOS E PATERNOS

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VOCÊ SABE O QUE É UMA ÁRVORE GENEALÓGICA? ELA É UMA DAS FORMAS DE REPRESENTAÇÃO E REGISTRO DAS PESSOAS QUE PARTICIPARAM DE SUA CONSTITUIÇÃO FAMILIAR. COMPLETE SUA ÁRVORE GENEALÓGICA COM A AJUDA DE SEUS PAIS E FAMILIARES.

MINHA FAMÍLIA

AVÓS

AVÓS

MATERNOS

PATERNOS

PAPAI

MAMÃE

EU

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IMAGINE, AGORA, QUE A PRINCESA AURORA JÁ ESTÁ CASADA COM O PRÍNCIPE FELIPE E QUE ELES TIVERAM UMA LINDA FILHA! QUE TAL CONFECCIONARMOS UMA ÁRVORE GENEALÓGICA DA FAMÍLIA REAL? USE SUA CRIATIVIDADE E ALGUMAS INFORMAÇÕES DO FILME.

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119 09/07/14 08:59

SEU NOME FOI ESCOLHIDO COM MUITO CARINHO POR SEUS PAIS. VOCÊ SABIA QUE TODO NOME TEM UM SIGNIFICADO? QUE TAL CONFECCIONARMOS JUNTOS UM DICIONÁRIO DOS NOMES DA TURMA? VOCÊ E SEUS COLEGAS PRECISARÃO DE ALGUMAS FONTES DE PESQUISA: DICIONÁRIOS DE NOMES OU INTERNET. SEU(SUA) PROFESSOR(A) IRÁ REPRODUZIR A FICHA ABAIXO, PARA QUE CADA ALUNO TENHA SUA PÁGINA REGISTRADA. DEPOIS QUE TODAS AS FICHAS ESTIVEREM COMPLETAS, BASTA COLOCAR O ESPIRAL E DEIXAR O DICIONÁRIO NO CANTINHO DA LEITURA PARA QUE TODOS TENHAM ACESSO A ELE!

FICHA PARA A ELABORAÇÃO DO DICIONÁRIO DOS NOMES

NOME E SOBRENOME: _______________________________________________

________________________________________________________________ SIGNIFICADO DO MEU NOME: _________________________________________

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EU SOU ASSIM

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A HISTÓRIA DE NOSSA FAMÍLIA PODE SER RELEMBRADA, TAMBÉM, POR MEIO DOS OBJETOS UTILIZADOS POR ELA, EM DIFERENTES FASES DA VIDA! SUA MÃE GUARDA ALGUMA LEMBRANÇA DE QUANDO VOCÊ ERA BEBÊ? QUAL? _______________________________________________________________

DESENHE ESSE OBJETO NO ESPAÇO ABAIXO.

OS OBJETOS GUARDADOS PELA FAMÍLIA TÊM GRANDE VALOR AFETIVO. PERGUNTE À VOVÓ OU AO VOVÔ SE ELES GUARDAM ALGUMA LEMBRANÇA DA INFÂNCIA DELES OU DE SEUS PAIS. REGISTRE QUE OBJETOS SÃO ESSES. ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

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121 09/07/14 08:59

GERALMENTE, NOSSOS QUERIDOS AVÓS GUARDAM FOTOS ANTIGAS, MUITAS DELAS TIRADAS EM PRETO E BRANCO, JÁ QUE NAQUELA ÉPOCA A TECNOLOGIA ERA MUITO DIFERENTE DA NOSSA. PEÇA A AJUDA DELES E LEVE PARA A ESCOLA ALGUMAS DESSAS FOTOS PARA APRESENTAR AO GRUPO. LEMBRE-SE DE CUIDAR MUITO BEM DELAS! APRENDEMOS TANTO COM NOSSOS AVÓS! SUA SABEDORIA, EXPERIÊNCIA DA VIDA E CUIDADO NOS ENCANTAM! QUE TAL FAZERMOS UMA RODA DE CONVERSA COM OS AVÓS? CONVIDE-OS PARA IR ATÉ SUA ESCOLA, ENTREGUE-LHES UM CONVITE BEM LEGAL E FAÇA UM CHÁ COM BOLACHINHAS PARA RECEBÊ-LOS! VOCÊS DEVEM COMBINAR O DIA, O HORÁRIO E ESTABELECER AS PROVIDÊNCIAS JUNTO COM O(A) PROFESSOR(A).

PARA A RODA DE CONVERSA, DEVE HAVER UM ROTEIRO PARA A ENTREVISTA, QUE A TURMA ELABORARÁ COLETIVAMENTE. ABAIXO, VOCÊ ENCONTRARÁ O MODELO DE CONVITE. ENFEITE-O DO JEITO QUE QUISER, MAS COM MUITO CARINHO!

AOS QUERIDOS AVÓS!

NÓS, ALUNOS DO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL, TEREMOS PRAZER EM RECEBÊ-LOS PARA UMA RODA DE CONVERSA!

LOCAL: _____________________________________________________________ DATA: ______________________________________________________________ HORÁRIO: __________________________________________________________

SEJAM MUITO BEM-VINDOS À NOSSA ESCOLA!

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DIFERENTES CULTURAS, DIFERENTES OBJETOS AURORA É UMA PRINCESA, VIVE EM UM CASTELO E SEU MODO DE VIDA É MUITO DIFERENTE DO NOSSO, NÃO É MESMO? NO PALÁCIO REAL HAVIA MUITAS ROCAS QUE FORAM QUEIMADAS SOB A ORDEM DO REI. MAS, O QUE SÃO ROCAS? ELAS EXISTEM HOJE EM DIA? PARA QUE ELAS SERVIAM? VOCÊ SABE RESPONDER A ESSAS QUESTÕES? DISCUTA COM SEUS COLEGAS E PROFESSOR(A) E TENTEM ENCONTRAR A RESPOSTA PARA ESSAS PERGUNTAS! DESCOBRIRAM? REGISTRE A RESPOSTA, ELABORADA COLETIVAMENTE, E DESENHE COMO VOCÊ IMAGINA UMA ROCA. ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

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HÁ OUTRAS FERRAMENTAS PARA FIAÇÃO ATUALMENTE. ALGUNS POVOS E CULTURAS AINDA UTILIZAM INSTRUMENTOS MANUAIS E ARTESANAIS PARA ESSE TIPO DE TRABALHO! OS INDÍGENAS TECEM SUAS REDES MANUALMENTE, ASSIM COMO OUTROS ARTEFATOS! ALGUMAS RENDEIRAS DO SUL, NORTE E NORDESTE DO BRASIL AINDA TECEM SUAS RENDAS MANUALMENTE. A RENDA DE BILRO É UM EXEMPLO VIVO DESSA TÉCNICA ARTESANAL E MUITO BONITA!

Julio Reis/Creative Commons

VEJA NA IMAGEM ABAIXO.

O POVO TICUNA, INDÍGENAS QUE HABITAM A REGIÃO DA AMAZÔNIA, TEM UMA FORTE RELAÇÃO COM AS ÁRVORES DA FLORESTA. SABEM QUE DELAS DEPENDE A SOBREVIVÊNCIA CULTURAL E FÍSICA DO POVO. ESSA HERANÇA CULTURAL É PASSADA DE PAI PARA FILHO E MANTÉM VIVA A HISTÓRIA ATRAVÉS DOS ANOS! O ARTESANATO, AS CONSTRUÇÕES, OS ENFEITES PARA AS FESTAS E OS BRINQUEDOS SÃO RETIRADOS DA MADEIRA DAS ÁRVORES E CONFECCIONADOS COM MUITO RESPEITO PELA NATUREZA! VOCÊ JÁ VIU UM MARACÁ?

O MARACÁ É UM INSTRUMENTO MUSICAL FEITO DE CABAÇA (CHOCALHO), MUITO UTILIZADO PELAS CRIANÇAS INDÍGENAS.

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HORA DE COLOCAR A MÃO NA MASSA! VAMOS CONFECCIONAR ESSE ARTEFATO USANDO MATERIAL RECICLADO? VOCÊ PRECISARÁ DE: • 1 CABO DE VASSOURA, COM CERCA DE 15 CM • 1 GARRAFA PET PEQUENA • TINTA ACRÍLICA COLORIDA • PINCEL • GRÃOS (FEIJÃO, ARROZ, LENTILHA ETC.) COMO FAZER: • DECORE SUA GARRAFINHA PET USANDO CORES BEM ALEGRES DE TINTA ACRÍLICA. DEIXE SECAR. • COLOQUE UM PUNHADO DE GRÃOS DENTRO DA GARRAFA. • UM ADULTO ENCAIXARÁ O CABO DE MADEIRA NA BOCA DA GARRAFA PET. • SEU MARACÁ ESTÁ PRONTINHO! DESENHE, NO ESPAÇO ABAIXO, O RESULTADO DESTE TRABALHO! MEU MARACÁ

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125 09/07/14 08:59

ASSIM COMO OS POVOS INDÍGENAS, TAMBÉM OS AFRICANOS CONTRIBUÍRAM PARA A FORMAÇÃO DE NOSSA IDENTIDADE! O BERIMBAU E O AGOGÔ SÃO INSTRUMENTOS MUSICAIS DE ORIGEM AFRICANA! AS MÁSCARAS USADAS NAS CERIMÔNIAS TAMBÉM SÃO CONHECIDAS E ADQUIRIDAS PARA DECORAÇÃO. HÁ UMA VARIEDADE DE OBJETOS QUE, DE CERTA MANEIRA, CARACTERIZAM UMA DETERMINADA CULTURA E PERPETUAM–NA. OS ORIENTAIS, JAPONESES E CHINESES, UTILIZAM OS PAUZINHOS DE MADEIRA OU BAMBU, CHAMADOS DE HASHI. ELES SUBSTITUEM NOSSOS TALHERES! AGORA É COM VOCÊ!

PESQUISE OBJETOS QUE SÃO UTILIZADOS OU PRODUZIDOS POR DIFERENTES CULTURAS. APRESENTE SUA PESQUISA E PARTILHE SEU CONHECIMENTO COM OS SEUS COLEGAS! COLE AQUI ALGUNS DESSES OBJETOS, DESCREVENDO A QUAL CULTURA OU POVO ELES PERTENCEM.

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FESTAS E TRADIÇÕES NO CONTO A BELA ADORMECIDA, TODO O REINO SE PREPARAVA PARA CELEBRAR O ANIVERSÁRIO DE DEZESSEIS ANOS DA PRINCESA E SEU NOIVADO COM O PRÍNCIPE FELIPE. MUITA POMPA, ROUPAS BELÍSSIMAS, PRESENTES REAIS, CERTAMENTE, FARIAM PARTE DESSA FESTA. O BANQUETE E O BAILE TAMBÉM ERAM UMA TRADIÇÃO NESSES EVENTOS, EM QUE TODA A CORTE ERA CONVIDADA! O POVO BRASILEIRO TAMBÉM GOSTA DE FESTEJAR MOMENTOS ESPECIAIS E CELEBRAR DE MANEIRA BEM CRIATIVA!

AS FESTAS POPULARES DE NOSSO POVO SÃO CONSIDERADAS TRADIÇÃO, PORQUE PASSAM DE GERAÇÃO A GERAÇÃO, PERPETUAM-SE. PORÉM, CADA REGIÃO DO BRASIL TEM CARACTERÍSTICAS MUITO PRÓPRIAS E, MUITAS VEZES, UMA MESMA FESTA É CELEBRADA DE FORMA DIFERENCIADA, DEVIDO À CULTURA LOCAL. UMA DAS MAIORES E MAIS POPULARES FESTAS BRASILEIRAS, O CARNAVAL, É COMEMORADA EM TODO O PAÍS DE MANEIRA DIFERENTE! DISNEY ESCOLA MÁGICA – 1O ANO

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NO RIO DE JANEIRO E EM SÃO PAULO, AS ESCOLAS DE SAMBA SE DESTACAM, COM SEUS CARROS ALEGÓRICOS, SEUS SAMBAS-ENREDO E SUAS FANTASIAS. NA BAHIA, OS TRADICIONAIS TRIOS ELÉTRICOS ANIMAM O CARNAVAL DE RUA! OS FOLIÕES ACOMPANHAM ESSES CARROS, DANÇANDO E BRINCANDO EM GRUPO. EM OLINDA, OS FAMOSOS BONECOS GIGANTES SAEM NAS RUAS, REPRESENTANDO PERSONAGENS TRADICIONAIS DA HISTÓRIA DA CIDADE. COMO É COMEMORADO O CARNAVAL EM SUA CIDADE? ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

REGISTRE-O SOB A FORMA DE DESENHO.

QUE FESTA É CONSIDERADA TRADIÇÃO NA REGIÃO EM QUE VOCÊ MORA? ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

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