Disney Escola Mágica - Branca de Neve e os 7 Anões - Ciências 2° ano

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Olá, meus amigos!

Preparados para viajar nesta história de suspense, amizade e amor?

Branca de Neve e os Sete Anões nos mostram que tudo é possível com a força da amizade, do companheirismo e da esperança!

Vamos descobrir juntos a magia dessas virtudes?!

BRANCA DE NEVE E OS SETE ANÕES E OS SETE ANÕES Era uma vez uma linda princesinha que morava em seu castelo com a sua malvada madrasta, a rainha.

Branca de Neve, alva como a neve, com seus cabelos negros como o ébano, vivia com simplicidade, mas feliz. Encantava a todos com sua beleza e bondade.

A madrasta tinha muita inveja da beleza de Branca de Neve, fazendo-a usar roupas velhas e rasgadas e trabalhar limpando todo o castelo. Todos os dias, perguntava ao seu espelho mágico: — Espelho, espelho meu, quem é a mais bela de todas?

O espelho respondia que a rainha era a mais bela. Sendo assim, Branca de Neve estava livre de suas maldades... Por enquanto...

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Um dia, porém, o espelho respondeu à rainha que Branca de Neve era a mais bela de todas!

Branca de Neve trabalhava muito e cantava aos pássaros enquanto limpava o chão e retirava água do poço...

Então, um belo príncipe a ouviu cantar e aproximou-se. Ficou tão encantado pela beleza e voz de Branca de Neve que, imediatamente, se apaixonou pela bela princesinha.

A malvada rainha observava tudo, escondida na janela do castelo!

Tamanha foi a sua fúria que ordenou a um caçador, seu servo, que levasse Branca de Neve à floresta, a matasse e retirasse seu coração, como prova de que ele havia feito o que ela lhe pediu.

O caçador, que muito admirava a princesinha, não teve coragem de cometer ato tão vil! Pediu a Branca de Neve que fugisse para bem longe e nunca mais voltasse, para que a rainha jamais descobrisse que ela estava viva.

Assustada, a menina correu pela floresta, perdendo-se durante a noite.

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Ao amanhecer, os animais da floresta a encontraram ainda com muito medo.

Fizeram companhia à jovem princesa e a levaram a uma casa onde ela poderia ficar segura e protegida.

Chegando à casa, Branca de Neve observou que tudo estava muito bagunçado e sujo... E havia sete cadeirinhas!

— Sete crianças órfãs devem morar aqui! — disse a menina.

Ela e seus novos amigos começaram a limpar e a arrumar toda a casa, esperando que fosse acolhida pelos moradores quando chegassem.

Tudo limpinho e organizado com muito carinho...

Enquanto isso, na mina... sete anõezinhos trabalhavam, cantando felizes: — A nossa enxada e a nossa pá nós usamos pra cavar, cavando nossa mina noite e dia sem parar...

Ao final do dia, retornam para casa...

— Eu vou, eu vou, pra casa agora eu vou!

Na casa dos anõezinhos, Branca de Neve e seus amigos observaram que, no quarto, havia sete camas pequeninas, todas elas com os nomes, identificando-as: Mestre, Feliz, Atchim, Dunga, Zangado, Dengoso e Soneca.

Cansada, a jovem se deitou e adormeceu ali mesmo...

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Ao chegarem à casa, os sete anões viram que tudo estava muito limpo e organizado!!!

No quarto, eles tiveram uma surpresa: uma bela mocinha dormia em suas camas!

Ao acordar, Branca de Neve percebeu que quem morava naquela casinha não eram sete crianças, mas sete anõezinhos!

Ela lhes contou a sua história e eles permitiram que ela morasse com eles.

No castelo, a malvada madrasta consultou seu espelho mágico: — Espelho, espelho meu, quem agora é mais bela do que eu?

— Atrás das colinas, no espesso bosque, vive Branca de Neve, que ainda é a mais bela! — disse o espelho.

A rainha descobriu que fora traída pelo caçador!

Furiosa, ela, que também era uma bruxa, se transformou em uma velha e pobre senhora. Em seu livro de feitiços, encontrou a maçã envenenada e decidiu que ela seria usada para acabar com a jovem e bela princesa. Comendo a maçã, Branca de Neve adormeceria para sempre! Só seria despertada por um beijo de amor...

Os anões saíram para trabalhar na mina e recomendaram à princesa que não abrisse a porta a ninguém e que tomasse muito cuidado com a rainha.

De repente, a rainha, disfarçada, surgiu na casa dos anões e ofereceu a maçã para Branca de Neve! Os animais da floresta tentaram protegê-la, mas sem sucesso. A rainha conseguiu fazer com que Branca de Neve comesse a maçã.

A princesinha caiu no chão, sem vida!

Os anões voltaram da mina e viram que a bruxa fugia da casa

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deles. Perseguiram a malvada, que acabou caindo de um penhasco e morrendo.

Mas... ao chegarem à casa, encontraram Branca de Neve sem vida.

Tão linda ela estava que os anões não tiveram coragem de enterrá-la.

Colocaram-na em um caixão de vidro, permanecendo com ela dia e noite.

O príncipe não sabia que ela havia morrido. Ele procurava a princesa e se surpreendeu ao encontrá-la morta.

Deu-lhe um beijo de amor e... o feitiço se quebrou!

Branca de Neve despertou e os anões ficaram muito felizes.

Despedindo-se de seus amigos, ela voltou para seu castelo, onde viveu feliz ao lado de seu príncipe.

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SERES VIVOS E SERES NÃO VIVOS Branca de Neve sempre gostou muito dos animais! Ela vivia rodeada por eles!

Ela gostava de cantar e dançar, espalhando a sua alegria por onde passasse!

Na floresta, no castelo ou na casa dos anões, Branca de Neve manteve atitudes de respeito e cuidado para com o meio ambiente.

Observe a cena a seguir. Pinte-a com muito capricho e, depois, desenhe nela outros elementos, como o Sol, as nuvens, pedras e um riacho.

1. Faça uma lista dos seres vivos que aparecem nesta cena.

Animais

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Plantas

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2. Depois de completar a cena, observe. Além dos animais e das plantas, há outros elementos? Quais? ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 3. Quais desses elementos não têm vida? ______________________________________________________________ ______________________________________________________________

Para começo de conversa...

Em um ambiente, além de animais e plantas, há outros elementos que o compõem, não é mesmo?

Plantas e animais são seres vivos, pois nascem, crescem, se reproduzem e morrem, um dia.

Os elementos desenhados por você, como nuvens, Sol, pedras e água, são considerados seres não vivos, pois não nascem, crescem, se reproduzem ou morrem.

4. Agora é com você! Pesquise, em revistas, uma cena na qual apareçam seres vivos e seres não vivos. Cole-a no espaço abaixo e, depois, identifique os elementos, registrando-os na tabela.

Seres vivos

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Seres não vivos

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ANIMAIS HERBÍVOROS, CARNÍVOROS E ONÍVOROS Todos os seres vivos necessitam de alimentos para se desenvolver, não é mesmo?

Os alimentos têm nutrientes essenciais para o crescimento de todo e qualquer ser vivo.

Existem animais que se alimentam somente de vegetais. São chamados de herbívoros.

Outros, alimentam-se apenas de outros animais. Eles são denominados carnívoros.

Mas existem também aqueles que se alimentam tanto de vegetais como de outros animais. São os onívoros.

1. Pesquise, com seu(sua) professor(a), um animal de cada grupo, relacionando o tipo de alimento que consomem.

Animal herbívoro

Alimentos que consome

Animal carnívoro

Alimentos que consome

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Animal onívoro

Alimentos que consome

2. Nós, seres humanos, somos herbívoros, carnívoros ou onívoros? Por que você chegou a essa conclusão? ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________

3. Descubra no diagrama abaixo nomes de animais e pinte-os de acordo com a legenda.

Vermelho – animais carnívoros Verde – animais herbívoros Amarelo – animais onívoros L

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CONHECENDO AS PLANTAS Você sabe do que as plantas se alimentam? Converse com seus colegas e seu(sua) professor(a).

Leia o texto abaixo.

Assim como nós, as plantas necessitam de água, sais minerais, proteínas, açúcares e vitaminas para sobreviver.

A água e os sais minerais são retirados do solo. Os demais elementos, elas mesmas fabricam.

Esse processo é bem complexo, e elas precisam de uma ajudinha da luz do Sol e de um gás que existe na natureza, chamado de dióxido de carbono.

As plantas absorvem a luz do Sol por meio de uma substância chamada clorofila, que existe em suas folhas. É nelas que ocorre a parte mais importante desse processo.

Então, com uma mãozinha do Sol, do dióxido de carbono e da água, elas fabricam um tipo de açúcar, a glicose, que lhes fornece energia.

Não podemos esquecer que, durante a fotossíntese, as plantas liberam o oxigênio. Por isso, elas são tão importantes para a manutenção da vida na Terra! Onde há muitas plantas, o ar é muito mais puro!

Fotolia

Observe a representação desse processo, por meio da figura a seguir!

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1. Aprendemos que a luz do Sol é essencial para as plantas e para todos os seres vivos!

Vamos fazer um experimento, confirmando que a planta busca a luz para sobreviver e produzir seu alimento?

Esse processo é chamado de fototropismo.

Você precisará de: • 1 garrafa PET cortada ao meio

• água

• grãos de feijão

• caixa de sapato

• algodão

• tesoura sem ponta

Como fazer: 1. Em uma das faces da caixa de sapato, faça uma abertura com a tesoura.

2. Umedeça um chumaço de algodão e coloque nele três grãos de feijão.

Espere alguns dias para que eles comecem a germinar.

3. Retire dois grãos e deixe apenas um deles na garrafa PET. 4. Coloque a garrafa dentro da caixa e tampe-a. A abertura feita por você deverá ficar na parte de cima.

5. Observe a plantinha no decorrer das semanas. Veja o que acontece!

2. Vamos registrar o que aconteceu no decorrer do tempo? Escreva e faça seu registro pictórico!

Siga o roteiro abaixo!

1º dia _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________

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7 dias depois _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________

15 dias depois _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________

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As plantas habitam quase todos os ambientes da Terra!

Aquelas que vivem na terra são denominadas terrestres. Algumas delas podem até viver sobre o tronco de outras árvores, como é o caso das orquídeas e das bromélias! Dessa forma, elas podem se abrigar na parte mais alta dessas árvores, recebendo mais luz! Não é interessante?

Um pintor, desenhista e professor francês, Jean-Baptiste Debret (1768-1848), viveu no Brasil por 15 anos documentando aspectos da natureza, do homem e da sociedade brasileira no início do século XIX.

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Coleção Particular

Museus Castri Maya

Aprecie algumas de suas pinturas!

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Outras plantas têm a capacidade de viver em lagos, rios, mares. Estas são chamadas de aquáticas!

Agora é com você!

3. Pesquise exemplos de plantas aquáticas e cole-as no espaço abaixo.

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4. Cada parte da planta tem funções específicas!

Você sabia que as flores são responsáveis pela formação do fruto e da semente? Isso mesmo!

Você conhece cada uma delas?

Pesquise com seus colegas a função das partes da planta: Folha: _________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ Fruto: _________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ Semente: _______________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ Caule: _________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ Raiz: __________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________

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Cada uma dessas partes é tão importante que usamos muitas delas em nossa alimentação! Você não acredita? Então veja alguns exemplos!

Caule – cana-de-açúcar

Sementes – feijão

Raiz – mandioca

Folhas – alface

Flores – brócolis

Frutos – maçã

5. Escreva mais exemplos de plantas que usamos para nossa alimentação, de acordo com as partes citadas: Caule – ________________________________________________________ Raiz – _________________________________________________________ Flores – ________________________________________________________ Sementes – _____________________________________________________ Folhas – ________________________________________________________ Frutos – _______________________________________________________

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CADEIA ALIMENTAR Aprendemos que as plantas produzem seu próprio alimento e que elas são essenciais para a vida na Terra, já que delas dependem vários animais: os herbívoros e os onívoros!

Como as plantas produzem seu próprio alimento por meio da fotossíntese, na cadeia alimentar, são seres autotróficos, denominados produtores.

Observe a cena a seguir.

Os animais que aparecem são herbívoros, não é mesmo? Sabemos que eles se alimentam de plantas.

Quais são eles? ______________________________________________________________

Eles são denominados consumidores primários, pois se alimentam de plantas.

Esses animais herbívoros servem de alimento aos carnívoros, que são chamados de consumidores secundários.

Em muitos casos, os consumidores secundários também servem de alimento para outros animais carnívoros, chamados de consumidores terciários.

E esse elo não termina por aí!

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Quando esses animais morrem, também servem de alimento para outros seres vivos, como bactérias e fungos. Como eles decompõem a matéria orgânica desses animais mortos, os chamamos de decompositores!

E o ciclo da vida nunca termina! Na natureza, uma vida depende da outra!

Não é muito interessante?!

Que tal você e seus colegas pesquisarem e montarem uma cadeia alimentar?

Lembrem-se de que todos os elementos devem pertencer a um mesmo ecossistema!

Desenhe ou cole no espaço abaixo um exemplo de cadeia alimentar, identificando cada um dos elementos!

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POR UMA VIDA MAIS SAUDÁVEL...

As plantas são essenciais à alimentação de grande parte dos seres vivos!

Animais e seres humanos dependem também delas para ter uma dieta equilibrada e o bom funcionamento de seu organismo.

Precisamos de proteínas, vitaminas, gorduras, água, carboidratos e minerais. É por meio da alimentação que conseguimos a energia necessária para termos o corpo em movimento e saudável!

E uma alimentação equilibrada contém alimentos energéticos, construtores e reguladores. Cada um, com a sua função, promove o bem-estar de nosso organismo!

Vamos aprender um pouquinho mais?

Os alimentos energéticos são aqueles responsáveis pela produção do calor, da energia e do movimento! Eles são ricos em gordura e carboidratos: pães, doces e açúcares, batatas, macarrão, arroz, farinhas, óleos, azeite e manteiga.

Os alimentos construtores têm a função de construir, reconstruir e fortalecer nossos ossos, músculos, nervos e tecidos. São eles: carnes, ovos, leite e derivados, ervilha, soja, lentilha.

Os alimentos reguladores têm vitaminas e minerais que nos ajudam a proteger o organismo das doenças. Eles também regulam a temperatura de nosso corpo e as funções do intestino, pois são ricos em fibras. São encontrados em frutas, legumes e verduras!

Você percebeu como encontramos vegetais em cada um dos grupos de alimentos acima?!

Agora, monte um cardápio de almoço bem balanceado com a ajuda de sua família!

Nele devem conter cada um dos grupos de alimentos acima mencionados.

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Cardápio do dia!

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