LINGUAGEM DA ARTE Para criar em cada linguagem, precisamos conhecer seus códigos e procedimentos. Toda linguagem tem seu jeito de
AÇÃO E CRIAÇÃO „ Expressando um movimento Vamos nos expressar?
ser e de se comunicar. Para se expressar por meio de lingua-
PROCEDIMENTOS ARTÍSTICOS Combine com o professor e junte sua turma em um espaço livre, como o pátio da escola, e faça uma grande roda. Abra os braços e dê a mão para os colegas de cada lado. Em seguida, solte as mãos, mantendo um espaço entre vocês.
gens é preciso aprender sobre esses jeitos e significados.
Com a roda formada, a turma vai escolher um sentimento (amor, raiva, medo, alegria, entre outros) para ser representado. Após a escolha, um aluno vai até o meio da roda e faz um gesto ou movimento livre para representar o sentimento escolhido. Três colegas farão outro gesto ou movimento corporal para representar o mesmo sentimento. Ao completar quatro movimentos diferentes que representem o mesmo sentimento, a turma
Assim, nesta seção vamos estudar como as linguagens da
terá uma pequena coreografia. Junte os quatro movimentos sequencialmente para que o grupo de quatro alunos dance um trecho de uma música, criando um pequeno espetáculo de dança. Convide toda a roda a fazer a mesma coreografia, assim a turma toda dançará em roda. Eleja mais um sentimento e faça outra rodada de movimentos, montando uma nova coreografia. Repita várias vezes a brincadeira, trocando o sentimento e os participantes do jogo.
arte são criadas. Na subseção Ação e criação, sugerimos projetos de criação e experimentos artísticos para você,
Neste capítulo, você estudou as linguagens do teatro e da dança. Também conheceu obras de alguns pintores. Que relações essas produções artísticas têm em comum? Quais são as suas particularidades?
seus colegas e professores poderem fazer arte. Nos boxes
O que você aprendeu sobre o espaço cênico? Como classifica as linguagens cênicas? Você conheceu alguns grupos de teatro e de dança. Faça uma pesquisa para conhecer melhor esses artistas e suas produções.
Procedimentos artísticos, damos algumas dicas sobre
Você observou a mistura e a influência de diferentes linguagens nas produções artísticas que foram estudadas neste capítulo? Qual é a sua opinião sobre essas combinações de linguagens?
como fazer e usar materiais em produções artísticas.
Em qual linguagem da arte você prefere se expressar? 60
MISTURANDO TUDO! LINGUAGEM DA MÚSICA
LINGUAGEM DAS ARTES VISUAIS
„ Sons e lugares
Um conhecimento pode ser conecta-
„„Risca„e„rabisca
Você já notou que sempre estamos ouvindo alguma coisa? O mundo não é silencioso. Mesmo quando estamos em locais muito tranquilos, ouvimos algum tipo de som. Desde que nosso aparelho auditivo esteja saudável, estamos expostos ao mundo sonoro constantemente, ou seja, nunca paramos de ouvir. Observe a imagem a seguir. Melquíades Junior
Guilherme Kramer. 2011. Técnica mista sobre papel. Coleção particular
Observe a imagem a seguir.
do a outro. Uma linguagem pode ter relação com outras e até estarem juntas em uma produção artística. Esta seção traz questões para você pensar sobre isso e para perceber o que você
Holi, série Multidões, de Guilherme Kramer, 2011. Técnica mista sobre papel.
Meninos brincam na praia de Icapuí, Ceará, 2012.
Agora, leia este trecho da letra de música. Você já reparou nesse mundo sonoro a sua volta? Sons gerados por elementos da natureza (animais domésticos, pessoas, pássaros, insetos, vento, águas), sons produzidos por coisas inventadas pelos seres humanos (máquinas, carros, instrumentos musicais, utensílios domésticos etc.). E ainda temos a musicalidade de cada região. Esses sons, organizados ou não, naturais ou produzidos, podem marcar as características e a identidade de um lugar. Podemos perceber no meio ambiente e no meio cultural que existem sons que ficam marcados na nossa memória.
A raça humana risca, rabisca, pinta A tinta, a lápis, carvão ou giz Trecho da música A raça humana. GIL, Gilberto. A raça humana. Intérprete: Gilberto Gil. In: _____. Raça humana. Rio de Janeiro: Warner Music, 1984. LP. Lado B, faixa 9.
aprendeu ao estudar cada capítulo.
OUÇA ARTE A raça humana. Intérprete e autor: Gilberto Gil. Disponível em: <http://ftd.li/q5qrbm>.
Veja, a seguir, as imagens criadas pelo artista brasileiro Guilherme Kramer (1978), que hoje trabalha em Barcelona, na Espanha.
32
147
os colegas podem ter interesse em ver, ouvir ou sentir a
te também as dicas dos boxes Clique arte, Leia arte,
Jack Jackson/Glow Images
A pintura em grandes dimensões
Toni William Cross
François Lemoyne. Séc. XVIII. Afresco. Palácio de Versalhes. França. Foto: Print Collector/Getty Images
Ouça arte e Veja arte por todo o livro.
1
Você já estudou a arte egípcia? A pintura egípcia representada na linha do tempo mostra uma cena de caça, será que este era um costume desse povo? Imagens podem mostrar a cultura de cada época e civilização?
2
Em muitas épocas as imagens representaram a vida em seu cotidiano, crenças, visões de mundo, relatos históricos etc. Você acha que isto ainda acontece em nosso tempo? Que temas você costuma perceber nos grafites em grandes dimensões criados nos muros das cidades?
Artistas do grupo OPNI pintam parede de casa da região onde moram, retratando a comunidade da Zona Leste da cidade de São Paulo.
Marcos André/Opção Brasil
Michelangelo. Séc. XVI. Afresco. Capela Sistina. Museus do Vaticano. Foto: Getty Images/Lonely Planet Images
David Siqueiros. 1952-1956. Mural. Universidade Nacional Autônoma do México. México. Foto: Moment Editorial/Getty Images
Teto do Salão de Hércules, em Versalhes, França, pintado por François Lemoyne no período do Rococó, século XVIII.
No Egito Antigo, as paredes eram revestidas de pinturas e relevos. Cena de caça encontrada na tumba de Nakht, escriba e sacerdote durante o reinado do faraó Tutmés IV (1400-1390 a.C.) pertencente à 18ª dinastia egípicia.
O povo na universidade e a universidade para o povo, de David Alfaro Siqueiros, 1952-1956. Mural em edifício da Universidade Nacional Autônoma do México, na Cidade do México.
3
Há muitos estilos e formas de manifestação visual em grandes formatos presentes nos muros das cidades, a arte do grafite difere das expressões em pichações?
4
Você já conhecia a técnica do afresco? Conhece lugares em sua localidade ou fora dela em que imagens foram criadas a partir dessa técnica?
5
Quais as diferenças entre as imagens da Arte Sacra da Idade Média e as imagens do Muralismo mexicano?
6
Na China várias montanhas foram esculpidas para criar imagens de budas e de outros personagens da religião e da filosofia desse povo. Estes conjuntos de esculturas também são obras em grandes formatos? Como você vê estas produções?
7
A pintura realizada por Michelangelo na Capela Sistina é uma obra monumental criada no teto de um templo religioso católico, em Roma, que hoje faz parte do Museu do Vaticano. Embora esteja em outro país, podemos conhecer essa obra virtualmente pelo site <http://ftd.li/8e6h44>. Acesso em: 9 nov. 2015. O que você pensa sobre apreciar arte a distância usando ferramentas tecnológicas?
8
Em seu livro de História há reproduções de obras que abordam fatos históricos e que foram feitas em grandes formatos, como a pintura A Batalha do Avaí, de Pedro Américo. O que mostram as representações artísticas que estão presentes em seus livros de História, Geografia e outras disciplinas?
9
Os palácios e prédios públicos da época do Barroco e do Rococó (séculos XVII e XVIII) foram decorados com grandes pinturas. Você já esteve em algum lugar decorado com grandes pinturas, esculturas ou outras linguagens? Conte como foi esta experiência.
Entre as mais notáveis obras do Renascimento, estão as pinturas de Michelangelo. Detalhe da representação do juízo final, na Capela Sistina, em Roma, Itália, séc. XVI.
Arte Rupestre na Serra da Capivara, Piauí, 5000-3000 a.C., que traz imagens do dia a dia do homem primitivo.
IDADE ANTIGA
IDADE MÉDIA
(3000 a.C.-476 d.C.)
(séculos V-XV)
G. Sioen/De Agostini/Getty Images
Joel Carillet/Getty Images
PRÉ-HISTÓRIA (2 milhões a.C.-3000 a.C.)
IDADE MODERNA
IDADE CONTEMPORÂNEA
(séculos XV-XVIII)
(século XIX-hoje)
Haas&Hahn
Afrescos nas paredes da capela do Mosteiro de São Moisés, na Síria, séculos XI e XII. Na Idade Média, o tema das grandes pinturas volta-se para o Cristianismo. Na China, há grandes pinturas nas paredes dos templos e locais sagrados.
Candido Portinari. 1952-1956. Óleo sobre madeira. 140,5 × 95 cm. ONU, Nova York. Reprodução autorizada por João Candido Portinari
10 Os painéis Guerra e Paz apresentam cores e formas diferentes. Como você identifica a mensagem dessas obras ao analisar as formas, cores, figuras e outros detalhes?
Painéis Guerra e Paz, de Candido Portinari, 1952-1956. Painéis a óleo sobre madeira compensada. Guerra: 1400 cm × 1058 cm; Paz: 1400 cm × 953 cm.
Pedro Américo. 1872-1877. Óleo sobre tela. Museu Nacional de Belas Artes, Rio de Janeiro
O Favela Painting, projeto de Haas&Hahn, elabora pinturas gigantescas nas comunidades do Rio de Janeiro desde 2005.
A Batalha do Avaí, de Pedro Américo, 1872-1877. Óleo sobre tela, 600 cm × 1 100 cm. Durante o Romantismo do século XIX, o artista brasileiro realizou grandes pinturas como esta.
Vem pra arte! A parede sempre foi um suporte usado pelas pessoas para criar desenhos e pinturas ou esta prática era realizada apenas no passado? Hoje, você percebe que as paredes e muros também são usados para criar imagens? Que tal fazer uma fotografia de alguma imagem feita sobre uma parede em grandes dimensões em sua cidade e colocá-la aqui? Você também pode fazer um desenho de observação desse local e depois colá-lo aqui. Ou fazer um desenho diretamente nesse espaço, como um esboço para um projeto de pintura em grandes dimensões, que pode ser realizado posteriormente no muro da sua escola ou em algum lugar no seu bairro. Lembre-se de que é preciso ter autorização para usar paredes como suportes de pinturas, estejam elas em locais públicos ou privados.
Equilibristas chineses do Wuqiao International Circus Festival, China, 2011.
O artista Candido Portinari (1903-1962), quando era criança, ficava atento a cenas do dia a dia em sua cidade natal, Brodowski, no interior de São Paulo. Muitas dessas lembranças foram retratadas em suas pinturas. Veja algumas das lembranças de Portinari retratadas nas obras a seguir.
Que tal registrar suas experiências artísticas em um caderno, um tipo de diário de artista? Você pode desenhar, escrever poemas e lembretes sobre coisas que você quer descobrir. Pode, também, fazer pesquisas sobre os artistas dos quais você quer saber mais, entre outras curiosidades. Um diário é como um companheiro de aventuras neste mundo da arte. Como artista que é, traga o seu sempre perto de você. Escreva um diário de artista comentando suas experiências com as diversas linguagens artísticas!
LEIA ARTE Contando a arte de Portinari, de Angélica Policeno Fabbri. São Paulo: Noovha América, 2004.
Candido Portinari. 1957. Óleo sobre tela. Coleção Particular. Reprodução autorizada por João Candido Portinari
arte. Registre tudo em seu Diário de artista. Aprovei-
Circo Nacional da China. Saiba mais sobre o Circo Nacional da China em: <http://ftd.li/bgq97g>. Contorcionistas do Circo Nacional da China em apresentação na Alemanha, 2013.
DIÁRIO DE ARTISTA
Marcelo Cipis
seios culturais e dicas de como ou onde encontrar mais
CLIQUE ARTE Candido Portinari [Pintura]. Site oficial, com linha do tempo, banco de imagens, projetos sobre Portinari, incluindo arte-educação. Disponível em: <http://ftd.li/2xxsv2>.
Candido Portinari. 1933. Óleo sobre tela. Coleção Particular. Reprodução autorizada por João Candido Portinari
Depois de conhecer algums trajetórias da Arte, você e
Yang Shiyao/Xinhua Press/Corbis/Latinstock
O que você descobriu no universo da arte ao estudar esta unidade? Você conhece uma obra de arte em grandes dimensões em sua cidade? E os espaços cênicos? Você conhece algum na sua região? Quais? Na escola é possível criar arte? Como? Estudamos que algumas produções artísticas são em grupo e outras individuais. Como você vê o seu processo pessoal de criação? Gosta mais de criar com os colegas ou prefere fazer arte individualmente? Entre as linguagens estudadas até aqui, qual você considera mais interessante para criar em grupo? Que tal chamar a turma e os professores e criar projetos de arte com base no aprendizado desta unidade?
EXPEDIÇÃO CULTURAL
arte mais de perto. Nesta seção, há propostas de pas-
Arno Burgi/dpa/Corbis/Latinstock
Veja exemplos dessas influências nas imagens a seguir.
Circo, de Candido Portinari, 1957. Óleo sobre tela, 61 cm × 73,5 cm.
Circo, de Candido Portinari, 1933. Óleo sobre tela, 60 cm × 73 cm.
61
49
ARTE PELO TEMPO – LINHAS DO TEMPO TEMÁTICAS No estudo de Arte, estamos o tempo todo fazendo relações entre passado e presente. Essa viagem nem sempre ocorre no tempo cronológico. Precisamos estudar a arte do nosso tempo porque somos contemporâneos dessas produções. Olhar para o passado e ver como a arte se transforma provoca reflexões sobre como a vida e a sociedade também mudam com o passar dos séculos. Assim, observe as linhas do tempo do material complementar e registre suas impressões e criações!