Língua Portuguesa – 2o ano – 1o bimestre – Plano de desenvolvimento – 2a sequência didática
Aula 2 O propósito desta aula é dar continuidade aos estudos sobre a sonoridade das palavras, aprimorando a consciência fonológica dos alunos por meio da realização de atividades que trabalharão de modo mais aprofundado o uso de rimas em parlendas. Para tanto, começar dizendo aos alunos que será realizada uma atividade lúdica com o uso da “Parlenda do macaco” que eles poderão reproduzir em outros ambientes, com seus familiares ou vizinhos. Em seguida, organizar os alunos em uma roda, distribuir uma cópia da parlenda que será trabalhada. Pedir para que eles façam primeiramente uma leitura individual do texto. Depois, explicar-lhes que a proposta é recitar a parlenda adicionando o nome de algum outro colega da sala no texto quando virem escrito “(NOME DA PESSOA)”, como indicado a seguir. Iniciar recitando, para ensinar o ritmo aos alunos, e depois orientá-los a acompanhar a cantiga. As palmas são bem-vindas para animar a brincadeira. PARLENDA DO MACACO O MACACO FOI À FEIRA NÃO TEVE O QUE COMPRAR COMPROU UMA CADEIRA PRA/O (NOME DA PESSOA) SE SENTAR A CADEIRA ESBORRACHOU COITADA/O DA/O (NOME DA PESSOA) FOI PARAR NO CORREDOR. (PARLENDA POPULAR.)
A brincadeira deverá acontecer até que se tenha mencionado todos os alunos. Depois, estabelecer um tempo para que os alunos se organizem novamente em seus lugares. Em seguida, propor que realizem as atividades a seguir, que estão relacionadas ao tema das rimas. Explicar aos alunos que esses exercícios são importantes para compreendê-las melhor, e que poderão valer-se das mesmas práticas exigidas para compor uma canção, criar poemas e, sobretudo, para distinguir a sonoridade das palavras. LOCALIZE NO TEXTO PALAVRAS QUE RIMAM COM: A) CADEIRA __________________________________________________________________________________________ Feira. B) COMPRAR __________________________________________________________________________________________ Sentar; parar. C) SENTOU __________________________________________________________________________________________ Comprou; esborrachou. 35