Língua Portuguesa – 1o ano – 1o bimestre – Plano de desenvolvimento – 3a sequência didática
PAI FRANCISCO PAI FRANCISCO ENTROU NA RODA TOCANDO O SEU VIOLÃO DÃO RÃO RÃO DÃO DÃO [BIS] VEM DE LÁ SEU DELEGADO PAI FRANCISCO VAI PRA PRISÃO COMO ELE VEM TODO REQUEBRADO PARECE UM BONECO DESENGONÇADO. (FOLCLORE.)
Como as cantigas de roda são textos muito significativos por sua forma divertida e ritmada, e natureza essencialmente lúdica, explicar aos alunos que irão trabalhar com esse texto em várias atividades; com isso, irão reconhecer as palavras e as sílabas presentes nessa cantiga. Em seguida, voltar a atenção dos alunos para a lousa, observando a musicalidade e o ritmo do texto, e verificar se percebem que isso ocorre por causa das rimas. Algumas palavras apresentam, geralmente, uma repetição de sons na última sílaba. É importante trabalhar com rimas, porque aumentam a consciência fonológica da criança, auxiliando no processo de alfabetização. Como sugestão, solicitar que os alunos identifiquem, oralmente, as palavras que apresentam esses sons parecidos no final de cada verso, como violão, dão e prisão; delegado, requebrado e desengonçado. Nos 20 minutos seguintes, propor um ditado silábico com as palavras da cantiga trabalhada. Para isso, utilizar uma cartela, como a sugerida a seguir, para a organização do ditado, que deve funcionar como um bingo. Distribuir uma cartela para cada aluno e solicitar que recortem as sílabas nos pontilhados para, depois, montarem as palavras que serão ditadas pelo professor. Fazer uma vez, como exemplo, ditando “roda”, depois pedir a eles que encontrem as sílabas correspondentes para formar essa palavra. Lembre-se de dar um tempo após cada palavra, para que os alunos possam montá-la com as peças. Sugerimos as seguintes palavras, baseadas na cantiga, para o ditado: pai, Francisco, tocando, violão, delegado, prisão, requebrado, boneco, desengonçado. Há outras possibilidades.
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Para o desenvolvimento da atividade, os alunos podem sentar em grupo, mesmo que cada um faça o seu ditado.
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