18 1:36 PM
FRANK & ERNEST, BOB THAVES © 1996 THAVES/DIST. BY ANDREWS MCMEEL SYNDICATION
2. Observe a charge a seguir.
2. a) A linha de produção é um processo no qual cada etapa da produção de um material é feita isoladamente e de forma contínua, para que o produto avance para as próximas etapas, até que seja finalizado. a) A charge apresenta o processo de linha de produção. O que seria esse processo? b) O autor da charge apresentou na forma de humor uma consequência desse processo. Que consequência é essa? Resposta pessoal. c) É possível dizer que o desenvolvimento de novos materiais e tecnologias, como os resultantes das várias etapas da Revolução Industrial, mudou e continua a mudar a vida das pessoas e o mundo do trabalho? Por quê? Converse com um colega sobre o assunto. Espera-se que os alunos identifiquem a influência do desenvolvimento de novos materiais e tecnologias na vida cotidiana e no mundo do trabalho. 3. Normalmente, a falta de um produto no mercado pode fazer que seu preço aumente. Nesse caso, o preço do produto pode sofrer grande variação de um momento para outro. O gráfico a seguir apresenta a variação do preço de alguns combustíveis no Brasil entre os anos de 2001 a 2017.
4
3
2
1 Gasolina Diesel 0
Etanol 2001
2003
2005
2007
2009
2011
2013
2015
EDITORIA DE ARTE
Preço do combustível na bomba (reais por litro)
Variação do preço do combustível
2017
Ano
Fonte dos dados: ALMEIDA, R.; ZANLORENSSI, G. A trajetória do preço do combustível no Brasil nos últimos 17 anos. Disponível em: <https://www.nexojornal.com.br/grafico/2017/10/16/A-trajet%C3%B3ria-do-pre% C3%A7o-do-combust%C3%ADvel-no-Brasil-nos-%C3%BAltimos-17-anos>. Acesso em: 15 out. 2018.
95 D3-CIE-F2-2047-V7-U01-C03-068-101-LA-G20.indd 95
10/31/18 10:19 AM
2. Esta questão avalia as consequências sociais e econômicas das novas tecnologias e, assim, está relacionada à habilidade EF07CI06 . Ao expor a charge, solicite aos alunos que respondam em qual Revolução Industrial o processo descrito aconteceu. Adicionalmente, questione sobre materiais novos que surgiram durante esse momento histórico. O método de linha de produção surgiu durante a segunda Revolução Industrial. Essa revolução também foi marcada pelo desenvolvimento do aço. Ao abordar o item b, espera-se que os alunos compreendam que a charge mostra dois funcionários que não sabem em qual produto estão trabalhando, pois realizam uma tarefa restrita, especializada, repetitiva e mecânica, sem espaço para a criatividade. Aproveite a oportunidade para conversar com os alunos sobre as mudanças de relações entre trabalhador e empresa. Atualmente, algumas empresas têm treinamentos para capacitação de profissionais, ampliando a forma como eles enxergam o processo. Em alguns casos, isso pode abrir espaço para a criatividade, considerada uma importante competência socioemocional. Finalmente, aproveite para voltar a destacar as condições de trabalho da época, com longas jornadas, baixos salários e pouca segurança. 2. c) Pode-se discutir aspectos diversos relacionados a mudanças sociais, econômicas e culturais. Por exemplo, como os produtos passaram a ser produzidos em maior quantidade e de forma mais rápida e suas implicações; a implantação das máquinas nas fábricas e indústrias substituindo a mão de obra humana, causando desemprego, mas também a criação de novas profissões; como novas tecnologias passaram a fazer parte da cultura das populações.
95
D2-CIE-F2-2047-V7-U01-C03-068-101-MP-G20.indd 95
11/3/18 12:48