Ciências – 4o ano – 1o bimestre – Plano de desenvolvimento –4a sequência didática
4a sequência didática: As fases da Lua e eclipse solar Nesta sequência didática, serão estudadas as fases da Lua. Também será construído um modelo para compreender a posição relativa entre o Sol, a Terra e a Lua em cada uma de suas fases.
Relação entre BNCC, objetivos e conteúdos Objetos de conhecimento Habilidade
Objetivos de aprendizagem
Conteúdos
Pontos cardeais Calendários, fenômenos cíclicos e cultura • (EF04CI11) Associar os movimentos cíclicos da Lua e da Terra a períodos de tempo regulares e ao uso desse conhecimento para a construção de calendários em diferentes culturas. • Identificar as fases da Lua. • Relacionar a posição da Terra, do Sol e da Lua com cada fase da Lua. • Construir um modelo para compreender fenômenos naturais. • Analisar imagens. • Fases da Lua. • Eclipse solar. • Conhecer modelos de fenômenos naturais.
Materiais e recursos ● ● ● ● ●
Folhas de papel sulfite para registro Lápis grafite Uma lâmpada, luminária ou lanterna potente Uma bola de isopor de tamanho médio Um palito de churrasco ou lápis
Desenvolvimento ● Quantidade de aulas: 4 aulas
Aula 1 Esta aula tem como objetivos a sensibilização para o tema e a preparação para o restante da sequência didática. A aula deverá ser iniciada com a seguinte pergunta: “Observando o céu, você vê a lua sempre com a mesma forma?”. Uma lista das diferentes respostas pode ser registrada na lousa. Nesse momento é importante considerar todas as opiniões emitidas pelo grupo-classe. Em seguida, apresentar aos alunos uma atividade de observação da seguinte forma: 1. Cada aluno deve representar 30 quadrados consecutivos em uma página de caderno ou em uma folha de papel sulfite. Para que caibam todos os quadrados, explique aos alunos que será necessário colocar a folha de papel na posição horizontal. 2. Depois, eles devem anotar, sequencialmente, no alto de cada quadrado os próximos 30 dias do calendário atual, iniciando na data em que a aula está ocorrendo. 38