A PALAVRA: SEUS SONS E GRAFIA
FICHA Nº- 1
Letra z • Nos substantivos abstratos formados de adjetivos: Exs.: lúcido → lucidez, árido → aridez, fluido → fluidez • Nos verbos terminados em -izar, formados a partir de palavras que não têm -s no fim do radical: Exs.: padrão → padronizar, martírio → martirizar, popular → popularizar Letra s • Na terminação -ês/-esa de palavras indicativas de origem/procedência: Exs.: camponês, inglesa • Nos verbos terminados em -isar, formados por palavras que têm -s no fim do radical: Exs.: friso → frisar, deus → endeusar, liso → alisar • Nas formas dos verbos: querer (ex.: quis, quiseram) pôr (ex.: pus, pusessem) Letra j • Nas palavras formadas a partir de outras terminadas em -ja. Ex.: tarja → tarjeta • Nas formas dos verbos terminados em -jar. Ex.: arranjar → arranjem, arranjei Letra g • Nas terminações: a) -ágio, -égio, -ígio, -ógio, -úgio. Exs.: pedágio, colégio, prestígio, relógio, refúgio b) -agem (Ex.: filmagem), -igem (Ex.: vertigem) e -ugem (Ex.: penugem) Letra x • Depois de ditongo. Exs.: paixão, madeixa • Depois de en- inicial. Exs.: enxertar, enxuto
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Resumindo o que você estudou
EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO 1. O trecho de texto a seguir, já apresentado na unidade 2, faz parte da primeira gramática da língua portuguesa, escrita em 1536 por Fernão de Oliveira. Leia-o e faça o que se propõe nos itens a e b.
A Lingoagem e figura do entendimento [...] os bos falão virtudes e os maliçiosos maldades [...] sabe~ falar os ~q ~e te~de~ as cousas: porqe~ das cousas naçe~ as palauras e não das palauras as cousas. a) Reproduza o texto utilizando a ortografia atual da língua portuguesa. b) Indique se as afirmações a seguir são falsas ou verdadeiras. Justifique com exemplos do texto original e/ou do texto que você redigiu no item a. • No português atual, a letra ç, que pode representar graficamente o fonema /s/ (se), é empregada nas mesmas condições em que era usada na época da redação do texto original.
Ao final de cada seção teórica, são apresentadas fichas que sintetizam esquematicamente o essencial da unidade.
UNIDADE 27 PERÍODO COMPOSTO POR COORDENAÇÃO E SUBORDINAÇÃO
EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO 1. Nos itens abaixo, reúna cada par de orações em um único período, usando uma conjunção coordenativa que explicite adequadamente a relação lógico-semântica entre elas. Depois, indique se essa relação é de adição, oposição, alternância, conclusão ou explicação. a) Sabemos muito sobre o universo. Às vezes, não sabemos o nome de nosso vizinho. b) Conversei com eles ontem à tarde. Mostrei-lhes as vantagens de nossa proposta. c) Com a falta de chuvas, a vegetação rasteira secou. O perigo de incêndio era constante. d) Lute com toda disposição do mundo. Desista de seus maiores sonhos. e) Lute com toda disposição do mundo. A realização de seus sonhos depende só de você.
• Na época em que o texto foi escrito, os dígrafos qu e sc, usados no português moderno, ainda não integravam o sistema ortográfico da língua. • Naquela época, a nasalização das vogais era sempre indicada pelo til (~). • Naquela época, a letra u representava, em determinados casos, um fonema que, no português atual, é representado pela letra v.
2. Leia esta tira humorística:
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Unidade 7
RESUMINDO O QUE VOCÊ ESTUDOU Principais empregos de algumas letras
Exercícios de fixação Seção composta por exercícios de resolução rápida e direta que visam à fixação dos conceitos teóricos e da terminologia apresentados na exposição teórica.
Hagar, de Chris Browne. Folha de S.Paulo, São Paulo, 12 abr. 2000.
Nesse diálogo, a palavra ou liga dois termos de uma mesma oração; por sua vez, a palavra então estabelece um vínculo entre a frase do último quadrinho e a resposta dada por Hagar. Essas duas palavras evidenciam, respectivamente, as seguintes relações sintático-semânticas: a) adição – oposição. c) oposição – adição. e) exclusão – adição. b) adição – explicação. d) exclusão – conclusão.
3. Leia estas interessantes “definições”: Relatividade Educação É aquilo que nos faz olhar o bife maior e tirar o menor.
Cinismo É aquilo que nos faz olhar o bife menor e tirar o maior.
Miséria É aquilo que nos faz olhar o bife maior e o bife menor e não tirar nenhum.
1. Considere o enunciado a seguir e reescreva o trecho destacado, acrescentando nele, de todas as maneiras válidas,
Gula
as vírgulas que foram omitidas.
Fábio Seidl-Bruno Brasil/Associação Brasileira de Imprensa-ABI
Ele partiu sem aviso, por isso, silenciosamente, despediu-se dos amigos do bairro das casas das ruas.
Uma vírgula muda tudo. ABI — Associação Brasileira de Imprensa. 100 anos lutando para que ninguém mude nem uma vírgula da sua informação. In: Veja, São Paulo: Abril, 9 abr. 2008.
a) Qual das duas frases do segundo par exemplifica a afirmação que se faz a respeito delas? Explique. b) No terceiro par, qual das duas frases exemplifica a afirmação que se faz a respeito delas? Explique. c) Na primeira frase do quarto par, quem é corrupto? d) Em cada uma das frases do último par, o que o falante nega?
Max Nunes. O pescoço da girafa. São Paulo: Companhia das Letras, 1997. p. 41-2.
a) b) c) d)
Grupos de exercícios que possibilitam ao aluno analisar como os conceitos gramaticais estudados se articulam, na prática, com a leitura e a escrita de textos com os quais ele, como usuário da língua, tem contato em sua vida cotidiana.
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P A R T E 3 MORFOLOGIA
a) Leia o trecho de poema ao lado e comente o efeito expressivo criado pelos adjetivos empregados no diminutivo.
Miguel Paiva
b) Agora leia esta tira humorística:
a. Segundo especialistas, haverá no mundo, em 2020, aproximadamente 50 megacidades (cidades com mais de 10 milhões de habitantes). b. Segundo especialistas, haverá no mundo, em 2020, aproximadamente, 50 megacidades (cidades com mais de 10 milhões de habitantes).
Encare esta!
4. (UFG-GO) Uma propaganda a respeito das facilidades oferecidas por um estabelecimento bancário traz a seguinte recomendação:
Trabalhe, trabalhe, trabalhe. Mas não se esqueça: vírgulas significam pausas. VEJA. n. 1918.
Nesse texto, observa-se um exercício de natureza metalinguística. Explique como esse recurso auxilia a construção do sentido pretendido para persuadir o leitor.
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Trata-se de um exercício que encerra a seção “Da teoria à prática” e que, por seu alto grau de dificuldade na resolução, funciona como um “desafio”.
CASO VOCÊ PRECISE...
CASO VOCÊ PRECISE...
• Outros pares de homônimos HOMÔNIMOS PERFEITOS (Vocábulos idênticos na grafia e na pronúncia)
acender (atear fogo) acessório (algo suplementar; anexo) cela (pequeno quarto de dormir; aposento de religiosos; espaço de contenção em prisões) cheque (ordem de pagamento; verbo checar) concerto (execução ou audição de obras musicais) decente (digno, correto, decoroso) empossar (dar ou tomar posse) esperto (atento, perspicaz, inteligente)
xeque (jogada de xadrez; chefe de tribo árabe) conserto (remendo, reparação; verbo consertar) descente (que desce) empoçar (formar poça) experto (especialista; expert)
esplanada (terreno plano em frente a uma edificação)
explanada (verbo explanar)
abrigo (albergue)
banco (assento)
banco (instituição financeira)
cabo (posto militar)
cabo (acidente geográfico)
canela (parte da perna)
canela (tempero)
cedo (verbo ceder)
cedo (advérbio de tempo)
cura (verbo curar)
cura (vigário de povoado/aldeia)
intercessão (ato de interceder)
dado (instrumento de jogo)
dado (informação)
sexta (redução de sexta-feira; intervalo musical)
era (verbo ser)
era (período de tempo)
grama (medida de peso)
ascender (elevar-se; subir) assessório (relativo a assessor)
Considere esta imagem de uma campanha de educação para o trânsito promovida pela prefeitura de Belo Horizonte (MG).
No contexto dessa mensagem, o substantivo “papelão” pode ser entendido em dois diferentes sentidos. a) Associado ao comportamento de certos motoristas que param seus carros em vagas para pessoas deficientes, qual é o sentido dessa palavra? b) Qual o outro sentido de “papelão” nesse contexto?
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sela (arreio de cavalgadura)
taxa (imposto, tarifa)
interseção (encontro de duas linhas que se cruzam; corte) cesta (utensílio de fibras trançadas feito para guardar objetos) sesta (repouso após o almoço) tacha (tipo de prego; defeito moral)
grama (relva)
trás (depois de; após; na parte posterior; atrás, detrás)
traz (verbo trazer)
mangueira (tubo de borracha)
mangueira (árvore)
viagem (jornada; ato de partir de um lugar a outro)
nós (pronome pessoal)
nós (plural de nó)
vós (pronome pessoal)
pus (verbo pôr)
pus (secreção)
viajem (verbo viajar) voz (som ou conjunto dos sons produzidos pelas vibrações das pregas vocais sob pressão do ar que percorre a laringe)
saia (verbo sair)
saia (vestimenta)
sentença (frase)
sentença (decisão judicial)
tanque (cisterna)
tanque (veículo de guerra)
• Outros pares de parônimos
HOMÔNIMOS HOMÓGRAFOS (Vocábulos idênticos apenas na grafia)
E então? O que cada um dos personagens “quer dizer” ao usar o adjetivo no diminutivo?
HOMÔNIMOS HOMÓFONOS (Vocábulos idênticos apenas na pronúncia)
abrigo (agasalho)
PARÔNIMOS (Vocábulos semelhantes na grafia e na pronúncia) cardeal (principal, fundamental; cardinal; dignidade eclesiástica) cível (relativo ao direito civil)
cardial (relativo a ou próprio de cárdia; cárdico, cardíaco) civil (relativo ao cidadão; civilizado, sociável; polido)
acerto /ê/ (acordo informal)
acerto /é/ (verbo acertar)
comprimento (extensão)
acordo /ô/ (pacto, decisão)
acordo /ó/ (verbo acordar)
conjetura (dedução; hipótese, presunção, suposição)
apoio /ô/ (auxílio, amparo)
apoio /ó/ (verbo apoiar)
começo /ê/ (início, princípio)
começo /é/ (verbo começar)
corte /ô/ (conjunto de pessoas que compõem o governo de um país monárquico; cidade onde reside um soberano)
corte /ó/ (verbo cortar; talho)
dívida (débito)
divida (verbo dividir)
dúvida (incerteza)
duvida (verbo duvidar)
força /ô/ (qualidade do que é forte)
força /ó/(verbo forçar)
gosto /ô/ (paladar; opinião sobre algo)
gosto /ó/ (verbo gostar)
jogo /ô/ (atividade para entretenimento)
jogo /ó/ (verbo jogar)
estofar (cobrir com estofo)
olho /ô/ (órgão da visão)
olho /ó/ (verbo olhar)
fluir (jorrar; ter origem; provir, derivar, emanar)
fruir (desfrutar, gozar etc.)
pronúncia (modo de articulação dos sons)
pronuncia (verbo pronunciar)
fuzil (arma de fogo)
fusível (peça de instalação elétrica)
relevo /ê/ (topografia)
relevo /é/ (verbo relevar) sabia (verbo saber); sabiá (ave)
peão (pedestre; peça de xadrez; indivíduo que toureia; trabalhador rural; servente de obra)
pião (brinquedo)
sábia (aquela que sabe muito) seca /ê/ (ausência de chuvas)
seca /é/ (verbo secar)
proeminente (que se eleva acima do que o rodeia; que avança em ponta; saliente)
preeminente (superior, eminente, excelso; sublime, divino; nobre, distinto, ilustre)
sobre /ó/ (verbo sobrar)
recreação (recreio)
recriação (ato ou efeito de recriar; nova criação)
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Pequenininho lindinho baratinho enfim aquele apartamento para quem gosta de diminutivos e já decidiu o tamanho da família.
Carlos Drummond de Andrade. Diamundo. In: ______. As impurezas do branco. São Paulo: Companhia das Letras, 2012. p. 25.
3. Compare estes dois enunciados e explique a diferença de sentido entre eles.
sobre /ô/ (em cima de)
Na primeira definição, o e tem valor semântico de adição ou de oposição? E na segunda, qual o valor semântico do e? Nas duas ocorrências da terceira definição, essa conjunção tem o mesmo valor semântico? Justifique. Na quarta, o valor semântico do e é o mesmo nos dois casos? Justifique.
Arquivo BHTRANS
2. Leia este texto:
É aquilo que nos faz olhar o bife menor e o bife maior e comer os dois.
Da teoria à prática
descrição (ato ou efeito de descrever) despensa (divisão da casa, armário ou construção separada em que ficam os mantimentos) elidir (fazer desaparecer completamente; suprimir, eliminar) emigração (saída espontânea de um país; expatriação; ato ou efeito de emigrar) emitir (fazer expedir; despachar, enviar, remeter)
cumprimento (ato de cumprir; saudação) conjuntura (combinação ou concorrência de acontecimentos ou eventos num dado momento; circunstância, situação) discrição (qualidade de discreto) dispensa (licença, permissão para não executar um dever, um trabalho; demissão; ato de dispensar) ilidir (refutar, rebater) imigração (entrada de indivíduo estrangeiro em determinado país, para trabalhar e/ou para fixar residência, permanentemente ou não; ato ou efeito de imigrar) imitir (fazer (alguém) entrar ou entrar em (posse) de; pôr (-se) para dentro; meter(-se) estufar (pôr em estufa; aquecer ou secar em estufa; encher (-se); inchar(-se))
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Caso você precise... Material de consulta constituído por quadros que complementam o estudo de alguns tópicos teóricos estudados ao longo do livro.
se você
+
quiser mais
Na p. 758, são propostos outros exercícios sobre o assunto desta unidade (Flexões do substantivo e do adjetivo). Divirta-se...