BNCC | InterAção Humanas | Vol. O poder econômico e a construção da autonomia dos povos e países

HUMANAS

JUDITH NURIA MAIDA (COORDENAÇÃO) ADHEMAR MARQUES • AMARILDO DINIZ FLÁVIO BERUTTI • JULIA O’DONNELL MAURÍCIO PARADA • PAULO CRISPIM ALVES DE SOUZA PAULO EDISON DE OLIVEIRA • PEDRO M.C. FERREIRA SILVIA PANAZZO • VITOR H. SCHVARTZ

Ciências Humanas e Sociais Aplicadas

ENSINO MÉDIO

O PODER ECONÔMICO E A CONSTRUÇÃO DA AUTONOMIA DOS POVOS E PAÍSES JUDITH NURIA MAIDA (COORDENAÇÃO) • ADHEMAR MARQUES AMARILDO DINIZ • FLÁVIO BERUTTI • JULIA O’DONNELL • MAURÍCIO PARADA PAULO CRISPIM ALVES DE SOUZA • PAULO EDISON DE OLIVEIRA PEDRO M.C. FERREIRA • SILVIA PANAZZO • VITOR H. SCHVARTZ

Código da coleção

0151P21204

HUMANAS

MATERIAL DE DIVULGAÇÃO Versão submetida à avaliação

O PODER ECONÔMICO E A CONSTRUÇÃO DA AUTONOMIA DOS POVOS E PAÍSES ENSINO MÉDIO ISBN 978-85-10-08373-7

CHT3_capa_LM_pnld_21_O2_divulgacao.indd 1

Ciências Humanas e Sociais Aplicadas

14/01/2021 19:02

O que é a BNCC A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é o documento que define as diretrizes e os conteúdos do ensino em todas as escolas de Educação Básica do Brasil. Ela orienta os professores e os demais responsáveis pela educação escolar nas escolhas relacionadas à aprendizagem dos estudantes.

A BNCC não define qual será o percurso que você fará ao longo de sua formação escolar, mas ela estabelece o que você deve aprender no decorrer desses anos. Dentre as definições da BNCC, o objetivo para o Ensino Médio é levar os estudantes a desenvolver competências gerais em todas as áreas do conhecimento, além de competências específicas e habilidades que dizem respeito a cada área. Essas competências e habilidades devem ser desenvolvidas ao longo dos três anos do Ensino Médio, de acordo com a trajetória definida por professores e estudantes.

Os itinerários formativos e a carga horária No Ensino Médio, você terá contato com disciplinas que não existiam no Ensino Fundamental e poderá escolher em qual área quer desenvolver mais sua aprendizagem por meio dos itinerários formativos, relacionados aos eixos estruturantes: investigação científica, mediação e intervenção sociocultural, processos criativos, empreendedorismo.

Durante três anos, serão oferecidas 3 mil horas de aulas; dessas, 1 800 correspondem aos conteúdos da BNCC, que são os mesmos para todos os estudantes. As outras 1 200 horas você pode decidir a qual área deseja dedicar: Ciências Humanas e Sociais Aplicadas; Linguagens e suas Tecnologias; Matemática e suas Tecnologias; Ciências da Natureza e suas Tecnologias; Formação Técnica e Profissional. Dessa maneira, você poderá seguir itinerários diversos na construção do conhecimento e se tornar protagonista do próprio processo de formação.

Sobre o volume

A correspondência aos códigos da BNCC podem ser encontrados na página 156.

Este volume aborda as relações de poder e os processos econômicos e políticos que produziram o mundo contemporâneo, desde os primeiros momentos da formação de economias capitalistas na Europa Medieval até a crise global de nossa época. Os temas abordados incluem a transição do feudalismo para o capitalismo; a formação dos Estados Modernos; a expansão comercial europeia; a colonização da América e as independências das colônias; o imperialismo na África, na Ásia e na Oceania; a história das sociedades e nações americanas; as guerras mundiais; a Guerra Fria; a dissolução da União Soviética; a globalização e o papel de organismos internacionais, de blocos econômicos e da mídia no mundo contemporâneo.

Eixo norteador: Poder, Cidadania e Desenvolvimento.

Objetivos

• Conhecer os processos de formação dos Estados e dos mercados nacionais pela análise dos conflitos territoriais ao longo do tempo.

• Relacionar a constituição dos Estados nacionais à formação do capitalismo, à expansão colonial europeia e ao processo de construção do imperialismo político e econômico.

• Refletir sobre os impactos econômicos, ambientais e culturais da exploração imperialista sobre distintas regiões do globo.

• Compreender os grandes conflitos do século XX, incluindo as guerras mundiais e a Guerra Fria, por meio da análise geopolítica das relações de poder internacionais.

• Conhecer os principais atores dos conflitos globais e analisar seu papel no mundo contemporâneo, incluindo as potências geopolíticas, os organismos internacionais, os blocos econômicos e a mídia.

Justificativa Os conflitos travados por poderes políticos e econômicos na arena do capitalismo global impactam nossa vida de muitas formas. Guerras, acordos econômicos, tratados militares, sanções comerciais, leis protecionistas, acordos de livre comércio, dentre outros eventos protagonizados por grandes atores como Estados nacionais e organismos internacionais, são determinantes na economia, política, sociedade e cultura.

4

Unidades 1 O que é ser capitalista?

Percursos

Objetivos

• Descrever os processos políticos

2 A memória resiste à dominação?

Esta unidade discute o papel do imperialismo na organização do mundo no século XIX, bem como suas imbricações nas relações de poder dos séculos posteriores.

e econômicos do imperialismo em conexão com a história das relações raciais e do racismo contemporâneo.

• Relacionar a formação 3 do imperialismo com o Dominação desenvolvimento histórico imperialista e do sistema capitalista, as seus impactos transformações tecnológicas e os conflitos entre impérios europeus entre os séculos XIX e XX. • Investigar o impacto do imperialismo europeu sobre a organização geopolítica da África, da Ásia, da Oceania e da América.

• Refletir sobre as sociedades e identidades que convivem no 4 continente americano, conhecer Desafios do e valorizar as resistências e Novo Mundo tradições culturais e as produções de pessoas negras e indígenas.

• Conhecer as guerras mundiais e

3 Em que mundo queremos viver?

Esta unidade discute o papel do poder no que se refere a práticas de comunicação e de imposição ideológica de valores.

Competências e habilidades da BNCC

• Identificar e reconhecer processos • A compreensão das sociedades

históricos e geográficos vinculados ao surgimento e desenvolvimento das sociedades capitalistas e dos Esta unidade Estados nacionais. aprofunda a discussão do • Relacionar o desenvolvimento capitalista com a formação dos capitalismo Estados nacionais e o início sob o ponto de do processo de mundialização vista filosófico econômica. e histórico por meio da • Analisar criticamente a expansão marítima, comercial e colonial relação entre europeia, suas dinâmicas a acumulação 2 primitiva do Um mundo em concorrenciais e marcadas por capital e a transformação guerras e escravização. formação • Posicionar-se de maneira ética diante de desafios na sociedade dos Estados contemporânea. nacionais.

1 Capitalismo: origens europeias e desenvolvimento mundial

Justificativas

o nazifascismo, analisar o papel do nacionalismo, do imperialismo 5 e das alianças e estratégias Geopolítica, geopolíticas nesses eventos. espaço e • Relacionar a Guerra Fria aos poder interesses geopolíticos por meio da análise de alguns de seus principais conflitos.

• Caracterizar a Nova Ordem Mundial e analisar criticamente a globalização e as ameaças à paz mundial e à segurança 6 A Nova Ordem dos povos representadas por regimes antidemocráticos.

Mundial e • Descrever processos de uso da o respiro mídia e das redes sociais para democrático fins políticos e ideológicos, para reflexão ética sobre a participação política, a cidadania e os direitos humanos.

capitalistas requer, necessariamente, a análise dos processos que as produziram: a crise da sociedade feudal, a formação do Estado moderno e a expansão colonial europeia.

• Relacionar desenvolvimento capitalista, Estados nacionais e colonialismo é importante para entender a complexidade do mundo contemporâneo, que não se limita a oposições dicotômicas simplistas.

• Refletir criticamente sobre o capitalismo e o colonialismo contemporâneo possibilita melhor conhecimento do mundo e, consequentemente, o exercício do papel de protagonista.

Gerais: 1, 2, 6 e 10 Ciências Humanas e Sociais Aplicadas: 1, 2 e4 EM13CHS101 EM13CHS103 EM13CHS104 EM13CHS201 EM13CHS204 EM13CHS401

• Ao investigar o impacto do

imperialismo nos diversos continentes entende-se melhor o mundo contemporâneo, cujos problemas e desigualdades estão relacionados ao período de domínio econômico e político europeu.

• O aprendizado da história da formação das nações americanas leva a compreender a atuação do imperialismo neste continente. Ao estudar as múltiplas identidades que formam o mosaico de culturas e povos da América é possível refletir sobre as identidades no continente.

• Estudar as matrizes africanas e indígenas na história, na cultura e na arte do continente americano é crucial para fazer frente às heranças do imperialismo na sociedade brasileira contemporânea.

Gerais: 1, 3, 4, 7e9 Ciências Humanas e Sociais Aplicadas: 1, 2, 5e6 EM13CHS104 EM13CHS106 EM13CHS204 EM13CHS206 EM13CHS503 EM13CHS601 EM13CHS603 EM13CHS605

• O estudo das guerras possibilita

melhor compreensão do mundo contemporâneo. Conhecer as práticas políticas nazifascistas é crucial para a reflexão sobre os perigos representados por projetos autoritários que promovem o nacionalismo.

• O capitalismo globalizado e Nova Ordem Mundial da geopolítica posterior à queda da URSS são cruciais para o entendimento dos conflitos contemporâneos.

• A análise do papel da mídia e das redes sociais na política coloca em pauta problemas fundamentais enfrentados pelas democracias atualmente e promove o pensamento crítico, o respeito ao pluralismo e a reflexão ética para a atuação do jovem no mundo contemporâneo.

Gerais: 1, 5, 8 e 9 Ciências Humanas e Sociais Aplicadas: 1, 2, 4e6 EM13CHS101 EM13CHS106 EM13CHS201 EM13CHS403 EM13CHS603 EM13CHS604

5