Tercera llamada! ¡Llegaron los títeres

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¡Tercera llamada!

¡LLEGARON LOS TÍTERES!

Angélica Castilla León

Los títeres traducen los mensajes ajes ocultos de nuestra alma. ma.

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La música inicia y el ambiente se torna festivo, el telón de terciopelo

del pequeño teatrino ya quiere abrirse, muchos personajes han salido de sus cajas y esperan ansiosos que se den las tres llamadas para salir a escena. Tal vez aparecerá una poderosa reina o un rey con brillante corona, quizás un gracioso mago, un duende del bosque o una sabia lechuza. ¿Sabes quiénes son? Te daré algunas pistas: hoy se han vestido de gala para alegrar a los pequeños traviesos que disfrutan de los cuentos y por qué no, a los adultos también. Sí, son los títeres.

pueden ser de metal, cartón, plástico o madera; algunos son animales, otros personas, plantas o seres extraterrestres. Sus ojos pueden ser botones brillantes, semillas o bolitas de papel; el cuerpo, una botella vacía, un resorte, una pelota o una caja, y de estambre o serpentina su pelo podrá tener. Los brazos, de alambre, hule espuma o algodón y la piel de peluche, tela o aserrín. In nidad de materiales naturales, de reúso y otros más de la amplia gama de productos de papelería y mercería se vuelven materia prima para la construcción de títeres. Ellos pueden tener capacidades para realizar movimientos increíbles, como estirar a gran distancia su cuello o extremidades, mecanismos para encender luces, dar maromas en el aire y muchas cosas más que a los niños les encantan.

El juego dramático aparece desde la primera infancia como una característica fundamental y es claro indicio del sano desarrollo de un niño; su mismo cuerpo, un juguete o cualquier otro objeto cobran vida. Un palito de madera puede transformarse en un cohete espacial, una bufanda con nudos ser

Stock.xchng una mamá, un perrito o un ogro, y así también una mano platica con otra. En n, esta manera natural de animar cualquier tipo de cosa que encuentre cerca permite al niño expresar y reconocer su vida interior de manera simbólica pero muy efectiva. Desde épocas remotas, el teatro de títeres ha ocupado un lugar muy especial en diferentes culturas del mundo, brinda una estupenda forma de comunicación donde emisor y receptor efectúan un diálogo profundo intercambiando sentimientos, pensaTíteres movidos por hilos. mientos y sensaciones en una atmósfera placentera y divertida. Ya sea que el niño anime al títere durante un juego individual, participe en una dramatización grupal o que los titiriteros ofrezcan una función planeada para él, de cualquiera de estas formas tendrá la oportunidad de identi carse con un personaje en especial y de igual manera lo hará con diferentes integrantes de su entorno. Creará empatía con los protagonistas o antagonistas de circunstancias reales o cticias presentadas estéticamente en una historia y, sin duda alguna, todo contacto estético es una buena experiencia afectiva. Utilizar esta valiosa herramienta en las aulas y en los hogares es sumamente recomendable pues muchos de los cuestionamientos de los pequeños obtendrán respuesta a través de este antiguo arte tan íntimamente ligado al pensamiento mágico en la infancia. A través del títere se logran aprendizajes signi cativos que perdurarán porque se enseñan en forma vivencial y divertida. En la terapia de juego, el uso del títere resulta un elemento revelador, pues el niño se siente con la libertad de expresar, a través del muñeco u objeto, aquellas situaciones que le aquejan o que simplemente no llega a comprender. Con frecuencia, sus deseos y problemáticas se ponen de mani esto por medio de la fantasía y de forma inconsciente liberan tensiones acumuladas, descubriendo así formas nuevas para la resolución de sus con ictos. A lo largo de los años, en la práctica he con rmado todo lo anterior, ya que estuve frente a grupo en el desempeño de mi labor docente desde el nivel maternal hasta con adultos mayores, así como en los montajes teatrales y funciones de narración de cuentos que presento en planteles educativos y en diversos recintos culturales. Los resultados han sido impresionantes y grati cantes; sólo con observar el rostro entusiasmado de los espectadores, sus

Los títeres

A los títeres se les ha llamado de muchas formas: muñecos, monos, autómatas, marionetas, bocones, etc. Sin embargo, actualmente, se les ha ido dando nombre tomando en cuenta el tipo de mecanismo por el cual se mueven. A partir de las siguientes técnicas básicas, existen todo tipo de variaciones, para fabricar y mover muñecos.

movido por hilos de barra

de guante o guiñol

de sombras

reacciones espontáneas y participación voluntaria, se comprueba que la complicidad entre el observador y el títere tal vez llegue mucho más allá de lo que el autor de la obra, el titiritero o el director hayan imaginado.

Existen muchos tipos de títeres como los bocones, de varilla, digitales, de manopla, entre otras. Y si consideramos el momento de la concepción de un títere, surge de inmediato la analogía con el mismo origen del ser humano, pues están creados con amor e inspiración, tal como sucede con toda creación artística. Cuando el niño tiene la oportunidad de inventar sus propios personajes, desde el inicio puede imaginarlos, elegir los materiales que le gusten y darle características especiales, para después animarlos y jugar con ellos en una actividad colectiva o disfrutarlos en soledad.

Por lo anterior, presento a continuación algunos pasos para una sesión de construcción de títeres en la que un grupo podrá expresar, con texturas, colores y formas, sus ideas en un producto estético.

Así que, ¡manos a la obra!

Construcción de títeres

Objetivo general: Propiciar el desarrollo de la sensibilidad, creatividad y fortalecimiento de habilidades y destrezas mediante actividades creativas, específi camente, un títere.

Sensibilización: Establecer un ambiente agradable en el espacio donde se trabajará. Seleccionar música tranquila y sugestiva para que los participantes se dediquen a realizar los diseños del personaje que desean crear, mediante el dibujo en hojas o cartulinas usando lápices de colores, crayones y/o acuarelas.

Construcción de títeres: Proveer y presentar a los creadores diversidad de materiales para que elijan con libertad y brindar estimulación visual. Pedirles que utilicen como base materiales de reúso y empleen técnicas como la del papel maché, pintura, costura, pegado, engarzado, y otras más dependiendo del rango de edad del grupo, invitándolos a que elaboren los personajes que diseñaron y/o algunos ya existentes, siempre dando un estilo propio a sus creaciones.

Presentación: Al terminar el proceso de construcción, una vez que los títeres se encuentren secos y fi rmes, con los aditamentos necesarios para manipularlos, se sugiere que cada uno de los participantes le otorgue un nombre y lo presente. Se les permite jugar libremente por parejas o en equipos para que creen historias originales. Pueden llevar sus títeres a casa, realizar un montaje escénico o planear una exposición de sus obras en la escuela o en algún centro comunitario.

Requerimientos: • Mesas y sillas de acuerdo con el número de asistentes. • Grabadora y música. • Pintura vinílica de colores: rojo, azul, amarillo, verde, blanco y negro. • Cartulinas y/o cartoncillos de colores. • Palos de madera, alambres. • Retazos de tela de diversos colores. • Papel china, crepé y lustre de colores variados. • Pegamento blanco –engrudo-, silicón. • Estambre, confeti, serpentinas. • Papel periódico, revistas usadas. • Brochas y pinceles. • Diamantina, listones, cordones, alambre, bolas de unicel, etcétera. • Materiales de reúso: botellas de plástico, rollos de papel higiénico, recipientes de tetrapack, etcétera.

Construcción de un títere de guante o guiñol A continuación les mostramos una propuesta para construir un títere de guante o guiñol; la fi gura que elegimos es la de un tigre, pero se puede hacer cualquier personaje siguiendo las mismas instrucciones.

Se traza la silueta del personaje, más grande que nuestra mano y se recorta.

Se unen el derecho y el revés con pegamento blanco y se deja secar.

Después se pegan los ojos y los otros detalles; también se pueden pintar. Se dibuja en la tela la silueta, una vez del derecho y otra del revés.

Se dibujan los ojos y los detalles del títere en papel o tela y se recortan.

Éste es el resultado. ¡Con imaginación se pueden crear muchos personajes!