Revista Notas de Investigación. Nueva etapa. Año XV - N.° 19‑20, enero‑diciembre de 2015
sustentado en la investigación-acción participativa y la sistematización de experiencias. El PDPPC proporcionó la oportunidad a las investigadoras de interactuar con actores educativos y sociales vinculados a los contextos de acción. Se seleccionaron cinco (5) instituciones educativas, dos (2) escuelas de educación primaria: la Escuela Nacional Manuela Mercedes Duim (ENMMD) y la Unidad Educativa Estadal José de Jesús Rodríguez (UEEJJR); ambas ubicadas en Barquisimeto, estado Lara. Dos (2) instituciones de educación media general: la Unidad Educativa Benito Canónico (UEBC), situada en Guarenas, estado Miranda, y la Unidad Educativa Santa Magdalena Sofía Barat (UESMSB), localizada en la parroquia Coche del Distrito Capital, y el Centro Educativo de Capacitación Laboral San Martin de Porres (CECALSMP), asentado en la parroquia Carlos Soublette, La Guaira, estado Vargas. Además se abordaron dos (2) consejos comunales, el Tropicana, aledaño al CECALSMP en el estado Vargas, y el de La California del municipio Sucre, estado Miranda. Desde estos espacios se promovió la construcción de diagnósticos participativos, mediante la aplicación de una estrategia de participación colectiva para explorar la situación inicial de cada espacio, la identificación de situaciones problemáticas y la posterior construcción, con participación de los actores de cada contexto, de proyectos de acción formativos. Desde allí se evidenciaron, algunas contribuciones de la participación comunitaria, pues mediante estas prácticas se diseñó el Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC), de la mayoría de las instituciones y se conformaron los Consejos Educativos en las dos escuelas de Barquisimeto. Las actividades emprendidas bajo la modalidad de investigación-acción participativa permitieron el desarrollo de un proyecto de investigaciónformación, con la contribución de actores escolares y sociales, donde se combinaron procesos de investigación, reflexión, formación y 248
