Освіта для збалансованого (сталого) розвитку (ОЗР) – освіта, спрямована на набуття знань і навичок, що сприяють формуванню нового екологічно свідомого суспільства, формування нових світогляду, позицій, цінностей, сприяють розвитку, який є соціально бажаним, економічно життєздатним і екологічно збалансованим. ОЗР формується на принципах всезагальності і безперервності освіти, міждисциплінарному підході, активній взаємодії викладача і учня, навчання за допомогою досвіду і творчості. Основними компонентами ОЗР є: освіта (навчання); підготовка і перепідготовка кадрів; вироблення навичок; формування системи цінностей і виховання; інформування і просвіта населення. На всіх етапах особлива увага приділяється розумінню збалансованості, покращення якості життя, зниженню (зменшенню) еколого-економічних ризиків. Найважливішими основоположними принципами ОЗР є: єдність загальної професійної, екологічної, економічної та соціальної освіти; взаємозв’язок програм різних рівнів; урахування місцевих особливостей; різноманіття форм і методів; зв’язок з практичною діяльністю. Фундаментом ОЗР є освіта екологічна. Разом з тим ОЗР потребує відповідного розвитку соціальних та економічних компонентів. ОЗР – новий етап розвитку комплексної системи освіти, коли її складові (екологія, соціологія, економіка) стають рівнозначними. Основні н а п р я м и р о з ви тк у ОЗР: розвиток і вдосконалення базової освіти; переорієнтація нинішньої системи освіти на всіх її рівнях, екологізація, адаптація до розв’язання проблем збалансованого розвитку; розуміння й усвідомлення важливості цих питань громадськістю; підготовка кадрів. Вперше необхідність розвитку освіти в інтересах збалансованого розвитку найбільш комплексно викладено в розділі 36 «Порядку денного на 21 століття» (1992). Ідеї ОЗР викладені в документах Комісії ООН зі сталого розвитку, міжнародних природоохоронних угодах. На Всесвітньому саміті в Йоганнесбурзі (ПАР) у 2002 р. було вирішено вдосконалювати систему освіти і розробити програми навчання зі збалансованого розвитку, щоб стимулювати збалансований розвиток на практиці, починаючи зі шкіл, ВНЗ і наукових закладів, спираючись на партнерство з підприємницькими колами, неурядовими організаціями і установами. Генеральній Асамблеї ООН рекомендовано розглянути питання про проголошення десятиріччя 2005– 2014 Десятиріччям освіти, в інтересах збалансованого розвитку. Керуюча Рада ЮНЕСКО на 166-й сесії у квітні 2003 ратифікувала рішення про проведення цього Десятиріччя. Основні його цілі: інтеграція збалансованого розвитку в системи освіти на всіх рівнях; сприяння розвиткові освіти як основи збалансованого суспільства; посилення міжнародної співпраці для вироблення новаторської політики, програм і практики ОЗР. Важливим кроком у міжнародному співробітництві з ОЗР було прийняття спеціальної Заяви щодо освіти в інтересах збалансованого
розвитку на 5-й Конференції міністрів охорони навколишнього середовища «Довкілля для Європи» (травень 2003, м. Київ), у якій проголошено рішення про розробку регіональної Стратегії в галузі ОЗР. Міністри закликали уряди країн інтегрувати збалансований розвиток в системи освіти всіх рівнів, від шкільного до вищого, включаючи неформальну освіту. Комітетом з екологічної політики ЄЕК ООН разом з міністерствами освіти був розроблений проект Стратегії ЄЕК ООН з ОЗР (2003-2004). У березні 2005 р. у столиці Литви Вільнюсі на спеціальній нараді представників країн регіону ЄЕК Стратегія ЄЕК ООН для ОЗР була прийнята всіма країнами регіону за виключенням США. Було також прийнято спеціальну програму з виконання Стратегії – «Вільнюські рамки здійснення». Ця програма передбачає три етапи: 1-й – до 2007р., 2-й – до 2010 р., 3-й – до 2015р. Тут же був створений спеціальний, унікальний міжсекторальний орган – Керівний комітет з ОЗР (КК) регіону ЄЕК ООН, у якому беруть участь міністерства навколишнього середовища, міністерства освіти, неурядові та міжнародні організації. КК щорічно заслуховує звіт про прогрес в галузі ОЗР в регіоні. Нарада у Вільнюсі стала офіційним відкриттям Десятиріччя ОЗР в регіоні ЄЕК ООН. Суб’єктами ОЗР мають стати уряди, місцеві органи самоврядування, міжнародні організації, всі сектори народного господарства, освіти і науки, сфери охорони здоров’я, громадські організації, фізичні особи. В Стратегії ОЗР передбачається її розвиток у двох аспектах – через інтеграцію тем у всі навчальні дисципліни, програми, курси та через організацію окремих тематик з ОЗР на постійній основі, з використанням традиційних методів навчання. Одним з найважливіших компонентів ОЗР є розробка спеціалізованих програм професійної перепідготовки фахівців різних галузей виробництва, керівників підприємств, організацій. державних службовців, з акцентуацією уваги на специфіці екологічних галузевих проблем. 5-й розділ Стратегії наголошує на відповідальності кожної країни за впровадження цього важливого міжнародного документу, на необхідності забезпечення керівництвом держав включення положень Стратегії до виконання на всіх рівнях освіти і для всіх видів установ та організацій. Важлива плідна співпраця всіх осіб, відповідальних за розвиток ОЗР. Під час 6-ої конференції міністрів «Довкілля для Європи» було проведено засідання з ОЗР та ухвалено Заяву міністрів освіти та навколишнього середовища регіону ЄЕК ООН. У Заяві стверджується важливість принципу збалансованого розвитку як ключа до вирішення завдань глобалізації, який забезпечить охорону навколишнього природного середовища та збалансоване управління природними ресурсами, викоренення бідності та збалансоване виробництво та споживання, а також посилить справедливість, громадянські права, рівність та права дітей. Міністри закликають владу брати участь у подальшій роботі з розвитку національних процесів ОЗР та забезпечувати необхідні ресурси.