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Universidad de Panamá Panamá Educational Network S.A. (PENSA) Diplomado Internacional en Diseño Curricular por Competencias

Actividad N°1_Unidad 4

Características del Aprendizaje y Rol del Estudiante

Preparado por: Diana Bernal Edilma Judith Diaz Eysel Adolfo Chong

Facilitadora: Dra. Ruth Díaz Bello

Panamá, noviembre 2013


Manera de asumir el rol del estudiante en el acto educativo desde una concepción en construcción del enfoque formativo por competencias, vinculado a una comprensión del aprendizaje y la enseñanza. Competencia: La competencia es una destreza que aprende un individuo mediante un proceso de carácter complejo, que le permite desempeñarse en diferentes contextos con idoneidad y ética, además de desarrollar la habilidad de adaptarse a los cambios que le exige la sociedad, movilizando sus saberes para aplicarlos con eficacia y eficiencia en los diferentes ambientes, social, profesional y familiar a lo largo de toda su vida. Posición propia de Aprendizaje: Es una capacidad que se desarrolla en el individuo como resultado de su experiencia y relación con el entorno, motivado por la necesidad de adaptarse al medio en el que se desenvuelve. Esta capacidad del individuo (estudiante) de aprender a aprender de manera autónoma se consolida o se perfecciona en la medida que el proceso sea orientado adecuadamente con los distintos métodos, contenidos y recursos de aprendizaje. Además de que el estudiante asuma su rol de auto-regularse y que de una forma u otra su aprendizaje pueda ser validado por medio ciertas evidencias de comprobación del aprendizaje.

Caracterización de Aprendizaje  El aprendizaje debe estar centrado en el individuo que aprende.  Se debe tomar en cuenta el contexto donde se desenvuelve.  Desarrolla capacidad y destreza por la interacción de su experiencia con el entorno.  Habilidad de aprender a aprender de manera autónoma.  Los objetivos, actividades, herramientas y recursos deben estar dirigidas al estudiante.  Los objetivos, contenidos, metodologías, técnicas y recursos didácticos, deben estar sincronizados.  Estos contenidos, metodologías, técnicas, recursos deben ser variados, tomando en cuenta las distintas áreas del conocimiento (el conocer, el hacer, el convivir y el ser).  La evaluación debe ser de tres tipos diagnóstica, formativa y sumativas y debe estar presente durante todo el proceso.

Rol del estudiante  Debe ser conductor de su propio aprendizaje.  Debe poner en práctica todo su ingenio, creatividad y curiosidad por explorar,  Ser autónomo en investigar  De trabajar colaborativamente  Debe tener buenas relaciones personales, sociales y profesionales.  Debe ser reflexivo y critico  Crece, se desarrolla y perfecciona en función de sus propias necesidades e intereses.  Debe ser una persona que acepte y entienda el escenario y el mundo de las TIC  Ser proactivo a la hora de prepararse, identificar oportunidades y responder a los cambios del entorno en lo laboral, político y económico.


Bibliografía:       

Díaz Barriga, F. (1999). Estrategias Docentes para un aprendizaje significativo. México. Gallego-Badillo, R. (1996). Discurso sobre constructivismo. Bogotá: Mesa Redonda Magisterio. Piaget, J.1 (978) La equilibración de las estructuras cognitivas. Madrid: Siglo XXI. Poggioli, L. (2007). Estrategias de Aprendizaje. Una Perspectiva Teórica. Caracas. Watson, J. B. (1972). El conductismo. Biblioteca Psicologías del Siglo XX, 1. Buenos Aires: Paidós. ¿Qué es aprendizaje? (2013), [En línea] disponible en http://www.educativo.utalca.cl/medios/educativo/profesores/basica/aprender. Accesado el 8 de noviembre de 2013. Quintana Juan (2013), Teorías de aprendizaje. [En línea], disponible en http://www.authorstream.com/Presentation/junqui69-795476-teorias-aprendizaje/ Accesado el 05 de noviembre de 2013.

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